- 相关推荐
《小溪》的阅读答案
在平平淡淡的日常中，我们会经常接触并使用阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的《小溪》的阅读答案，希望对大家有所帮助。
《小溪》的阅读答案1
雨中小溪葛维举（15分）
①小雨如酥，小雨如酥②如酥的小雨从迷迷??的天幕上飘落下来，轻轻地敲打着满山的松叶、杉叶、桦叶、柞叶、椴叶、榆叶、杨叶及其它许许多多叫 雨中小溪
葛维举
（15分）
①小雨如酥，小雨如酥……
②如酥的小雨从迷迷??的天幕上飘落下来，轻轻地敲打着满山的松叶、杉叶、桦叶、柞叶、椴叶、榆叶、杨叶及其它许许多多叫人说不上名的树的叶片，沙沙地作响着。
③细雨中，我和小兴安岭伊春林区上甘岭区庞副区长踱步在溪水国家公园乔木园的密林里，欣赏着雨中溪水乔木园别致的景色。远处黛青色的山峦云雾缭绕，若隐若现；近处的树林淡雾轻笼，扑朔迷离，整个山林在蒸腾的雾霭中给人一种如入仙境的感觉。
④雨中的溪水乔木园，美丽而迷人！
⑤我们视野尽头青山脚下的密林深处，闪出一湾小溪，匍匐蛇行地来到我们的`脚下，然后折个小弯，拐向新建的木板道下，忽东忽西，忽左忽右，相互交叉萦绕地向幽深的远方流淌延伸……我顿觉眼前一亮，急不可待地一溜小跑，踏上穿行在小溪上的木板道，沐浴着淅淅沥沥的小雨，和小溪牵手前行。
⑥这雨中的小溪汩汩前行，时而明眸顾盼，时而浅唱轻吟，把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔；时而又绕过草地，穿过树木……我不由得停下脚步，把手伸向清澈的溪水，仔细地欣赏着她雨中的美丽……
⑦这细雨洗涤的小溪，清澈得透明到底，水底的卵石斑驳可数；雨滴在小溪中激起的点点涟漪像绽开了一朵朵睡莲花；小溪像一个单纯的少女在小雨中嬉戏着，稚气中透着天真活泼，自然得如同在山间小路上飘然而行的山野村姑
……
⑧我到过天下的许多地方，欣赏过许多溪水：秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪
……这些神州名溪，或因出了个美人而千古流芳，或因一首歌曲而名扬四海，或因一个品牌而世人皆知。然而我却觉得这些溪水无法与我眼前的溪水相比。
⑨流淌在小兴安岭原始大森林中的溪水是真纯的，不舍昼夜的溪流在兴安母亲的怀抱中，该直则直，想曲就曲，该动则动，想静就静，绝无一缕半丝的矫揉造作。她是灵动的，叮咚歌唱中，与山雀呢喃，与佳木述说，或与花草为伴；她是古朴的，蓝天、白云、芳草地赋予朴素的品格，薄雾、细雨、六角雪给予心地的洁净；她是执着的，自山泉涌出，从石缝挤出，由草丛流出，锲而不舍，虽千回百转，却始终向着那遥远进发。而那遥远处，迎接她的将是一轮雨后喷薄欲出的太阳！
(1)这篇文章可以分前后两部分，第一部分写雨中的______________，她美丽而迷人；第二部分写雨中的___________________，她真纯而灵动。（2分）
(2)文章的第①自然段在写作上有何特点和作用？（3分）
(3)文章的第⑤自然段是按什么顺序、从哪个角度来写小溪的？（2分）
(4)这篇散文语言清新活泼、生动形象。试赏析下面这个句子，体会其特色。（3分）
小溪像一个单纯的少女在小雨中嬉戏着，稚气中透着天真活泼，自然得如同在山间小路上飘然而行的山野村姑……
(5)作者是写小兴安岭伊春林区的小溪，为何还要写秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪？（3分）
(6)文中第⑧自然段划线的三个句子不能打乱顺序，请你说明理由？（2分）
参考答案：
15.、乔木园，小溪。
16、文章的第①自然段运用了比喻和反复的修辞手法，表达了作者对小雨的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。
17、是按由远到近再到远、先写景后写感受的顺序，从视觉的角度来写小溪的。
18、这个句子运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了小溪的天真活泼、清纯可爱的特点，表达了作者对小溪的无比喜爱之情。
19、写秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪，是为了衬托小兴安岭原始大森林中的溪水是真纯、灵动、古朴、执着。
20、因为这三个句子和前文的“秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪”是一一对应关系，所以不能打乱顺序。
《小溪》的阅读答案2
我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！多么美丽的春啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。
我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。
经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）
1、小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）
2、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分）
3、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。（2分）
4、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（3分）
5、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的.启示？（3分）
答案：
1.（2分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。
2.（2分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。
3.（2分）“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。
4.（3分）明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。
5.（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。
《小溪》的阅读答案3
快乐小阅读。变色青蛙在小溪边和池塘里，青蛙常常躲在草丛里，或蹲在荷叶上。绿色的草和荷叶，加上绿色的蛙，色泽和谐（xié）一致。
不同的环境，会有不同颜色的蛙。水稻田里活动的蛙，往往带灰褐（hè）色，岩崖（yá）涧（jiàn）的蛙，是棕绿色的，这都是同环境的颜色相一致的.。
北美洲出产的一种牛蛙，栖息在江河和池塘，很贪（tān）吃，体形很大，最大的重达一公斤，爱动不爱静。鸣叫的时候，发出哞（mōu）、哞……的吼（hǒu）声，仿佛牛叫一样。
牛蛙变色本领很强。环境变化了，体色就跟着变化。有时是花绿色的，有时是翠绿色的，有时是灰褐色的，总是与周围的水草、泥土的颜色相适应。
青蛙变色是为了保护自己，也是为了更好地捕捉猎物。
青蛙躲在草丛里，瞪着眼察看周围的动静。当昆虫飞过，它就跳起来，一口把昆虫吞吃掉了。如果昆虫离得很近，只要伸出了舌尖，黏液就把昆虫粘住了。一有敌害到来，青蛙就扑通跳进水中溜了。
青蛙怎么会变色呢？青蛙的皮肤细胞里含有色素粒。色素粒集中在细胞的一个点上，色泽就变浅；当它扩散时，体色就变深了。
1．写出下列词语的近义词。
仿佛——（ ）
适应——（ ）
2．第二自然段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
3．青蛙变色有什么好处？
____________________________________________________________
4．青蛙怎么会变色呢？
____________________________________________________________?
参考答案:
1．好像 适合
2．不同的环境，会有不同颜色的蛙。
3．青蛙变色是为了保护自己，也是为了更好地捕捉猎物。
4．“略”。
《小溪》的阅读答案4
我家门前的小溪流的阅读题答案
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
1 ．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。（）
（2）向别人显示自己的本领，有功劳。（）
（3）形容不断地改变。（）
2 ．请用“（）”画出文中的一个句。
3 ．文中第3自然段的第4句话中共有9个颜色的.词语，请读一读，记一记。你能再写出几个这样的词语吗？
4 ．我会做选择。
（1）作者喜欢小溪的原因是（）
A ．因为它极为平常，朴实无华。
B ．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C ．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
（2）文中画“____”的在文中的作用是（）
A．点明中心。
B．过渡段，与上文是递进关系。
C．过渡段，与上文是转折关系。
答案：
1．（1）朦胧（2）夸耀（3）变幻无穷…（本文答案在第6页）…3．草绿雪白葡萄紫4．（1）C （2）A[1]
《小溪》的阅读答案5
我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。
我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。
喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办?我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么?挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了!
多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”
我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳!”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧!……”
忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了，我想着那欢乐的`玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么?我叹息、我思索、我寻觅……
阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。
经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
(选自《杨沫散文选》，人民文学出版社)
1、小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出?
2、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。
3、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。
4、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面?
5、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示?
【参考答案】
1.怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。
2.阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。
3.“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出;“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。
4.明确目标奋然前行;面对挫折顽强拼搏;携手并进涌向大海。
5.思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向;人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分;面对挫折，要有承受挫折的能力。
《小溪》的阅读答案6
比较阅读下面的文字，完成13—15题。
(一)
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快……
站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 (谢大光《鼎湖山听泉》)
(二)
如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水果毫无所知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 (普里什文《林中小溪》)
1．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的写法，
把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。(3分)
▲
2．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?(2分)
▲
3．揣摩文段(二)中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。(2分)
▲
参考答案：
1．鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清凉，林中的.小溪声兴奋、自信、充满力量。两段文字
都采用了拟人的手法。如(一)中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁
静的暮色中，相互应笞着”，(二)中的“这是所有来到意起又要分开的水流在打招呼呢”
都运用了这种写法。
2．①山泉孕育生机、滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛年轻了。
②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机。(或：从侧面写泉水的生机)
3．①示弱、诉怨、绝望，这些是人类的感情，水是没有的。
②水有是冲破一切障碍的力量，
有一定能到达“自由的水域”的自信。
《小溪》的阅读答案7
阅读下文，完成问题。
雨中小溪
葛维举
①小雨如酥，小雨如酥
②如酥的小雨从迷迷濛濛的天幕上飘落下来，轻轻地敲打着满山的松叶、杉叶、桦叶、柞叶、椴叶、榆叶、杨叶及其它许许多多叫人说不上名的树的叶片，沙沙地作响着。
③细雨中，我和小兴安岭伊春林区上甘岭区庞副区长踱步在溪水国家公园乔木园的密林里，欣赏着雨中溪水乔木园别致的景色。远处黛青色的山峦云雾缭绕，若隐若现；近处的树林淡雾轻笼，扑朔迷离，整个山林在蒸腾的雾霭中给人一种如入仙境的感觉。
④雨中的溪水乔木园，美丽而迷人！
⑤我们视野尽头青山脚下的密林深处，闪出一湾小溪，匍匐蛇行地来到我们的脚下，然后折个小弯，拐向新建的木板道下，忽东忽西，忽左忽右，相互交叉萦绕地向幽深的远方流淌延伸我顿觉眼前一亮，急不可待地一溜小跑，踏上穿行在小溪上的木板道，沐浴着淅淅沥沥的小雨，和小溪牵手前行。
⑥这雨中的小溪汩汩前行，时而明眸顾盼，时而浅唱轻吟，把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔；时而又绕过草地，穿过树木我不由得停下脚步，把手伸向清澈的溪水，仔细地欣赏着她雨中的美丽
⑦这细雨洗涤的小溪，清澈得透明到底，水底的卵石斑驳可数；雨滴在小溪中激起的点点涟漪像绽开了一朵朵睡莲花；小溪像一个单纯的少女在小雨中嬉戏着，稚气中透着天真活泼，自然得如同在山间小路上飘然而行的山野村姑
⑧我到过天下的许多地方，欣赏过许多溪水：秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪这些神州名溪，或因出了个美人而千古流芳，或因一首歌曲而名扬四海，或因一个品牌而世人皆知。然而我却觉得这些溪水无法与我眼前的溪水相比。
⑨流淌在小兴安岭原始大森林中的溪水是真纯的，不舍昼夜的溪流在兴安母亲的怀抱中，该直则直，想曲就曲，该动则动，想静就静，绝无一缕半丝的`矫揉造作。她是灵动的，叮咚歌唱中，与山雀呢喃，与佳木述说，或与花草为伴；她是古朴的，蓝天、白云、芳草地赋予朴素的品格，薄雾、细雨、六角雪给予心地的洁净；她是执着的，自山泉涌出，从石缝挤出，由草丛流出，锲而不舍，虽千回百转，却始终向着那遥远进发。而那遥远处，迎接她的将是一轮雨后喷薄欲出的太阳！（选自《人民日报》20xx年11月28日）
1．这篇文章可以分前后两部分，第一部分写雨中的___________，她美丽而迷人；第二部分写雨中的___________，她真纯而灵动。
2．文章的第①自然段在写作上有何特点和作用？
_________________________________________________________________
3．文章的第⑤自然段是按什么顺序、从哪个角度来写小溪的？
_________________________________________________________________
4．这篇散文语言清新活泼、生动形象。试赏析下面这个句子，体会其特色。
小溪像一个单纯的少女在小雨中嬉戏着，稚气中透着天真活泼，自然得如同在山间小路上飘然而行的山野村姑
_________________________________________________________________
5．作者是写小兴安岭伊春林区的小溪，为何还要写秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪？
_________________________________________________________________
6．文中第⑧自然段划线的三个句子不能打乱顺序，请你说明理由？
_________________________________________________________________
参考答案：
1．乔木园，小溪。
2．文章的第①自然段运用了比喻和反复的修辞手法，表达了作者对小雨的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。（意对即可）
3．是按由远到近再到远、先写景后写感受的顺序，从视觉的角度来写小溪的。
4．这个句子运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了小溪的天真活泼、清纯可爱的特点，表达了作者对小溪的无比喜爱之情。（意对即可）
5．写秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪，是为了衬托小兴安岭原始大森林中的溪水是真纯、灵动、古朴、执着。（意对即可）
6．因为这三个句子和前文的秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪是一一对应关系，所以不能打乱顺序。
《小溪》的阅读答案8
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
“休息？为什么？那可不成！”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的'蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
1、本文段节选自《___________》，作者是___________，原名是___________，湖北__________人。
2、本文段为了突出海洋____________的精神，采用了正反衬托的写法。其中写____________用了正面衬托的写法；写_____________用了反面衬托的写法。
3、从表达方式的角度看，本文段运用了_____________等表达方式，其中运用得最多的是____________。
4、本文段的第一自然段中写海洋“他是这样复杂，又是这样单纯；这样猛烈，又是这样柔和”。
①这样写矛盾不矛盾？
_______________________________________________________________
②凭借你掌握的有关海洋的知识，请说说海洋的“性格” 是怎样的？
答：①这样写_____________________________________________。
②海洋的“性格”是___________________________________。
5、你从海洋“永远不休息，永远不休息”的歌声中得到了什么启示？
答：我得到了如下的启示：____________________________________________。
参考答案
1、《小溪流的歌》；严文井；严文锦；武昌（武汉）
2、执着（或永不停息向前）；太阳和月亮；沉船
3、记叙、描写、议论、抒情；描写
4、①不矛盾
②温柔而宽厚的，又是暴躁而凶残的。当没有风暴时，她是人类的朋友；当风暴来临之时，她又成为残害人类的敌人。
5、我要像大海一样具有宽广的胸怀，为人类多做好事，尽量少做或不做坏事。或：要像大海一样容纳百川，广交朋友，广结良缘。
《小溪》的阅读答案9
小溪
我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流呀，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅浑，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命的价值何在。我绕过碎石，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开艳丽的鲜花，岩石上嫣红的桃花，轻盈的绿柳笑魇迎人，的挨着她们轻轻流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。
一天，突然天昏地暝，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动了，我看不见天，看不见地，看不见桃红柳绿。我虚飘飘不知自己是否还存在。我死了，地又渐渐苏醒。我缩在一声硬壳里动弹不得，溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……能等待死亡么？我虚弱地问自己。突然石缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着：“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉。”如今你又出现了，我听见发自宇宙，也好像发自我自身深处的.声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永悟的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……
阳光又出现了，而且愈来愈灿烂。我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石、树隙间，有意地寻觅起同伴？D？D原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流，它们都和我一样向前不停地奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越近，越聚越宽。终于我们汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
1、根据具体的语境推断词义。
（1）浑浑噩噩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）真谛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）昙花一现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）笑靥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、选出不是近义词的一项。（ ）
A、美丽 艳丽 B、轻松 轻盈 C、真理 真谛 D、细碎 击碎
3、选出表达方式不同的一项。（ ）
A、浑浑噩噩 B、天昏地暗 C、山崩地裂 D、桃红柳绿
4、选出表达方式不同的一项。（ ）
A、岩石上嫣红的桃花，轻盈的绿柳笑靥迎人。
B、一天，突然天错地暝，山崩地裂般一声巨响……
C、我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
D、还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。
5、选出修辞方式不同类的一项。（ ）
A、开始挣扎，开始奋斗 B、几经拼搏，几经寻觅
C、有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅浑 D、我叹息、我思索、我寻觅。
6、试说说文中的“太阳”指的是什么？
7、本文的体裁是（ ）
A、寓言 B、童话 C、散文 D、神话
《小溪》参考答案：
1、（1）形容无知识糊里糊涂
（2）真实的意义或道理
（3）事物一旦出现很快地消失
（4）笑脸
2、D
3、A
4、C
5、D
6、指的是生活的真理
7、B
《小溪》的阅读答案10
任何一个热爱音乐的人，都不会绕过巴赫。他第一个把各国不同风格的音乐成功地糅合在一起，他为人类谱写了几百首不朽的传世乐章，他一生的创作被后人评价为：使上帝的话语广为流传，使音乐达到了前无古人、后无来者的顶点。在巴赫以后出现的世界上所有伟大的音乐家，几乎全部受过他的滋养。
但是，就是这样一位伟大的音乐家却在有生之年一直没有摆脱卑微的职位和贫穷的窘迫。
巴赫于1685年出生在德国中部的爱森纳赫。虽然这是一个小城镇，可它的市民却酷爱音乐。该市古代的城门上就刻着音乐常在我们的市镇中照耀的字样。中世纪的吟歌者，经常手执竖琴，在这里吟唱诗歌并举行歌唱比赛。巴赫家族是地地道道的音乐世家，他父亲是一位优秀的小提琴手，祖父的兄弟中有两位是具有夭赋的作曲家，叔伯兄弟姐妹中有几位是颇受尊敬的音乐家。
对于具有极高音乐天赋的小巴赫来说，在这样的家庭成长原是十分幸运的，然而命运之神却给这位未来的伟大音乐家安排了巨大的磨难：他9岁丧母，l0岁丧父，只得靠大哥抚养。尽管家里存放着大量音乐资料，可专横的兄长就是不允许他翻阅学习，无论他怎样苦苦恳求也无济于事。小巴赫只得趁哥哥离家外出与深夜熟睡之际，在月光下偷偷地把心爱的曲谱一笔一划地抄下来，历时长达半年之久，因而太大损坏了他的视力，晚年不得不在双目失明的痛苦中度过。但是他对于音乐的执着并没有打动兄长。当兄长发现了弟弟的秘密时，不仅无情地没收了小巴赫的全部心血；而且还严厉地惩罚了他。
15岁的巴赫忍受不了兄长的虐待，只身离家，走上了独立生活的道路。他靠美妙的歌喉与出色的古钢琴、小提琴、管风琴的演奏技艺，被吕奈堡米夏埃利斯教堂附设的唱诗班录取，同时进入神学校学习。这里的图书馆藏有丰富的古典音乐作品，巴赫一头钻进去，汲取、融合着欧洲各种流派的艺术成就，开阔了自己的音乐视野。为了练琴，他常常彻夜不眠。每逢假日，他都要步行数十里去汉堡聆听名家的演奏。
巴赫曾向许多有名的音乐家请教，但却从未得到过一位正式老师长期的指导。但正因如此，他如同一只辛勤的蜜蜂，到处寻找与吮吸营养。后来，他在一家室内乐队当一名小提琴手。在随后的20年中，巴赫主要是以一位风琴家而闻名，虽然他还是一位作曲家、教师以及乐队指挥。l723年巴赫38岁时开始在莱比锡的圣托马斯教堂任歌咏班领唱，他在余生的27年中一直担任这个收入很低的卑微的职位。
巴赫从未居过高位，他的生活一直是勉强能养家糊口，他在有生之年远不如莫扎特和贝多芬、李斯特和萧邦那样闻名，有些雇主甚至并不赏识他的才能。莱比锡教会希望能聘到一位第一流音乐家，只是他们未能雇上最初认定的两位人选，在无可奈何的情况下才让巴赫担任歌咏班的.领唱。
德国剧作家、政论家莱辛曾经这样说：天才即使不是生在极端贫困的阶层，也是生在生活非常艰苦的阶层里。确是如此。在巴赫的一生中，贫困与死亡像一对可怕的魔影紧紧相随。他不仅从未享有富裕舒适的生活，而且从9岁起就因父母相继去世而开始感受到死亡的威胁，长大成人作父亲后，又眼睁睁地将自己孩子中的ll个送进了坟墓。
巴赫是一位多产的作曲家。他的作品包括将近300首的大合唱曲；组成《平均律钢琴曲集》的一套48首赋格曲和前奏曲：至少还有140首其它前奏曲；100多首其它大键琴乐曲；23首小协奏曲；4首序曲；33首奏呜曲；5首弥撒曲；3首圣乐曲及许多其它乐曲，总计起来写出了800多首严肃乐曲。在这些作品申，巴赫作为一个虔诚的新教教徒，通过宗教音乐形式(受难曲、弥撒、经文歌、康塔塔等)，抒发了对人类灾难、痛苦的怜悯、同情以及对和平与幸福未来的渴望。与前人的作品相比，巴赫这种充满宗教内容及复调音乐思维的作品更为广阔地揭示了人的内心世界。
但是，巴赫在世时作品一直不为人们欣赏，他既没有显赫的地位，也没有赢得社会的承认，是后来的莫扎特和贝多芬首先发现了他的宝贵价值。他们为巴赫音乐的深刻、完美与无懈可击所折服。当贝多芬第一次看到巴赫的某些作品时，不禁惊叹道：他不是小溪(巴赫的名字是小溪的意思)，是大海!1829年，门德尔松在柏林的一次具有划时代意义的演出中使巴赫的《马太受难曲》复活了。这首曲子被认为是所有宗教音乐中最伟大、最丰富的典范。
今天，全世界任何一个严肃的音乐场所都在演奏巴赫的音乐，巴赫被称为不可超越的大师。世界公认：他的出生，是音乐的幸运，也是世界的幸运。
1.文章以他不是小溪，是大海!为题目，有何妙处?(4分)
2.作者为什么要以大量篇幅叙述巴赫的种种生活磨难?(4分)
3.请简要概括巴赫音乐作品的特点。(4分)
4.结合文章内容，探究巴赫登上音乐巅峰的原因；(6分)
【参考答案】
1.(1)以名人贝多芬对巴赫的高度评价为题目，令人信服，可以增强文章的吸引力；(1分)(2)小溪与大海对比，可以生动地凸显巴赫在音乐创作上取得的成就无与伦比；(1分)(3)大海容纳百川而浩瀚无际，可以象征巴赫博大精深的音乐对世人的巨大影响和深厚滋养。(2分)
2.作者通过对巴赫遭遇兄长的极力阻挠、艺术成就得不到承认、生活困顿以及迭遭不幸的叙写，渲染了巴赫生存环境的极度艰难，(2分)有力地衬托出巴赫对音乐的痴迷，揭示了生活磨难的历练铸就的坚韧、执着的品格，是成就巴赫音乐辉煌的重要原因。(2分)
3.(1)兼收并蓄，糅合多种风格；(1分)(2)数量众多，种类丰富；(1分)(3)充满宗教内容及复调音乐思维，直击人类精神世界，庄重严肃；(1分)(4)深刻、完美，无懈可击。(1分)
4.(1)环境因素：出身音乐世家，置身有着浓郁音乐氛围的社会环境，深受家庭和周围环境的熏陶浸染：作为虔诚的宗教信徒感同身受，获得丰厚的精神滋养，作品中渗透了对人类灾难、痛苦的怜悯、同情以及对和平与幸福未来的渴望。(3分)(2)个人因素：具有极高的音乐天赋，热爱痴迷音乐：拥有坚忍不拔的意志品格，虽历经磨难而依然对音乐执着追求；勤奋刻苦，虚心求教，善于学习，博采众长。(3分)
《小溪》的阅读答案11
1.把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好，为什么?
2."这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符",句中"生动音符指的`是什么?
3.请谈谈你对"静静聆听小溪以她独特的'溪语'诉说这大地的心声"句的理解.
4.小溪的脚步"迟缓沉重"是指小溪的什么状态?"轻快流畅"又指小溪的什么状态?
5."忙不迭地耀江这好消息带给大家"中的"好消息"指的是什么?
6.作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写的活灵活现的?
①活泼用的是拟人的修辞手法，活跃是一种气氛，用在这里不合适。
②溪水的声音
③有时脚步迟缓沉各重，有时轻快流畅。
④冬天到了结冰了，春天来了冰化了。
⑤春回大地
⑥拟人
《小溪》的阅读答案12
①不知有多久没回桂西北的故乡了。春天来了，故乡突然像刚冒出地面的青草在心底疯长起来，思念溢满整个心窝。于是沐着习习的春风，回老家住了几天。
②村前有一条弯弯的小溪，像故乡的一条脐带，从村后的大山里潺潺流出。溪水清澈见底，即使是狂风暴雨的夏天，也绝没有那种狂奔怒流的混黄，总是那样的文文静静，只是在寒冷的冬天有些消瘦，但蓬勃的春天一来临，它便盈盈地丰满起来。
③早上起来，第一件事就是到小溪边捧一把清水，肆意地泼到脸上，让那种清凉淌满整个脸，让自己和故乡作最亲密的接触，再跟大伯大婶们聊聊，听听他们亲切的话语，感受久违的乡情。
④一个春意盎然的早上，我惊呆了。小溪变了，那清亮可人的脸不见了，换成了粉红的脸，满溪满沟的粉红，红得让我心跳加快，又让我心里暖暖的。我伏到溪边的青石上，端详这一奇异的变化。那红红的溪水，缓缓流着，不再清澈的水倒映不出我的脸了。将脸再凑近些，一股淡淡的香味弥漫着，丝丝入鼻。我情不自禁地想将手伸进那缓缓流动的粉红，捧上一把细细品玩，又不忍心搅动溪水，也在担心那片红会不会是什么污染物。
⑤再看看早起的大伯大婶，他们若无其事地在那里洗脸洗菜。一位大伯似乎看出了我的迟疑和惊讶，跟我搭腔：“娃儿，没什么奇怪的，那漂在水上的是桃花。”
⑥什么？桃花？我心里猛然出现一片迷人的桃花灿烂的画面。
⑦“那是你家邻居大叔前两年在后山种的桃树落下的桃花。”接着他便告诉我邻居家大叔全家到村后的荒山上开垦桃林的事。
⑧听着大伯的叙说，手迫不及待地伸进了溪水，满满地捧了一把，扑到脸上，那样的清凉芬芳，我按捺不住内心的激动，便急急地往山后赶去。
⑨桂西北很多地方九分石头一分土，满是怪石嶙峋，只在石缝中窝着一点泥土。辛勤的乡亲们便在这石缝间抠出一点点泥土，连成巴掌大的地，便一窝一窝地种下玉米。由于土浅坡瘦，保不住水，若是十天半月没淋过一场雨，那玉米可能就枯黄了。近着小溪的可以挑上几桶水浇浇，远的只能望天兴叹，眼睁睁看着庄稼活活枯死。平日，便靠着养点羊、砍柴烧点木炭来补贴家用。乡亲们的日子就这样缓慢而沉重地过着。
⑩沿着小溪往上走，香气越来越浓。徜徉在迷人的芬芳中，我陶醉了，不知不觉间，眼前闪现出一片迷人的粉红世界。只见一棵棵粉红的桃树，枝连着枝，遮住了身下那高高低低的石头。尽管有的树花瓣已凋谢，青翠欲滴的嫩芽探头探脑的，但一眼望去，仍是迷人的粉红。哦，原先放牛的山谷变成桃花源啦！
鸟儿在树林间鸣声不断，吱吱喳喳上下翻飞，真是一片热闹的海洋。我情不自禁地扑进了这片粉红。
“回来啦，小春。”丛林深处传来熟悉的喊声。哦，是给果树打药的大叔。他放下喷雾器，满脸笑容地迎上来。
原先乡亲们总是愁眉苦脸的，恨自己“生不逢地”。我也是在这种恨意中苦苦读书考到山外的，想不到如今他们变得神采飞扬。大叔眉飞色舞地说：“今年村里有收成的果园有好几个呢！我们这样的山地种别的都不行，种点果还不错。明年把路修一修，开个农家乐，让城里人到山里来亲自摘果观光。”多美好的想法呀！
说话间，一阵温暖的.春风轻轻拂来。桃树们兴奋起来，传电般地颤抖着，桃花像雪花般飞舞，纷纷扬扬的。霎时间，眼前满是迷乱的粉红，像是下起了一场桃花雨。我的头上身上都飘满了桃花，被淋成了一个粉红的桃花人。大叔花白的头发深蓝的衣服不见了，变成一个粉红的桃花人。香气更浓了，我们俩相视而笑，尽情地享受这桃花雨的芬芳。
小溪被染得更红了，“叮叮咚咚”地跑着，快快乐乐地要跑出山外了。
13.小溪是本文重要的叙写对象，简要分析小溪在本文中的作用。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________
答案 小溪是全文的线索，把我对家乡的描摹、赞美串在一起。小溪是家乡的缩影，形象地反映出家乡的变化；小溪是情感的载体，寄托了作者对家乡的热爱之情。
14．本文赞美了故乡发生的可喜变化，请结合全文说说故乡发生了哪些变化。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案 清澈的小溪在春天被染成了粉红色；贫瘠的山谷变成桃花源；缓慢而沉重的生活有了转机；乡亲们由愁眉苦脸变得神采飞扬；由恨 “生不逢地”变为积极建设家乡。
15．第④自然段写得生动形象，请分析该段的表达特色。
答：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案 用拟人手法写小溪的变化；从视觉、嗅觉角度描写了小溪的色彩和芬芳；用心理描写刻画“我”看到小溪变红后的心理活动；语言优美，富有韵味。
16．第到自然段意境优美。请探究这几段营造了怎样的意境，意境产生了怎样效果。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案
意境：通过桃花纷飞、人披桃花、小溪欢歌等秀美图景，营造了情景交融、富有诗情画意的优美意境。
效果：诗意的场景让人真切感受到故乡的变化；大叔的欢笑生动反映了家乡人民精神面貌的改变；小溪的欢唱含蓄预示了家乡未
来会变得更美好。
《小溪》的阅读答案13
小溪
我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重叠的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己——我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎——奋斗——拼搏——超越。”我听着，却不知这声音的含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！
多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否还存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……能等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岩缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙，也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的'昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息，我思索，我寻觅……
阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴——原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
《小溪》阅读题：
小题1:小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）
小题2:文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。（2分）
小题3:文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（2分）
参考答案：
小题1:怀着对大自然奇妙的幻想；仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱；流淌中观赏路边盛开的鲜花
小题1:“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；而“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。
小题1:明确目标愤然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章的1、2两小节的内容来概括即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“小溪”的情感变化历程来分析“窜”与“跳”的不同效果。
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据“小溪一路拼搏，最终流入大海”来分析“小溪”的美丽即可。
《小溪》的阅读答案14
小溪
李纲①
脉脉寒溪彻底明，临流聊复濯吾缨②。
风微静爱琉璃色，竹密遥闻环佩声。
漾月下摇金潋滟，涵虚不动镜澄泓。
自怜逐客难淹泊，不为溪山景太清。
①李纲：两宋之际抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用为相，力图革新内政，但为投降派排斥，多次遭罢免。②濯吾缨：取自屈原《楚辞·渔父》中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）()
A．“脉脉”句描写小溪清澈见底，又以“寒”形容小溪，给人冷寂之感。
B．“临流”句用典，既侧面写出小溪的清澈，又暗示自己对节操的坚守。
C．颔联运用视听结合的描写手法，生动形象表现了小溪的“色”和“声”。
D．颈联中“涵虚不动”一句以镜做比，以溪面的平静映衬诗人内心的宁静。
15．柳宗元被贬柳州所写《小石潭记》中所说“以其境过清，不可久留，乃记之而去”。本诗结尾与其有异曲同工之妙，请试作赏析。（6分）
答
14．D“以溪面的平静映衬诗人内心的宁静”理解有误，结合尾联的“自怜逐客难淹泊”和注释的内容可知，诗人因被罢免，内心是不平静的。
15.①柳宗元说自己离开是因为“其境过清”，而李纲说自己离开不是因为“景太清”。②本诗尾联以“逐客”点明了诗人的处境，写自己不能长久停留与眼前的景色无关，实则表达了诗人被贬后身不由己的哀叹和漂泊他乡的.凄凉的心情。③二者都是直抒胸臆，以对景色的态度来映射诗人心境，触景生情，强调自己离开与自身际遇有关（每点2分）
【解析】
诗歌前三联描写小溪，最后一联抒发感情。首联上句描绘小溪的清澈，“脉脉”描写小溪流淌的样子，“彻底明”写出小溪清澈见底的特点。下句“濯吾缨”运用典故，暗示诗人坚持操守的品格。颔联描写小溪的“色”与“声”，分别以“琉璃”与“环佩”来比喻，视听结合，生动形象。颈联运用动静结合的手法，进一步描写小溪在月下波光潋滟与小溪倒映天空更显水清而深的特点。尾联上句直接点明诗人的“逐客”身份，突出诗人被贬官后的失意，下句诗人说自己难以在此处停留不是因为溪山的景色清冷，言下之意是怕自己触景生情，内心更加不平静。
《小溪》的阅读答案15
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他（ ）（tiào）望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就（ ）（xiān）起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。
那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：
“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”
大江回答：
“还要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：
“前面 前面 哪有那么多的.前面 已经走得差不多了 还是歇口气吧”
大江的记性很好，他没有忘记自已原来是小溪流，轻轻地笑了笑：
“为什么？不行！不能停留！”
泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。
1.根据拼音在括号内写出汉字。
2.给带线文字加上标点。
3.你从小溪流的成长过程中悟出了什么道理？
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
【参考答案】：
1.眺 掀
2.“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”
【《小溪》的阅读答案】相关文章：
秋叶阅读答案《秋叶》阅读答案04-02
打电话阅读答案 打电话的阅读答案04-02
垃圾阅读答案11-13
春日阅读答案11-15
打阅读答案11-15
《饮酒》阅读答案11-03
语文阅读答案11-03
《雪》阅读答案07-12