礼物作文锦集8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的礼物作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
礼物作文 篇1
这不是真正的礼物吗？这是一个值得思考的问题。我坐在椅子上发呆，看着99、98的数学试卷，我不禁想起了那个时候。
在一至三年级，我的中文总是超过90，但是数学却不同，91，81，而且我的分数非常不稳定。我母亲也为我煞费苦心。
最后，我妈妈把我送到了一个培训机构。我说，“不，不！周末应该是休息的时间。为什么去补习班？”我妈妈认真地对我说：“你的数学成绩现在很不稳定，你将来会做什么？当你在五年级和六年级时，你在数学上会得到多少分？”我沉默不语，只能听妈妈的话去补习班。
我去补习班，看到很多同学都到了。有些人在窃窃私语，有些人在聚精会神地阅读，有些人躺在桌子上，盯着天花板，想知道他们在想什么。正当我正要找个地方坐下时，一位年轻的女老师进来了。她打开电脑说，“你好，同学们，我是你们的数学老师，我的姓……”
自我介绍后，我们都有了彼此的印象，知道这位老师应该非常严格。这时，老师打开电脑和投影仪，几道数学题出现在屏幕上。“啊！多难啊！这是如何工作的？”我心里嘀咕着，看到其他学生是愚蠢的。老师发现了我们的表情，笑着说：“这是我们今天要解决的部分。如果你理解了这些知识，并且完成了书本和练习本上的`练习，你今天的任务就完成了！”然后，老师开始向我们解释如何做几个题目。虽然我听到了云和雾，但我终于有了线索。更让我吃惊的是，我实际上做了一些练习！想知道这个话题能不能在拓展话题！
从那以后，我每周六都会去补习班，我的数学成绩从89，90分逐渐变成98，99分。这份礼物是我妈妈和补习班的数学老师送给我的。它是看不见的，不能被触摸。它有33，354个等级！
礼物作文 篇2
小熊精心照料的果树获得了大丰收，他摘了满满一大篮果子，放在自行车后架上高高兴兴地骑回家。由于他骑得太急，路又颠簸，果子一个个地掉了出来。小刺猬看见了，忙大叫起来：“小熊，你的果子掉了！小熊，你的果子掉了！”可是小熊没有听见，越骑越远了。小刺猬望着满地的果子，灵机一动，把果子一个一个地扎在刺上，然后慢慢地向小熊家走去。小熊回到家，发现果子少了一大半，急得大叫起来：“是谁偷了我的.果子？”这时，门口传来“笃笃笃”的敲门声。小熊开门一看，只见门口有一个大红球。仔细一瞧，原来是浑身扎着红果子的小刺猬，头上还不停地滴下汗水呢！小刺猬气喘吁吁地对小熊说：“小熊，你掉的果子我帮你送来了。”小熊感激地说：“谢谢你，小刺猬！”。
礼物作文 篇3
今天是妈妈的生日，我想给妈妈买个礼物，可是我没有钱，我想来想去，准备求助爸爸，于是我就找爸爸商量。
“爸爸，今天是妈妈的生日，我想给妈妈一个礼物，可是我没太多的钱，需要你的.帮助！”爸爸看看我，笑着说：“那你想怎么给妈妈过呢？准备买什么礼物呢？”
“我想给妈妈买一个大蛋糕，我的存钱罐里只有59元，可是蛋糕需要68元，你要补助呀！”爸爸高兴地点了点头，从钱包里拿了10元钱，给了我。
我又想了想，就跑到妈妈的身边，问妈妈：“妈妈，你喜欢什么颜色？”妈妈想了想说：“我喜欢黄色，你问这干涉么呀？”妈妈好奇地问。我说：“没什么，我只是随便问问！”
我和爸爸去红磨坊店里，挑了一种蛋糕，又选了黄色的包装，还用红色的绸带绑着，我们高高兴兴地把生日蛋糕拿回家。
晚上过生日时，我把蛋糕端上来，我们一起为妈妈生日歌，我们一起对妈妈说：“生日快乐！”妈妈高兴地搂着我，笑了，眼里还含着泪花。
睡觉前，我对妈妈说：“这次生日过得怎么样啊？妈妈！”妈妈说：“这是过得最棒的一次生日！”
礼物作文 篇4
今天田田来我家玩儿，我想送两支笔芯给她当礼物，可又想逗逗她，就偷偷把一支笔芯藏在了书柜中的珍珠棉堆里，另一支藏在了我的墨镜袋里。我对田田说：两个礼物就在我屋里，你要仔细找，找到了才能送你，不过允许你问5个问题。好吧，在书柜里？对，在中间的4个格子中的一个。礼物是分开藏的吗？对。很显眼吗？不。它是什么？笔芯。你还有一次机会哟。它的坐标呢？第一支：北纬是我的书柜，东经是书柜左边第三层；第二支：北纬是我的书柜，东经是书柜右边第三层。田田一边比划着上下左右，一边打开了书柜中间的小门。只听她啊！一嗓子，吓我一跳。棉、棉、棉花！棉花怎么了？看看，一个球一个球的珍珠棉多可爱，把手伸进去，软软的.多舒服。田田躲在一边，带着哭腔说：可我就怕这毛茸茸的东西。啊，这也怕？可礼物就在里面哦。你要实在害怕就算了。田田一边咬着手指头，一边紧紧盯着那一大球珍珠棉，又不时看看我，看的出来，她很纠结。终于，在我鼓励的眼神下，她下定决心：好吧，我要战胜自我！只见田田一咬牙，闭着眼睛把手伸进了棉花堆里，很快就摸到了笔芯，随后，另一支笔芯也被她找到了。
看着田田紧紧攥着笔芯，脸上露出满足的笑容，我俩都认识到：要勇于战胜自我，只有超越自我才会有更多收获。
礼物作文 篇5
在所有的运动项目中，我最喜欢的就非跆拳道莫属了！
四年级开始，我就深深的爱上了跆拳道，恳求爸妈让我去练。可他们不让，总说一个女孩子整天拳打脚踢的不好，有损形象。我无奈，只好在学校的跆拳道课上表现好，努力做好每个动作。教练都夸我有进步，我沾沾自喜，却不满足。回家后，再去求老爸老妈。终于，在那个暑假，我踏进了跆拳道馆。身着我最喜爱的黑白系列的道服，穿着一双跆拳鞋，全副武装的站在门口，肯定英姿飒爽，威风极了！
练了两个月，我由初级的白带升到了黄带。当我换上了那条金光闪闪的黄带时，我激动得说不出半句话。
过了几天，听其他学员说，一年一度的**杯跆拳大赛即将来临。我去问教练，确有此事，还准备让我上场。我听了，有点激动又有点紧张。教练说我跆拳舞、双节棍、竞技这些都做得比其他学员好。我洋洋得意的点点头，同意迎战！
一天，教练说要带我们去熟悉一下比赛场地，我兴奋得一宿没睡。第二天，到了比赛场地，见到了我的对手，她……
竟然是我幼儿园同学。幼儿园我和她在音乐舞台上是对手，我输给了她，有点恨她，没想到在这又见到她。心想：
这次一定要把她比下去！
终于盼到了比赛那天，我和她上场一对一PK，气氛十分紧张，双方家长都怕我们会算旧账，打伤对方。比赛结束了，耶！我赢了！我到后台休息时，看见她已换好衣服，拎着一个小袋子走过来，我站起身，刚想开口好好嘲笑她，就被她抢先了一步，她微笑着将袋子提到我面前，示意我收下，我并没接过来，而是愣住了。她微笑着对我说：“在赛场上，我们俩正式的见过两次面，幼儿园的音乐大赛我赢了你，今天你赢了我，咱们扯平了！赛场上我们是对手，场下就做朋友，好吗？”
听了她的话，我的脸感到火辣辣的，我接过小袋子，不沉，只有一个小盒子的重量，我也笑着对她说：“好！以后我们场上对手，场下朋友！”听罢，灿烂的笑容爬上她的脸，她点点头，笑着走了。
我看着她的背影，心里感到又酸又甜，她的笑，好美；她的`声音；好甜。
回家后，我打开袋子，看见里面有个精美的相框，里面有两张照片，一张是我和她幼儿园时，在音乐大赛中的合影；另一张则是刚刚和她比赛中途休息时，她父母抓拍到，临时洗出来的！袋子里还有个小信封，我立刻拆开读。原来，她过几天要移居到韩国，里面有她的联系方式，我开心极了！有机会，我一定要去韩国找她！
谢谢她送了我两份礼物：一份是她的相框和照片；一份是她美丽的微笑。
我将相框倒过来，在背上写了这样八个字：“场上对手，场下朋友！”
礼物作文 篇6
（一）谈话引题
1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？
2、师生互赠礼物。
（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。
（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）
（二）指导选材
1、理解“礼物”的内涵。
（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？
（指四———五名学生说说）
（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！
2、说说礼物的故事
（1）同桌交流
同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。
（2）说说收到的礼物
①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？
（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）
时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）
礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??
内容：吃的、穿的、用的、玩的??
②层层拓展：
a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱） b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到） c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）
d、教师补充事例：《教师节的礼物》
每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的'抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）
（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）
（3）说送出的礼物
①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁
来说说你的故事？（板书：送出）
（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）
②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。 ③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？
④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”
（4）说其他的礼物
①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）
（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）
②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）
（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）
（三）学生写作
1、提出写作要求：
礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。
2、学生起草，教师巡视，个别指导。
（四）评议习作
请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）
附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。
（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》
六、预设效果
能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。
礼物作文 篇7
在我家的写字台上，摆着一本精致的《日本风光》画册。它的里面画有许多日本名胜古迹。这是一个名叫山本的日本小朋友赠给我的，赠送这件珍贵的礼物，还有一段不平常的经历呢！
去年秋天，我有幸和爸爸去北京香山游览。那时香山上的枫叶已经红了，整个山上一片火红，美丽极了。我正玩得高兴，忽然从山上跑下来一个年龄和我相仿的日本小朋友，他手里举着一把枫叶，一边跑一边喊着笑着，不料脚下一滑，身子一倾，一下子摔倒了。随即向山下滚去。我一看惊叫了一声：“哎呀！”就赶忙跑过去把他拉住，扶了起来。他的衣服已经刮破了，幸好身子没摔伤。他操着生硬的中国话感激地对我说：“谢谢！谢谢！”
原来，他叫山本，是随爸爸来北京的。说来也巧，第二天我们又在八达岭碰到一起了。一见面，他跑过来拉着我的'手，我们一起向山顶奔去。到了山上，他看着连绵起伏的长城，摸着又大又厚的城砖，情不自禁地对我说：“你们中国人真了不起！”我说：“你们日本人也很聪明能干！”说完，我们都笑了。这一天，我玩得很痛快，更为可喜的是结识了这位日本小伙伴。我赠给他一个绒毛小熊猫，他赠给我这本画册，作为临别的纪念。
这次不寻常的礼物，正是中日两国人民友好的象征。我确信，这种友谊一定会世世代代地流传下去……
每当我翻起这本珍贵的画册，小山本那天真活泼的形象就出现在我的眼前。我怀念小山本，何时我们还能再相逢呢？
礼物作文 篇8
星期日就是母亲节了，体力不支躺在床上的我在甜甜的梦中惦记着，还是写一封用甜美的语言打扮的.信吧！我用大脑的余力记着，盼望着下床在台灯下写信的那一刻……终于，时机到了，我下床了！我专心致志地给这位不去医院就能治病的伟大人物——妈妈写一封信，一封甜蜜的信。
我先画了一只白鸽，它刚把蛋壳啄破，正抖着粘在身上的碎蛋壳。又写了一些话，表达了对妈妈的感谢，我的最后一句是：“等健康之神给予我新的健康时，就让小白鸽长出丰满的羽毛吧！”我折上信纸，又轻轻地对信说了一声“好妈妈！”，仿佛看见了妈妈拿到信时的快乐。我把信悄悄地放入妈妈的被窝。我预计，明天早上我和爸爸还在呼呼大睡时妈妈会发现它。
果然不出我所料，清早，妈妈发现了它。妈妈给了我一个大大的拥抱，“谢谢你，宝贝！这份礼物真是呱呱叫！”妈妈激动地说。
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