班干部轮流制的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的班干部轮流制的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
班干部轮流制的作文1
我认同班干部轮流制这个观点，因为轮流制可以给每位同学一个机会，发现他们身上的闪光点，让顽皮自控能力差的同学，有一个进步的空间，试着去提高同学们的自尊和自信能力。人人平等，只要努力就会有进步。
三年级的新学期，我也迎来了一个新的使命--班级小组长，兴奋又紧张，兴奋的`是我当“官“了，紧张的是第一次担任，怕做不好……不过我心里暗下决心，一定要珍惜这次锻炼的机会，做好这个小组长。
自那天开始，从来没有时间观念的我，回家第一件事就是上闹钟，我要每天比别人早到班级10分钟，负责把小组作业收齐，交给老师；每天晚上的英语打卡，我也是第一个在群里完成，一心想着要给我们小组做个好榜样，我心里明白不这校做同学们就不会信服我。慢慢地，我发现自己有了很大的改变，现在的我上课不做小动作了，课下准能认真完成老师布置的作业，回到家还会帮妈妈做家务……
是小组长这个“官”改变了我，我觉得只要给同学们机会，大家都会慢慢进步，我们的班级也会越来越好。
我希望新学期我们班能实行班干部轮流制。
班干部轮流制的作文2
该不该实行班干部轮换制度？对于这个问题，想必每个人都有自我的见解，而我，认为应当实行班干部轮换制。
首先，实行这个制度对每位同学而言都很公平，人人都能够体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。
其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自我的言行举止，长久下来，他们会改掉自我的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。
最终，我认为，班团体并不是少数人“表演的舞台”，俗话说：“三人行，必有我师。”即使是成绩最差的同学身上也必须会有值得我们学习的闪光点，班干部的.轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自我的不足，大家共同提高！
班干部轮流制的作文3
该不该实行班干部轮换制度？对于这个问题，想必每个人都有自己的见解，而我，认为应该实行班干部轮换制。
首先，实行这个制度对每位同学而言都很公平，人人都可以体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。
其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自己的言行举止，长久下来，他们会改掉自己的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的'机会。
最后，我认为，班集体并不是少数人“表演的舞台”，俗话说：“三人行，必有我师。”即使是成绩最差的同学身上也一定会有值得我们学习的闪光点，班干部的轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自己的不足，大家共同进步！
班干部轮流制的作文4
该不该实行班干部轮流制？我的观点是应该实行班干部轮流制。我总结了以下两条。
首先，轮流当班干部可以让每个小朋友可以认识到班干部的职责。在这过程中，也会自我约束，自我提升，同时也是一个很好的锻炼机会。
其次，班干部的角色可以让同学们更有责任心和上进心，自觉主动地处理好分内的.事和班集体的事务。
我是一个不太自信的学生，平时也不敢去争取当班干部的机会。但其实心里还是十分期待能体会一次。轮流制班干部刚好就给了我这样的机会，假如有一天能轮到我当班干部，我相信自己一定可以做的很好。
班干部轮流制的作文5
我觉得班干部应该实行轮流制，让每个人发挥自己的特点，为班集体做出贡献。
首先，当班干部可以促使自己有责任和担当，让自己改掉各种缺点，使自己更加优秀。
其次，当班干部以后会严于律己，更加严格要求自己。例如：一位同学每次轮到他打扫包干区都会迟到，自从他当上了卫生委员后，他就每天早早的来到了包干区督促学生扫地，没有迟到过一次。
最后，进行轮流制可以使每个人都有一次展现自我的机会，都能认识到自身的`优缺点，从而这个班级也会变的越来越团结，每个人都会有班集体荣誉感。
班干部轮流制的作文6
我觉得班干部应当实行轮流制，让每个人发挥自我的特点，为班团体做出贡献。
首先，当班干部能够促使自我有职责和担当，让自我改掉各种缺点，使自我更加优秀。
其次，当班干部以后会严于律己，更加严格要求自我。例如：一位同学每次轮到他打扫包干区都会迟到，自从他当上了卫生委员后，他就每一天早早的来到了包干区督促学生扫地，没有迟到过一次。
最终，进行轮流制能够使每个人都有一次展现自我的机会，都能认识到自身的'优缺点，从而这个班级也会变的越来越团结，每个人都会有班团体荣誉感。
班干部轮流制的作文7
班干部轮换制有利于学生提高心理承受本事，促进心理健康
每一个学生都渴望成功，渴望得到别人的认同和赞赏，可是在以往的班干部选拔方法中，更多学生的`这种渴望被硬生生的剥夺，长此以往就会造成许多学生的心理负担，容易构成苦闷、压抑、孤独等不良心理。班干部轮换制让每一个都参与班级管理，有利于消除学生的这些不良心理，不但重视智力的发展，并且更加重视意志、性格、习惯等非智力因素的培养，能够促进学生的心理健康。
班干部轮流制的作文8
班干部轮换制的利
1、有利于增强班级的凝聚力
以往班干部选拔方法使班干部的职位一向集中在少数人的手上，而其他的非班干部也往往依靠于这些班干部的安排，对班级管理缺乏热情。
班干部轮换制使每一个学生都有机会当班干部，有机会参与班级管理，不论学习成绩优劣，过去的表现好坏，有没有威信，是否担任过班干部，均可参与班级管理。能够最大程度地调动学生的进取性，促使学生为班级出谋划策，加强班级体成员沟通交流合作，增强了班级的`'凝聚力。
2、学生都获得展现自我和发展才能的机会，教师能够全面评价学生。
班干部轮流制的作文9
班干部轮流当，人人都是管理者，大家都得到一种全新的心理体验，明白仅有自我先做个好榜样才有资格管好别人，这就给班级注入了活力和动力。学生一般都能珍惜当干部的机会，他们既能品尝展示才能的'乐趣，也能体会到维护团体荣誉的不易。不少学生在作文和日记中写下了当班干部的感受。一位学生写道：“我当了一名科代表，每一天要收发作业，我深感这项工作的琐碎和辛苦，以后我必须要按时交作业，尽量减少科代表同学的麻烦。”实践证明，班干部轮换制确实提高了学生自我教育和自我管理的本事，使更多的同学得到了自尊、自信、自爱和自强。
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