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形容课堂教学气氛精彩的句子
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？以下是小编为大家整理的形容课堂教学气氛精彩的句子，希望能够帮助到大家。
1、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
2、当我们学校就要举行国庆歌咏比赛的时候，杨老师为了能让我们唱的更好，亲自弹钢琴和手风琴为我们伴奏，杨老师弹的非常好听，让我如痴如醉。
3、高老师基本功扎实，授课语言简练，有良好的教学组织能力，所教班级，班风好，学生学习积极性高。
4、根据老师的指点，很快解出厂这道题。
5、沟通感情法：课堂上教师的感情主要流露在语言、神态、手势等方面。
6、教师认真负责地对待教学，语言生动，组织清晰，榜样充分恰当，严格对待学生要求，能鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛相当积极热烈。
7、教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去，刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。
8、教室内信号和系统的氛围活跃，师生互动良好。老师的幽默演讲是课堂气氛的极好调理剂。自始至终，学生们都保持着强烈的兴趣和注意力。老师的教学理念深受学生的赞赏。
9、教学内容丰富有效，在教学过程中尊重学生，有时也会有一些洋趣，很受同学们的欢迎。
10、教学语言精炼幽默是创造良好课堂气氛的催化剂语言是信息的载体，是课堂上师生之间相互交流感情、交换思想的桥梁，是教师完成教学任务的主要手段。
11、经过老师的讲解，课文变得有趣了。
12、课堂上，老师可以从学生实际出发，适当放松课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习后调整学习的气氛，在学习生活真谛的过程中，帮助我们形成正确的世界观。
13、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
14、老师的课特别有趣，一点也不会让学生感到拘谨，并且非常容易懂。每当上他的课时，教室里都是洋溢着欢乐的笑声和无拘束的辩论声。
15、老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。让学生都能够积极的参与在课堂中，课堂的效果非常好。
16、老师对学习很严格，对学生也很严格。在课堂上，他善于说服，注重独立思考，引导学生进行启蒙就是思想。在此过程中，学生体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中科学地探索了困难。
17、老师让我们到麦地里看看，数分钟内麦苗长高多少。回到教室后同学们七嘴八舌地争论起来。
18、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。
19、老师严谨的学习和要求，能透彻的了解学生的学习和生活；注意激发和调动学生的积极性，课堂气氛更加活跃；课堂上的事例丰富、孜孜不倦、细心讲解，使学生收获；纠正并及时注意学生容易出错，最重要的是教师及时听取自己广泛的意见。总之，是一位难得的好老师。
20、老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗？
21、老师总是穿着简单朴素的站在讲台上，那一双有神的眼睛，像瞄准猎物一样，环视着自己的学生。在她的眼睛中，充满了对教学的认真，对学生的负责。
22、老师组织课外练习，使学生在课外作业中遇到的疑难问题能在课堂上得到解决；教师理论联系实际，课内穿插实际问题，使学生掌握自己所学的专业知识，为今后的学习奠定基础。
23、林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。
24、每当上课时，我就瞪大双眼看着老师在黑板上写字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
25、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看。
26、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
27、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
28、上课铃一响，我就拿出了小人书。为了让同桌刘丽分享小人书的趣味，我不时地用手轻轻地敲她。
29、数学老师总是不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭。
30、塑造良好的形象及人格魅力是形成良好课堂气氛的前提教师的形象和人格魅力，在教学中起到很大的作用，我们往往看到有的同学因为老师的原因而喜欢或厌恶该学科。
31、孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。
32、他，圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。
33、他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
34、他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。
35、她用她的眼睛与学生们交递着信息，交换着心灵，传送着知识。她优美的板书，让一片片困难的课文，就这样深入浅出的出现在学生眼前。
36、同学们都聚精会神地听讲。连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
37、同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。
38、同学们一个个抱着肚子，笑得前扑后仰的。只有刘欣反背着手，左够右够也够不着背上的纸。打那以后，范老师抱看热水袋上课时，教室里安静了。同学们都聚精会神地听讲。连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
39、王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。”一声声好像暖流流遍了我的全身。
40、我坦城地说出了在心中憋了好久的话语。“老师太严肃，我们看到的始终是一张板着的面孔。在您的课上，没有丝毫生气。
41、物理老师看上去很严肃，可她给我们讲课时却与我们有说有笑，她对我们都是一视同仁。
42、下午班会时，老师微笑着进了教室，但那微笑的脸上分明多了一层深深的歉意。他的话音刚落，教室里便响起了爆竹般的掌声。
43、先声夺人法：一堂课从一开始就象磁石把学生吸引住，学生兴趣浓厚，较快地进入了最佳学习状态。
44、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
45、英语老师上课语调亲切自然，富有趣味性，组织教学动静安排合理有序，善于把理论知识问题生活化。课堂上总是充满着青春活力，学生学习气氛非常活跃。
46、幽默调控法：这里所说的幽默指的是一种诙谐的风趣。
47、与往常不同的是：他们拿出课本后，没有静静地等着数学老师进来，而是彼此交换着各种不同的目光。
48、语文老师上课教态自然，语言亲切富有感染力，教学目标明确，课上对学生的鼓励恰到好处，充分发挥了学生的主体作用，课堂组织教学有序，学生学习积极性高，教学效果好。
49、语文老师上课前总喜欢在古樟树下静立凝视，阳光下一抹浓绿旁逸斜出，映衬着并不高大的人影。
50、运用激励手段活跃课堂气氛著名的罗森塔尔效应的实践告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。
51、直观显现法：形象直观的手段很多，如通过影视再现、音乐烘托、实物演示、图画显现……这些手段可创设一种可感可知、有声有色、亦虚亦实的境地，给学生鲜明生动的形象和身临其境的感觉，激发其兴趣和热情。
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