关于辩论作文
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的关于辩论作文，希望对大家有所帮助。
关于辩论作文1
“祝大家，兔年吉祥，前兔（途）美好，大展宏兔（图）”咦？这是谁在向大家拜年呢？原来是动物园活泼可爱的小兔子。
这几天，动物园里的小兔可火了，有的小朋友给他照相，有的画家给它画画，还有的小朋友给小白兔最爱吃的红萝卜吃，可热闹了，这还不是今年是兔年，小白兔才火的，还有买兔子的小贩，也跟着这年生意火了起来。
忙了一天的管理员，也早早的回家休息了，这可把动物园里的小动物高兴坏了，因为他们自由了。
不一会儿，会议房里就唧唧喳喳的讨论起来，“咳、咳、咳，大家注意了！”咦？这是谁呢？原来是兔子老师，今年的兔年，让我们的`兔子很高兴所以，今年的动物团团长，就是小兔子们，“不公平，不公平，这样是不行的”小猪、小牛、小猫，马上议论起来。“怎么不行？”小兔老师问。“因为，要是你们兔子全都当了团长，就会欺负我们，所起不行。还有就是，你们特别骄傲。”小牛不服气地说。
过了一会儿，他们就吵起来了，这不，把大象给引来了，大想问怎么了，小妞说：“大象伯伯，兔子老师说，今年是兔年，他们所有的兔子都等团长，你说公平不公平，这当然不公平了，虽然试图年，也不能是兔子的都当团长。这让在一边的兔子老师听见了，兔子老师便惭愧的低下了头。
这个故事告诉我们，我们不要太骄傲自大，这样就能得罪别的人。
关于辩论作文2
我们每天的课前三分钟都是以辩论会为主，因此，我们特别喜欢辩论会，每次一说辩论会，我们就都活跃起来了。
辩论可以锻炼我们的口才能力，培养我们的大声、大方、大胆的能力。又可以锻炼我们的认为能力，可以既快速有准确的表达我们观点。我们的辩论主题有小学生玩游戏好还是不玩游戏好、小学生看电视好还是不看电视好，小学生发生矛盾应找大人解决还是小学生自己解决矛盾、小学生看名著是看电视好还是看书好、好成绩是老师教的还是自己学的，面对种种千姿百态的辩题，我们班的选手们都发出了自己最高的水平来面对各种辩题。
我们进行的时间最长的辩题就是小学生发生矛盾应找大人解决还是小学生自己解决矛盾，我们进行的这个辩题已经发展到了听课的状态。我的这个演讲稿上面都是涂涂改改的痕迹，但是我能看得清上面写的是什么，因为那个演讲稿是我亲手写的，背面还有半张被“淘汰”的旧演讲稿。
虽然我的演讲能力不怎么好，但是田老师却一次次的毫不厌倦的给我很多演讲的.表现自我的机会，我因此非常感谢田老师。
我相信，有了田老师还有我的小组长的帮助下，我的辩论能力肯定能得到前所未有的提高，我的小组长到辩论的时候就让我上，就是想让我多多得到锻炼的机会。
我以后肯定会爱上辩论的！
关于辩论作文3
今天，我们家举行了一场辩论会，辩题是：泡在题海里好吗？正方有爸爸、妈妈和我，反方有哥哥。
辩论会开始了！正方一辩爸爸首先发言：韩愈有一句名言‘业精于勤荒于嬉’，你如果不努力地刷题，必然会被别人超过，而且你的学业也会因过度休息而荒废。哥哥反驳说：不，听妈妈说小宇已经连续两个星期一直写作业、做题，而期间坐在书桌前没有出去玩儿过。我认为，小孩子就应该多点儿玩耍的时间，劳逸结合。
我是二辩手，现在该我登场了：这都是我自愿的，老师说这次期中考试很重要，会关系到以后的小升初，不多做题行吗？哥哥紧接着说：我们老师说学习要用巧，不能死学，这样既浪费时间，又不会有什么大的.效果。
我方三辩妈妈说：要想成功就要勤奋，你每天往床上一躺，大喊：我要成功，我要比别人都厉害！能行吗？哥哥继续应辩
我们最后也没能辩出个结果来，各有各的道理。我想问问广大的朋友们：泡在题海里到底好吗？
关于辩论作文4
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益”，为了证明开卷是有益还是无益。今天，我们在教室展开了辩论会。正方的观点是开卷有益，而反方的观点是开卷未必有益。
老师说“开始”同学们都纷纷作答。有人说“书是人类的长生果”“如果没有书，我们就没有知识，没有文明。”但也有人说“开卷的确有益，但是要看你看的是什么书，如果是那些不健康的书，不但没有益，还可能对你的身心造成伤害，也有可能回打你推向犯罪的道路。”
当辩论赛接近尾声时，我们这边没有人举手。所以，我们输了。在第二次辩论赛时，正方的娜静说“在第一课时，里面提到；我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”可我却不同意，在一方面来说，这句话是对的。但是在另一方面，这句话是错的`。如果看的是是健康的书这句话是对的，如果看的是不健康的事，这句话就是错的。
开卷是有益，但要看你看的是什么书，你应该有选择性的看书，不能盲目看书。因为“近朱者赤，近墨者黑”所以，开卷未必有益。
关于辩论作文5
要说体育活动，我最喜欢的莫过于羽毛球了！
小的时候，总看见男生和好朋友在打羽毛球，可我就除了看见过女孩子跑过步，就再也没见过女孩子参加过什么体育活动了。
一天下午，我与姐姐来到院子里玩，看见几个人争先恐后的来到一张桌子前玩“剪刀石头布”。我好奇地跑了过去，看见桌子上有一副羽毛球拍和一个羽毛。我新奇地打量着。姐姐走过来，问：“我们可以一起玩吗？”
那几个男生却说：“你们一个个都是女生，羽毛球女生不能玩！”
听见了他们的话，我奇怪了：“羽毛球难道只有男生才可以打吗？”
长大后，学校办起了社团，问女生要不要参加“羽毛球”社团，班上许多人都有参加。可一些男生说：“你们女生在这瞎凑什么热闹？羽毛球是男生才打的.！”
几个女孩不服气地说：“那为什么学校以及什么大型比赛女生都可以，我们却不行？”
他们的对话，让我很好奇：“羽毛球不是一个适用于所有人群的体育活动吗？怎么在他们眼里女生就不能打了？”
在其他同学的心里也有着一些疑问，于是我们开了一个小小的辩论会。“我认为女生也可以打羽毛球……”
通过大家的辩论，最终结论当然是女生也可以打羽毛球。
老师让女同学们去了羽毛球场地。老师的每一句话，同学们铭记于心，好好的训练。
羽毛球场里，大家只听见“嘭！嘭！”的声音和老师在场下指导的声音。
关于辩论作文6
今天中午，我们作文班开了一次精彩的辩论会。
我们正方首先发言：“我方认为开卷有益。杜甫有言：读书破万卷，下笔如有神。读书能使我们拥有高深的学问”。话音刚落，反方就站起来反驳：“开卷未必有益”，汉代刘向说过“书犹药也，善读可以医愚”。既然是书，就有两种功能，一种是良药，药到病除，一种是毒药，置人于死地。所以说开卷未必有益。”
只见我方毫不犹豫地回答“那么同学们可以不看坏书，只看好书。”对方无语了，我心里乐开了花。之后，我申请发言：“在这个信息时代里，读书是我们获取知识的途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文字修养，对日后的说和写都有很大的帮助”。
反方沉思一会儿，突然说：“看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看。不是因为书写的.不好，而是书的内容会影响我们身心健康，思想就会跟着走，就会对学习影响”。
大家我一言你一语辩的不可开交。时间一分一秒的过去，辩论会马上就要结束。老师给我们做了个辩论总结，说：“开益卷才会有益，所以我们应该有选择地读书，多读好书。”
就这样，辩论会在阵阵掌声中落下了帷幕。
关于辩论作文7
一场精彩的辩论赛拉开了序幕。伍老师给我们出了题：小学生能单独出去游玩的为正方；小学生不能单独出去游玩的为反方。我们方的吴昊首先举手发言，一场口舌的“战争”开始了。我觉得小学生能单独出去游玩，因为小学生单独出去游玩不仅能锻炼自己的社交能力，还能学到保护自己的'知识……“我反对”，反方的王羽中大场反对说：“如果小学生单独出去游玩的话，难道就不怕坏蛋吗？”我方争先恐后举手，最后老师还是叫了我，我理直气壮地说：“我们都长大了，而且四年一期的社会课学过，如果发觉有人跟踪自己，就要向人群多的地方走去，及时向身边的群众求救。”“我反对，我反对”反方七嘴八舌的说出了自己的好方法和理由。不知什么时候，我方不知道谁问了一句。反方的人雅雀无场，我方高兴得手舞足蹈。突然，反方的才女曾倩芳，振振有词的反问了一句，我方见此情景，气得火冒三丈，面红耳赤。连忙反击。教室里热闹非凡。刀光剑影，两方争锋相对，胜负难解难分。最后，伍老师说：“大家说得都对，说出了自己的意见和想法，这很好。”今天，我学到了很多。
关于辩论作文8
今天，我们班组织了一场别开生面的辩论赛。我们分为两大组，一组是正方，一组是反方。我是被分到了正方的队伍，这次辩论的主题是：是否应该看闲书。正方：是认为看闲书有好处，反方：是认为看闲书没有好处，就这样，我们班的辩论开始了，老师宣布开始时，班上的氛围一下就热闹了，大家都抢着举手阐述自已的观点，同学们说的好的时候，大家都给予热烈的.掌声表示鼓励与赞扬，有的人十分气恼自己刚才为什么举手没被点到、。当主持人点到我的时候，我信心十足说：“如果你不看闲书只看正书的话，你就成不了名人，你看那些大作家，哪个不是看了许多闲书才可以写出如此好的文章”，说完这句话，我激动地差点眼泪都掉出来。李浩冉一本正经的反驳：谁说作家只看闲书才成名的，还不是也看了正书吗，而且如果看闲书可以得名，那还不如不上学在家看闲书好了吗！我们就这样，你一言，我一语的激烈的争论着，争得我们都面红耳赤，其它同学也为自己那方的人加油。
最后，我们以平局告别了这场辩论，虽然辩论已经结束了，但我们一定都不会忘掉这场让人留连往返的辩论赛。
关于辩论作文9
在悠悠球流行的年代，在地球的一个不知名的角落里，举行了一次关于“悠悠球有益还是无益”的.辩论。
正方一辩：我方观点是悠悠球有益。悠悠球很有趣味，玩起来有趣。所以，玩悠悠球有益！
反方一辩：我方观点是玩悠悠球无益。有许多小朋友都学习不好，但是很会玩悠悠球。他们都是因为玩悠悠球而荒废了学习，所以玩悠悠球无益！
正方二辩：我不同意反方观点，因为只在空闲时玩悠悠球，就可以玩球学习两不误！
反方二辩：我反对正方说法！第一，在很多学校，都不允许带玩具，而悠悠球作为一种新兴玩具也要禁止带到学校！第二，有很多小学生因为玩悠悠球发生事故，比如被悠悠球砸伤，被悠悠绳勒伤！所以，玩悠悠球有害无益！
正方三辩：反方的观点是错误的！首先，悠悠球不是一种玩具，而是一种新潮的运动！它有几百种招式，5个组别，像一种玩具能做到的吗？其次，玩悠悠球都有规定，普通悠悠球八岁以上可使用，专业用球要14岁才可使用，再次，玩悠悠球要是按正规招式操作，是不会出事故的！
（双方继续引经据典、唇枪舌剑……）
玩悠悠球有利还是有害，大家自己想想吧！
关于辩论作文10
今天上午，我们班举行了一次精彩有趣的辩论赛。主题是：开卷是不是一定有益。由我们的班主任潘老师做裁判。与其它辩论赛不同的是我们这次辩论赛不分甲乙队，每个同学自由发言，表达自己的观点。我的观点是开卷未必有益。
我们班的陈嘉淦同学第一个站起来发言，(.)他平时比较爱看《七龙珠》、《乌龙院》一类的漫画书，我以为他会认为开卷未必有益的，可结果让我出乎意料。他清了清嗓子，一本正经的说：“我认为开卷一定有益。因为只要我们克制住自己，不去看那些不健康的书，只看名著就可以了。”潘瑶立刻站了起来，一连串地说了三个问题：“难道你能控制住自己吗？你能让自己不去看那些书吗？你不会看那些书而上瘾吗？”话音刚落，全班同学啧啧称赞，甚至连陈嘉淦也说了一声：“高”！这时，我们班的铁嘴大王颜佐发表自已的意见了，他用一句课文中的`话和充份的理由向我们诠释了开卷一定有益，也赢得了许多同学的认可。钟雨婷站了起来，头头是道地说：“‘开卷有益’这个成语是有前提的，就是让我们开对我们有帮助的卷，而不是那些漫画书。”眼看着站在开卷不一定有益一方的同学就要失败的时候，潘瑶成了我们的救世主，她说：“你认为每个同学都会很听话不去看那些书吗、有些同学不管你怎么告诫还是会去看的。”
就这样大家你一句我一句地辩论着，辩论越来越激烈。最后潘老师出来解了围，并根据大家的发言作了一个总结。这次辩论赛就这么在大家意犹未尽中结束了。
关于辩论作文11
近几日，广州市海珠区新民六街小学六年级的同学根据语文书的第三单元内容开展了一场激烈的辩论会：“讲诚信与善意的谎言。”同学们都伶牙俐齿，能说会道。下面是六年级一班的活动过程：在阵阵讨论声中，六年一班的辩论会开始了。
钟熙杰在我们班是出了名的历史故事大王，他一站起来，便昂首挺胸，说：“善意的谎言无碍于诚信，‘谎言’之所以称为‘谎言’，是因为它是虚假的、不真实的.、骗人的话语。但是今天，我们谈到的‘谎言’，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。”话音已落下许久，反方依然哑口无言。这时，我们的尖子生陈欣莉勇敢地站了起来，针对钟熙杰的话做出分析以及自己的看法。正反方吵得不可开交。
辩论会使我明白了：生活需要善意的谎言，但不一定事事需要。谎言有善意的，同时也有恶意的，我们要学会区分两者的区别。
在这场辩论赛中，反方赢了。在反方同学的欢呼声中，辩论会结束了。这真是一场刻骨铭心的辩论会啊！
关于辩论作文12
“顶顶顶，上课时间到了，请同学们回到自己的座位上安静下来开始上课。”等老师说完上课的时候，课前三分钟就开始了，这次的课前三分钟很奇特是辩论赛。
我向前走了两步，等对方说完辩论词，我随机应变，说的.头头是道。我是正方一辩，首先我开始陈述我方观点：“我方认为好成绩是老师教的，因为每个学生的自学能力是有限的，需要老师来指点和教导”然后就是对方一辩发言：“刚才对方一遍说了……”然后就是二辩开始发言，战场上真是唇枪舌剑，你来我往！最后，我们下了台，感觉自己进步了。
我以后要多上台，多发表，辩论就是一个能锻炼我们语言表达能力和让我们了解更多知识的过程，如果勤发言，就和增长知识。不是说：多发表自己细胞就会增加，如果不好发表自己相对细胞就会衰弱，勤转脑筋，就活越聪明，如果不转就会在别人后面，当一个跟屁虫，光吃别人的剩饭。
因为我是第一次进行这样的辩论赛，刚开始说的时候我是有一点紧张。但是我在后面说的越来越好。
关于辩论作文13
今天，“辛巴达”来找我说：“欸，‘萝卜’，咱们来场辩论赛吧！”我看了她一眼，说：“怎么个比法？”“辛巴达”“咯咯咯”的傻笑着，说：“是咱们来辩论‘世界上该不该有猪？’吧！”顿时，我的脸上画满了黑线。
比赛开始了，“辛巴达”为反方，世界上不该有猪，我为正方，世界上该有猪。“辛巴达”先朝我开炮：“世界上该有猪？为什么该有猪？”我：“那为什么不该有猪？”“辛巴达”：“你难道没有见过运猪的货车？臭死人啦！”我：“你爱吃香肠么？”“当然爱吃！”“辛巴达”边说边“砸吧砸吧”地响嘴儿。“那没有猪，哪来的香肠？你还不得上吊？”在平时妈妈的感染下，我的'口才会差到哪里去？哈哈哈！“辛巴达”顿时鸦雀无声，“恩……恩……”我还在口若悬河地反驳：“你说运猪的货车臭，那香肠岂不是更臭？你说不应该有猪，为什么呢？上次见你在津津有味儿的的啃着一块猪肉，这怎么说？既然不应该有猪，那为什么你还要吃猪？……”我在看看她，脸上飞满了唾沫星子，正尴尬地在一旁画圈圈诅咒我，还挥舞着自己的白色围巾，表示投降。
嘻嘻，“辛巴达”你认输了吧？
关于辩论作文14
今天本该是普通的一天，可因为一个小小的插曲而变得有趣。因为我提议举行了一场家庭辩论赛，爸爸妈妈受不了我的死缠硬磨和糖衣炮弹便答应了。
因为我最近因为寒假作业太多了而烦恼所以这次的辩论主题是写作业好还是不写作业好，紧张的辩论赛开始了。首先我叙述了以下观点学生不被应试教育束缚，使学生不把学习当成一种负担。时间可以自由安排，更有利于培养学生自律。节约纸张和笔墨可以多学自己喜欢的.东西，培养个性的心理品质不写作业可以愉悦身心，增加寿命。等观点爸爸妈妈果然哑口无言，我心里窃喜这可是我千辛万苦找来的呀，那有那么好对付。可爸爸妈妈不服气对我说什么‘温故而知新’我顿时傻了眼可心中突然钻出了一条妙计。‘温故而知新’是孔子说的他那个年代那有什么作业呀！他是想告诉我们复习的好处，作业只能复习今天的知识的一部分要真正的复习只能用大脑来记这样才能充分发挥。爸妈再次被我弄得说不出话来，呆了。我赶紧补了一句现在有多少人以死了就可以不做作业的理由去跳楼，自杀，因为作业一条一条活泼乱跳的生命因为作业而从我们身边离去呢？爸爸妈妈撑不住了只好承认我是冠军。
怎么样，这场辩论赛有趣吗？
关于辩论作文15
9月19日，办理举行的一次辩论会，主要是围绕开卷有益和开卷未必有益这两个话题展开的讨论。我觉得这两句话都有道理。
对开卷有益，我的理解是这样的。莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”营养品是可以让人类身体健康的，而书籍是可以上人类心理健康的，也就是精神食粮。高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”因为阅读书籍能让人类获取不懂得知识，为未来打下良好的基础。而且读书可以积累许多金玉良言，来提高自己的写作能力。如果一边读一边把读到的好词好句记录下来，还能锻炼自己的记忆力、理解能力。
对开卷未必有益，我是这样认为的。刘向说过一句话：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话讲了书像药一样可以医治愚蠢。那么，如果没有选择到一本好书，一本书就会像毒药一样害了你。有一句话是这样说的：“多读书，读好书。”这句话让我明白了，读什么书是有选择性的。如果你选到了一本不好的`书籍或不适合你这个年龄的书，那么，你看了就会对你的心理健康造成伤害。所以，应该多选好书看。
这两句话连在一起就是：书记对人类的帮助很大，但是要有选择性的读书。所以开卷有益后面一定跟着开具未必有益。
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