经典阅读题及答案

经典阅读题及答案15篇（经典）

经典阅读题及答案1

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

　　子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

　　子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

　　子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之？

　　子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

　　1．解释下列加粗词语在文中的意思。

　　（1）思而不学则殆______________

　　（2）学而不厌__________________

　　（3）不愤不启__________________

　　2．下列各组中划线词意义相同的一组是（ ）

　　A．人不知而不愠择其善者而从之

　　B．可以为师矣 可以一战

　　C．必有我师焉 不可亵玩焉

　　D．有朋自远方来自三峡七百里中

　　3．下面句子省略成分与其他三项不同的是（ ）

　　A．温故而知新，可以为师矣

　　B．有时朝发白帝，暮到江陵

　　C．林尽水源，便得一山

　　D．悬泉瀑布，飞漱其间

　　4．把“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。

　　_______________________________________________

　　5．用原文填空。

　　（1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：“_________，_________。”

　　（2）从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：__________________。

　　6．相关内容链接。

　　（1）给下面一则断句，并加上标点。

　　子 曰 德 之 不 修 学 之 不 讲 闻 义 不 能 从 不 善 不 能 改 是 吾 忧 也

　　（2）③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的.一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。

　　_______________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）精神疲倦而无所得；

　　（2）满足；

　　（3）心里想弄明白却不能够；

　　2．B

　　3．A

　　4．聪明并且勤奋学习，不以向不如自己的人请教为耻，所以人们称他为“文”啊。

　　5．（1）不愤不启，不悱不发。

　　（2）“略”。

　　6．（1）子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不能改，是吾忧也。”

　　（2）“略”。

经典阅读题及答案2

　　《爱书如命的人》阅读材料

　　在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。

　　幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

　　鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

　　《爱书如命的人》阅读习题与答案

　　1.写出下列词语的近义词和反义词。

　　①清贫：近义词[ 贫寒 ] 反义词[ 富有 ]

　　②破散：近义词[ 破损 ] 反义词[ 完好 ]

　　2.据意写词(词语在文章中找)。

　　①形容(读过的书)很多。[ 浩如烟海 ]②经过了很长时间也不会忘记。[ 经久不忘 ]③得到的收益很大。[ 得益匪浅 ] ④经过了很长时间还是新的。[ 历久常新 ] ⑤形容非常有条理。[ 井井有条 ]

　　3.照要求填空。

　　这篇文章的中心句是： 他(鲁迅)被人称为“爱书如命”的'人。

　　①这句话的意思是： 鲁迅爱书就像爱自己的命一样。

　　②写出短文中相互照应的句子：在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和 鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

　　③抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在： 鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的 ;鲁迅的书“历久常新”。表现在： 没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的 。

　　4.你爱书吗?读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么?想一想，写下来。

　　答：我爱书。鲁迅先生，您不仅喜爱读书，还十分爱护书，怪不得您的知识如此丰富，我要向你学习，多读课外书，增长知识，提高学习成绩。

经典阅读题及答案3

　　从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。

　　我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的人形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴 是一位先辈从意大利带来的。

　　我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

　　“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千元的借贷申请书上签个名就行了。”

　　“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”

　　“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”

　　“哦，迈克！”母亲很吃惊。

　　“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。

　　“如果你赶快的.话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

　　过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

　　“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，” 父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”

　　母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”

　　“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”

　　那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。

　　在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

　　“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。

　　我告诉他确实有。

　　“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”

　　母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。

　　在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

　　我打开琴盒：“它值多少钱？”

　　他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”

　　“可这是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀。”我说。

　　“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔?恩格勒的女儿？”

　　“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。

　　在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”

　　父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”

　　母亲高兴起来，显得很满意。此外，我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”

　　“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。

　　1、小说第二段对全文情节展开有什么作用？

　　2、请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。

　　答：性格特点：能体贴理解他人。或善解人意、成熟懂事。作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③侧面烘托“父亲”的形象。

　　3、文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？

　　①他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

　　答：因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。

　　②父亲一面回答，一面避开了我的目光。

　　答：估计“我”没有了解到事情真相而轻松，同时又怕“我”从自己的眼神中看出破绽而回避。

　　4、小说最后说“它已成为某种象征。”请结合全文探究“象征”一词的丰富内涵。

　　答：①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。（需多角度分析，言之成理即可）

经典阅读题及答案4

经典阅读题及答案5

　　《最好的圣诞礼物》阅读原文

　　(1)我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。

　　(2)突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。

　　(3)我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。

　　(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。

　　(5)我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。

　　(6)我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲猫吗?哈，瞧，这小家伙会玩躲猫了。”

　　(7)没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯咯笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。

　　(8)我们用完了餐，丈夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完账往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。

　　(9)“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。

　　(10)可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩。

　　(11)埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的.手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。

　　(12)没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。

　　(13)老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”

　　(14)我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。

　　(15)我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”

　　(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。(选自《教师博览》20xx年第5期，有删改)

　　《最好的圣诞礼物》阅读题目

　　1.阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化?

　　_______——_________——感动——__________

　　2.第(3)段中对老人进行外貌描写有何作用?

　　____________________________________________________

　　3.结合文章内容，谈谈你对文章题目的理解，并谈谈阅读文章后的感悟。(150字以内)

　　____________________________________________________

　　《最好的圣诞礼物》阅读答案

　　1.讨厌、躲避、愧疚

　　2.细腻生动地表现了老人的贫困、落魄之状，反衬老人内心的善良、慈爱，同时为下文“我”对老人产生讨厌之情以及“我”用世俗的眼光去评判老人做铺垫。(要求答出“内容”或“结构”上的作用)

　　3.示例1：

　　(1)“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任;

　　(2)“最好”是指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。文中的埃里克与老人一起游戏、相互拥抱，对老人表现出爱与信任。从这个天真无邪的孩子身上，我感悟到我们应拥有一颗孩子般纯洁的心灵，博爱、无私，不用世俗的眼光去评判人。

　　示例2：“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任;“最好”是指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。文中的老人虽然贫困、落魄，但他能主动亲近埃里克，与埃里克一起游戏、相互拥抱，我感受到了老人的善良与慈爱。从老人对“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心灵是很脆弱的，更需要人们的关爱与尊重。

经典阅读题及答案6

　　话说父亲

　　王安忆

　　①父亲是一个话剧导演，一副很不知人情世故的样子，再加上他那一副很不知人事世故的样子，便像是从天上掉下来似的，真正是一派天然，再没有比父亲更不会做人的人了。他甚至连一些最常用的寒暄絮语都没有掌握，比如，他与一位多年不见的老战友见面时，那叔叔说：“你一点没老。”他则回答道：“你的头发怎么都没了?”弄得十分扫兴。见面的套话没有掌握，告别的套话也没有。有他不喜欢的、不识趣的客人来访，他竟会在人刚转身跨出门坎时，就朝人背后扔去一只玻璃杯。别人对他留有什么印象，是他从不关心的。他是只须自己就能证明得了自己。比起世上太多的终年终月为别人的观瞻营造一个自己的生活，是要轻松。

　　②而奇怪的是，像他这样不会做人的人，却有着惊人的人缘。1978年，在他做胆囊炎手术时，人艺的男演员们便自发排了班次，两小时一班地轮流看护，准时准刻，从不曾误点。这种挚诚至深的对待，令我们久久难以忘怀。俗话常说人心换人心，我们虽不知道他对演员们是如何，可从演员们对他，却可以看出他的对待。也因他对人不加矫饰，人对他也不以虚礼往来。我们经常听到演员们以他的素材演编的长篇喜剧，比如，喝了药水之后，发现瓶上所书“服前摇晃”，于是便拼命地晃肚子；还比如，将给妈妈的信投到“人民检举箱”等等，诸如此类，刻划了一个糊里糊涂的父亲。因他对人率真，人对他也率真；因他对人不拘格局，人对他则也不拘格局。他活得轻松，人们与他也处得轻松。即便在他不很得意的时候，他的身边也没缺少过朋友。听母亲说，在他被划为右派的时候，就有一位阿姨为他辩护，而因此几乎划为了右派。似乎是，正因为他没有努力去做人外，反倒少了虚晃的手势，使他更明白于人，更明白于世。所以，他倒也活得比谁都自在。

　　③当然，他如此自在地做人，尚须条件。至少，在他朝人身后扔去一只玻璃杯子后，要有人为他打扫现场。他一如不食人间烟火，皆也因为，尚有人为他操心此类俗事，家庭便是他坚强的'后盾了。在这一个纷繁的世界里，他的纯净的哲学要建立并实践，必得有人为他开辟一个清静的场所。

　　④他不会玩一切斗智的游戏，腹中是没有一点点春秋三国，只迷住一本与世无争的书。他最大的娱乐，也是最大的功课，便是读书，中文的，或者外文的，戏剧的，或文学的，个个种种。书也为他开辟了另一个清静的世界，在那里，他最是自由而幸福，他的智慧可运用得点滴不漏。

　　⑤因了以上的这一切，他在离休以后的日子里，便不像许多老人那样，觉得失了依傍而恍恍然，怅怅然，他依然如故，生活得充实而有兴味。他走的是一条由出世而入世，由不做人而做人的道路。

　　（节选自《话说父亲》，有删改）

　　１．阅读全文，概括父亲的性格特点。（3分）

　　答：

　　２．阅读第（2）段，列举出父亲“惊人的人缘”的三种具体的表现。（3分）

　　答：

　　３、细读第（2）段，谈谈你对“正因为他没有努力地去做人，反倒少了虚晃的手势，使他更明白于人，更明白于世”的理解。（2分）

　　答： 王安忆《话说父亲》阅读答案

　　４．读完全文后，你认为父亲过的是怎样的生活？说说他能过上这样生活的原因。（6分）

　　答：

　　５．在现实生活中，你觉得“做人”（待人接物）与“有人缘“有无必然的联系，为什么？

　　答：

　　《话说父亲》阅读题答案：

　　1．（共3分）天然、率真、不拘格局，诚挚至深（真诚），与世无争，机智。

　　（每点1分，答对3点给3分）

　　2．（共3分）（1）手术时，人艺的男演员们轮流看护（生病时演员真诚的待他）。（2）演员们以他

　　的素材编演长篇喜剧。（3）很不得意时身边也没有缺少朋友（父亲划为右派时，一位阿姨为他辩护）。

　　（意思对即可）

　　3．（共2分）因为他没有刻意追求待人接物的矫饰，就少了一些虚礼往来，从而让他更被别人明白，

　　更被世人理解、接受。（意思对即可）

　　4．（共6分）轻松，自在（自由），幸福，充实，有兴味。（答任意4点给3分，少一点扣1分。）

　　父亲的性格使然（答出父亲性格也可），家庭为他开辟了一个消静的场所（家庭做坚强后盾），读书为他开辟了一个清静的世界。（每点1分，共3分）

　　5．（共3分）有。 在现实生活中，如果能注重交往的礼节，尊重别人，再以诚相待，

　　我们就一定会获得别人的尊重，获得好人缘。

　　没有。 在待人接物方面即使不太注意礼节，甚至不懂的寒暄、客套，只要以诚相待，同样会换来别人的真诚，获得好人缘。

　　（有或没有，1分；言之成理即可，2分，如果在待人接物方面有应付，虚假行为不得分。）

经典阅读题及答案7

　　【原文】

　　勾践之困会稽①也，喟然②叹曰：“吾终于此乎？” ……吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐③，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女④忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人⑤，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。

　　（选自《史记·越王勾践世家》）

　　【注释】①会稽：今浙江绍兴市。②喟然：感叹的样子。③坐：同“座”。④女：同“汝”。⑤折节下贤人：放下架子把自己放在有德才的人的下面。

　　【译文】

　　勾践被困在会稽的时候，怅然感叹道：“难道我就这里了结一生吗？” ……吴王夫差已经赦免了越国，越王勾践回到越国，于是就自苦其身，苦心思虑，在座位前放着苦胆，无论是坐着还是躺着，抬头就能看见苦胆，吃饭时也亲口尝尝苦胆。勾践还常常自言自语地说：”你忘记了会稽的耻辱了吗？“越王勾践亲自参加田间劳动，他的夫人亲自织布，吃饭时也不加肉，穿衣也不要多种颜色的`华美衣服，屈放下架子，礼待那些地位不如自己的但有才能的人，热情款待来访的宾客，救济贫穷的人，慰问死者家属，与老百姓共同劳作。

　　【阅读训练】

　　1. 解释句中加点词语

　　（1）既 （2）反 （3）仰 （4）衣

　　2.翻译

　　（1）乃苦身焦思。

　　（2）赈贫吊死，与百姓同其劳。

　　3.与引文相关的成语是_______。后来常用以激励人们_____________。

　　【参考答案】

　　1．（1）已经

　　（2）同“返”，回

　　（3）抬头看

　　（4）穿

　　3．卧薪尝胆 忍辱负重，刻苦自励，发愤图强。

经典阅读题及答案8

　　冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝(xī qī)盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏(cáng zàng)在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散(sàn sǎn)步，看看春天是不是快要来临。

　　1．给带点的词语选择正确的读音，打上“√”。(3分)

　　2．“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的`意思是什么？(2分)

　　________________________________________________________________________

　　3．这段话描写了小兴安岭________(季节)的景色。一共写了________种动物，分别是____________________________。(3分)

　　参考答案：

　　1.xī cáng sàn

　　2.紫貂和黑熊必须躲进各自的洞里。

　　3.冬天 三 紫貂 黑熊 袋鼠

经典阅读题及答案9

　　本文赞美了春天的美好，表达了对春天的热爱，但作者并没有局限于此，而是揭示出一个深刻的道理，从中感悟到人生的真谛。

　　⑴江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临， 杏花春雨江南 ，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破lǐnli 的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。

　　⑵珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

　　⑶谁不承认春天是美好的？ 遇物尽欢欣，爱春非独我 ，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的 老夫子 ，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了 等闲识得东风面，万紫千红总是春 的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动 凡心 。南宋的志南和尚写下了这样的名句： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游，春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

　　⑷品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。 闺女中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 如果这位先生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。

　　⑸生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首先在甲骨文里露面的形声字就是 春 ，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人 此行江南去，千万和春住 。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼： 且住，且住，莫使春光别去！ 可是事实上春光难永驻，有来必有去。谁也挡不住 落花流水春去也 的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！

　　1．依据第⑴段中的注音，写出恰当的`汉字。

　　需要反反复复冲破lǐnli 的西风和反攻的寒潮才降临人间。

　　2．通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理？表达了作者什么样的人生态度？

　　3．从第⑴段来看，作者认为 春光很金贵 的理由是什么？由此引发了作者怎样的感慨？

　　4．第⑵段最后说， 只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。 请谈谈你对这句话的理解。

　　5．阅读第⑶段，将其中引用的诗句、诗句的作者及其生活的朝代，摘录在下面的读书卡片中，并选取其中你最喜欢的一例诗句，写出喜欢的原因。（要求：最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点；语言要准确简明，生动流畅）

　　读书卡片编号：068

　　作者朝代引用的诗句最喜欢的诗句及原因

　　6．第⑷段开头写道， 品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。 请联系上下文，反复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。

经典阅读题及答案10

　　这桩谋杀案很奇特，死者是出了名的好好先生，小镇的人甚至说他这辈子都没跟人斗过嘴。

　　没有仇人，没有妻子儿女，每天本本分分地在不远的一所私立学校教书，按时上下班，周末去做礼拜，虽然没有太多人喜欢他，但也从来没有人讨厌他。

　　没有病史，更不是意外，谁会对这样一个人下狠手，竟然一刀直插进胸膛，毫不留情的手法。

　　警察调查了小镇所有录像，全是熟人，有一两个陌生人也能提供充分的不在场证据，所以，这是一桩棘手的谋杀案。

　　电视台天天在报道，小镇居民惶恐不安，警察局压力很大，只好整天跑到死亡现场取证，寻找线索，可惜，这一切都是徒劳。

　　这个案子一直悬了三十年，而且，三十年后也并不是警方成功破案，而是凶手无意间泄露了天机，我要讲的重点便在这里。

　　那是在伊顿公学的开学典礼上，学校请来了著名的商业大家艾维尔先生作励志演讲，他一生坎坷，从一名乞丐奋斗到如今的成就，很多媒体都报道过他的事迹。

　　可他为什么会被警察盯上?只因为伊顿公学的一位学生提了一个问题，艾维尔先生，你那么富有，可为什么不做慈善呢?

　　事实也的确如此，连伦敦电视台著名主持人马森都曾公开调侃过，说艾维尔先生真像莎士比亚戏剧里的一个男主角，是谁呢?夏洛克。

　　哦，对不起，回到伊顿公学的问题上。当时，艾维尔先生迟疑了片刘，接着便说出了惊世骇俗的一段话：“如果我去做慈善，那么，我会杀死很多人，或者，我被很多人所杀。”

　　这是什么意思?没有人能理解艾维尔到底在讲什么，最后还是一旁的主持人打了圆场：“艾维尔先生，您能给我们的孩子们讲得更具体一点吗t”

　　“当然!”艾维尔的演讲出现在电视屏幕上，他非常自信地站在演讲台上说，“我认为，一个人的成功来自于他的不满足，只有不满足于现状，面临着生存压力，他才会最大限度地发挥自身的能量，去争取自己的生存空间，实现自身的价值，因为不满足，所以我才有今天。”

　　全场立刻响起热烈的掌声，确实，艾维尔先生用一生的奋斗证明了他的价值，可是，这与慈善有什么关系?所以，主持人趁着全场热烈的气氛，立马追问：“既然如此，为什么不做一点慈善去帮助那些难以生存的人呢?”

　　“你错了，如果我是一个没有生存空间的人，我就不希望任何人施舍我。因为别人的慈善会让我觉得满足，觉得不争取也能活下去，谁这样对我，就是在害我，我宁愿把身边这样的.好人杀死。”

　　就是因为这段话大过震撼，虽然其中不乏真谛。但当电视台热播出来时，一位当年的老警察觉察出了一丝端倪，艾维尔曾经就是一位乞丐，二十年前，他就在那起谋杀案现场附近乞讨，只不过，谁都没想到他会是凶手。

　　谋杀案告破之后，报纸上一行叙述触目惊心：“他每天都会给我一点钱，我讨厌他这样子对我。如果他不死，我就永远站不起来，他要杀死我的希望，我就要杀死他。”

　　这是发生在英国温莎小镇的一起真实谋杀案，因为这桩谋杀案，当地居民特意在小镇立了一块“自省碑”，上面是当地一位著名绅士亲手刻的碑文：

　　《谋杀身边的好人》阅读题目：

　　11.“艾维尔先生，你那么富有，可为什么不做慈善呢?”这一句话在这篇小说中起什么作用?(6分)

　　12.根据小说的相关内容，分析艾维尔先生这个人物形象的特点。(6分)

　　13.举两例分析小说人物描写的主要手法。(5分)

　　14.请在文章最后一段横线上填上一句揭示主旨的话，并结合全文谈谈你的理由。(8分)

　　《谋杀身边的好人》阅读答案：

　　11.①推动了故事情节的发展。因为这一句话才引出了艾维尔的感想，当年的老警察才觉察出了端倪，并最终找到了凶手艾维尔。②引发读者对小说主题的思索。艾维尔得到了别人的帮助，却恩将仇报，引发人们思索什么才是真正的慈善。(每点3分，意思对即可)

　　12.①充满自信，具有奋斗精神。艾维尔先生经历了许多坎坷，不断地奋斗，不满足于现状，充满自信，最终从一个乞丐变成了一个商业大家，被人视为成功者，许多媒体报道他的事迹。②恩将仇报，心理扭曲。艾维尔在得到别人的帮助后，不思回报，还杀死了他的恩人，心理病态。(每点3分，意思对即可)

　　13.①这篇小说人物描写的主要手法是语言描写。(1分)②“如果我做慈善，那么，我会杀死很多人，或者，我被很多人所杀。”这句话反映了艾维尔的极端不正常，让人觉得惊世骇俗。他因为有这种认识，才去杀人。“我认为，一个人的成功来自于他的不满足，只有不满足于现状……”“因为别人的慈善会让我觉得满足，觉得不争取也能活下去，谁这样对我，孰是在害我……”这些话深刻地揭示了一个得到过别人帮助却恩将仇报的人的内心世界。(举例2分，分析2分)

　　14.示例一：(从施善者角度分析)①不要让需要你的人觉得你太好，而是要让他觉得这个世界很美好。(2分，意思对即可)②从题目《谋杀身边的好人》可以看出小说要探究的问题之一是身边的好人为什么被杀，如何做一个好人是一个值得探讨的问题，这一句话即是对这个问题的一个回答。文章中反复提到的一个词语即是慈善，用这一句话也可以很好地回答如何做慈善的问题。做慈善也得符合人性，而不可以违背人性，真正的慈善不应该是一种简单的施舍，真正的慈善并不应该是让人只是觉得你这个人很好，不应当是剥夺了别人的生存压力，而是让人觉得有你的世界很好，让人觉得他在你的帮助下感受到了生活的美好，他会珍惜生活，他会热爱生活，在生活中努力奋斗去争取成功，他也会帮助别人，让大家都感受到生活的美好。(6分)

　　示例二：(从受善者角度分析)①要用慈善(感恩)之心对待慈善之人，恩将仇报不可取。(2分，意思对即可)②阅读小说的题目即可引发人们的思考，《谋杀身边的好人》，为什么要谋杀好人?文中的好人乐善好施，却被谋杀，怎么对待做慈善的人?文中虽无答案.但读者心中自有答案——用慈善的心对待慈善的人才可以共创美好世界。文中艾维尔先生的话看似很有道理，他似乎变成了一个受害者，事实上，他完全可以用拒绝接受那一点钱的方式来“站起来”，可以让好人把这点钱给其他需要的人，然而他的内心非常坚硬，没有一点温度。我们可以想象到即使他不被抓到，作为一个恩将仇报的人，他的生活也不幸福。从艾维尔先生的结局来看，做人也是不可以恩将仇报的，正所谓天网恢恢，疏而不漏，恩将仇报的人必将得到正义的严厉惩罚。生活中，我们只有用一颗真诚善良的心对待一切，生活才能更美好，世界才能更美好。(6分)

经典阅读题及答案11

　　一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

　　蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

　　一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。 台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”

　　蜡烛阅读练习题

　　一、阅读下面一段话，完成问题。

　　巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的`演讲，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”

　　这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中你听出了哪三种信息?

　　二、重点文段

　　阅读下面文段，完成文后问题。

　　①德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。

　　②做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。

　　③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。

　　④炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。

　　7、(1)第一段中的“还”字是否多余?

　　(2)第二段中的“揣”字妙在何处?

　　8、作者为什么要对那支大蜡烛的来历进行补充?

　　9、第2段和第3段中作者两次写到老妇人育乞西的黑色围巾，有什么用意?

　　10、试从选文中找出表现老妇人虔诚的态度和对苏联红军战士的深厚感情的词语。

　　参考答案

　　4、(1)舀 (2)打 (3)抄

　　5、示例：①希望和平。②必要时会为国家、为民族的利益而战。③再次了呼吁和平的心声。

　　7、(1)不多余。“还”字突出德军炮击时间长，老妇人的处境十分危险。(2)“揣”字写出了老妇人对大蜡烛十分珍惜的情态。

　　8、补充说明这支蜡烛的非同寻常的意义，表现了老妇人献给苏联红军烈士的是一份最珍贵的感情。

　　9、围巾的黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。

　　10、示例：耐心地、两臂交叉

经典阅读题及答案12

　　《世界的青花瓷》阅读原文

　　在历史长河的演变中，艺术作为人类智慧的璀璨结晶，不仅映照历史的风貌，也会引领未来的发展。在四大古文明中唯一延续下来的中华文明，更是创造出无数令人称赞的艺术瑰宝。中华文明曾多次遭遇异域文明，相互间既有碰撞，更有融合。从大艺术史的角度观察，不同文明的碰撞和融合不仅可造成社会、经济运行结构上的变化，亦必激起艺术创新的波澜。以青花瓷为例，诸多学术研究和考古发掘均表明，它的创造和发展历程，深受伊斯兰文化因素的影响。

　　从汉代开始，因商贸活动而兴起的丝绸之路断断续续地联系着中华文明与两河流域文明。唐代制作的三彩陶器中便拥有大批异域商队的形象。南宋时期，由于陆路丝绸之路通道被切断，海上开辟的贸易通道更加昌盛。据记载，海上贸易带来的收益至少占南宋经济收入的20%，广州和泉州成为陶瓷出口的重要港口。

　　历史上这种基于经济需求而开展的贸易交流，为中国与伊斯兰世界之间的文化交流奠定了基础;1220xx年开始的蒙古汗国第一次西征，亦间接地推动了两种文化的进一步交流。此间，伊斯兰文化因素在一定程度上影响了中国本土陶瓷制造业的发展潮流。璀璨的元代青花瓷得以崭露头角，正是受惠于对两种不同文明先进技艺的撷取。

　　早在两宋时期，江西的景德镇在漫长的技术演变中便开创了瓷土加高岭土的“二元配方”，伊斯兰世界受到宋瓷影响，也开始改良釉面和纹饰。在伊斯兰世界，钴料被大批量用于装饰。这种钴蓝不仅仅是基于审美和自然资源的差异，更包含了浓厚的宗教色彩。由于伊斯兰世界对于中国瓷器的需求，新的器型和纹饰日益被景德镇的工匠熟练掌握，钴料也经由不同通道进入中国市场。这种青蓝色的颜料被称之为“苏麻离青”，可能为波斯语“Samawi”或“solaymn”的音译。

　　“二元配方”的优势之一是高温烧造提升胎体韧性，以便制作大器，加上钴蓝釉下彩的工艺，使得中国出产的瓷器在伊斯兰世界需求量大增，且颇受皇家器重。帖木儿帝国的统治者便拥有为数可观的中国瓷器。奥斯曼帝国的皇室更是建立了独一无二的托普卡帕皇宫瓷器收藏。元代之后，青花工艺日渐成熟，器型 纹饰渐渐融合，元曲故事和祥瑞图纹等开始出现于青花瓷之上，青花瓷成为世界文明融合的重要体现。

　　今天，我们驻足青花瓷前，依然可以追寻当年文明交流的踪影：大盘、大碗等器型皆源于伊斯兰世界，又在中国瓷器上发扬光大;以同心圆放射性展开的布局，用几何图形模仿金属器、玻璃器、染织、缠枝花卉、团花纹等多层次装饰绘画的.技巧也和伊斯兰文明密不可分。

　　中国在历史上曾经闭关自守，但是中国艺术却从不孤单。在文明的碰撞下，不同地区的艺术往往互融互鉴。正是就此意义而言，青花瓷艺术不仅是中国艺术的瑰宝，更是世界文明史的结晶。

　　(选自《人民日报》)

　　《世界的青花瓷》阅读题目

　　1.下列表述，不属于“青花瓷‘深受伊斯兰文化因素的影响’”的一项是

　　A.制作青花瓷用的颜料“苏麻离青”在伊斯兰世界中先被大量使用。

　　B.中国出产的瓷器在伊斯兰世界需求量很大，且颇受皇家器重。

　　C.中国传统瓷器相对小巧，青花瓷中却有一类装饰用的大 型盘、碗。

　　D.青花瓷中描绘的图案有些以同心圆形态排列，并呈放射性展开。

　　2.下列理解，不符合原文意思的一项是

　　A.中华文明多次遭遇异域文明，中国艺术也不断借鉴吸收异域文明，掀起创新的波澜。

　　B.不同文明间的碰撞和融合都是相互的，在影响对方的同时也会受到对方的影响。

　　C.广州和泉州是南宋陶瓷出口的重要港口，其创造的收益至少占南宋经济收入的20%。

　　D.贸易交流和蒙古汗国的西征，影响了中国陶瓷制造业的发展潮流并推动了元青花的出现。

　　3.下列现象，不属于“在文明的碰撞下，不同地区的艺术往往互融互鉴”的一项

　　A.诺贝尔文学奖得主莫言的小说，体现出西方魔幻现实主义与中国传统文学的融合。

　　B.龙门石窟中卢舍那雕像造型具有浓烈的汉民族风格，反映了中华文明对佛教的影响。

　　C.现如今日本文字中仍然保留了大量汉字，表明日本文化深受中华文明的影响。

　　D.为世界性运动会建造的体育馆“鸟巢”和“水立方”，蕴含了“天圆地方”的中国哲学思想。

　　《世界的青花瓷》阅读答案

　　1-3：BCC

　　以上就是小编分享的《青花瓷》阅读题目及其参考答案全部内容，相信这些对你会有用的。

经典阅读题及答案13

　　【宋】杨万里

　　田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

　　笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

　　唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

　　秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

　　【注】莳：移栽植物。这里指插秧。

　　（1）此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。（4分）

　　（2）这首诗句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合任意一联诗句进行赏析。（4分）

　　参考答案：

　　14．⑴此句在结构上有承上启下的作用（1 分）；内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠” 和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗（2 分）；也突出了农忙抢种的.题旨（1 分）。（共 4 分）

　　⑵示例：

　　首联写热火朝天的劳动场面，“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；

　　颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；

　　颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；

　　最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。

　　（选以上任意一联解说，3 分）作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语 言，使读者有身临其境之感。（表达效果 1 分）（共４分）

经典阅读题及答案14

　　1、第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明。（回答两种即可）

　　2、联系全文，作者爱鸟体现在哪几方面？请简要说明。

　　3、第⑤段中作者为什么说“我对鸟并不存任何幻想”？这对你有什么启迪？

　　4、下列对这篇文章的分析，不恰当的两项是（ ）

　　A、本文叙述、议论、抒情相结合，由现实到回忆，既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲，但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想，符合散文“形散神不散”的特点。

　　B、第④段，作者运用生动的描写，从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。

　　C、第⑥段，引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇，用在此处显得与爱鸟的主题不一致。

　　D、结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿，既与前文照应使文章形成一个整体，又发人深思回味悠长，深化了主题。

　　E、本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有一定的局限性。

　　答案：

　　1、引用：“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的`鸟对比，表达了作者的同情。反问：“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。类比：“粘在胶纸上的苍蝇” 与“笼子里的鸟”类比，形象直白。反语：“优待”。对比。

　　2、⑴爱鸟的声音：清脆、嘹亮，圆润而不觉单调，简直是一派和谐的交响乐。⑵爱鸟的形体：身躯玲珑饱满、跳荡轻灵、让人无限迷惘、有令人喜悦的雄姿。

　　3、作者以杜鹃鸟为例说明有的事物表面与其实际的事实并不总是一致的。“启迪”一问答案仁者见仁，智者见智，但要合情合理。

　　4、C E

　　仅供参考 满意请采纳 谢谢

　　文中的晏子是个怎样的人？

　　_________________________________________________________________

　　2.晏子历数烛邹的三条罪状，实际目的是什么？

　　_________________________________________________________________

　　3.你通过这则小故事明白了什么？

　　_________________________________________________________________

　　1、

　　是一个很聪明的人，也是一个很善良，善于开导别人的人

　　2、目的是为了从侧面提醒

　　的错误

　　3、明白了人的生命是最重要的仅供参考 满意请采纳 谢谢

经典阅读题及答案15

　　①很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。

　　②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。

　　③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。

　　④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”

　　⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了!”哥哥说道。

　　⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”

　　⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。

　　⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分;当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的'眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余辉中，精美得简直就像一件艺术品。

　　⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大!在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……”

　　⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”

　　阅读题：

　　1.这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：

　　一是______;二是______。(3分)

　　2.结合语境，解释文段⑤中加点词语的意思。(2分)

　　颜色：

　　3.两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱?请简要概括。(3分)

　　4.文中有一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是“____”(2分)

　　5.你怎样理解文段⑩中划线句子的含义?请结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。(4分)

　　参考答案：

　　1.(外观美)它精美得像一件艺术品(1分)它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了两兄弟之间的矛盾(2分)

　　2.显示给弟弟看的厉害的行为(2分)

　　3.弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠(1分)哥哥让木匠造围栏(1分)语言简要而准确(1分)(本题共3分)

　　4.我的活计会使你满意的(2分)

　　5.木匠不愿留在哥哥的庄园里(1分)他还要到别的地方去帮助别人(1分)聪明智慧(1分)乐于助人(1分)(本题共4分)

　　文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

　　看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.

　　阅读理解答题技巧

　　认真阅读文章

　　在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。

　　答题时看准题目

　　在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。

　　注意回答格式

　　其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。

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