我的老师的作文(合集15篇)
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的我的老师的作文，希望对大家有所帮助。
我的老师的作文1
有一种爱，是父母的爱；有一种情，是师生情。
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理；是老师，教给我们学习科学文化知识；是老师，指引正确方向，让我们不再迷茫。
小学六年级，我遇到我人生中第一个启蒙老师——张国凯老师。还记得那时火焰小学条件差，没有一个老师愿意来这里授课，在这里的老师，没有一个是能安心留下来的，那时，校长绝望了，我们也没有学习的信心，是您，不畏艰辛，来到这里给我们希望。
刚来到这里，你有诸多的不适应，火焰的天气变幻莫测，感冒追随着您，可您从不在我们面前表现出来，您依然精神满满的为我们授课。由于刚来的您让我们不敢接触，总觉得您很严厉，所以我们只能把我们的关心埋在心底，可没想到的是，下课后您却与我们打成一片，这样的玩耍活动减少了我们对你的畏惧，也让我们对您另眼相看。
令我印象最深刻的是那一次，我们面临小学毕业，，而您一年的支教生涯也即将告一段落。那天，离别的伤痛让我们感叹一年的时光匆匆，舍不得母校，舍不得朝夕相处的同学，更舍不得时时刻刻关心着我们的您。
那一天，我们哭了，您也哭了，您告诉我们“天涯若比邻，海内存知己”，没想到，在您心中，我们是朋友，您乘坐的的汽车缓缓开动，您带走我们的会议和欢乐，但我在心里默默对说；“我们一定还会在见面的。”
来到中学校园，再次与您重逢，那时，您已是其他同学的班主任，再见您，还是那么的乐观豁达，可我们与您的师生情也告一段落。
两年了，时光的'流逝并没有减掉我心里对您深深的敬意，操场上与您一起的欢声笑语时常在我脑海中浮现，课堂上您孜孜不倦的教导仍在我记忆中涌现，回忆往日，一幕幕就像是发生在昨天一样，异常清晰。
那时，您给我们带来的不仅是希望，也是自信，因为您是我们敢于拼搏的动力，一年时光，对于您来说也许只是一份工作，但对于我来说是一个人生的转载者点，是你让火焰小学重拾希望，也让我们有了学习的信心。您还是您，而我却从不懂得饱含知识，您 用自己的努力诠释了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真正含义。
长大后，我希望像您一样做一位人人爱戴的好老师，诠释这一份光辉的职业，做一支蜡烛，照亮他人。
我的老师的作文2
“同学们啊，睁开你们智慧的双眼，抬起你们那聪明无比的头！”
老师拿着三角板重重地敲着黑板，像唱《黄河大合唱》似的激昂。
我们都哄堂大笑，桌子拍得啪啪响。
老师一直相信我们很聪明，所以一直鼓励我们数学一定能学好。
我的数学不是很好，但是老师一直说我很聪明。有一次数学小测，60分满分，50分优秀，我考了44分。老师高兴得直拍我的肩膀：“哎呀，不错嘛，以后你要叫“林范”啦！”。“林范”谐音“灵范”，用长沙话说是“聪明”的意思。老师是在夸我，我就傻呵呵的站在旁边笑。果然，我的数学越来越好。
老师有个恶习，很爱抽烟。他的办公室经常是乌烟瘴气的。有一次我和同学去找老师问题目，结果我们看见老师手指间夹着一根烟，陶醉地吧上一口。吐出烟圈还不忘蹦出了一句名言：“饭后一支烟，快活似神仙！”不知过了多久，老师又爱上了嚼槟榔。见他嚼槟榔的时候总是紧皱着眉头，同学总围在一起窃窃私语，笑话他，说是他老婆不要他了。
别看老师有时不正经，但是他还是很严肃的。我们班上有三巨头老喜欢讲话，正当三巨头之一“帅哥”同志，“叽叽喳喳”叫个不停的时候，老师一拍桌子，A4纸的教案撒了一地：“好，这个长了鸟嘴的同学，请问我刚刚说的对不对啊？”那位帅哥期期艾艾地站起来，说不出一句话。其实老师并没有说什么，他只是想“玩一玩”这位同学，让他停止讲小话。“好了，坐下来，我玩你一下。”全班哄堂大笑。
老师顿了顿，随即严肃地说：“其实学习是靠你自己的'，你不学，将来就无法在社会上立足。”他又搬出他以前学习“逆袭”的故事，让我们肃然起敬，深深地为老师的坚持所折服。“所以说，学习靠自己，心中有信念，就一定能够办到！”于是我们齐齐整整地咬着牙，更加努力了。
期末考试结束，我的成绩出奇的好。老师笑哈哈地说要请我在食堂吃顿饭。我起先是不信的，当那盆饭端放在我面前，我的眼睛瞬间湿润了。那是我在食堂吃过的最香的一顿饭。
老师又开始吼起他那句名言，睁开你们智慧的双眼，抬起你们村民无比的头！
我的老师的作文3
“在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥......”你知道这首诗歌写的是谁吗？没错，它所描绘的就是老师。每当听到这些优美动听的诗句，我的脑海中就会浮现出一个长着一头乌黑长发、脸上带着温柔微笑的人物形象，她就是教了我四年的唐老师。
记得二年级的时候，唐老师为了提高我们的做事效率，想出了一个主意：每天评选十个“神快手”。顾名思义，就是要选出每天做作业最快最好的十位同学。我一向对各种荣誉向往，于是我每天都奋笔疾书，终于让黑板上出现了我的名字。我一高兴，就飘飘然起来，我的字也渐渐潦草起来......
有一天，我急急忙忙写完作业上的最后一个标点，第一个冲到了讲台前。唐老师先前还很高兴，因为她的主意奏效了。可批着批着，她手中飞舞着的笔就停了下来。我心想：糟了！要求超高的唐老师又要开始挑剔了！果然，唐老师用红笔“嗒嗒嗒”点了三下，皱起秀气的眉毛说：“你看看这字都写成什么样了？放学留下，全部重写！”我盯着本子，迎着全班人异样的'目光走到座位上。不过我的字确实太“龙飞凤舞”了，每一横的末尾都带了个“倒钩”。唉，真是心急吃不了热豆腐啊！
放学后，空空荡荡的教室里只剩下了我和唐老师，她搬了一张椅子，板着脸来到我跟前。我心想，这是要“严刑拷问”吗？想到这儿，我一下子冷汗直冒。谁知唐老师在我面前，又重新露出了笑容。她温柔地说：“我们做任何事都不能为了求快而粗糙啊！就像你今天的表现，虽然动作很快，可也不能忽略了‘写好字’的基础啊！我相信你一定能改掉‘毛快手’的习惯！”我心里一阵感动，热乎乎的感觉在我心中蔓延开来。从此，我不管作业有多少，都会认认真真地把字写工整。
每当我提起笔时，总会想起唐老师的那番教导。唐老师，您的教诲之恩，我终身难忘！
我的老师的作文4
我要介绍的是在我小学五年级才认识的数学老师——马老师。
马老师是一位好老师。她身材胖胖的，样子非常和蔼。她经常在课前给我们讲一个关于人生的故事。马老师还培养我们好的学习习惯。马老师让我们准备两个厚本，一个是笔记本，让我们节节课抄笔记，好让我们适应以后的中学学习；另一个则是错题本，让我们将每一次的错题进行改正和分析原因，以免再犯类似错误。马老师奖惩分明，我就被罚了很多次，有几次我口算有错误，要求我多做练习，不过我知道马老师是为我们好。她经常说计算是基础，如果把数学比作大树，那么计算就是树根，无比重要。我的数学老师 马老师对我有很高的期望，我也对自己有同样高的期望，不过我有时表现却是令人失望。每次我在课外奥校参加单元测试时，好象是老天故意捉弄我似的，奥数成绩总是差一道题的分数无缘金牌榜。终于有一次，我上了金牌榜，没有想到的是数学马老师居然也关心我们的课外奥数成绩，我受到了马老师的表扬。可接下来一段时间我又跟以前一样，总是和金牌榜擦肩而过。有一天，马老师问我：“林雨阳，怎么好长时间没见你上金牌榜了？我眼睛都看花了也没找到你的名字呀。”我没好意思回答，只是“噢”了一声。我知道马老师是在提醒我要进入状态，不要心不在焉，我不会辜负马老师对我的期望。其实我数学成绩很好，奥数也学得不错，只不过我不太认真，总是在审题和计算上出现问题。在六年级下学期奥数第一次单元测试，我以150分第25名的成绩上了金牌榜，并且在华罗庚杯和走美杯都得了二等奖。在马老师推荐下我代表府学小学参加了北京市东城区中小学生数独比赛，并且获得了个人一等奖和团体一等奖的好成绩。之后，我越战越勇，在奥校第二次单元测验中，以172分第8名的成绩上了金牌榜。
我渐渐地喜欢上了数学，数学就像是一片汪洋大海，我就像是在海上驾驶轮船的舵手，在经历了狂风暴雨之后，终于到达了成功的彼岸。这一切都归功于我的数学老师，没有她的`鼓励和鞭策就没有我的努力和成绩，我没有辜负她对我的期望。虽然我即将步入初中，可是我永远也不会忘记她——我的数学老师。
我的老师的作文5
第一次看到她，觉得，这个老师肯定很凶，心中不由地觉得害怕起来，怕做错了什么事被老师痛骂一顿。可后来，在一点一滴地小事里，我发现，她很为同学们着想，并没有我想象地那么凶。她，就是我们的班主任——邢星老师。
刚上邢老师的课，觉得不太习惯，老师讲的都是小学讲过的东西，自己已经背得滚瓜烂熟了，所以上课也不太听讲。后来，才知道，老师是考虑着贵州的同学们，我试着去慢慢接受这种方式，上课仔细地听着老师讲课。我发现，老师讲课非常地详细，所有的细节都不放过，抓得紧紧的，以前小学没有讲到的知识都被老师详细地说出，开始的难题变得非常的简单，我也发现我的答案很都也是错的，经过老师细细地讲解，我也获得了更多的知识。在刚开学的时候，班上的同学一直保持着“沉默是金”的.状态，老师提问的问题没有一个同学愿意说，也没有一个同学愿意举手回答问题，所以，几乎每个老师都对我们班的同学有意见，觉得我们太安静了。邢老师一直在鼓励我们大胆地举手，上课气氛活跃一点。现在，上课气氛渐渐活跃了，上课也觉得没那么无趣了。
还记得前几天，我做错了一件事情，被老师叫进办公室等她。我在办公室站着，一种恐慌，害怕的心情涌出，腿一直在发抖，很怕老师会狠狠地骂自己。站了许久，老师才从二楼下来，看到老师直直地看着我，我紧张了很多，正等着老师狠狠地罚自己。显然，老师是有点气愤，我也明白我这样做非常不好，如果换个角度，我也会狠狠地骂死自己的。老师问了我很多问题，叫我回去思考一下，下午第一节课再继续。我慌慌地跑回了教室，那节地理课所讲的内容是完全没有听进去，一直在思考着，下午该给老师怎样的一个答复。中午，我想了很久，写在了一张纸上，给老师看过后，老师似乎没有那么气愤了。老师跟我在教室聊了很多，她跟我讲了很多人生哲理，我顿时领悟了许多。下午放学后，眼泪不由自主地掉了下来，不是因为害怕老师的教育，而是因为这天领悟到了这么多问题，觉得以前真是好错。
经过这几件事，我感觉，老师非常地关爱我们，耐心地教导我们，我们应该用自己最好的成绩来报答老师。
我的老师的作文6
岁月匆匆，时光飞逝，转眼间，我已经是一名五年级的学生啦！新的学期，当然会有新的面貌和新的挑战，我们迎来了一位新的老师—— 吴老师，教我们语文。
吴老师，男，三十五岁左右，看起来斯斯文文的，一双炯炯有神的眼睛，乌黑的头发，大大的鼻子，身体健壮，给我的感觉是威严、不苟言笑，吴老师的特点很多，比如：喜欢阅读，喜欢锻炼，特别喜欢打乒乓球。
吴老师教书特别认真，他有一种神奇的“技能”：他能把最难理解的词语用最简单的方式解释给我们听。在吴老师的循循善诱之下，我发现我越来越喜欢上语文课了。
我印象最深的是吴老师的目光。那天，吴老师让我们做题，我一会儿就做完了，洋洋得意的我心想：简单，小菜一碟！我无所事事、东张西望了一会儿，就拿起抽屉里的玩具津津有味地玩了起来，这叫——“人在曹营心在汉”。正在这时，吴老师神不知鬼不觉地走到了我的身边，我吓得手足无措、坐立不安。吴老师的目光像一把利剑向我刺来，瞪了我一会儿之后，老师才转头看我做的题，只见他皱起眉头问我：“你仔细检查了吗？”我赶紧检查，赫然发现一个醒目的错别字，我忙修改。吴老师等我改完，语重心长地说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，记住了!” 我忙点头。老师那鞭策的目光让我深记在心。
我记得那次老师提问，没有一个人敢站起来回答，我预习过，我会，可是我怕万一我说错了，同学们会笑话我，所以我一直犹豫不决，不知如何是好，又想举手又不敢举，我百般纠结时，看到吴老师正看着我，眼神中充满了鼓励和期望。老师的.目光给了我力量，让我鼓起勇气。“试试看，这有什么关系？”我告诉自己，然后举手答题。在老师的帮助下，我顺利地为这道题做出解释，看着老师赞许的目光，我好开心啊！
感谢您，吴老师！您鞭策的目光给我指引正确的方向；您激励的目光，给我力量和勇气。“一日为师终生为父”，吴老师，我不会辜负您的期望!
我的老师的作文7
在印象里，大约是四五岁时，我就在母亲严厉的管教下，开始了语文启蒙教育。
我指的语文启蒙教育，不单指识字，是在认识了大部分常见字的基础上，学会读并理解简单的段落和篇章。那时的我，是个才上幼儿园的小屁孩。母亲，还是一名小学教师。不知什么原因引发了母亲的兴趣，她竟亲自上阵，以一年级语文老教材为目标，开始了我的学习生涯。
我学的第一课，是有历史性的，挑战性的第一课《我爱北京天安门》。初读，我实在没有办法通顺流畅地读完这首小诗中的每一句话：我念完一个字，就得花上好长时间思考下一个字的读音。好不容易坑坑洼洼地念完字和词，连成句子时，就又得按照原先的程序重新开始。母亲自然很不满意，用她尖利的女高音大声职责我心不在焉，命令我重读。来我家做客的哥哥极其可怜地看着我，帮我解释这些“天书般”的字句。母亲也极有耐性地陪我读完一遍又一遍，渐渐地，读书速度快了，流畅了，有感情了，会背了。慢慢地，我读懂了第一册，第二册……但我难免“开小差”，那时母亲如利剑似的目光就会无声地射向我，我哆嗦的同时，飞速捧起书。
幼儿园放学回家后的时光，不属于玩具，不属于电视，而属于读书。母亲的语文书早在桌上等我了。没有电视动态画面的纷呈，没有漫画夸张表现的精彩，书中描绘的`故事，默默涂鸦着我的想象。
启蒙老师的严格教育，实在有些骇人，但乐趣也伴随而来。
我开始如饥似渴地看童话故事，读儿童诗歌。我畅游于书海，如同一条鱼儿沉迷于水的亲昵，书香沐浴着我的全身，知识滋润着我的心田。经典的故事和优秀的文章让我手不释卷，如痴如醉。我喜欢汉字，喜欢这古老又神秘的文字国度。
现在我对阅读情有独钟，我首先得感谢的是我的第一位启蒙老师——我的母亲。
我的老师的作文8
说“糊涂”，我马上将这顶帽子“戴”在我们班陶老师的头上。说到教学，她很优秀，但她总是做一些“糊涂”的事情.
不，当我第一次见到她几个星期后，我给了她一个清晰的“标签”:糊涂。晨练后听写不及时。给我印象最深的是那次事件。
就在开学一周后，我们也迎来了陶老师组织的第一次听写活动。每个人都在谈论新老师的“号码”是——。
终于到了默默写作的时候了。每个人都屏住呼吸，等着老师。但是等了十多分钟后，我们看不到老师轻快的步伐。我们一向习惯于信口开河，忍不住喋喋不休，窃窃私语。又过了五分钟，有人敲响了“警钟”:老师来了！
"敲门，敲门."随着脚步声一步一步地推进，我们也赶紧回到了过去的宁静。"咚！"当门轻轻地响时，老师推门进来了。我看到她没有做错什么，而是用她的'眼睛在桌子和平台上寻找着什么。有时她用她的黑眼睛看着语文课的代表。过了一会儿，她的眼睛变得更加焦虑和无助，她的呼吸也想加快。也许她放弃了，所以她不得不走到班级代表桌前，带着一丝希望问道:“你默默地写了中文吗？”“啊？你不在这里吗？”几乎在同一时间，我们都哭了。那一刻，我发现老师的眼里似乎闪过一种复杂的神色。然后，她尽力改变自己的心情，让自己的脸放松下来，并抱歉地笑着说:“对不起，同学们！老师很困惑.
虽然我们很困惑，但我们总是为老师感到有点遗憾。大家一致认为，下一次默写肯定会给老师一个“惊喜”。
最后，我第二次默默地写了。在班级代表的自愿指导下，我们进行了默写。当老师冲进教室时，他问:“你迟到了吗？”我们骄傲地指着前方。那一刻，我发现老师会流泪。
当我看着老师含着眼泪拿着沉默的笔记本时，我突然明白了一些事情。
最初，“糊涂”的老师并不困惑。她只是用“糊涂”来指引我们走向自力更生和自我照顾的道路，从而通向成功之门！
是的！”“老师不糊涂！
我的老师的作文9
在我的脑海里，记忆的沙滩上，有我走过的一串串长长的脚印，有的被海水冲淡；有的甚至消失，但是有的脚印，我走得越远，却陷得越深……
还记得，在我读小学的时候，教我们班的张老师，同时也是我们的班主任。她的年龄不小了，但是声音依然很动听，厚厚的镜片下那双眼睛闪耀着一种光芒，让人感觉她随时随地都充满了活力。
她不过分讲究穿着，但从她的身上能感受到一种朴素的美丽，她很热爱语文教学，讲起课来神采飞扬，自己完全沉浸在了自己的讲课中。语调随着课文情感的变化而变化。虽然在这所学校她算不上严厉，但上她的`课时我们总是很安静，而且我们班的大部分同学在她情感的渲染下，都喜欢上了语文，所以那个时候我们班的语文成绩是远超其他班的。
那是一个沉闷的午后，蝉在树上唧唧喳喳的叫，我们班正在上下午第一节课———体育课。做完操后有一定的自由活动时间，在自由活动时，我和其他几个同学在操场上玩游戏，我跑着，突然摔了一跤，接着便感到一阵剧痛从手直喘脑门，我开始有血不断流出。
同学们都吓得不知所措，张老师第一个奔跑过来，看了我的伤势后，果断地抓起了我的另一只手飞快朝离学校最近的医院跑去，而第二节课，正好是张老师的语文课，在医院里包扎伤口的时候，张老师还在不断地问我痛不痛，哪里痛。问得比医生还要细致。在处理好我的伤口后，张老师的语文课也错过了。
还记得我们毕业典礼的那一天，张老师在讲台上，一向睁一只眼一闭眼就能说出一大堆课文诗词地她，都变得语无伦次："那个，以后……一定要……好好学习，不要……忘了老师，争取考上好的大学……一定……不要忘记，老师……"然后低下头，教室很安静，安静得能听见老师轻轻地啜泣。我也在那一瞬间，看见了我6年来从没有看见过的————张老师的眼泪。
这就是我小学时代的语文老师，纯洁朴素，热爱自己的事业，关心学生，也是一个普通人。每当我回头看我走过的足迹的时候，我都想要高声呼喊："张老师，祝您好人一生平安！"
我的老师的作文10
从幼儿园到现在，有不少老师曾经教过我，其中，令我印象最深的，是三年级时教我语文的唐伟真老师。
记忆里，唐老师是个既幽默，又温柔的人。
开学第一天，唐老师一走进班级就进行了自我介绍，她刚说完自己姓唐时，我们班的一个调皮鬼就说道：“唐老鸭!”全班都笑了起来，我本以为唐老师会很生气，可唐老师却一脸温柔，也跟着我们笑，又问那个同学姓什么，当他回答姓“牛”时，唐老师就一脸调皮地说道;“哦，你是牛魔王啊!”大家又都笑了起来。
唐老师从来不打骂我们，仅仅有一次，一个同学抄了别人的作业，唐老师感到十分生气，用教鞭轻轻打了一下他的手，说：“你要是再抄人家作业，就把家长带来。”之后，唐老师显得十分伤心。
当时，班上有一个学习很差的同学，他很笨，连话也说不清楚，身上还总有一股臭味，唐老师却对他格外好，下课给他听写，抽他背书，不许我们嘲笑他。
还有一次作文课前，唐老师带领我们全班同学观察校园里的花木，介绍这种树，那种花，讲写景作文的技巧……
这样爱学生，关心学生的老师，谁不喜欢!可有一件事，让我更加爱唐老师了。
一个星期五的下午，我们全班都在打扫除，可不知因为什么事的`，我竟和一个男生争执起来，很多同学都来看热闹，最后，那个男生用抹布扔向了我，我的右眼角被抹布砸得红红的，火辣辣地疼。这时，唐老师迅速赶了过来，看到我右眼角的红印，急得像热锅上的蚂蚁，连忙问旁边的同学怎么了，知道事情的经过后，又把我带到校医务室，给我的眼角擦了点药水，我们就又回到了班级，可唐老师在教室门口却问我家长的号码。我一下愣住了，心想：“难道还要带我的家长?还是向我父母告状，说我和别人吵架?”放学后，我一回到家，妈妈就问我脸上的伤怎么样了，我问道：“老师打电话给你了吗?”妈妈说：“是呀，你们唐老师可真关心你呀，说你被一个男生用抹布扔着了，让我们看看你的伤势怎么样了，查查你的视力，看有没有伤到眼睛，问题如果严重，她就打电话通知那个学生的家长……”
我爱这么爱我们的唐老师!
我的老师的作文11
从我上幼儿园起到现在认识了很多老师，有的老师讲课生动形象总让我时时难忘；有的老师知识渊博总让我聚精会神地听讲；有的老师温柔善良总让我心间感到丝丝温暖而对我影响最大，让我最为难忘的老师是吴老师。
吴老师大约四十多岁，苗条的身材，高高的个子，她那乌黑的短发间夹杂着几根白发。一双炯炯有神的眼睛，总能明察秋毫。吴老师的声音十分动听，尤其是当吴老师抑扬顿挫地给我们示范读诗句时，更让人陶醉其中！
从小学五年级起，吴老师开始担任我们班的班主任，也是我们班的.语文老师。至今我都记得，吴老师在给我们上第一次课时，就提出了各个方面的要求。如：课堂上应积极思考，主动回答问题，作业必须按时完成，当天作业中错题必须在校内改完后才能回家等等。我心里想：好严厉的老师啊！但是，在吴老师的引导和管理下，我们班的每位同学都慢慢地改掉了作业拖拉的坏习惯。上课时，大家听讲更认真了！
为了激发每位同学积极主动学习，从五年级下学期起，吴老师开始引导我们自己预习，分小组做课件，给全班同学讲课。回想起我第一次站在讲台上讲课时，我的双腿颤抖不停，嗓子边总像有小鱼刺卡住似的。然而，吴老师听了我们组的课之后，不仅表扬了我们组的每位成员，还给我们提出了一些需要改进的建议。从那时起，我慢慢地喜欢上了语文，喜欢上了读书。在吴老师的引导下，我读了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。
吴老师，一个平凡的老师，一个发自内心地关心、爱护每一个学生的好老师。即使她生着病，每天也一如既往地等到最后一位学生改完作业才离开教室。记得今年观看杂技表演那天，秋风吹在身上刺骨得痛。当吴老师看到我们几个穿着单薄衣服的女生时，她赶紧跑到办公室把她的一些衣服拿来让我们穿上保暖。当我穿上吴老师的外套时，我感到无比得幸福。
吴老师，您是我最喜欢的一位老师，是一位可亲可敬的好老师。每当我做错了事的时候，您就用那严厉的眼光看着我，耐心地教育我。当我进步的时候，您用鼓励的话语来激励我，教给我做人的道理，自信并勇往直前。在毕业之际，我要郑重地对您说一句：谢谢您，吴老师！
我的老师的作文12
初进赞化校门，当我第一脚迈进班里的时候，一个外表年轻而有气质的老师出现在我的眼前--她，身材娇小玲珑，个子虽矮，但是做起事情来却是井井有条，一双时常眯起来的眼睛戴着一副粉色眼镜，更显露出她的才华;一张樱桃般的小嘴，能说会道，言谈举止总令我们心服口服;写得一手漂亮而不失阳刚之气的字，铿锵有力，亦如她的性格般刚毅。
虽然和朱老师相处的时间还很短，但是我心中却已萌发了对这位老师的尊敬与钦佩。在烈日下，我们军训时，朱老师绝不站到阴凉处，而总在我们身边徘徊，用信任和鼓励的眼光注视着我们，并时不时关切地问:能坚持吗? 流汗了，朱老师会轻轻为我们拭去;休息时，常见她和周围的同学交流、谈心。最让我们佩服的是老师惊人的记忆力--夏令营的第二天中午，她便能喊出全班每位同学的姓名来。训练的每一天，看着朱老师忙碌的身影，我们既心疼又感激，心疼的是朱老师头上的汗珠直冒，却不曾擦过;感激的是朱老师老师心中装着全班48位同学。 年轻的朱老师在课堂上更是绘声绘色、滔滔不绝。
她的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲，她准第一个发现。讲起课来，虽然没有一些资深教师的老练，但也有属于自己的风格与特点。比如说有一个同学开小差了，她就会巧妙地以那位同学为主人公，举个事例晓之以理动之以情。老师善于恩威并施，有同学反复迟到或乱讲话时，她会毫不留情地批评，而当大家的.值日工作出色或者作业写得认真的话，她就会大张旗鼓地当众表扬。这样的老师，这样的教育方法，让我们赞叹不已! 也许仅凭半个月的接触并不能真正了解一个人，但相信在往后的日子里，我们会和老师多多沟通，多多学习，在赞化学校这所百年名校里，我们师生会一起打拼出属于自己的一片蓝天!
我的老师的作文13
老师，是人生中多么美好的一个重要人物。老师，是引导我们进步的一个航标。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。啊！老师，你是人类灵魂的工程师。韩愈在《师说》中说到，:“师者，所以传道受业解惑也”。“传道“是第一位的，一个老师只知道“授业”、“解惑”，而不“任道”不能说这个老师是称职的。在课堂上，好老师是知识渊博、德才兼备、讲课时旁征博引、谈吐幽默的，也是对学生尽职尽责的。
在课堂下，好老师是你的良师益友，与你平等交流，细心呵护你的成长。我认为好老师是以培养道德高尚和知识渊博的学生为己任的。好老师不仅是我们的知识导师，而且还是我们的智慧向导。他个子不高，身材中等，喜欢穿一些朴素的衣服。他目光炯炯有神，仿佛能看穿你在想些什么。他头发乌黑，像被墨水浸染过一样。以上描述的就是我的语文老师－刘老师。刘老师是小学五年级开始教我们的，在他的课堂上，我们总是收获颇多、受益匪浅。他讲的课幽默风趣，使我们听的聚静会神。
刘老师最擅长的就是讲故事，他能把枯燥乏味的历史故事讲的生动有趣、绘声绘色。每次上刘老师的语文课，我都会很高兴，我都会认真、仔细地听。正因为这样，我对古典文学产生了浓厚的兴趣，由此引发了我对文学的喜爱。记得有一次，语文考试的时候，刘老师叫我们写作文，作文题目是关于母亲的。考完试后，我写的作文被刘老师拿来作为范文读，当他念到我名字的时候，我内心无比激动，好像有一只小鹿在乱跳。不一会，他开始读我写的作文，他的声音是那么洪亮，那么动听，那么富有感情。刘老师的'声音好像有一种魔力，指引我们进入知识的海洋。念完时，他开始点评我的作文，刘老师说我的作文内容非富，材料新颖。
顿时，听得我心花怒放，我心里面好像吃了蜜一样，美滋滋的。刘老师为人和蔼可亲、平易近人，他在工作上恪尽职守、无私奉献，他在生活尊老爱幼、宽容关怀。刘老师是我在文学道路上的引路人，是传播知识的启蒙老师。在我心目中，刘老师就是我的好老师。
我的老师的作文14
我的老师是一位胖乎乎、热爱美术、童心未泯的一个人。老师大多数都是慈母、慈父，“干儿子”数也数不清。我的老师就是一位年轻的慈母。在她眼里，我们都是她的孩子，而她自己也刚刚生了一个湿儿子。（我们是干的，亲生儿子当然是湿的啦）
我们老师之所以胖，是因为生了儿子，可小孩终归是小孩，像我们“成人”当然不能怪小孩。不过，我就是喜欢老师，胖也没关系，不一样潇洒的上课活动吗？喜欢一个人，可以无视她的所有缺点，对吧！悄悄跟你们说一件事：我们老师美术好的没话说！你可不能告诉老师，不然她会说我是“会促进她骄傲自满”。我明明是表扬她，怎么好心当成驴肝肺了呢？莫须有的罪名！哎~~~不过这也是老师的可爱之处，谦虚谦虚再谦虚！表面上严肃的紧，心底里肯定说：嘴真甜。老师为了跟上我们的进度，为了跟我们套近乎，竟也玩起了溜溜球，在那时我的心与老师的心拉近了一大步。老师的加入使我们几个想玩溜溜球，又怕被别人说不淑女的女生跃跃欲试，马上跟溜溜球打得热火朝天！老师与女生溜溜球的花样招式让男生都自愧不如。
老师还是老师，严肃的时候还是严肃，该批评还是要批评。
有一段时间，我们班的.风气很差。很多骂人的词语在同学们的耳朵中穿来穿去，阴魂不散。一开始，老师并没有注意，后来渐渐在课堂上听见了。老师很生气，利用中午时间把门窗关好，跟我们进行“私房话”。话语异常严肃，许多使用骂人词的同学都羞愧的低下了头。老师并没有点他们的名字，给同学们留了尊严。从这我特别佩服老师，虽然不点名字，但效果达到了令人满意之处，这也就是老师的高明。
做老师也很累，我经常看见老师坐在办公室里一道一道的教同学题目，声音已经很沙哑，却也不放弃；我经常看见老师留到很晚，给同学批作业，我经常
做老师很累，但是有这么一位平凡的老师不怕艰辛，不怕困难，努力做好慈母，做好园丁，为孩子们指明方向，为孩子们无私奉献，她就是——陈颖佳老师！
我的老师的作文15
她的关爱和父母一样温暖：她的微笑如阳光般灿烂，照入我的心房，时时刻刻鼓励着我们；她的热情使我们在面对困难时更加有自信。“她”就是我以前的语文老师——林一苗老师，林老师就是这样一个“她”。
开学的第一天，面对新老师，新知识，我还是有一定的恐惧。可当我看见林老师和蔼的笑容时，恐惧感就一扫而空。在课堂上，她就是一名奖罚分明的严师，细心地辅导和讲解，为我们耐心分析每一篇课文，这种种的情景无一不刻在我心中，现在还历历在目；课余时，她就是我们无话不谈的好朋友。不管哪一位同学生活或学习上有困难，她都会给予帮助，尽量帮他（她）补习或做其他事。这就是我的老师，一个既是课堂严师又是课余知己的.好老师、好朋友！
林老师，她给予了我们不同的爱，有关爱，友爱，慈爱等等。在课堂上，林老师的爱是严厉的爱，是如父亲一般的严爱；在课余，她对我们的嘘寒问暖，细心有加，耐心教导，那是如母爱一样温暖的关爱。她同我们一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起乐，那是慈爱，友爱。这就是我的老师，能给我们不同的爱。
林老师，如同装着百万书的书库一样。在课堂上，她给我们讲了许多我们并不知道的历史故事，如：《文成公主进藏》《田螺姑娘》《吴刚伐桂》等等，然我们的课外知识更加饱满、丰富。在课余，，她给我们讲的童话故事多姿多彩，五彩缤纷，能让我们悲痛欲流，喜怒无常。情绪中杂有喜、怒、哀、乐、悲、苦，让我们学会了多变的情绪。这就是我的老师，一个能让我们增长课外知识，又可以给我们讲童话故事，提供资料的“百事通”老师。
这就是我的老师，一个有着“双重身份”和“百事通”称号的好老师。一个给予了我们百变的爱的老师。老师好比生活，有时让我们苦，有时让我们甜，酸甜苦辣咸，样样具备。她的热情就是无声的鼓励；她的音容笑貌是我们伤心和遇到困难时最好的良药；她的关爱是我们加油的动力与源泉。她是我们学习和生活中必不可少的良师益友，这就是我的老师，你们喜欢她吗？
【我的老师的作文】相关文章：
我的老师作文05-30
我的老师作文08-14
我的老师作文08-14
我的老师作文08-14
我的老师作文08-14
我的老师作文08-14
我的老师作文08-14
我的老师作文08-14
我的老师作文08-14
我的老师作文08-15