有关难忘的记忆作文四篇
在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的难忘的记忆作文4篇,欢迎阅读与收藏。
难忘的记忆作文 篇1
那是在我三岁的时候,父母把我送进了幼儿园。刚进去,我就像是去父母的孩子一样,痛苦,孤独。
到了幼儿园,我很伤心,以为爸爸妈妈不要我了,所以就哭着闹着。我又觉得老师也很坏,不让我见爸爸和妈妈。就又哭又打老师说:“我妈妈呢?我想我妈妈了。”就这样,我就边哭边不时望望外面,看是不是妈妈来了。
到了中午,别人的妈妈都来接自己的孩子了,而我妈妈却没来。这时,我流着泪水,低声叫唤着:“妈妈,快来接我呀。”“王倩倩,你看谁来了?”老师高兴地说。我回头一看,原来是妈妈来接我了。我快乐的跑进妈妈的怀里。脸上挂的.已不是泪水,而是幸福的笑容。再看看老师,她也轻松多了。
回家吃完饭,我很高兴,以为再也不去那鬼地方了。这时,鸟儿在欢快的歌唱,树枝在轻轻地摇头。那太阳公公呢?它在笑眯眯的看着我呢。
可好景不长,这时妈妈对我说:“倩倩,走,我送你去幼儿园。”顿时,我觉得自己真是天下第一倒霉,泪水便不由自主地流下来了。
难道妈妈真的不要我了吗?我又被送进了幼儿园。不过这次轻松多了。我没有哭,也没有闹,只是在玩。
我急切的等着,盼着铃声,可时间就像个跛了脚的老太婆一样,好像和我做对似的,就是不放学。这时,我终于忍不住了,我看四周没一人,便想。我自己回家吧。于是我趁老师不注意,一下子冲出了大门。突然老师发现我了,立即追了上来。我拼命地跑,好像有人要杀我似的。我想:我一定不能落入她手里,不然就完蛋了。由于我跑得太快,老师也没追上来,她边跑边喘着粗气说:“王倩倩怎么跑得这么快呀。”我会头看她,她又气又笑。
就这样,我跑回了家。
难忘的记忆作文 篇2
在我记忆的星空里,无数事就像闪闪烁烁的小星星一样,其中就有一颗最闪亮的小星星,那是我很难忘的记忆。
那是一个周末的早上,我正在家里练琴,突然听到楼上也有人在弹琴,而且还和我弹的是一样的曲子。接下来我们又弹了几首一样的,我想:他和我弹一样的曲子,那么,他肯定是想和我比赛。想着想着,我一下子就来了精神。
我又弹了一首我熟悉的《森林波尔卡》,没过一会儿,他那边也响起了这首曲子。我想:这位“钢琴朋友”弹得挺不错啊。过了一会儿,“钢琴朋友”弹了一首《欢乐的牧童》,我一听,我也会弹,于是,我也弹起了这首《欢乐的牧童》。我觉得我弹得很优美,就像一个小牧童在草原上载歌载舞放牧的情景。
“钢琴朋友”又弹起了《致爱丽丝》,弹得也非常好听,一会优美,一会欢快,一会缓慢,仿佛让人看见了大海、阳光……我想了想,弹了首《梦中的婚礼》,它也是著名的钢琴曲。我弹的时候,手指在琴键上来回跳动,尽量弹得优雅、轻松一些,希望给人一种幸福、浪漫的感觉。这首曲子也是我每天都要弹的.,我想“钢琴朋友”一定会喜欢的。
这时,“钢琴朋友”好像使出了绝招,他直接弹了一首《彩云追月》,我也使出了绝招,弹了一首《克罗地亚狂想曲》。弹完之后,我准备弹下一首曲子时,响起了敲门声。
开门一看,是一位阿姨,阿姨旁边站着一位小姐姐。阿姨说:“我是501的,是你们家在弹钢琴吗?”“对呀!”妈妈说。“那弹钢琴的是谁呢?”阿姨问,妈妈指了指我,阿姨吃惊地说:“是你啊,和我女儿弹了一早上了,我们都很纳闷,以前也听到过,但今天弹得很好,我实在是好奇,所以顺着琴声一层一层找过来,终于知道是谁了。”小姐姐看着我笑了,仿佛在说:原来一直和我斗琴的人是你啊!我也看着小姐姐笑了起来。妈妈说:“我们也正纳闷呢,现在终于知道是501的小姐姐了,弹得真好。”
就这样,我认识了弹钢琴的小姐姐,通过弹琴,我们成了好朋友,互相鼓励着,并会坚持练下去。没想到,斗琴还有意外收获呢!
难忘的记忆作文 篇3
我的童年是五彩缤纷的,和小朋友一起玩游戏,一起想法捉弄人。这是恶作剧的起头,也是童趣的表现。现在想起,童年的恶作剧竟已成为我童年长河里的最美好的回忆,令我久久难忘。
还记得小学四年级,我们最流行“吓人”,“吓人”就要出其不意,让别人吓一跳,得逞后再哈哈大笑。有一回,我见到一名小同学在和别人谈话,想吓吓他,便说:“我要吃了你!”他吓了一跳说:“我最爱吃鬼了,我要吃了你。”“哈哈哈。”我和其它小朋友都笑了起来。五年级的时候,恶作剧升级了,变成我打你一下,装做不知道。我和朋友们玩,突然不知道是谁打了我一下,但大家都在专心玩,表现的也很投入,都不像打我的人。唉没办法,认打吧!可是过一会儿,又有人打了我一下,真是气死个人,没有吓到我,却让我生气,就不好玩了。恶作剧越来越流行,甚至有人出版了《恶作剧十大方法》,里面有常见的吓人法,装傻法等等。但现在都不用了,我们就想到调虎离山计。随便叫一个同学说“某某找你,”在他转身一瞬间,大声说“啊!”他便被吓到了。最有意思是有一天,一个小朋友相约到小树林,我们告诉他“某某在前面等你呢。”然后趁他不注意打他一下,他回头看没人打他呀,趁他又转回身时,我在他身后说“啊!”他果然被我吓到,“啊!”的一声跑到一面墙后面,气喘吁吁地说:“吓!吓死我了。”“是吗?”“啊!”又一声尖叫,“我要吃了你哟!”这个同学最后被吓的脸色苍白,就点生机,再吓晕过去了。
后来恶作剧再次进化成为,别人回答问题时,悄悄将他身后的椅子拿开、或在椅子上放一块口香糖,越来越可恶,越来越没趣。最后我就不玩了。开始流行卡片,我们班就再也不玩恶作剧了。
童年的恶作剧就这样离开了我,但回忆起来,依然是那样的`鲜活。恶作剧,我童年的恶趣味,虽然你已成为过去,但我永远也不会忘记,你为我带来的那一片灿烂的阳光,那里充满了我与小朋友们欢声笑语,真是一段难忘的记忆。
难忘的记忆作文 篇4
还记得那是一个冬天,天气非常的冷。我刚刚在音乐课上指挥过,头上有汗珠,身体也很热。于是决定不穿羽绒服只穿毛衣戴着围巾下楼。
突然,身后老师的声音叫住了我:“王一鹤,回去把羽绒服穿上再出去玩。”我转过身面对老师扯着脖子上的围巾说:“老师我戴这个可以吗?我真的很热啊!”老师说:“不可以,外面很冷。”可我还是和老师一遍一遍地强调,老师担心我,担心我的健康,见我不听话,便有些生气的.说:“外面非常非常冷,如果你不穿羽绒衣,明天一定会感冒的。”我见老师有些生气,发觉自己的确有些不懂事了,就拎起羽绒衣穿上下了楼。
间操结束后,老师批评了我。老师虽然很生气,但在批评的话语里却是将满满的关心和担心紧紧连接在一起——老师就像学生的好妈妈,哪有妈妈不担心孩子的呢?
这件事我一直铭记于心。老师为什么会批评我,我认为这不是批评,这是关心,是着急,是担忧,是一位老师对一位学生无私的爱。
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