阅读经典作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的阅读经典作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读经典作文 篇1
父亲是一本无字的书；父亲是一首无言的诗；父亲是一曲无谱的歌。要读懂父亲，必须用心灵去感悟。
父亲如树，父爱是树上的绿叶，总在被遗忘的角落里无私奉献着。
小时候，父爱在雨中……
郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。提领望望窗外，瓢泼的大雨正无情的摧残着大地，耳畔响起了伙伴们的议论——他们害怕大雨。
随着时间一分一秒的流逝，我如坐针毡。远望门外挤挤撞撞的人群，他们都焦急地向里望着，手里拿着早已为宝贝准备好的漂亮雨伞。我十分焦虑，真希望他不要来呀！老师站在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来，我长长舒了一口气……
致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫雨帘之中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来，回头看看校门口，同学们一个个穿上了漂亮的新雨衣正坐上他家的摩托车准备飞奔回家，马达的声音渐渐盖过了我思绪……“儿子”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧雨伞，穿着一套平日里穿的早已破烂的工作服，杂乱的头发被雨水淋得贴在了头皮上，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，快拿上伞，爸爸送你回家。”他一边说，一边用手擦干我的衣服，顺手把他的外衣给我披上。一路上父亲有些颤抖，从他紧贴我的肩上传来，我看见父亲单薄的毛衣被凉风吹了起来。
雨越下越大了，同学们和自己的父母在学校外的`小饭馆吃饭，他们此时定用鄙夷的目光看着我，嘲笑我。我的脸涨得通红，感到了一阵灼痛……
父亲似乎看出了我的心思，他小心翼翼，缓慢地从被雨水淋湿的裤口袋中拿出一张五元纸币，父亲题向节约，这可是他第一次给我钱呀。我紧捏着那张已湿透的纸币。“我还有事先走了，你自己到小饭馆吃东西去吧。”“好的！”我痛快地答应了，显然我很高兴，因为我那样无知。
父亲跨上车，他的背影伴随着“吱嘎…吱嘎”的声音消失在雨帘中。
转眼，我升入初中。每天都看到做焊工的父亲蹲在地上躬着腰，戴着一副遍布划痕的墨镜，乱蓬蓬的头发随着电焊的剧裂声响而颤抖着。
清晨，那噪音赶走了爱唱歌的鸟儿；黄昏，噪音震落了高照的太阳；深夜，噪音叫亮了千家万户的灯，把睡梦中的星星也点亮了。
看着父亲工作时的背影与闪烁的火花相伴着，我有些心动。
我捂住耳朵给父亲端来一杯热茶，把成绩单递给爸爸，渴望得到他的赞扬。他看了一眼平淡地说：“再接再厉。”又默默地干起手中的活儿。看着父亲如此奋力工作，一股热流涌上心头，泪水已无法控制，模糊了双眼……
我想读懂父亲，但越是接近，便越觉得他是一首无语的歌，与我的心灵在对话。
阅读经典作文 篇2
语文是一条潺潺流淌的小溪，轻轻哼着清脆空灵的歌儿，迈开脚步奔跑着，汇入更宽更深的江河，而阅读正是源头汩汩喷涌的一泓清泉，不断补给着溪流，补给着充满活力的江河，使其不致干涸。
在当今社会，语文学习的地位越来越重要。个人的语文素养也在一定程度上决定了其所能达到的高度，而社会整体的语文素养更是关乎国家文化教育的软实力，实在不容小觑。 对于一名中学生来说，相较于课堂有效教学与社会生活实践，广泛地阅读可能更加有利于大幅提升自身语文素养。 课堂有效教学无疑是对于教师的一项基本要求，为的是通过优质高效的教学手段给学生的语文学习奠定较为坚实的基础，以便于学生能够进行进一步的提升，可以说是对中学生语文素养一系列培养的基础。可是，若要真正实现语文素养的提升，光有这般尽心尽力的教学，而不进一步地去拓展，还是远远不够的。 社会生活实践固然是中学生语文素养提升的一大途径，既可以学以致用，同时又能在实际生活中获取大量的语文知识，积累语言文字，沉淀人文素养，不失为一种精妙方法。然而，对于一名中学生来说，由于升学压力大，闲暇时间少，不可能有更多的时间和机会去参与丰富多彩的社会实践。因此，语文素养的提升想借助于社会生活实践这一途径，其实际效益实在是令人大失所望。 因此，只有阅读，可以不受时间和空间的限制，才是适合中学生提升语文素养的行之有效的方法。 古人云：“读书百遍，其义自见。”阅读自然成为了提升一个人对于语言文字理解能力的重要方法，而且还能陶冶一个人的情操，正如苏轼所说：“腹有诗书气自华。”其言极是，每次看《中华好诗词》节目，我都会被选手和嘉宾精彩的表现所折服，他们的学识、品位和情趣，正展現出了他们所具有的极强的'语文素养。那么大的诗词储备量来自哪里？无疑是来自阅读！再请静下心来想一想：那些名家的力作是否给你带来许多感悟？那些深刻沉稳的文字是否让你反复细品其韵味？那些清秀隽永的工笔细描是否使你不知不觉地陶醉其中？那些振奋人心的警世格言是否唤醒你死气沉沉的神经？而他们之所以能创作出来，正是因为他们从小开始便进行着大量的阅读和积累。其实这点对我来说，体会是挺深的。我识字比较早，在上幼儿园时已认识1000多个汉字，可以自己阅读一些简单的报刊书籍。后来也接触了不少文学作品，我在语文学习方面便具有了比较大的优势，后来陆陆续续在各大杂志上发表了100多篇作文。但进入高中后，学习的压力大了，阅读的时间少了，我便经常会感到词穷，一下子话也不会说了，文也不会作了。 “书犹药也，善读之可以医愚。”西汉刘向如是说。“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基也耐心地劝道。古往今来，多少风流人物因阅读而名声大振，多少社会名流因阅读而“气自华”。 对于中学生而言，饱读诗书，满腹经纶气自华。
阅读经典作文 篇3
“书是人类进步的阶梯”。“读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话，会使人在不知不觉中提高素养，陶冶情操”。这些都是名人说过的话，是我最喜欢的至理名言。
有时，我觉得书就像一束阳光，而没有书的人就像一座空旷的大房子，没有窗户，黑暗至极。可想而知，书在我们的日常生活中是多么的重要。阳光可以使人感到舒适，感到前所未有的'安静，而书也可以，它可以使一个好动调皮的孩子安静下来，越来越静，越来越静;阳光可以吞噬黑暗，而书也可以，它可以使跌落在黑暗之谷中的人们重见光明，越来越亮，越来越亮;阳光可以使人感到无比温暖，而书也可以，它可以使心灵孤寂的人们，感到一丝丝温存，一点点慰藉，越来越暖，越来越暖。
正因如此，我酷爱读书。书中的世界是千奇百怪的。《十万个为什么》解决了我生活中遇到的疑难问题;《科技探秘》丛书让我领略了宇宙万物的神奇奥妙;《水浒传》让我感受了英雄人物的兄弟之情;《西游记》则让我畅游了美妙的神话世界……这一本本厚薄不同的书，一篇篇风格迥异的文章，都让我沉浸其中，不可自拔。记得有一次，妈妈累了，早早就睡着了。她一觉醒来，已经十点了，见我房里的灯还亮着，就知道我还在看书，妈妈连忙叫我睡觉，可当时的我正沉浸在那一个个充满哲理的故事中，直到妈妈的大喊声传来，我才如梦初醒，依依不舍地放下了手中的《伊索寓言集》。
现在，阅读越来越受到学校的重视了。本学期我班乡村少年宫活动的主题就是“课外阅读”。阅读，对我来说并不陌生，但是和同学一起读书，甚至共读一本书，感觉就是新鲜。看着同学们一个个拿着自己心爱的课外书尽情遨游于书海，我不禁面带微笑，也慢慢沉浸其中。当同学们看完了同一本书，互相交流的时候，大家各抒己见，那飞扬的神采让我感受到同学们的勃勃生机。现在，每周三中午以及双周的星期五成了我最期待的日子，因为那天有一小时的时间可以让我静静地沉浸书中，与书中的人物同喜、同悲、同伤、同乐……
书，是我们的良师益友。阅读，可以给你提供力量，让你受到激励、鞭策，使你不断前进，跌倒了再爬起;阅读，可以给你指引方向，让你摆正前进的道路，使你不走弯路;阅读，可以丰富你的阅历，让你变得聪慧富有，使你成为一个有涵养的人;阅读，可以为你奠定基础，让你睿智成功，使你的人生更精彩!
读书，更是一种娱乐、休闲，它使我身心愉悦!让我们一起来阅读，在书的海洋中尽情遨游，在书的海洋中领略人生，在书的海洋中放飞梦想!
阅读经典作文 篇4
打开书橱，我的目光往每一排书扫过，竭力寻找那本影响我最深的书。可结果却令我大失所望，我扫过所有书目，没有一本，里面的内容有深深影响我的。我有些丧气，走回写字桌旁，蔫蔫的用手撑起下巴，在脑海里尽力寻找。突然，我两眼发亮，嘴角微微上扬。
起身径直走向床边，拿起了一本，封面已经“目不忍视”的书，像得到了个宝似的，捂在怀里。
这本我把它当做宝的书，其实并不是什么大文豪写的，也不是什么国外大作家着的，它仅仅是一本由北京大学的莘莘学子们把自己的学习经验编成的一本书——《等你在北大》。然而，它却把我从泥潭中拉了出来。
众所周知，北京大学，是很好的大学，有许许多多的人梦想考到那里，可是想要考到那里却并非易事。很多人问：那些考上北大的人，是不是天生脑袋就好使，要不然这么难考的大学怎么他们就考上了呢？而这本书正是疑问的答案。
它讲述的，是一个个北大学子们的'学习故事、学习习惯以及学习名言。里面有一则令我印象最深的，它大概是这样讲述的：勤奋是学习必不可少的东西，然而，勤奋不等同于整天坐在书桌前埋头苦读。汗水只有和正确的方法结合才能被称作是勤奋，否则，只能算是盲干，只有傻瓜才会选择盲干。其实，大家的智商都是相差无几的。既然你现在还在和其他人坐在同一个教室里，那就说明你的智商和你身边的人是大致在一个水平线的，你们之间的细微差别也都是经过你们的心理放大作用之后的结果。那么，在这种相同的情况下，怎样才能使自己脱颖而出呢？，答案只有一个——勤奋。
是啊，勤奋。在此之前，我常常听到父亲在我耳边唠叨，学习要勤奋要勤奋。但是，单单在耳边讲，而没有实际事例，没有理由，这个唠叨也是白唠叨。直至五年级上册那时，我对自己的学习有所觉察的时候，我才知道，原来勤奋真是个好东西，只要你肯付出汗水，成绩总归是有的。
五年级，当我还在为自己语文全班前三名的成绩而沾沾自喜时，我的数学成绩却最低谷，一个个鲜红的数字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家给爸爸签字，爸爸没有说什么。而正是这个态度，令我极其伤心。这时，我随手拿起了父亲给我买的书，想沉浸在书香里给自己解解闷。可是，好不凑巧，我拿到的正是这本《等你在北大》，里面的一句句学习名言，一个个勤奋事例，深深的在我心里记上一拳。从此，我下定决心要勤奋，向爸爸讨教学习方法，他告诉我，兴趣是最好的老师，于是他先培养了我的学习兴趣。
后来我依照勤奋二字的定义，学习可谓芝麻开花——节节高。
六年级:钟腾英
阅读经典作文 篇5
从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼罗兰
书籍是我们人生中不可或缺的一部分，那么书，是怎么一点一点改变我的生活呢？
我两岁多的时候，刚刚上幼稚园。在那个时候妈妈就经常给我念书上的故事，而我也会使劲伸着脖子，好奇地去看书上那些奇形怪状的字符。那时候的我虽然年纪小，但是对图书的热爱已经远超同龄的小孩，这些字符对我好像有一种天然的吸引力，让小小的我深深记牢了它的名字：书。
在我三岁生日的时候，我收到了人生中第一份礼物：一套拼音丛书。我高兴地举着这套对我来说很重的书，露出了我最真挚的笑容。
从那以后，每天晚上我都会一个字一个字一个拼音一个拼音的念书，每天晚上念两页，这简直成了我幼儿时期每天最期待的一件事。当我合上这套丛书的最后一页，我也迎来了崭新的小学生活。这是我期待已久的新生活，但也是我阅读历史上的的一个转折点。
入学时我正好六岁，正是智力发育的黄金期。但我却突然性的疏远了书籍，常常一周不看书，那时也是刚刚开始写作文的时间段，我的作文就越来越差劲。有一次爸爸看我的作文。看完后他对我说以后每天都要写一篇日记，但内容每天都不能重复。刚开始时我信心满满，但才过了一周，我的灵感就都消失殆尽了。我不得不经常翻翻书，寻找灵感。
这一天，老师布置了一篇作文“春天的色彩”，我左思右想，头脑中浮现出了嫩绿的草地，蔚蓝的天空，还有五颜六色的花朵。啊，可真美啊！我想着想着，不自觉的提起笔，开始思考如何描写这等美景。可是冥思苦想，也不知道怎么来描写这美丽的春光。突然，我眼睛的余光扫到了一本书。我想：既然自己想不出来，那就看看别人是怎么写的吧！我抄起这本书，翻开书页，眼前顿时一亮！栩栩如生的春景在我的眼前显现，太美了！我看着眼前生动优美的词句，默默的将它记在心中：“大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的'弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了……”天哪，太美好了！我以我最快的速度把它记录在了纸上。当我伸了个懒腰，我的作文本上也盛开了一片属于春天的色彩。
没过多久，我发现我的作文变好了不少，而原来丢失的阅读这个爱好又被找回来了。一箭双雕，多好啊。虽然现在写日记的习惯变成了写周记，但爱阅读的习惯保留了下来。而阅读带给我的生活上的改变还不止这些。
慢慢的，我上街买东西总会注意到一些小小的细节，而且在以后也能仔细的记得所注意到的事物，妈妈也总是惊叹“天哪！你竟然还记得！”。我的想象力和联想力都因阅读受到了很高的提升，这让我的生活布满了想象的色彩，充满了清晰的信息，也变得更加明亮。
阅读使我快乐，它让我黑白色的生活染上了彩虹的颜色，让我空空的心灵充满了丰满的知识。阅读，让生活更美好！
阅读经典作文 篇6
这学期一开学，校长就让我们反思我们上学期的工作。而我则把重点放在了学困生身上。我们班优生、中等生、学困生各自占三分之一。三分之一的学困生那可怜的成绩导致我班总体成绩的落后。
我们大多数老师，总是喜欢对学困生严厉批评、放学留校加班、让好学生帮助其提高、自己花费很大精力辅导学困生······可往往让自己筋疲力尽，孩子越来越讨厌老师和学校。但我们清楚地知道这并不是我们想要的结果。
最近每晚总在看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书。书中第十九条建议的提出——“阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。”让我很是有感想。文中提到：“有些教师相信，要减轻这些学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度(有时候，教师对学习有困难的学生说：你只要读教科书就行了，不要去读其他的什么东西，以免分心。)这种意见是完全错误的。……不要靠补课，也不要靠没完没了的.“拉一把””，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。仔细想想，我们的做法真的错了吗？阅读真的可以让学困生在学习上提高吗？很显然，作者将“阅读在数学学科教学中取得的成功案例呈现在读者面前。作者认为：“学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃……经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。实质上，在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的工作，其要点正在于此。”
这条建议让我想到我班的男孩聪。他长得高高挂挂，总是一脸憨憨的笑。每次叫起他回答问题，他总是先笑一个，再说一句：“我不会。”四年级时语文成绩总在二三十分。记得四年级下学期学童话时，让背诵资料袋的内容《一千零一夜》资料，他怎么都背不会。我问他：“看过这本书吗？”他不好意思地答：“没有。”我接着问：“看过《阿拉丁的神灯》吗？”他依然摇头。我很诚恳地告诉他：“我女儿有这类书，我女儿都看过，要不要借来看？”他摇头，然后回去了。过了那天他背会了。可我也发现，他从此也开始看书了，一直坚持到现在。五年级上学期，他开始写作文，以前从没有这么积极，背课文也能提前背会了。虽然他期末只考了五十多分，现在看来，确实是阅读开启了他的思维之门，让他更有自信心，让他越来越进步。
男孩聪的进步告诉我，不要用补课，不要靠没完没了的“拉一把”，这样只会让学困生丧失学习兴趣，而要在教学中引领学困生阅读一些科普读物，用阅读开启学困生的思维，让他们的思考变得清晰，让他们的智慧力量越来越活跃。
阅读经典作文 篇7
时光敲打着成长的钟声，踏过一个个冬夏春秋，穿越一幕幕往事泡影，我终于走到现在，走进十六岁的花季。拍拍手中书本扉页上落下的微尘，复抱入怀中。这些年啊，书籍一直是我最亲密的朋友，它携着我，一步步向梦想靠近。它是我生命中最耀眼的明星，照亮我人生路上所有黑暗角落。
最是童稚纯真时
妈妈说，在我还未出生时，她就日日讲故事给我听，或许这就是我小时候为什么特别热爱小说童话的原因吧！还记得，当别的孩子在我窗外愉快的玩耍时，我坐在桌前津津有味地翻着童话，我羡慕丑小鸭，它是那样美丽的天鹅；我喜欢白雪公主，痛恨她丑恶贪婪的继母；我崇拜阿拉丁的.机智勇敢，厌恶大盗们的唯利是图······在文字和插画中，我似乎找到了一个不为人知的美丽世界，我为自己的发现而惊喜欢乐。还记得，不知是哪一天，我读完神灯的故事，竟也找来爷爷老家中废置不用的油灯，偷偷躲进灶膛，悄悄地向它许下愿望“神灯啊神灯，请赐予我永远也吃不完的零食吧！”“神灯啊神灯，请赐予我世界上最有趣的书籍吧！”妈妈说，她下班回家时，我就一直在念叨这些。现在回想这些事，也会忍不住开怀大笑。
人无重回少年日
或许小学里是我曾经最快乐的一段时光。不算繁重的学习总是轻松的完成，剩余的时间就全被我花在淘书，挑书，看书上了。西游记是我最早接触的“四大名著”了，那本书是爸爸送我的儿童节礼物，至今我对那书中的情节仍然记忆犹新。孙悟空本领高强，对师傅忠诚无比，他降魔除妖，一根金箍棒打遍天下无敌手。他三打白骨精，火眼金睛毫不手软，却遭到师弟们和师傅的误会，师傅甚至叫他滚回花果山，悟空却丝毫不介意。读到这里，我多么想自己也成为孙悟空这样技艺高超，胸怀宽广的英雄啊！后来，就是少儿版的水浒传。梁山泊一百零八位好汉聚义，排位封号，这是整本书的高潮，真是令读者热血澎湃，忍不住拍手欢呼！那时的每一天都过的充实多彩，真叫人怀念啊！
如今少年已绽放
长大是什么样的一种感觉？噢，那是雨后抽绿的嫩芽，是花瓣上晶莹的露珠。不知从何时开始，我不再幻想着童话世界是多么美好，不再憧憬着自己若是公主、是英雄的情景，我开始放眼世界，我阅读着整个世界。从《名人传》到高尔基的人生三部曲，从《飞鸟集》到《哈姆雷特》······生僻晦涩的词语，复杂难懂的情节背景，给我说不清道不明的挑战，而我却还深深沉浸其中。因为我相信，是书让我学会坚强，学会承担，是阅读帮助我将迷茫化成甘甜的泉水，将彷徨变成黑暗长夜中的灯塔。生活给予我太多希望太多梦想，我永远不会无力背负，因为书籍是我永远的精神食粮！
过去固然美丽，固然令我怀念，但我更应该将天真暂时收起，更应该渴望金色的未来！即使我面前是一片荆棘，即使我会偶尔流泪坎坷，我永远都不会放弃，因为我一直在阅读。大踏步地走下去吧！看远方，灿烂的星光熠熠生辉，不够耀眼，却足以照亮我的人生，照进我的梦想！
阅读经典作文 篇8
我是一个“小书虫”，尽管近两年繁重的学习把我很多阅读的时间给占用了。不过，鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”只要一有空，读书就成为了我的最爱，因为阅读能给我带来快乐。
记得三年级的时候，快要进行期中考试了，我却突然发烧了，头痛、头晕不舒服，不想吃饭。爸爸妈妈忙着为我喂药、喝水，用湿毛巾进行物理降温，折腾一番后，在迷迷糊糊中睡去。醒来后，就迎来了第一天的考试，考完后接着回家复习第二天要考的英语内容。其实，英语字母、单词已经被我背得滚瓜烂熟了，头又不舒服，实在无聊，我就找本书打发时间。一本儿童文学读本《树叶的香味》放在书桌旁，我津津有味地翻看起来。《粗心的一家》实在太可笑了，故事里的主人只顾下棋一口接一口地吸着灭了火的香烟；女主人把衣服的袖口给一针一针地缝了起来；侍女忘了把饭盛入饭桶里，全堆在了木板上；用人在编草鞋时，不知不觉地编了一双又长又怪的草鞋……看着看着，我竟哈哈大笑起来，忘记了不舒服，忘记了第二天烦人的考试。爸爸赶紧从外面跑进来，以为我发烧发糊涂了，摸摸我的头，好像并不热。读书，带给了我快乐。
在两年多的时间里，我阅读了很多书，有绘画本《我的爷爷》、《不一样的卡拉梅》全集、《洋葱头历险记》、《今天我是升旗手》、《男生日记》、《笑猫日记系列》、《非常搭档》、《我是一个好孩子》、《窗边的小豆豆》、《小屁孩日记》……中国古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《岳飞传》……世界文学名著《鲁滨孙漂流记》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《小王子》……
我在一本本的书籍里流连忘返，书是我的精神食粮，阅读让我快乐成长。
更让我幸运和快乐的是，我在阅读的.过程中结识了校讯通，它让我的阅读又插上了飞翔的翅膀。校讯通，让我知道了我的同龄人们正在读什么、关心什么。从他们的读书心得、阅读存折里，我了解了没有看过的好书。校讯通，让我明白了还有哪些适合我们阅读的书。一些用心的老师、一些知名的教育达人，还有那些热心的妈咪们，他们不辞辛苦给我们介绍一些新书和如何进行有效的读书。校讯通，更给了我阅读的动力，让我插上了飞翔的翅膀。通过参加书香班级活动，我逼着自己一有时间就去读书，并制定阅读计划，写读后感，上传参赛作品……我的阅读范围扩大了，读书效率提高了，写作水平也在突飞猛进的提高。
阅读，带给我快乐，伴随我成长。朋友们，让我们共同拿起书本，把阅读成为一种习惯。
阅读经典作文 篇9
岱庙游记
利用假日，我们一家游了一次岱庙。
岱庙对泰安人来说是很熟悉的，它是历代帝王祭拜泰山神的地方，创建年代久远。根据史料记载，早在唐朝以前就有一定的规模；经过历代不断扩建、重修，形成了一处有96439平方米的一座规模较大的古代建筑群。
乘四路车到岱庙站下车后，我们首先去游览了岱庙正阳门外的遥参坊和岱庙南边的岱庙坊。
岱庙坊雕有龙凤和花卉饰纹，造型生动，雕工精美，具有很高的艺术价值。
遥参坊是岱庙正阳门外“遥参亭”组成部分。坊两边有铁狮子一对，为清朝乾隆三十五年所铸建。
看完这两处以后，我们从正阳门进入岱庙。岱庙的主体建筑为雄伟高大的天殿。天殿，是古代帝王祭泰山神的地方，于宋代大中祥符二年建筑。大殿长48.7米，高32.3米，比北京故宫的金銮殿只短三砖。最引人注目的是大殿的东西北三面墙壁上绘有巨幅壁画，名为《启跸回銮图》，相传为宋代作品。本画高3.3米，长62米，描绘的是“泰山神”出巡的盛况。画中的人马千姿百态，造型生动逼真，为宝贵的民族文化遗产。
过了岱庙坊就是雄伟的正阳门了。正阳门有两扇朱红大门，上面有许多铁钉。听爸爸说，古时候只有帝王才能从此门进入。哈哈，我也成了小皇帝了。在岱庙里，我最喜欢的地方就是天贶殿，它建于长方形石台上面，三面雕栏围护，长48、7米，宽19、73米，高22、3米，看上去高大极了。它可有名了，与北京的故宫、曲阜的大成殿，合称为“中国古代三大宫殿”。殿内绘有巨幅壁画，名《泰山神起跸回銮图》，描绘泰山之神出巡的盛况，上面的'人马千姿百态，非常形象。对了，这神还挺有名的，我一说你就知道，是《封神演义》中的黄飞虎呢！游完天殿以后，爸爸说：“我们应该去看看岱庙里古老的石幢了。”石幢又叫“经幢”，为圆柱形，高约两丈，上面刻有“西番莲”之类的佛教建筑纹饰，雕工极为精致。现存的石幢，多系唐宋时期之物。这座石幢由于年代久远，所刻文字已被风雨剥蚀无存，难以考证修建年代。
游完了“石幢”我们又来到汉柏院。汉柏在岱庙的炳灵门内，相传为汉武帝元年封泰山时所栽植，现仅存五株，老枝权丫，苍劲挺拔，是岱庙又一宝贵的文化遗产。
我们最后又观看了铜亭。铜亭又名“金阙”，为明万历四十一年所铸，1972年由灵应宫迁入岱庙。铜亭铸工精细，造型优美，反映了我国古代冶炼技术和翻砂工艺的高超水平。
游完铜亭从北门出来，我想了很多，过去逛岱庙只是随便玩玩，这次可使我懂得了很多知识。
阅读经典作文 篇10
书伴着我成长，是我的朋友，是我的老师。它，赋予我无穷的知识；他，给以我贴心的鼓励；她，赠于我谆谆的教诲。
从小，我就与书接触。《格林童话》、《伊索寓言》以及各种各样的绘本是我的最爱。那些书滋润着我的心灵，是我的启蒙老师。童话，让我对美好的'生活更加热爱，更有希望；让我乐于幻想，坚信风雨后总有彩虹。寓言，讲述着幽默动人的小故事，让我记住故事的同时也明白为人做事之理。绘本，唯美动人的图画结合简单生动的文字，描绘着一个个充满童真又不失真理的故事。这些书，使小时候的我在不知不觉中爱上了阅读。
再大点，我的好奇心便显现出来，于是《十万个为什么》等科普书物成了我的宝贝。当我还没有这些书时，我常常会问爸妈一些稀奇古怪的问题，如：星星真的会眨眼吗？有的树叶为什么会变色？为什么鸟在电线上不会触电？等。爸妈受不了我的问题攻击，只好帮我买了套《十万个为什么》。
小学四五年级，我开始接触我国的四大名著。现在，我不管是国内国外的名著，统统收入眼中。这些书的作者，大多在书中批判讽刺了当时的某些人或社会，抒发自己的真情实感。在书中，总有那么一两个人代表作者的意思，影响着全书的发展，这些人身上的某些品质，就正是我们要学习的。但是，他们也不是十全十美的，我们要对照自己，反思自己，从中吸取教训。就像汤姆索亚，我们要学习他的机智勇敢、乐于助人，却不能学习他的自由散漫、乐于恶作剧。而那些反面人物，身上也不全是缺点，他们也有地方值得我们学习。曹操这样的人物，常被称为“奸雄”，被人唾骂，奸诈狡猾，但狡猾也是要智慧的，就算在作者的艺术加工下，曹操能使魏国在三国之中位居第一，也可见他的雄才伟略。由此可得，名著再有名，也是小说，不是历史，所以我家还藏有一套《上下五千年》呢。
书看得多了，道理虽说做不到多少，但也明白不少，现在我常常拿这些道理和父母说教。那次，不知什么原因，原本一家人说好外出吃饭，却忽然不去了。这可气着我这小吃货了，我当下就和父母辩论起来：“你们听过‘曾子杀猪’的故事吗？”“没有。”然后我便把这故事和他们说了一遍，然后接着说：“这故事告诉我们，父母要以身作则，父母是孩子的榜样，你们这样不讲诚信，是要把我教坏吗？”我父母顿时哑口无言，愣了一下，说：“这孩子原来懂这么多，书也不是白看的嘛！”最后，我们一家人真的去外面吃饭了。
书陪我走到现在，就像是我的良师益友。我要去认识他们，了解他们，熟悉他们；我要运用他们赠予我的宝藏；我要开创我的未来。
阅读经典作文 篇11
不知道为什么， 每次看到“阅读”这两个字，我总觉得这样写不够有味，唤作“悦读”，不是更好吗？之所以会有这样一种奇怪的感觉，大概是因为这两个字总能唤起我成长历程中所有一切愉快的记忆吧！
依稀记得，在我们很小很小的时候，妈妈在外地工作，和我们姊妹几个聚少离多。人们总说像我们这样的留守儿童，缺少父母的呵护与教育，性格会变得孤僻，心灵会变得枯竭。的确，迫于生计，父母远走他乡，我们姊妹便留守于乡间。留守的日子免不了孤独与枯燥，而我们的灵魂却日益充盈，这可要归功于母亲。也许是为了弥补缺失的母爱，也许是妈妈那望子成龙，望女成凤的心太过于急切。 在我们的脑海里种下阅读的种子，就成了妈妈孜孜不倦的追求。
小时候印象最深刻的是，每当听到奶奶说父母要回来了，我们姊妹几个便会相约跑到村口的大榕树底下，踮起脚尖眺望远方。等啊等啊！一直等到日薄西山，鸟雀归巢，才隐约看到天边的地平线上的两个黑点，当爸爸妈妈的身影越来越清晰时，我们便会欢呼雀跃，争先恐后地呼唤着双亲。在一番拥抱亲呢之后，爸爸妈妈便会递给我们两样东西，我们姊妹一人一份，照例是一包书，一包糖。那些糖果儿不仅有醉人的香甜，还有漂亮的糖纸儿。
年年岁岁，岁岁年年，糖果儿依旧香甜，糖纸儿依然漂亮。爸爸妈妈买的书却一年一个样，与日俱增，与时俱进。早些时候是带有插图和简单文字的小画书，慢慢的变成了带拼音的童话故事书。正如一个小孩的成长，先是会爬，然后慢慢地扶着床走，当小孩儿不再需要依赖外物就能够xxx行走时，他已经长大了。再后来，我们姊妹几个的读物变成了没有拼音的厚厚的文本。如今，家里的书柜里整整齐齐地码放着的，都是我们姊妹几个从小到大看过的各类书籍，这些书籍就是我们心灵成长的活化石，记录了我们成长成熟的点点滴滴。
慈母手中线，游子身上衣。慈母在昏黄的油灯下为即将远行的游子缝缝补补的画面，总能温暖着每一个漂泊他乡的游子。可是对于像我们这样留守乡间的孩子来讲，母亲在温暖的台灯下给我们深情并茂的讲故事的画面，却是令我们最刻骨铭心的。那时，妈妈总是会利用好每一刻回家探亲的'日子，不管白天多忙多累，每当众人已睡下，夜深人静时，辛劳了一天的妈妈还要捧起书，一遍又一遍的为我们讲那些令人心驰神往的公主与王子的故事，直到我们沉沉睡去。不知道过了多少个日日夜夜，听读入眠已经成了我生命中最好的摇篮曲。对于书籍的热爱，对阅读的兴趣，在潜移默化中，和着母爱，融入了血液。就这样，在母爱的滋润下，阅读的种子在我们的心灵深处生根发芽，茁壮成长。
因为阅读，童年生活变得五彩斑斓，就像花花绿绿的糖纸儿; 因为阅读，心灵的土壤日渐丰沃，足以承载生命的春夏秋冬;因为阅读，让我们超越了有限生命的无限可能性，灵魂变得更丰富、更高贵。
阅读广智，“悦”读怡情。
阅读经典作文 篇12
和书结成了亲密无比的好朋友。
记得上一年级的时候，我就开始看没有文字的漫画书，经常会被书中的图画惹得开怀大笑，邻居都夸我是“天才”。见到我妈妈就说：“你儿子真是‘天才’啊，这么小竟然能懂漫画书，了不起呦!”
每次听到这话，妈妈的脸上就“绽”开一朵金盏花了!
二年级时，我已经认识很多字了，就开始看《格林童话》里面的小故事。《龟兔赛跑》这个故事让我明白：做什么事都不能骄傲自满，都要认真对待。老师喜欢我，夸我聪明伶俐;同学们喜欢我，说我多才多艺。大家都这么喜欢我，我就越来越自信啦!每次班会课上给同学唱一首歌，变一个魔术，讲一个有趣的故事。
到了三年级，我便开始到新华书店去看书。像杨红樱阿姨的《笑猫日记》全集、《草房子》、《神翼》我都看完了，看书的时候，我常常被书中的主人公的故事所感动，为他们伤心，为他们流泪。我也养成了做笔记、写批注的好习惯。我的作文水平大大提高，在班里也是数一数二的。让我记忆最深的是《小故事大道理》里的一段话：当我们面对困难的时候，往往望而怯步，孰不知只要根据实际，分期制定小目标，就会一步一步的走向成功。在读书过程中，我慢慢的学会了做人。并在校信通坚持写博评博，终于在第七届书香班级活动中获得“阅读之星”的荣誉称号。
四年级时，我的阅读量不断增加，家里买的.书一下到了100多本，一本要五天时间看完的书，我三天就看完了，老师表扬我，同学们刮目相看，我慢慢地开始骄傲了，以为自己了不起，一次中考，后果不堪设想：作文大跑题，(作文题目是写一个寓言故事，你受到了什么启发)但我把寓言故事写成了民间故事，扣了10分，我惊讶了，我流出了伤心的了泪水，结果考试只得了86分。老师语重心长地告诉我：“你千万不能骄傲，写作文一定要看清要求，审清题意。”后来的阅读中，我慢慢的吸取精华，在《三国演艺》里我认识了足智多谋的诸葛亮，英勇善战的张飞;在《尼尔斯骑鹅旅行记》中，我认识了调皮捣蛋的尼尔斯、孝敬父母的阿卡;在《鲁滨逊漂流记》中，我认识了航海能手鲁滨逊;在《青铜葵花》中我认识了憨厚淳朴的青铜，心底善良的葵花;在《钢铁是怎样炼成的》书中，我吸取了战胜困难的力量……在书中我还结识了，海的女儿、快乐王子、孙悟空等很多朋友;在书中我还认识了鲁迅、冰心、乔羽、老舍、曹文轩、杨红樱等尊敬的老师……我不仅喜欢读书，而且还坚持写日记，把写好的日记发在校信通里，和大家一起分享我的快乐，终于在6月9号获得第215期博腕儿称号。
阅读，不仅给我带来无穷的知识和快乐，而且让我变得更加聪慧。在以后的学习和生活中，我还要坚持认真读书，养成写摘录笔记，阅读存折的好习惯。我明白“书中自有黄金屋”的道理，让阅读伴随我成长。
阅读经典作文 篇13
我想用一支笔去追求那个在远方的自己。因为阅读，我离远方的自己更近了。——题记
作家曹文轩叔叔说：“外面有一个广大无边的世界。”
爸爸鼓励我：心有多大，舞台就有多大。我想做一个像叶圣陶爷爷那样博大精深的作家，做一个像杨红樱阿姨那样童心童趣的作家。
春天来临，我挥动着神奇的钢笔，优雅写出春天万物复苏、百鸟争鸣的童话世界：鸟儿站在枝头叽叽喳喳地唱歌，花儿绽放开了灿烂的笑脸，太阳公公呼唤着大地的苏醒。
一阵夏雷打响天空，我迅速拿起一支钢笔和画笔，在纸上一笔一画地描绘着夏雷的给力：夏雷穿破了天空，划破了人间的寂静，令蜘蛛无家可归；
当树叶飘落时，我把它们比作小精灵，在树林间翩翩起舞，它跳着小步舞曲，唱着歌，来到了人间。
雪花来了，我拿起本子，记录下它们一个个欢乐的事儿：“我们来到了人间，可以看见许多美好的事物了！”此时，我的耳边萦绕着雪莱“冬天来了，春天还会远吗”诗意吟唱。
你看，多么激励人心！我在春风中努力，在荷花边描述，在落叶下飞舞，在雪花旁奋斗，我就是那支笔。可我的心却永不满足，我相信远方还有许多的'美妙在等待着我。
老师说，写好作文有三多：一、多观察。二、多动笔。三、多看书。其实，真正助我远行的恰恰是我最喜欢的阅读。我爱阅读，属于那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“钉子户”类型。教室里、走廊上同学们尽情玩耍的嬉闹声，并不能妨碍我看书的热情。我总爱捧着或厚或薄、或大或小、或长或短的书静静地阅读。在书中，我明白了什么是真善美，什么是假恶丑；在书中，我能上天入地，穿越时空；在书中，我能领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；在书中，我能感受水浒、三国的英雄豪气。书，使我受益匪浅。
在阅读中，我懂得了人间真理，但我更加明白了写作所需的真情实感。写人，我会想到杨红樱笔下那患自闭症的孩子；写事，我会想起黄蓓佳童年时作文上的红双圈；写景，我会
想起李汉荣去拜访的“山中好友”。我在阅读中汲取写作的营养，在阅读中学习写作的技巧。慢慢的，我从害怕动笔到喜欢动笔再到乐意动笔，我成为了班里小有名气的作文小达人。我的作文常常被老师当成范文在班上朗读，在市、县举行的亲子阅读作文比赛中也屡屡获奖。写作成了我必不可少的一个伴，我向着作家的梦想大踏步前进。这全靠阅读，阅读像个魔法师，为我带来了写作的灵泉，使我的生活轻松愉悦。
俗话说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我在书海中阅读，在阅读中成长。感谢阅读，让我走得更远，走得更快。远方的自己，等着我哦！
阅读经典作文 篇14
吃饭间，妞妞向妈妈讲述了上语文课的情景。
新学的课文是《圆明园的毁灭》，在课堂上，为了加深孩子对课文的理解，周老师要求孩子们自由提问，谁会谁就解答。有同学问：“老师，他们为什么说烧就烧了？咱们为什么不反抗？”
举手回答这个问题的只有妞妞一个人。用妞妞的话说：这还用问吗？清政府软弱无能呗，哪抵抗得了啊。然后就根据自己读过的一些史料，大概阐述了一下当时的历史背景。
平心而论，妞妞并不是一个很张扬的女孩子，相反倒有些内敛，很多时候，不愿意显摆自己，当然除了上课时间的回答问题，那是别当另论的。不过即便如此，回答这个问题以后，妞妞还是对自己挺满意的，有点小得意的味道。还不忘对妈妈说：“幸好我读书多，回答这些问题，小菜！周老师说了，到了初中，都是写议论文，就更需要大量的阅读，然后引经据典，阐述、论证自己的观点呢！我喜欢看书，以后还还要看很多的书！”
妈妈对孩子的表现自然是满意的。不过后面妞妞的话，怎么感觉有点不对劲呢？想了想，问题出在对阅读的理解上。阅读难道是为了写好作文吗？宝贝儿，妈妈可一直不这么认为。
今天的话题由史书引起，咱今天就说史书。由于妈妈历史知识的欠缺，从小就引导你读历史故事，当5岁的你在书店阅读《中华上下五千年》的时候，书店阿姨的惊叹让妈妈的虚荣心得到很大的满足，当你1年级未上完就把《少年史记》读多遍时，妈妈知道你对史书已经产生了兴趣，当你再大点开始读少儿版《世界五千年》和《世界通史》之类的书籍时，妈妈更感欣慰，这些书，妈妈可是一点都不喜欢看。再后来呢，妈妈已经跟不上你了，遇到这类话题你要么找爸爸，要么回老家时和上高中的`哥哥交谈。于是妈妈放心了，对于史书的引导，妈妈完全可以放手了。
不过，仔细想来，妈妈为什么要引导你读史书呢？仅仅是为了那点虚荣？或者为了拓展你的知识面？或者如你现在所说，写作文的时候用得着？都不是孩子，“以人为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”从对历史的了解中，我们要学会的是思考，远看历史，近看的是现实，历史给我们的有经验，也有教训，妈妈很欣赏你这篇博文文章结尾处的，引用梁启超的《少年中国说》：“少年强则国强”。读史可以明智，或许，在妈妈的内心深处，更希望你通过读史书而立志吧。
和妞妞说这些的时候，妞妞并没有太多的表示，只是在认真地听着。或许，对于这么大的孩子来讲，这些都是假大空的话，妈妈小时候，不是也一直以为思想进步，态度端正是一句套话，空话吗？但是随着年龄的增长，阅历的增加，越来越感觉到思想工作的重要性，一个人唯有在思想上进步，才能真正进步，对孩子的教育重点也经常是放在思想教育上，妈妈的话，说百句，孩子能记十句、做一句，足矣！
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