【实用】小学叙事作文汇总七篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学叙事作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学叙事作文 篇1
同学们，你们知道什么地方最美丽吗？在我看来，我故乡里那条泉白如玉的小溪跟大足石刻那儿的水平如镜的龙水湖最美丽，那里盛产着许多美味的食品。例如：香甜可口的虾肉、口齿留香的螃蟹、清脆滑爽的鱼肉、爽滑可口的青蛙肉等等，都是我的最爱。为什么我觉得它们最美丽呢？那就接着仔细看。
我的家住在丘陵，很偏僻，但是风景却很优美，热闹的村庄、翠绿的竹林、绿油油的草地、五颜六色的'花儿、新鲜的空气、蓝蓝的天空、软绵绵的白云、肥沃的土地，它们还只是小菜，大餐可是村庄里独一无二的“小溪”呢！
它不仅拥有清澈的溪水，而且还养育了许多可爱的小鱼、小虾们呢！它们在水里游来游去，互相追逐、嬉戏，别提玩得有多开心了。
我们家不富裕，没见过什么大场面，我喜欢到城市里玩，尤其是大足，我对它已有些熟悉，我特别喜欢去龙水湖那儿玩，那几棵依依多情的垂柳仿佛妈妈正在抚摸我的脸，柳条根吹过我的脸旁，它们的枝叶犹如一群顽皮的孩子摘下又用胶水粘上去，有些已枯萎，有些落在地上，有些从半空慢慢悬落下来。那一条水平如镜的龙水湖，配上一条条可爱的小鱼儿，显得楚楚动人。一只蜻蜓飞过，仿佛思考着问题；一只蝴蝶飘过，仿佛与我美丽的衣裳媲美；一只鱼儿游来，仿佛告诉我它昨夜做得好梦。那清澈的湖水，令人可以看出此湖的寂静；令人可以看出鱼儿的可爱；令人可以看出螃蟹的顽皮。
这一幅幅美丽的图画，犹如在仙界、天堂一般，迷雾到处散播；这一幅幅美丽的图画，是我们的爱惜与珍惜把他珍藏起来；这一幅幅美丽的图画，多亏了我们，我们怎能不把它展现出来。
啊！这一幅幅美丽的图画，怎能不令我们都陶醉在里边呢？我爱这清澈透明的小溪与龙水湖。
小学叙事作文 篇2
xx年我们踏进了学校的大门，那一张张稚嫩的脸上洋溢着微笑，从那一刻起，我们成为了官园小学的一员，我们变成了一年级的小学生认识了彼此。
一年级：全班27人，我们坐在教室里，老师一声一声的教我们a,e,o，教我们1,，2，3……课堂上一张张渴望知识的面孔让我们成长。体育课，我们在操场上像一只只欢快的小鹿，我们那时是多么的自由与快乐。
二年级：全班26人转走一人，我和同学们在板报上绞尽脑汁，经过一番努力我们办出了年级里最好的板报，我们接受荣誉是是多么快乐，童真的笑脸，是多么欢喜，那时的我们是好学的孩子。
三年级：全班23人转走3人，我们的小队比赛，真是变化莫测，眼看2队就要胜利了，可是再看1队奋力直追，最后终于得到了第一。那时的我们是多么不服输。
四年级：全班26人，转进3人，我们迎接着新同学到来的同时接到了一位转走同学的'信，我们是多么怀念他，想起了我们在一起快乐玩耍的时光，但是时光流逝，一切不会倒流。那时的我们是多么思念同学。
五年级：上学期全班27人转进1人，下学期：全班28人，转进一人，我们秋游去了比如世界，在那里我成为了挣钱最多的小富翁，老师奖励了我一个冰淇淋（虽说不昂贵，但是那是一份荣誉）看到同学们投来了羡慕的目光我是多么骄傲，那时的我们是同学也是“敌人”。
六年级；下半学期全班27人，转走了一位老同学，我们现在在努力，争取考上个好的中学，我们珍惜现在的时光，我们何忍分别。现在的我们不再是童真的脸，我们现在的脸上充满了倦容与无奈。现在的我们在努力。
时光像是沙滩上的一粒粒沙子，握也握不住，我们的时光还会有，但同学之间不一定会在有联系，但是我们的友谊不变！
小学叙事作文 篇3
周六晚上，我和妈妈约我的同学小李和她的妈妈，租了两辆双人自行车，一起去兜风。
我们沿着海滨路一路前行。晚上的海滨路华灯高照，凉爽的海风轻抚着我们的脸颊，十分惬意。我们经过华侨公园，沿着中山路，又拐进了星湖公园。小李说：“我们在星湖公园里走一走吧？”我说：“行！”我们便在星湖公园里喝水歇息，欣赏美丽的夜景。天上星光闪烁，弯弯的月亮姑娘好像在对着我们笑。星湖公园里的树郁郁葱葱，许多老人在树下伴着音乐做广场操，还有许多人在树下下棋、玩扑克牌，处处一片欢歌笑语的祥和气氛……
在星湖公园逛了一圈，我们便原路返回，中途经过林百欣广场，我们又决定到广场上去游玩。我们把车停靠路边，便到广场的草地上去踢球。休息时，我们抬头一看，呵，天上有一闪一闪的'“彩星”呢，红的、紫的、绿的、蓝的……连成一片，我们问各自的妈妈：“妈妈，那是什么东西？”妈妈说：“不知道，你们自己去研究吧！”我们好奇地久久地凝视着天空。小李说：“该不会是很多直升机飞上天吧？”我说：“不可能！会不会是会发光的风筝呢？”小李看了看四周，说：“你看，一个放风筝的人都没有，怎么可能是风筝呢？”我想：要是能坐飞机去看个究竟就好了。这时，旁边一个小朋友和他的爸爸准备放风筝，我们一看，他手里那闪闪发光的风筝正如天上的彩光一样，原来真是会发光的风筝呢，真是太神奇了，我们七嘴八舌地围着小朋友问这问那，不一会就和他成为了好朋友。我们三个人一起放飞发光的风筝，在草地上狂奔，开心极了。
周六的晚上，我们度过了一段快乐的时光。我想：和朋友们一起，生活会变得更美好！
小学叙事作文 篇4
今天爸爸和妈妈要带我们去放风筝，我好高兴啊!因为平时爸爸都不在家，我们很少去放风筝。
准备好了我们就出发了。爸爸开车几分钟就到了，来到森林公园我好兴奋啊!这里的人多的不得了，突然爸爸说：“你们的风筝还没买呢!”说着爸爸拿出一百块钱对我说：“你去买三个风筝，够不够我不管了!”我拿到钱飞快的`跑到卖风筝的阿姨旁边，问阿姨风筝多少钱一个?阿姨说：“三十五块一个。”我心里想35x3=105我的钱不够怎么办，就问阿姨您可不可以便宜点，阿姨说：“小朋友你买几个呀?”我说：“三个。”阿姨说好吧，就三十吧!我想30x3=90这样的话不就多了10元钱吗。阿姨这里还有卖爆米花的，就问一下多少钱，阿姨告诉我十元。我心里暗喜不是刚刚好。我拿出一百元钱给她，对阿姨说：“我还买份爆米花。”阿姨高兴的把风筝和爆米花给我。买好了我飞快的跑到爸妈旁边跟他们说我会还价了，还把买风筝经过跟他们说了，都夸我棒呢!
通过这次考验，我知道了数学的重要性，我今后要更加努力学习。解决身边的问题。
小学叙事作文 篇5
“人非圣贤，孰能无过。”每一个人都会犯错，重要的是面对过错，排徊在十字路口时的抉择，你能“知错能改、善莫大焉”。
有一次我看见姐姐在使用水果刀削水果，我很好奇地就拿起那把锐利的水果刀乱割东西，因为前一天爸妈责备我看书不认真，为了负气反抗，我把木椅、木桌都用水果刀割过一遍，连墙壁也不放过。正巧我中午在电视上看到一个飞刀秀，我心想说：这个这么简单，随便一丢都可以打中木门的中心，后来我依样画葫芦学着丢，也想要当个“神刀手”，但是丢了好几次都无法丢中中心，越丢越气，于是更拼命的丢，后来只有一次丢到中心，直到筋疲力尽后才停止。但是这一下子，木椅和木桌已经狼狈破烂不堪了。心想晚上爸爸妈妈回来的时候，看见了这破烂的桌椅怎么办？我很怕被他们发现后大发雷霆，所以我决定等他们回来的时候直接老实跟他们讲，可是又怕被他们骂得狗血淋头，这真是很难抉择的十字路口啊！
等到晚上爸妈回来后问说这是谁割的？我结结巴巴的`说：“是我”。他们最后虽然原谅了我，可是还是把我骂得体无完肤。
托尔斯泰说：“改过迁善从不嫌迟。”还说：“一个人必须把他的全部力量努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。”经过了这件事以后，爸妈要我反省，我一定不要再犯同样的错，也不要再当什么“神刀手”，更不要再伤爸妈的心，以后做什么事都会三思而后行。然而在徬徨的十字路口时，不要犹豫，勇于选择正确的事。
小学叙事作文 篇6
失败，也许每个人都会经历的，而我却在一本书上看见一行字：失败一次，美丽一次。每当看见它，我都会有不同的理解。有时，我觉得失败是伤感的；有时，我觉得失败的美丽是喜悦的，这行字像一种生命的呼唤，牵引着我走过无数的回忆…。
记得小时候，每当作业做完后，爸爸都会在家长联系册上工工整整地签上他的名字。第一遍学的`时候，我照着爸爸的字一个一个的仿写，看着爸爸的字，我觉得惭愧无比，写完后，我递给爸爸，爸爸看后皱着眉头，用笔在我的本子上圈上一个个可怕的圈，这些圈似乎淹没了我的字。我失败了，我拿着本子回到了书房，把这些字按照爸爸说的重新一笔一划地改了一遍，一次又一次，我没有成功。我尝到了失败的痛苦，可在失败中又获得了经验，最后，我的字得到了爸爸的认可。我看着密密麻麻，被我一遍一遍改过的字是那样的漂亮，我感到无比的自豪和喜悦。如今，每当我的字得到老师的表扬和同学的羡慕时，我从心里感谢爸爸。
今天，我再次看见“失败一次，美丽一次”这句话时，我也许还有不同的感受。
是呀，人生的旅途中，还会经历不同的失败，可我相信失败之后展现给我们的一定一幕幕美丽的画面。
小学叙事作文 篇7
六年前，带着一丝懵懂，和一声哭闹走进校园。如今，又带着一丝淡淡的失意与留恋走出校园。
留恋同学之间为成功而欢呼，为失败而叹气；留恋老师们在课堂上的讲课声，在耳边回荡；留恋校园生活的一草一木；留恋校园的每一个角落；留恋小学生活的一切……
六年—当初无知的我，六年的生活曾以为多么漫长，现在回想，过得可真快啊！六年，在铁林小学度过。我学会了太多。那次，我为了考试中的一次马虎而潸然泪下，同学们让我懂得了珍贵的友谊，让我学会了坚强；那次，我第一次当上课代表，我为了它兴奋地彻夜未眠；那次，我为了一道题，再次落泪，是老师教会了我那道题，也同时教会了我要坚持，总会成功；那次，同学闹别扭，俩人遇见，是同学向我道歉，同学让我知道，了凡事都要有一颗宽容大度的心；那次，开学了，同学们出自内心的问候……六年来，我懂得太多，而这些都是生活中的一点一滴。
六年来，教过的老实，好老师，坏老师都是给予我们知识的。不论好坏，都是我们最敬爱的老师。六年来，我长大了，现在我要独自去历练，踏进初中的校门，可是，铁林小学带给了我们的太多：欢乐。悲伤。后悔。难忘，离开了铁林小学，可这些回忆仍旧印在脑海。看着以往五年的.合影，突然想起，快照毕业照了，不由得，眼前模糊了…
这篇文章作者运用典型事例，通过平实而饱含深情的语言，回忆了小学的生活，表达对小学生活的留恋，感人至深。文章结构条理清晰，特别是开头起到了统领全篇的作用，奠定了文章的感情基调。
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