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《一分钟》阅读答案
在现实的学习、工作中，我们经常接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《一分钟》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《一分钟》阅读答案1
1一个男子喘着粗气跑上楼，“哐当”一声推开门，把我们办公室里的人都吓了一跳，他怔怔地站在门口，完全忘记了自己的失态。
②“你找谁”有人问。“我……”男子吞吐说，“我想要杯热水。”此话一出，立刻激起了公愤：“出去，我们这里不卖水!”几个声音同时喊着，男子被声浪轰退了好几步，他正欲解释什么，“出去出去”的声音却连绵不绝，压得他什么也说不出，只得落寞地转身，垂头走了出去。
③我注意到男子忧郁的眼神，我很想知道，他为什么会鲁莽地冲进一间办公室，只为了一杯热水。为了不至于和房间里的愤怒气息对抗，我从电脑桌前轻轻站起来，追了出去。
④在楼梯转角处，我叫住了男子，问他要水的理由。男子告诉我，他正和父亲走在街上，突然父亲胸口绞痛，老毛病又犯了。他父亲随身带着药，可因为胃寒，必须要就着热水吞服，情急中，男子才跑进最近的办公楼，他所有的希望只是一杯热水。
⑤我转身回去，从饮水机上倒了一杯热水给男子，接过水后，男子对我千恩万谢。我觉得这样的感激过了，不就是一杯水么可他说出的话让我印象深刻，他说：“不仅仅是一杯水，让我万分感激的是，你给了我一个陈述理由的机会。”
⑥这是一个多么微不足道的要求，可在我们的社会里，却几乎变成了一种奢望。
⑦当我忘带钥匙，卡在自己单元口的铁门前时，我按了邻居家的门铃，希望他们能帮我开门，可没人等我把话说完，就匆匆挂掉了话筒。我想说，我住五楼，名字叫某某，却没人给我一个陈述理由的机会；我去陌生的单位办事，我不是百事通，如果找到不合适的问询者。对方会用极不耐烦的话语或眼神逼我离开。我想说，我奔波了多次，我找得好苦，我的家人处在危难中，或者我带着全部的希望来到此地，但在多数情况下，我等不来一个机会，只是听我说说理由的机会!
⑧一个贸然进入办公室要水的他，一个被铁门挡在楼外的我，或者是一个来回奔波只为了打听到一条信息的你，多么希望，有人能不那么愤怒、和颜悦色地问：“告诉我，为什么你会找到我”即使他不能满足我们的要求，但至少，他给了一次机会，让我们能不那么踌躇、那么战战兢兢地说出理由。
⑨听别人去陈述理由，也许只需要一分钟的`时间，可那一分钟，___________。
【小题1】简要概括本文记叙的三件事，并指出这三件事的共同之处。（5分）
【小题2】在第②段中找出一个运用精妙的词语，并说说好在哪里。（4分）
【小题3】第③段画线句中出现了“他、我、你”等多种人称，作者这样写的好处是什么 （4分）
【小题4】给全文补充结尾。（4分）
可那一分钟，_______________________________________。
【答案】
【小题1】事情：①“我”帮助了一个因要水激起公愤的男子，他很感激。（1分）②我请求邻居帮我开单元口的门遭拒。（1分） ③我在陌生单位问询被拒。（1分）
共同点：在我们的社会里，微不足道的要求却几乎变成了一种奢望。（2分，意思对即可）/
【小题2】示例；“男子被声浪轰退了好几步”中的“轰退”用得好， （1分）既写出了众人的愤怒之盛，又写出了男子的无助，有力地凸显了文章的主题。（3分）
【小题3】“他、我、你”等多种人称的综合运用，就代表了所有人，说明人人都会有需要别人帮助的时候，今天你帮助了别人，明天就能得到别人的帮助。
【小题4】示例：也许是给予双方的一次机会，彼此收获温暖和感动。这样的机会，诠释着什么是爱和宽容
《一分钟》阅读答案2
着名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功，渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外--班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象--房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：干杯，你可以走了。青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：可是，我……我还没向您请教……这些……难道还不够吗？班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：你进来又有一分钟了。一分钟……一分钟……青年人若有所思地说，我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
12. 写出本文的中心（不超过25字）。（2分）
13. 在文中横线上填上相应的关联词语。（2分）
14. 一分钟在文中起到什么作用？（2分）
答：
15. 文中说：房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的'香水气息里还荡着微波。这句话意味深长，谈谈你的理解。（2分）
答：
16. 为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说干杯，你可以走了？从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识？（2分）
答：
17. 文中加点的句子一边扫视着自己的房间可以去掉吗？为什么？（2分）
答：
18. 写两句与时间有关的名言（成语、俗语也可）。（2分）
答：
参考答案：
12、背晒Ρ闶前盐丈命里的每一分钟。（或：只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生）
13、奔取…又……
14、币环种釉谖闹胁唤鼋鍪鞘奔涓拍睿而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的中心。
15、闭饩浠昂鸵环种忧胺考涞那榫靶纬闪讼拭鞯亩员取Ｋ可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。（意思对即可）
16、币蛭班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只要把握生命里的每一分钟，就可以成功。
17、辈荒苋サ簟Ｒ蛭班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟，而一边扫视自己的房间可以起到进一步提醒青年人的作用，如果去掉，内容上连接也不够紧凑。
18、币淮绻庖跻淮缃穑寸金难买寸光阴。浪费时间就等于慢性自杀。（答案不唯一）
《一分钟》阅读答案3
森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！
山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？”
“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。
山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说？”
“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。
“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。
“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。
“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。
1．元元迟到的.原因是什么？因为他________________________________________。
2．一分钟能做什么事呢？乖乖兔能__________；嘟嘟熊能__________；机灵猴能__________；我能__________。
3．读了短文，我懂得了：（ ）
A．我们应该珍惜每一分钟。
B．动物们真能干，一分钟可以做许多事
参考答案：
1．他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。
2．背几个词 写几十个字 跑几百米
3．A
《一分钟》阅读答案4
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（）高大宽敞，（）房间里却乱七八糟、狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：你看我这房间太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前现出了另一番景象——房间内的一切（）摆放得井然有序，（）有两杯刚刚倒好的红酒还荡着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：干杯，你可以走了。
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：可是，我……我还没有向您请教呢……
眼前这些难道还不够吗？班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：你进来又有一分钟了。
一分钟……一分钟……青年人若有所思地说，眉头紧皱。突然，他大声说，我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。
班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
后来，青年给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
阅读训练
一、联系上下文，在短文中的（）里填上恰当的关联词语。
二、根据意思在短文中找出相应的成语，写在（）里。
A．好像在思考着什么。（）
B．形容整齐的样子，有秩序。（）
三、在文中找出一组反义词写在下面。
四、再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画√。
1、班杰明的`生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。
2、班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。
五、眼前这些难道还不够吗？把这个句子变成陈述句。
六、只要把握住生命力的每一分钟，也就把握住了理想的人生。请结合自己的生活实际写出你对这句话的理解。
答案：
一、虽然但是，不但而且
二、A若有所思B井然有序
三、狼籍一片——井然有序
四、2、对
五、眼前这些就够了
六、一分钟可以做很多有意义的事。不要小看一分钟，因为人生是由无数的一分钟构成的。不随意浪费一分钟，就是珍惜自己的生命，这样我们完成的事情会更多，人生才会有意义。
《一分钟》阅读答案5
阅读下面文章，完成12-18题。（14分）
一分钟
着名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功，渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外--班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象--房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教……”“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
12、写出本文的`中心（不超过25字）。（2分）
13、在文中横线上填上相应的关联词语。（2分）
14、“一分钟”在文中起到什么作用？（2分）
答：xx
15、文中说：“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。”这句话意味深长，谈谈你的理解。（2分）
答：xx
16、为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”？从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识？（2分）
答：xx
17、文中加点的句子“一边扫视着自己的房间”可以去掉吗？为什么？（2分）
答：xx
18、写两句与时间有关的名言（成语、俗语也可）。（2分）
答：xx
参考答案：
12背晒Ρ闶前盐丈命里的每一分钟。（或：只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生）13奔取…又……14薄耙环种印痹谖闹胁唤鼋鍪鞘奔涓拍睿而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的中心。15闭饩浠昂鸵环种忧胺考涞那榫靶纬闪讼拭鞯亩员取Ｋ可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。（意思对即可）16币蛭班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只要把握生命里的每一分钟，就可以成功。17辈荒苋サ簟Ｒ蛭班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟，而“一边扫视自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用，如果去掉，内容上连接也不够紧凑。18币淮绻庖跻淮缃穑寸金难买寸光阴。浪费时间就等于慢性自杀。（答案不唯一）
《一分钟》阅读答案6
“一分钟”赛
星期天下午，我做完作业出去玩了一会儿。回来时，爸爸把我叫到身边，郑重其事地说：“你比规定的时间晚回来一分钟。”不就一分钟吗，有什么了不起！我满不在乎地看了爸爸一眼。
爸爸看出来了，对我和姐姐说：“咱们三个人举行一次比赛，名叫‘一分钟’，好吗？”姐姐爽快地答应了，我也只好点点头。
“比赛”要求每个人说出一分钟人们能干些什么，看谁说得多。
因为我平常总小看一分钟，没注意这些。现在可好，想了好半天，才硬着头皮说：“我现在一分钟内能回答20多道口算题。”
“海军叔叔的潜水艇在海底每分钟能行600多米。”姐姐一边说，一边比划。我在一边想：哼，她来得倒快！
“从响铃到出发，消防队的叔叔只有一分钟；喷气式飞机每分钟能飞行18千米；急性心肌梗塞的'病人提前一分钟诊治，就有可能保住生命；重大的篮球比赛时，一分钟时间会使比分关差距不大的两个队胜负颠倒……”爸爸一口气说出一大串。他接着说：“一分钟之内我们能做许多事情，我们不能让时间白白过去，应该把每一分钟时间都安排好。你们说对吗？”
“对！”我们都点点头。
是啊，一分钟时间虽然短暂，但是，它是多么宝贵啊！
1．填一填。
“一分钟”赛的时间： 地点：
组织者：参赛者：
2．短文中有两处写到“我”点点头，想想，两次点点头时，“我”是什么样心情？
3．由这篇短文，你想到的名言是
参考答案:
1．星期天下午； 在家里； 爸爸； 爸爸、姐姐和我
2．第一次点点头勉强答应比赛；第二次点点头同意爸爸的说法。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（答案不唯一）
《一分钟》阅读答案7
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房(虽然)高大宽敞，(但是)房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象--房间内的一切( )摆放得井然有序，( )有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的.人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
【阅读题】
1. 联系上下文，在短文的( )里填上恰当的关联词语。
2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在( )里。
A. 好像在思考着什么。( )
B. 形容整齐的样子，有秩序。( )
3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
(1)班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。( )
(2)班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。(√)
(3)因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。( )
4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)
【参考答案】
1.不但 而且
2.A.若有所思 B.井然有序
3.(2)
4.人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，取得成功。
5.少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
《一分钟》阅读答案8
《一分钟》阅读原文
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功，渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。
这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教……”“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。
青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
《一分钟》阅读题目
1、写出本文的中心（不超过25字）。（2分）
2、在文中横线上填上相应的关联词语。（2分）
3、“一分钟”在文中起到什么作用？（2分）
4、文中说：“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。”这句话意味深长，谈谈你的理解。（2分）
5、为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”？从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识？（2分）
6、文中加点的句子“一边扫视着自己的房间”可以去掉吗？为什么？（2分）
7、写两句与时间有关的名言（成语、俗语也可）。（2分）
《一分钟》阅读答案
1、答案：成功便是把握生命里的每一分钟。（或：只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生）
2、答案：既……又……
3、答案：“一分钟”在文中不仅仅是时间概念，而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的`中心。
4、答案：这句话和一分钟前房间的情景形成了鲜明的对比。它可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。（意思对即可）
5、答案：因为班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只要把握生命里的每一分钟，就可以成功。
6、答案：不能去掉。因为班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟，而“一边扫视自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用，如果去掉，内容上连接也不够紧凑。
7、答案：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。浪费时间就等于慢性自杀。（答案不唯一）
《一分钟》阅读答案9
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功，渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外--班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。
这时，青年人的眼前展现出另一番景象--房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。
青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
阅读题：
1. 写出本文的中心(不超过25字)。(2分)
2. 在文中横线上填上相应的关联词语。(2分)
3. “一分钟”在文中起到什么作用?(2分)
4. 文中说：“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。”这句话意味深长，谈谈你的理解。(2分)
5. 为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”?从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识?(2分)
6. 文中加点的句子“一边扫视着自己的房间”可以去掉吗?为什么?(2分)
7. 写两句与时间有关的名言(成语、俗语也可)。(2分)
参考答案：
1.成功便是把握生命里的每一分钟。(或：只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生)
2.既……又……
3.“一分钟”在文中不仅仅是时间概念，而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的'中心。
4.这句话和一分钟前房间的情景形成了鲜明的对比。它可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。(意思对即可)
5.因为班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只要把握生命里的每一分钟，就可以成功。
6.不能去掉。因为班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟，而“一边扫视自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用，如果去掉，内容上连接也不够紧凑。
7.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。浪费时间就等于慢性自杀。(答案不唯一)
《一分钟》阅读答案10
那是一个寂寞的小站。几栋平房藏在山洼里，仿佛哪列火车跑累了，转弯时偷偷撂下的几只纸箱子。山不算很高，谷也不算太深，只是火车不爱这儿，路过时急急又匆匆，过桥钻地洞在山里绕个半圈，用墨黑的烟把天空涂得发灰，便向北走。
火车在小站只停一分钟。
三年前的一分钟，我遇到过一个农家小姑娘，不知名也不知姓，只是知道她家在小站不远的小山村。
停车时是黄昏。晚霞的光彩被架在山顶之上，无法照到谷底来，车里灯一亮，外面更显得灰蒙蒙的。车刚停，窗外忽然出现了一群小孩，胳膊上挂着形形色色的小吃：鸡蛋、杜梨、青枣……钱从窗口接下去，山味从窗口接上来；有的女孩儿家用鸡蛋换条纱巾，换只小圆镜。把头转向后，从另一边窗口望去，远远地，我看到有袅袅的炊烟升起，还听到隐隐约约的狗叫。
那个女孩独自一个人，站在孩子们的后边，眼光在一个个窗口上扫来扫去。她穿了一件暗色的汗衫，一条小辫子搭在胸前，十五六岁的样子。臂上没挎篮子，手里却捧个小包。她似乎在注意我，又在考虑是否过来，最后见我也注意她时，就跑过来了，长辫子利索地甩到背后去。
到我面前，她又怯怯地不敢开口，向两旁逡视着，车灯映照下，我看到一张挺秀气的面孔，眼睛忽闪忽闪，毛茸茸地。
“老伯，”她声音很小但终于开口了，叫出声后又马上害羞起来，因为我确实不老。
“俺，俺想要本字典，你肯定有的，你帮帮忙吧……老伯。”
字典？这太出乎我的意料，因为这在我的经历中太少见，尤其是在这地图上无法找到的深山小站，这话又出自一个偏僻山村的农家姑娘。我不觉重新打量一眼面前这双眼睛，或许她的直觉使她向这位可能拥有字典的人发出请求，反正那份从清澈的眸子里透出来的渴盼，使我觉得有种义不容辞的责任帮助她。但我无法满足她，起码现在没有办法。
“字典我有，可是没有带在身边啊。”这话一出口，我就意识到会出现什么情形，我很是担心起来。
果然，那种兴奋的期待的表情从她脸上骤然消失了，她失望地垂下刚想举起的手。没有再说一个字就慢慢地转身了。这时，身下一声响动，车要开了。我赶忙叫道：
“等等，我可以帮你买一本。”
“真的？！”她一下子又转过来。这时，我分明地看到她的`眼中已盈起两汪清泉，我的心底泛起一阵激动——我差点伤了一颗纯洁的心！说不定，这是她一生中第一次有求于人；说不定这一回是她在小站上第十次、第百次的失望啊。
“真的，城里有，我一定给你买。”
列车起动了，而且愈走愈快。她跟在外面跑起来。这时，一个小包从窗口抛进来，等我拣起并探出身去，她已经站在那里向我招手了。我无法将包还她，只得大声问：
“你叫什么？”
也许她答应了一声，但我没听见，火车叮叮哐哐的声响完全遮盖了一切。那个身影很快就消失了。我只好坐回到位子上打开小包。这是一块自己绣的手帕，一块较细的白布，绣了蓝色的边、黄色的花，手帕里包了一只玉镯，透明的石体中，游浮着一丝青绿的暗纹。哦，这肯定是那姑娘最珍贵的收藏了，或许这是奶奶给她的生日祝愿，是她心目中的吉祥物呢。她或许在几十里外的小镇读初中，她为了一本字典，不惜用最珍贵的镯子去换得。我知道，她把小包抛向我的同时，也把一份纯洁的希望连同信任交给了我，在她的意念中，一个带眼镜的“老伯”记住了她的名字，不久会给她带来一本字典。慢慢地，那双透着渴盼的眼睛似乎又在眼前了，而我则被那种执着给深深地感动了。十几年了，走南过北，那些高谈阔论雪莱、拜伦的所谓博学者遇到过很多，装腔作势地议论惠特曼、梅里美的才子们也见了不少，就连我的小女儿也提起弗洛伊德滔滔不绝；而这位深沟大山里想要本字典的小姑娘，却使我觉得，他们的影子的实实在在。
回来后，我立即到书店去买了最新版的词典和几本估计有用的书，然后连那帕子手镯在抽屉里放着，等待有机会送给她。然而一搁竟是三年，因为除亲到小站外，别无他法。教学、开会、作报告、搞调研，三年来尽管东南西北地又走了不少地方，火车也坐过了多次，却无法再过那个深山小站。
现在终于又踏上这列车，不多久就又会到那个小站，而心中却是无限地沉重和歉疚。
1．小站停车时的场面描写说明了什么？（3分）
2．“那份从清澈的眸子里透出来的渴盼”除了对字典外，还渴盼什么？（2分）
3．你认为那个女孩用自己心爱的手镯向旅客换一本字典值得吗？（3分）
4．结尾说“我心中充满无限的沉重的歉疚”，为什么？（3分）
5．你认为“现在终于踏上这列车，不多久就又会到那个小站”，到站后会发生什么故事？请把你的猜想写下来。（3分）
6．女孩扔出手镯后一等就是三年，请你用一段文字对她一直等待“我”回音的心理或动作进行描写。（3分）
答案
1．说明停车的小站周围是偏僻、荒凉的山村；卖吃的都是孩子，说明这里的孩子生活贫困，大都不上学。
2．文化知识
3．值得。在女孩的心中，知识是无价的。女孩用心爱的手镯换一本字典，更加突出了她对学习的热情和渴望。（若言之有理，答不值得也可以）
4． 因为我答应了小姑娘却又拖了这么久，不知道三年来小姑娘的情形是怎样的，也不知道现在的她是否还需要字典。
5．言之成理即可
6．言之成理即可
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