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我是天才作文
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的我是天才作文，欢迎大家分享。
我是天才作文1
今天，我做了一个漂亮的小屋子。
一共有两面墙，一面是蓝色的，一面是绿色的。
我的基本材料是：娃娃盒子里面的背景纸（我因为要拍古装剧，所以妈妈给我买了两个娃娃），硬卡纸，剪刀，双面胶。
我先把蓝色的背景拆开，又在上面挖了个洞，是一个窗子形状的，我又用深蓝的硬卡纸剪成比洞大一点的，然后又在上面剪出窗子的模样，然后粘在一起，再从外面粘上一张硬卡纸，把窗户的地方挖出来，田园小窗子就做好了。我把盒子的底部剪了下来，在上面又粘了一张粉色的硬卡纸，地就做好了，我把墙和地粘在一起，我又把绿色的`背景墙拆开，这次我没有做小窗子，直接在后面贴了一张硬卡纸，我又在上面比较高的地方用剪刀穿了一个小洞洞，剪了一块背景墙剩下的小衣钩，用双面胶粘了起来，你知道这有什么用吗？待会儿再告诉你。
呼哈！我的小屋子做好了。至于大小，比例就和我的娃娃正好能住在里面，我把我的娃娃家具床、梳妆台和梳妆椅都放了进去，大小正好！现在我就公布答案，小衣钩是真的可以挂娃娃衣服的，我们家有两个衣架，我把它套上衣服，挂到了小衣钩上，我又把我的娃娃拿进去试了一下，她坐在床上，腿正好不会超过房间，她坐在梳妆椅上，也是不大不小刚刚好，我让妈妈看一下我的小房子，妈妈说我是天才设计师，嘿嘿！
我好喜欢我的小房子啊！
我是天才作文2
天才小时候人称神童。你知道哪些是神童吗？岳柱、诸葛亮、司马光、李贺、蔡文姬、元嘉、韩信、文彦博都是古代的神童！我们的身旁也有神童，如：我们班的谢熠同学，就可以称为“数学小神童”，随便问他一个算式，他立即答复你。胖胖的身子，好像满肚的学问。我们班的姚宇欣同学，就可以称为“作文小神童”，随便给她一个题目，立刻写出一篇优秀作文。班上的廖昱同学，就可以称为“辩才小神童”，妙语如珠，而且出口成章。
那我是天才吗？我是天才，因为，我有一个聪明的头脑，有自己坚定的信念，尽自己的'全部努力向兴趣和爱好发展。体育是我的爱好之一，比如：老师教我们健美操，我马上能心领神会，并能够当场做出来。你看现在我还是小教练员呢！我还有一个引以为豪的优点，我的组织能力比较强，我中午管队的时候，就能够把队伍管理得井然有序，大多数同学都会服从，老师也比较满意。
我是天才吗？我不是天才，因为，我做事有点磨蹭，做作业做到很晚。我的依赖性较强，做什么老是要爸爸妈妈帮忙，自理能力不强。我做事缺乏恒心，比如：学弹钢琴，断断续续学了几年，因没有坚持，至今仍未入门。
对于缺点我要努力改正，对于优点我要继续发扬，争取成为天才。即使成不了天才，我也要做一个对社会有用的人！
我是天才作文3
“哈哈，我简直就是天才！”我兴奋地说，“人生中第一次语文满分呀！”
今天摸底测评的分数下来了。而我拿到了人生当中的第一次语文满分。
可是，除了语文，还有让我心情低落的数学和英语，我的心里有万匹羊驼飞奔而过，数学八十八，英语八十六！
我迈开大步向家里走去，心里忐忑不安。我这次好不容易语文考了个满分，爸妈应该不会看其他两科的成绩吧，边走边在盘算着这么应对。
到家了，我把语文考卷交给爸妈，很明显他们很高兴。
“其他两门呢？”妈妈突然冒出一句。
我被吓出一身冷汗，完了，完了，关键时刻把应对的策略忘得一干二净，双手不听话的将其他两科的卷子从书包里慢慢地抽了出来。
“你不是一向数学好语文差吗？这一次怎么回事？”老爸看到分数头也不抬地说了一句。
我底下头，眼睛看着地板小声地从牙缝里挤出一句：“不知道。”嘴上说着，心里却在大声的'叫着：“我真的不知道呀！！”
无声的沉默压得人喘不过气。
“好了，休息去吧，我也不想多说什么了。”老妈的一句话打破了僵局，我拖着一身疲惫和自责回到自己的房间。
提心吊胆地到了第二天。要排名次了，我没有抱任何希望。
老师进来，把一张写满了字的纸贴在黑板上。
咦！什么！数学第一名八十九，英语第一名九十！！
“yes，我真是天才！”所有不快在这一刻消失地无影无踪，我小声地叫了一声。
“你看看语文成绩。”同桌的一句话让我立刻收回了喜悦。
“什么鬼？语文第一名一百加十五！没搞错吧！！”
天呐，这也太虐心了吧！人生当中第一次语文满分的梦想瞬间化为泡影。
不过，天才就是天才！语文一百分是我为之自豪的，天才的字典里没有一百加十五分！
我是天才作文4
自从，和那群女孩吵架后。我几乎，常常和男孩子混在一块。称兄道弟的。而且，放学一块走。 在我的记忆中，不知是什么时候，我常常一下课就去找男同学玩，找男同学聊天。而且，聊得非常好，几乎什么话题都聊，更是非常自然。 有时，我还会主动去跟男孩子大方地说：“喂，交个朋友行吗？”可他们总是被我吓到了。我心里好奇怪好奇怪，那个男生干嘛啊？我又不是恐龙！
放学了，我依然是和男孩子一块走了。在走路的途中，我经常很自然的把手搭在别人上，用别的话来说，就是“勾肩搭背”。 直到今天，我看了一篇作文，《忘了我是个女孩》，才想起，原来，我是个女孩啊。 怪不得我问人家能不能我做朋友的时候，别人会吓得半死。原来是怕我……那个啊……真是晕死了……
怪不得我跟别人“勾肩搭背”的时候，总会有人投来异样的眼光。原来是在想：这两个小孩早恋啊！ 不过，我还是想做一个男孩。你知道吗？做一个男孩的日子，真的很快乐！我很满足，能跟男同学夸夸其谈，玩在一起，闹在一起。真的'很开心。 可是，现在，我记起来了，我是个女孩！ 哎！其实，我不是想当男孩，只是想要一个豪爽的朋友。 你知道吗？豪爽？被当今好多人忽略的东西。其实，生活中，最重要的就是豪爽。如果人很豪爽的话，还会想着害人吗？
所以，记住，豪爽，重要的东西。
我是天才作文5
说心里话，其实，一直有四个字一直憋在我的心窝里，闷闷地，我快要窒息了，这四个字就是——我是天才。
上了五年级以后，从对我的种种考验中看出，我真的有点像天才了。而且我越发地发现自己的才能了，也感觉到了我的前途无量。可能是天才的第六感吧。
记的从前，有一切主题班会，就属于我自编自演的类型，唉！编这个主持人演讲稿可把我累坏了，写了一遍不行，又一遍，还不行，可问题出在哪呢？没找到。我写了一遍又一遍，终于，我发现了，我这个天才发现了！我这个主持人的话语太僵硬了，猛一看，全是这类的话：请×××上台表演，同学开始讨论。无前因，无后果，甚至有一段我还没写游戏内容和规则就要开始游戏。自己想想真可笑。但经过反复地排演，反复地修改，我的大作完成了，这次主题班会开得有声有色。也算是我的一大成就吧。
不光是组织和演讲方面的能力有所提高，而且我发现自己的责任感也增加了。
自从我成为副大队长之后，我就被辅导员老师安排到了国旗部和体育部的'统领的位置上。从那天开始，旗杆与旗帜就成为了我最要好的朋友，天天都要检查它们的“身体”。有一天，我刚上楼就听见有人说：“哎，你知不知道国旗坏了，嘿，不用举行升旗仪式了，哈哈!”听到这话，我当时一急，怎么搞的？那天不行，怎么偏偏今天坏了，于是我把升旗手韩雪松找来一起去检查，最终修好了，升旗仪式正常举行。
而且，我还是一个知错就改的天才。
有时，作文写得不理想，老师出了改正的意见我马上就改了，因为我是个天才吗!
啊，我真是个天才!
我是天才作文6
我是天才，还是笨蛋？我并不知道。
也许在冥冥中我默许了自己的愚蠢。是啊！有什么人能让自己留下长长的疤痕。
也许春日的灿烂也无法使我换成短袖，长长的袖口将阴影覆盖在手臂上，也覆盖在我心里。只是茫然地望着电视机。一只手伸出来：“来陪我去看花吧。”
我抬头，是姥姥。我于是将双臂怀抱，极不情愿你将脚跨出门去。
院子里的被磨钝的铁钩上仿佛仍我的血迹。心虚地低下头，仅仅能看见石缝里钻出来的`几棵顽强的小草。
“姥姥，你说我是不是笨蛋？”我抚摸的手臂，“为手臂上的伤疤多丑……”“快走吧！牡丹开得正盛呢。”
我只是微抬眼帘，几朵牡丹招摇着探入我的眼，华丽的重瓣似她们层层叠叠的舞裙，花蕊处露出几点黄，接着是深沉的红，到了花瓣边缘就逐渐淡成了梅红，灿若流霞。熙熙攘攘的花下缀着绿色的厚实的叶子。“真美啊……”我拨弄着袖子，目光黯淡。
“姥姥，你说我是不是真的很笨？”我只是不依不饶地追问。可姥姥并不作声，抚摸加娇丽的花瓣。然后，猛地把花瓣和花叶拨开。我呆住了，艳丽的容貌下，是一副焦黑枯涩的骨头。
“牡丹花有一个传说：当年牡丹因拒绝在冬日开花，被武则天用大火焚烧三天三夜，后来被扔到洛阳的一个山坡上，痛苦的扎下根，活成了花中的王者。你是天才，还是笨蛋，我无法替你选择。可你现在的颓丧，无疑是一个笨蛋的行为。如果你像牡丹一样，你也可以活成别人眼中的天才。”
牡丹依旧笑着，阳光越发灿烂，我望着姥姥和满园春色，情不自禁地挽起了袖子。
我是天才，还是笨蛋，这由我选择。
我是天才作文7
天才是指拥有一定的天赋、卓越的想象力、创造力和聪明才智的人。现实生活中又分为歌唱小天才、表演小天才、创作小天才……而我被同学们称为课堂小天才，想不想知道我是如何获得这个称号的呢？下面就听我娓娓道来吧！
那是在一节语文课上，我还是像以前那样坐在座位上像个木头人一样，而其他同学都在聚精会神地听老师讲课，对于我来说，无论老师讲解得如何精彩，我都无动于衷。
这时，老师提出了一个问题让我们来回答，有的同学绞尽脑汁地思考，有的`同学趴在桌上，一副懒洋洋的模样，有的转动着笔头费劲地思考……我抬起头，看了看老师提的问题，下定决心要找出问题的答案。我一而再再而三地反复阅读课文，终于在课文中的一段话中找到了答案。我举起手，又放下，又举手……
我不敢举起手因为我怕老师说我的答案是错误的。这时，外面的鸟儿向我啼叫，好像在说：“不要害怕，举起手来，就算你答错了，但你也勇敢地站了起来。”大树在风中摇摆着，仿佛也在鼓励我，让我举起手来。可是我最终还是没有勇气举起那双小手。教室里鸦雀无声，老师温柔地目光看了看全班同学说：“有谁知道这题的答案，跟大家分享一下呢？”最后又意味深长地看了我一眼，就是这一眼，给了我莫大的勇气，使我勇敢地举起了手，声音宏亮地把答案一字不漏地回答出来。老师率先鼓起掌来，同学们都投来佩服的目光和热烈的掌声。
从那以后，课堂上无论是语文课还是其他课程，我都积极思考，勇于举手发言，成绩也直线上升。现在我是名副其实的小天才——课堂小天才，我光荣！我自豪！
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