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师生之间的作文

时间:2023-02-05 15:42:51 作文 我要投稿

师生之间的作文精选15篇

  无论在学习、工作或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的师生之间的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

师生之间的作文精选15篇

师生之间的作文1

  师生之间是快乐的,师生之间是美丽的,师生之间是互相照顾的师生之间太多太多的事,是那样感动人,是那样使人出乎意料。有父亲对待孩子的感觉,有一种极大的父爱之情,老师对学生是那样和蔼可亲。

  上次运动会,老师选中了我,那是我与老师最快乐,温暖的一次。老师把牌号挂在我们背上。我跑完后,老师急忙给我水喝,生怕我们渴着,又急忙给我披上衣服,生怕我冷了。在别人跑时,老师时时刻刻为我们听着,生怕把我们“作废”了;我们跑时,老师给我们领跑,让我们跑一个好成绩;吃饭时哪一碗少了,老师便让她们再加,生怕我们饿了;我们不喝汤,也让我们喝,生怕渴着我们。吃完饭,又给我们买水喝。腿疼了,老师说:“蹲站蹲站“直到我们摔跤了,才停的这样,我们的腿就再也不疼了。

  还有一次,是我们和老师最快乐的一次。那是下午的第一节课了,老师让我们介绍自己的英文名字,而且还要上写。我们都以为老师‘喝醉‘了,才会上这样轻松的.课,可是不是,老师跟我们说,他觉得这样的课很重要。而且还说了叶俊豪上自习时玩篮球玩的多么开心,连老师都看入迷了。他哭了,流下了后悔和悔改的眼泪。我们大家都笑了,老师也笑了。我们是那么地快乐。到了第二节,我们整个教室也处于快乐之中。老师说:‘我们去参加运动会,别人都瞧不起我们乐堂小学,可是,我们用实力打败了别人,别人再也不敢瞧不起我们了。‘我们又笑了。

  师生之间真幸福呀,我如同有了好多亲兄姐妹,又多了一个“父亲”,我好高兴。

师生之间的作文2

  时间的指针一圈圈地画弧,记忆也被一层层地裹上厚厚的罗裙。三年,一个局限,而你我之间永无距离。

  还记得三年前,您身着白色的衬衣,外面套着针织背心,大步流星地走在教室里,抑扬顿挫地发表开学演讲,尽管您给我第一印象不那么威严。但老师都是威严的那种想法扎根在脑中根深蒂固,我小心翼翼地告诉自己:“他是我的老师。”

  日后一切平平淡淡,师生之间的交往,维系着简单、机械的.重复:你给我们上课,我们听您讲课。师生之间就仅仅如此吗?不,随着大家的相互了解磨合,师生关系突然像敲碎的核桃散发清香。

  那天,您当着全班同学们大声骂我:“作为班干,上课不知道带头回答问题……”我不敢抬头,不敢看您生气的脸,您的怒气波至教室的各个角落。教室里鸦雀无声,我浑身不自在。您那充满怒意的目光让我不禁想:“他只是老师,威严的老师。”

  下课,您将我单独喊到办公室,告诉我刚才完全是杀一儆百。“你是班干,骂你那么凶,完全为了提醒全班同学。你要理解。”一时间,就像面对朋友真诚的解释,我眼里噙满了泪水。您认为是我觉得委屈,告诉我回答问题可以使头脑更灵活,能开发智力,培养自己的能力。“你要知道,要让自己成为学习能力都超棒的人。这也是我对你的希望。”您的话像极了朋友的安慰鼓励,轻轻地掸去了我内心的不安与难过。

  师生之间,应该如此吧,亦师亦友。

  三年来,你我之间早已经架起了沟通的桥梁,使两个年龄不同、身份不同的人交流。

  “父母没来接,要我打个电话吗?”“晚上要睡早点。”“作业没做,写检讨。”这些话语零零碎碎地躺在记忆长河中。

  三年来,您游刃有余地扮演着朋友与老师,我也认真耐心地扮演着朋友与学生。三年累积的盈满了真性的芬芳。

  师生之间,有威严,有关心,有真情。

  感谢如此融洽的师生关系伴我走过青春年华,我也会用一生维系这段真挚的师生情、朋友情,直至不能呼吸。

  师生之间需要真情。

师生之间的作文3

  老师是一个园丁,辛勤浇灌着祖国的花朵;老师是一盏明灯,为我们照亮前方的路;老师还是一支蜡烛,燃烧着自己照亮别人。教师是那么无私,那么伟大,可无知的我们又做了什么呢?

  有一次上课时,老师压了一会儿堂,而我看着外面的花红柳绿早就迫不及待地想出去玩了,可老师一直讲,我就不耐烦了。老师说下课时离上下一节课只有一分钟了。我特生气,小声数落老师:“总压堂,都上这么时间的课了也不让去外面透透气,烦人!”十分埋怨老师。一直对这位老师有看法,但几天之后的一件事让我后悔不已。

  一天放学时爸爸没来接我,因为作业多就很着急,站在那儿等了半天爸爸也没来,还下着雨,学校的人几乎都走光了。这时,雨停了,老师笑着走了过来,抚摸着我的`头说:“怎么还不回家啊?外面多冷啊!”我不好意思地说:“没人接,您先走吧。”可老师却和蔼地说:“我陪你一起等吧,一个人多不安全。”转身看到我穿的很单薄,就一边说:“别冻感冒了。”一边脱下她的外套给我披上,又把我的手放在她的手里带我哈气取暖。我顿时感觉一股暖流涌通全身。同时也很羞愧那天那样说老师,老师一定听见了,不但没计较,还这样帮我,我真是太不应该了。不一会儿,雨又刷刷的下起来了,老师把我送上车,爸爸十分感谢,说临时有事耽误了接孩子,麻烦老师了。老师说:“每个学生都是我的孩子,我是54个人的母亲,这难道不是一个母亲该做的么?”我听了听话觉得我的眼泪和雨一起滑落下来,望着老师骑车远去的背影,心想:小小身板却承载着大爱,这不是世上最平凡的师生情吗?

  老师是最值得歌颂的人,是崇高的,是神圣的,是无私的。而我,在错了之后才明白老师对学生的爱是世界上最伟大的爱。

师生之间的作文4

  时间像指缝间滑过的细沙无声无息,悄然逝去,转眼间我已经小学毕业了。

  回想起这六年的小学时光,觉得无限温暖。

  “同学们,明天我们做爱心便当去成长林野餐,好不好?”吴老师亲切地说。

  “好。”同学们异口同声地说。有的同学在鼓掌,有的同学在和同桌一起交流,还有的同学在想晚上该做什么美食。

  到了晚上,一想到明天的活动,我就激动地都睡不着觉。

  第二天阳光明媚,艳阳高照,同学们兴高采烈地拎着便当盒,提着野餐垫走向成长林。

  “你做的'寿司真好吃。”一位戴眼镜的男生对另一位个子稍矮的男生说。

  “你觉得好吃,我可以教你做。”个子稍矮的男生回答。

  “好啊好啊。”那位戴着眼镜的男孩咧嘴笑着说。

  “走,我们去‘探险’吧。”一位瘦瘦的男生提议道。

  “好啊好啊,咱们走吧。”许多男生听了激动地站了起来。

  “注意安全。”吴老师听了冲那些男生喊起来。

  “是。”

  “我们画画吧。”一位高高的女孩对坐她旁边的一位穿白色衣服的女孩说。

  “我们画老师吧。”

  她们望望老师,发现老师正在拍照,于是画了一位正在拍照的老师。

  很快活动结束了,回到班级,老师开口说道:“同学们,活动结束了,明天请每一位同学上交一篇作文。”

  “啊?!”同学们听了个个唉声叹气起来。

  窗外小鸟的叫声显得格外吵闹,外面的树叶被晒得打了蔫,正无精打采的耷拉着脑袋。

  “也许有些同学不喜欢写作,觉得拿起笔来无话可说。”老师顿了顿继续说,“其实写作不是什么‘高难度动作’,而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式,就像我们平常说话一样。写作就是用笔说话。”

  我想:原来写作并不难啊!

  窗外小鸟的叫声越发的清脆,树叶又昂起了脑袋,像是在随声附和着老师说的话。

  十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。

师生之间的作文5

  哎!刚看到这题目时,我承认,我的荷尔蒙颗粒已经沸腾了!

  在我没考试的时候,老师就对我讲:“你能考上高中简直就是梦想!”但是我这次可以大声地喊出:“我考不上高中简直就是梦想!”可是我不能喊!我隐隐约约地感觉到监考老师的杀气!那股杀气真的很可怕!所以还得趴在这桌上继续的考!师生之间?拜托出题老师你专业点!你是指哪位?我初三都读了四年了,可我还是考不上!我爸妈还是逼我考!他们常对我说:“孩子!现在这个社会要的是学历!有学历才最重要!”所以我忍着别人异样的眼光复读了四年!但是!这次我不会啦!历史不将会重演!好象有点跑偏题了!但是我说的是师生之间!“有啦!”我脑袋瓜突然大转弯,险些冲出弯道!监考老师走了过来,对我说到:“我注意你很久了!动作太明显!”我的大脑突然又开始加速度!今年高考的一些三两事马上闪过脑海!对!就用那句话!我对监考老师说到:“以后我们还是有机会见面的!”此语一出!监考老师也愣住了!监考老师忙对我说:“你...你......你继续!”哈哈!看了看表!还有四十分钟!

  字数也不够!那就再写点!哦!对啦!师生之间,就是老师和学生嘛!这种关系可有可无若隐若现电闪雷鸣日月无光惊天地泣鬼神......(哎呀!语文老师说作文里要多用成语才能得高分!越多越好!可我现在没词了!)刚才计算错误,原来早就五百字!现在经济危机,笔油可是要珍惜的!可我也衲闷,我怎么会数错?嗯!都是我幼儿园老师惹得祸!他竟然在我还没成熟之前就告诉我一加一等于二!从此我幼小的'心灵......你说这样的老师我能和他有感情吗?尊敬的出题老师你想到了吗?好了!不写了!再说这作文格子也不够了!

师生之间的作文6

  迎风吹来的缕缕春风,夹带着这片土地特有的馥郁芬芳,使我不禁回首来时走过的路,多少崎岖坎坷都有您鼓励安慰的话语。这一路,感谢您,我亲爱的老师!

  老师姓李,不喜功,不慕荣。精致玲珑的鹅蛋脸上镶嵌着一双乌黑,明亮的大眼睛,正是这双好似会说话的眼睛在我迷茫无助的时候给予我力量,指引我方向!

  最令我难忘的还是那次写字比赛。

  几日前,学校宣布准备进行书法比赛,出乎意料的是老师竟然让我参加,我的字普普通通,实在难登“大雅之堂”,丢人现眼是小事,怕就怕辜负了老师的期望!冷汗开始毫不留情地在我背后“翻滚”,正呆立着,广播“无情”地响起了:“请参加书法比赛的.同学速到多媒体教室集合,请参加书法比赛的同学速到多媒体教室集合……

  正迟疑间,与我一块参赛的同学都冲出了教室,只剩下我一人,老师见我犹豫着不走,便明白了我的心思,眼神充满了鼓励,意味深长地对我说道:“不要担心,我之所以选中你,是因为你的字有自己独特的地方,要相信自己,你是最棒的!”我被老师的话语深深地震撼了,就像吃了颗定心丸似的。

  比赛正在激烈地进行着,我的脑海中又浮现了老师鼓励的眼神,耳畔又想起了老师亲切的话语,是啊,人生能有几回搏,此时不搏何时搏?我握笔的手不禁紧了紧,开始专心致志地握笔书写。我的心里只有一个信念,要为老师争光,不给班级丢脸!

  几天后,比赛结果出来了,我荣获写作比赛一等奖,这时我看见了老师开心的脸,心里就像吃了一颗蜜糖。

  日月交替,亘古不变,黑暗中的人们渴望着太阳的温暖,夕照下的生灵期盼明月的光华,而老师,您就是我身边最美丽的风景!365个日日夜夜,您都陪我们身边,感谢您,一路同行。回想这一年的点点滴滴。我们80个兄弟姐妹组成一个家,您是我们亲爱的老师,也是我们可爱的妈妈,请允许我在这明媚多情的九月向您真诚地说一句:“老师,祝您节日快乐!”

师生之间的作文7

  煮一杯清茗,他们便能侃侃而谈,上至天文地理,下至国际大事,他们谈人生,谈梦想,谈未来,撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白,杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指点江山,他们既是师生关系,也是朋友关系。

  回头想一想,看一看,自己也经历了不少老师的教导了,这些老师们始终是我们这一生中的一笔宝贵的财富。在与各位老师相处时,有痛苦,有酸辛,有快乐,有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。

  相处四年,到了五年级换了一位非常幽默的男班主任,人们一定猜到他非常严厉吧!哈,你只猜到了半成,他很幽默,但在笑中却藏着利剑,就是三十六计中人们常说的笑里藏刀,有些人称他笑面虎,于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。有一天,我班有某君,闲无事,便想出了笑面虎,随即嘲笑起来,“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀,说曹操曹操到呀!又可说不打早的,不打晚的,只打这中间正好的,班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说:“你马上给我再说上一个例子来,否则就锻炼身体,活动活动筋骨,某君手足无措,那君一愣,顿时吓得尿了裤子。幸好有个好友,帮忙就说:“张老师,他说错了,应该是三十六计笑面虎来,孙子兵法减灶计走。”张老师一听,也没生气,倒乐了,说道:“好,这次就暂饶你一回,下次可别再想跑了呀!”

  这是我们班学生与老师之间的.一些锁杂班事,欲知后事,且听下回分解。

  若把老师比作那一轮皎洁的明月,我们便是星星,从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发点点星光,装点黑暗。

  我们师生之间如同月亮,星星一同装点夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。

  离别之时,师生之间更多的是不舍,老师的关爱让我们不舍,老师的宽容让我们不舍,老师的严厉让我们不舍,师生之间的种种情谊让我们难以割舍……

师生之间的作文8

  老师是学生成才的必需品,所以老师与学生之间的和谐就犹为重要了,今天就发生了这样一件事情。

  女孩刚刚踏入校门,突然被同学指指点点,窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的刺耳声刺得她心灵 发颤,当时就萌生出一个意念:无脸再见人。这时,迎面走来了女孩班的班主任,女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕,但使终一言不发,刘老师拍拍她的肩膀说:“你的心情我完全理解,人没有不犯错误的,正如走路,栽倒了再爬直来不就好了吗?“走,我们到班里去?”她羞愧地低着头,在如芒的目光中回到教室的座位上,再不敢抬起头,“我给同学们讲个故事”,刘老师说:“十多年前,一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜,被抓住送到学校,从此就落了个“小偷”的头号,她不得不离开她熟悉的学校老师和同学,直到现在,她心里还有那永远抹不去阴影!她就是我,你们的班主任:“教室里异常的寂静,只有刘老师的声音在回响,谁有不曾犯过错,我们应当伸手拉一把,不应当恶言恶语攻击他!中国有句古话叫‘浪子回头金不换’… …”,刘老师讲了周处改过的故事,讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?他年攀桂步蟾宫,必定有我”。

  再勇敢的人也有绝望的时候;

  再坚强的人也有脆弱的时候;

  再自信的人也有沮幸的时候。

  当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站;当你的付出化作午夜的风景,当你滴血的`心开始陷入迷惘的深渊。

  是谁将你碎弱的心挽起!是老师。

  在校园的在家庭里,老师不仅促使我们成才,还教我们怎样做人,教我们人生的意义。

  师生之间的和谐美丽又可爱,师生之间的和谐充实而又亲切,师生之间的和谐光明而又灿烂。

师生之间的作文9

  春去春又来,转眼间我已经走过了十四个年头,十四年的点点滴滴构成了我十四年的旅程,在这十四年的旅程中老师就宛若哪夜空中高悬的北斗七星,指引着我向前迈进。

  老师不仅仅课堂上教我们文化知识,在课堂外也处处以身作则,指导我们如何做人。

  在我现在的学校生活中就有这样一位老师。她高高瘦瘦的.,留着长长的头发,鼻梁上架着一副眼镜,更显示出学者的气息。她总是温和地和我们交谈,耐心地讲题。她仿佛永远都不会生气,一直都以甜美的笑容面对我们这一帮调皮蛋和她最热爱的工作……她,就是我们初一的数学老师,一个只要看着她,就会感到很轻切的老师,我心中的好老师就是她。

  每一天,老师都要为我们改很多作业,改完作业又要备第二天的课程。备完之后都已经午夜11点多了,该到睡觉的时候了,可是她又担心我们课外的习题做的不够,又坐在电脑旁看起了习题,这样再加上天气渐渐地变凉,老师就病倒了。当我们看到老师一边讲课一边不停地咳嗽时,我们大家都理所当然地认为下一节课我们要自习了,但是随着上课铃的响起,教室门口依然出现了她清瘦的身影,我们哑然了。这节课她依旧讲得很吃力,但是我们大家听得格外的认真,因为大家知道,老师生着病努力讲课,也只是为了让我们在将到的期末考试取得个令自己满意的成绩。为了我们,老师才生病的,为了我们,她又带病讲课。在她因咳嗽而颤抖的粉笔尖,我们不仅学到了知识,还学会了敬岗爱业的人生哲理。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”所有的老师都像那春蚕般奉献自己,所有的老师又像那蜡炬一样点燃自己照亮别人,所有的老师都是那么的伟大。

师生之间的作文10

  在人生的道路上,有一个人为我们洒下辛苦的汗水,从不抱怨,他只会微笑着望着我们走向成功的背影。这个人就是----老师。

  走进师生之间的生活,体验师生之间的进行曲,别有一番滋味在心头。

  防备——师生之间的主旋律

  “班主任来了,快坐好。”一个声音让原先喧闹的班组立刻安静下来。刚才还喋喋不休的同学们立刻闭上嘴巴,拿起书装模作样地看起来,时不时还瞟一眼。收作业的时候,原来的“懒羊羊”全都奋笔,每个同学都很疯狂。同学们总是小心翼翼地防备着老师,生怕受到都是严厉的惩罚。老师走这边,同学们就走那边,这是学生们不变的航局。

  牢骚——师生之间的小插曲

  “你们现在一定要抓紧时间,准备冲刺,中考决定你们一生的命运,考不好,以后找不到工作,只能给人家端盘子。”老师在讲台上不厌其烦地讲着,底下同学像霜打的`茄子一样,无精打采地听着,有的人还小声嘀咕:“天呐,又念经了!”

  “哎呀!老师又布置那么多作业,真烦”小A垂头丧气。“唉!又要加课。什么时候才能回家啊?肚子好饿”小B一脸苦行僧样。

  爱——老师的狂奏曲

  老师辛苦的教学,是想图得什么回报吗?不!他只希望自己的弟子能够成材。老师对学生的爱如一篮春光,无比温暖。老师总是悉心地教导我们,要先成人,后成材;老师总是会用那双批改N多本作业的手紧紧握住我们的手,语重心长地说:“好好学习,将来成大器”;老师总是会看着我们优秀的分数欣慰地笑,露出一首首岁月的痕迹。

  感激——学生的变奏曲

  虽然学生很调皮,对老师也有不少埋怨,但我们总会在老师节为老师送上一束鲜花、一张卡片或一句“节日快乐”;也会在老师生日的时候送上一首《Happy brithday》;也会经常对老师说一声:“谢谢!”和“您辛苦了!”因为我们知道,老师所有的付出和努力是为我们的未来打下一个好的基础。

  师生之间的进行曲是一部扣人心弦的乐章。点点滴滴像一个个音符演奏出爱的旋律。

师生之间的作文11

  外面白茫茫的,雪花正尽情的向大地展示自己的美,我走在路上,贪婪的享受着,也有调皮的雪花落在了我的脸上,脖子上,不禁打了一颤,无意间,抬头望望,看见了一幢楼房,不由自主让我想起以前的那个场景。

  也是一个冬天,那时我正上二年级,正高兴的和伙伴们打雪仗,堆雪人……不料,脚一滑,摔到了那幢楼房前的台阶上,血印红了大片的雪,我哭着,叫着,伙伴们都不知所措,站在旁边干着急,这是,从楼上跑下来一位女士,也许是听见我的叫喊声了吧。她连忙把我扶起来,我一看,原来是贺老师,然后他把我抱上楼,拿出医疗工具,慢慢的拨去腿上的雪,又小心地抹上药水,生怕弄疼了我,许久,她依然那样的小心翼翼,还时不时擦擦额上的汗水,我声嘶力竭的哭着,由于疼痛,还重重的打在老师肩上,但她什么也没说,说时迟那时快,只听“刷”的一声,撕开纱布,然后迅速系上。又过了许久,我停止了哭泣,老师又拿来很多水果招待我,等差不多的时候,老师说要送我回家,并且让我自己走回去,还没迈出第一步,顿时疼痛灌入全身,我又哭了起来,老师用手拭去我的泪水,向我点了点头,她点的很轻,轻的甚至连他她自己都感觉不到,可是我感觉到了,信心战胜哭泣,我忍着疼痛在老师的帮助下回到了家,贺老师看见我平安无事的`,她笑了,我也笑了,临走前还对我说:“你真棒”我赶紧拿椅子去阳台和老师说再见,看着老师的背影,顿时被一种情谊所感动,慢慢的,我已看不清老师的去向了,因为泪水掩住了我的视线,事后,我和贺老师的情谊更深了

  现在,我已是一名中学生了,每当我经过那幢楼时,总会想起这件事,那是无法忘怀的,刻骨铭心的记忆现在我又经过这里,就会上楼向老师问好。贺老师,是你给予我信心,是你给予我力量,是你给予了我深深的师生情,我爱你,贺老师。

师生之间的作文12

  与您结缘,才知道爱的深刻,愿与您常相伴,到永远。

  “翠竹泣墨痕,牡丹染铜樽。帘外芭蕉惹骤雨,窗内屏风戏斜阳。”自从与你结缘,我便深深地黏上了您——我的老师。

  当我静静地回味那些与您结缘的时刻,是多么的美好。

  那天我不知怎的,无缘无故地走进了您的办公室,我徘徊了许久,只有您一人。您问我有什么事,我却无所事是,没回答您。当我反应过来时,您用那慈祥的目光,亲切的对我说:“孩子,你有什么事?”您的话有如和煦的阳光,照暖了我的心田,我颤微微地对您说:“我不会一个很简单的知识点,就是同学们都会的拼音。”您不但没有责怪我,还耐心的教我,用那温暖的手,把着我一笔一画的写下来。感谢您,老师,是您给了我认真学习的信心和勇气,是您燃起了我生活的希望。

  不知从何时起,我被您那梦幻般的魅力所深深的陶醉,您的一笑一颦,一点不滴都使我难以忘怀。

  那是一个深秋的夜晚,寒风呼呼地吹打着我稚嫩的小脸,手冻得通红,父母工作一天还未回家,您走在窄小的巷子里,见我坐在门前,冷得直打哆索,你飞奔过来,毫不犹豫的把身上的大衣脱下来披在我的身上,对我微微一笑,随后,你陪我坐在门口等候父母的'到来。在凛冽的寒冬下,我体会到了老师您的爱。在您的怀里,我感受到和煦阳光的温暖,感受到您身子的颤抖,感受到您内心的坚强、慈祥。我听到了您心灵的振动,在凛冽的寒冬下,还有着一幅慈祥面孔的人,恐怕除了老师您,再无他人。

  在学校,您是辛勤的园丁;在黑夜,您是指路明灯;在家里,您是慈祥的母亲;在师生间,您是相敬如宾的好伙伴。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,歌颂的就是老师您这种默默无闻、无私奉献的人。愿爱心永远穿越在师生之间,在您我之间。

师生之间的作文13

  老师是学生成才的必需品,所以老师与学生之间的与谐就犹为重要了,今天就发生了这样一件事情。

  女孩刚刚踏入校门,突然被同学指指点点,窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的刺耳声刺得她心灵 发颤,当时就萌生出一个意念:无脸再见人。这时,迎面走来了女孩班的班主任,女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕,但使终一言不发,刘老师拍拍她的肩膀说:“你的心情我完全理解,人没有不犯错误的,正如走路,栽倒了再爬直来不就好了吗?“走,我们到班里去?”她羞愧地低着头,在如芒的目光中回到教室的座位上,再不敢抬起头,“我给同学们讲个故事”,刘老师说:“十多年前,一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜,被抓住送到学校,从此就落了个“小偷”的头号,她不得不离开她熟悉的学校老师与同学,直到现在,她心里还有那永远抹不去阴影!她就是我,你们的班主任:“教室里异常的寂静,只有刘老师的声音在回响,谁有不曾犯过错,我们应当伸手拉一把,不应当恶言恶语他!中国有句古话叫‘浪子回头金不换’… …”,刘老师讲了周处改过的故事,讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?他年攀桂步蟾宫,必定有我”。

  再勇敢的人也有绝望的时候;

  再坚强的人也有脆弱的时候;

  再自信的人也有沮幸的时候。

  当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站;当你的付出化作午夜的风景,当你滴血的心开始陷入迷惘的`深渊。

  是谁将你碎弱的心挽起!是老师。

  在校园的在家庭里,老师不仅促使我们成才,还教我们怎样做人,教我们人生的意义。

  师生之间的与谐美丽又可爱,师生之间的与谐充实而又亲切,师生之间的与谐光明而又灿烂。

师生之间的作文14

  只要盛开过了,心底得幸福便永远不再枯萎。

  ——题记

  这是一年中最生动得季节,满目青草黄花勃发着一种强悍而热烈得生命。艳丽绝伦得花儿,三两朵摇曳其间,红透了半边脸得苹果探过篱墙,泄露了关于这个季节得全部消息。

  铃声蓦得响起,一切又都宁静起来。您抱着一摞本子急匆匆得穿过朝阳斜照得走廊,走进那间属于您和我们得教室。远远得,整齐划一得问候声,从敞开得窗户传来。风儿拂过,天还是那么蓝,云也白白得。

  放学了,大家都背上了书包,伴随着夕阳得余光,身影都消失在了宁静得校园,知了也停止了鸣叫。您抱着我们得作业,走上回家得路。可是,您却忽然停住了步伐,您弯下腰,拾起地面上得一块小石头,放入旁边得花丛中,然后会心得一笑。那笑,在夕阳得余光下,那么得柔和,那么得温暖!

  ……

  您给我留下太深得印象。不高得个头浓缩智慧,是一个秃头却秃得别有个性,晶莹得眼睛涌动着灵感。他很平易近人,很坦诚。师生之间洋溢着和谐与喜悦。朗诵是班主任得嗜好,因为此,我们收获了许多欢乐。

  师生之间洋溢着感动情怀。永不能忘却一篇文章《父亲》,触动了老师记忆得心弦,老师即兴为我们讲叙了他父亲对儿女得深爱。他主动演唱起了《父亲》:“那是我小时候,常坐在父亲肩头……”老师那澄澈得双眸似乎在眺望着童年偎依在父亲身边得情景,又似乎在眺望另一个世间沧桑得老人……也许是师生间特有得默契,亦或是心灵感应,同学们不约而同地响起了掌声。我们分明看见老师眼眶中闪烁泪花,那泪一半因为父亲,一半因为我们。谁说了“男儿有泪不轻弹”得谬论,我要说泪水磨砺男儿更加坚强!经历父爱感动与洗礼,我们感悟到太多…

  白驹过隙,岁月得末班车载入我们驶入下一个轮回。离别得伤感却阻止不了时光车轮前进得脚步。但我们深知,那师生间得点滴早已化为我生命中不可磨灭得永恒,我同样也会驾着老师用希望编织得诺亚方舟,温暖人心,温暖世界。

师生之间的作文15

  我的语文老师是特级教师张乃聪,原先她给我的印象是严肃,可是一件事让我彻底改变了对她的看法。

  那是一个寒冷的冬天,张老师选我去参加一个作文比赛,并花费了许多时间辅导我。可是,比赛后发榜那天,我去看榜单,上面竟然没有我的名字,刹时间我愣住了,我不敢面对张老师,甚至不敢看她的眼睛,心理想:我真没用,辜负了张老师对我的殷切希望,我又要被她痛骂一顿了。想到这儿我不禁打了一个哆嗦。这时张老师走过来拍了拍我的肩膀,并示意我跟她去办公室。走到办公室里我感到很不自在,手脚都不知该怎样放。张老师见我这样忙说:“我又不批评你,你那么紧张干什么?”那时我呆了一下想:“您不批评我,那您找我来干什么?”这时我的心思好似被她看透了,她与蔼地说:“最优秀的人都不可能永远成功,而要想在一时失利后奇迹般地站起来就必须学会承受,承受那些年该承受的`,因为你就是你,无人可以替代。”我听得云里雾里地,便小声对张老师说:“您能给我解释一下吗?”张老师爽快地答应了,她说道:“承受凝聚力量,承受磨练意志,承受造就风骨,承受孕育成功。人贵在承受,承受是一种难得的品质。欲望来临时,承受使人坚持那份淡泊与宁静;惨遭不幸时,承受使人坚持那份乐观与顽强。既然我们都有一颗不甘寂寞的心,既然我们选择了一条奋斗的道路,那么我们就应该有足够的勇气与力量去畅饮这如海的苦水,承受这如山的艰难。待越过千万座山,待渡过千万条苦海,那么脚下必定会是黄金海岸,头顶必定会是灿烂的彩虹。正所谓‘阳光总在风雨后,请相信有彩虹’。”听了张老师的这一番话后我觉得天不那么冷了,反而透着温暖,张老师也不那么严肃,反而是一位温柔可人的老人,我觉得冰河下也有暖流,我好想搂着她的脖子叫她一声:“奶奶!”

  从那一刻起我永远铭记了张老师对我的爱,我要在布满荆棘的人生旅途上,让承受的种子在荆棘里结果,让我的生命之树更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水渐渐东去……

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