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知了学飞阅读答案
在日常学习和工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的知了学飞阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
知了学飞阅读答案1
知了学飞
很古很古的时候，知了是不会飞的。
一天，它看见一只大雁在天空中自由飞翔，十分羡慕。于是就要求大雁教它学飞。大雁很高兴地答应了。
学飞是件很艰苦的事。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲的道理，它只听了几句，就不耐烦地说：“知了知了！”
大雁教它飞的本领，它只试了几下，就又自满地嚷道：“知了知了！”
秋天到了，大雁要飞到南方去啦。知了很想跟着大雁一齐展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望万里长空，大雁远飞，真懊悔自己当初没有努力学习，可这时候已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”
知了学飞课外阅读题
1．联系上下文解释下列词语。
（1）羡慕：______________________________________________
（2）自满：______________________________________________
（3）懊悔：______________________________________________
（4）耐烦：______________________________________________
2．给短文分段（用“‖”标出），并写出段意。
第一段：_________________________________________________
第二段：_________________________________________________
第三段：_________________________________________________
3．归纳出短文的中心思想，你从中受到了什么启发？
_________________________________________________________
参考答案
1．联系上下文解释下列词语。
（1）羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
（2）自满：满足于自己已有的成绩。
（3）懊悔：做错了事霍说错了话，心里自恨不该这样。
（4）耐烦：不急躁，不怕麻烦；不厌烦。
2．给短文分段（用“‖”标出），并写出段意。
第一段：（第1、2自然段）知了不会飞，十分羡慕大雁，大雁同意教它飞行。
第二段：（第3、4、5自然段）知了学飞不认真，秋天到了，还不能飞离树梢。
第三段：（第6自然段）知了后悔自己当初没有努力学习飞行，十分后悔。
3．归纳出短文的中心思想，你从中受到了什么启发？
要点：学习本领要认真，不要怕吃苦，不要一知半解，否则，后悔也来不及了。
知了学飞课外的阅读答案
1.给划线字选择正确的读音【A】。
耐烦
A.nài
B.lài
2.给划线字选择正确的`读音【B】。
羡慕
A.qiàn
B.xiàn
3.选出下面这些词语的近义词【B】。
懊悔（ ）
A.得意
B.后悔
C.开心
D.生气
4.选出下面这些词语的近义词【A】。
自满（ ）
A.骄傲
B.自豪
C.满意
D.自信
5.选出下面这些词语的近义词【B】。
艰苦（ ）
A.轻松
B.艰难
C.坚持
D.吃苦
6.知了为什么不能在天空自由飞翔【B】？
A.知了努力学习了，可是没有好翅膀。
B.知了自己当初没有努力学习。
C.大雁不愿意教它。
知了学飞阅读答案2
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的.道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飞到南方去了。知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
这时候，知了望着万里长空，只见大雁振翅远飞，它真懊悔自己当初没有努力学习！可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1.给划线字选择正确的读音。
知了
A.le
B.liǎo
正确答案：B
2.给画线字选择正确的读音。
迟了
A.liǎo
B.le
正确答案：B
3.给画线字选择正确的解释。
东张西望（）
A.铺排
B.看
C.扩大
正确答案：B
4.给画线字选择正确的解释。
不耐烦（）
A.心情不畅快
B.多而杂乱
C.厌烦
正确答案：C
5.文中具体描写知了学飞的是第几自然段？
A.2
B.3
正确答案：A
6.这篇寓言告诉我们什么道理？
A.知了本来就不适合学飞。
B.学飞是一件很艰苦的事情。
C.告诉我们学习做事态度要端正，要有持之以恒的决心。
正确答案：C
7.给画线字选择正确的解释。
自满（）
A.感到已经足够
B.形容充实
C.骄傲
正确答案：C
知了学飞阅读答案3
传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它如何飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很辛苦的事情。知了怕辛苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的方法，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”
大雁教给它本领它只试几下就自满地嚷着知了 知了
秋天到了，大雁要飞到南方去了。知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
这时候，知了望着天空，只见大雁越飞越远，它真后悔自己当初没有努力学习。可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”。
1.给划线字选择正确的读音【A】。
耐烦
A.nài
B.lài
2.给划线字选择正确的读音【B】。
羡慕
A.qiàn
B.xiàn
3.选出下面这些词语的近义词【B】。
懊悔（ ）
A.得意
B.后悔
C.开心
D.生气
4.选出下面这些词语的近义词【A】。
自满（ ）
A.骄傲
B.自豪
C.满意
D.自信
5.选出下面这些词语的近义词【B】。
艰苦（ ）
A.轻松
B.艰难
C.坚持
D.吃苦
6.知了为什么不能在天空自由飞翔【B】？
A.知了努力学习了，可是没有好翅膀。
B.知了自己当初没有努力学习。
C.大雁不愿意教它。
7.请你给第三小节加上标点符号【A】。
A.， ， ：“ ！ ！”
B. ， ， ： ！ ！
C.， 。 ：“ ！ ！”
D.， ， ：“ 。 。”
延伸阅读：语文阅读题答题技巧
第一部分：词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）
二、动词理解
XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；
（2）该词与上文是一一对应的关系；
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）
第二部分：句子
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
修辞的分析：
（1）它本身的.作用；
（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
A、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……
B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点
C、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
D、对比：强调了……突出了……
E、反复：强调了……加强语气
F、反问：强调，加强语气等；
答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”
引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
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