形容孔子的教育思想的成语

形容孔子的教育思想的成语

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对成语都不陌生吧，成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，为了帮助大家积累更多经典成语，以下是小编整理的形容孔子的教育思想的成语，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　闻过则喜

　　听到有人批评自己的过失；就心里高兴。形容虚心接受批评意见。过：过失、错误。用作褒义。一般作谓语、定语。

　　所见所闻

　　看到的和听到的。

　　诲人不倦

　　诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。

　　喻之以理

　　喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人。

　　不耻下问

　　不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

　　学而不厌

　　学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。

　　学而时习之

　　学过的内容要经常复习它。

　　因材施教

　　因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。含褒义。一般作谓语、定语、宾语。

　　循序渐进

　　指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。循：按照；序：次序；渐：逐渐。用作褒义。多用于学习和工作方面；依照次序或步骤逐步深入或提高。一般作宾语、定语。

　　见贤思齐

　　贤：有才德的人；齐；看齐。见到有才德的人就要向他看齐。用于指追求进步。一般作谓语、宾语、定语。

　　学以致用

　　为了实际应用而学习。致：使达到；用：实际应用。用作褒义。一般作谓语、定语。

　　默而识之

　　默：不语，不说话。识：记。把所见所闻默默记在心里。

　　温故知新

　　复习学过的知识；可以从中体会和发现新的东西。形容回顾过去；认识现实。温：温习；故：旧的。多用于学习、工作或其他。一般作谓语、定语。

　　逝者如斯

　　形容光阴如流水一去不返。主谓式；作谓语、定语；指光阴似流水

　　身体力行

　　亲身体验；努力实行。用作褒义。多用来表示不仅在口头上主张、赞同或接受；而且也努力去做。一般作谓语、定语。

　　不偏不倚

　　偏、倚：不正；歪。原指儒家的中庸之道。现指不偏袒任何一方。用于表示公正、中立或正中目标。一般作谓语、定语、状语。

　　有的放矢

　　的：靶子；矢：箭。对准靶子射箭。比喻言论、行动有针对性；目标明确。含褒义。用来表示说话或做事要有目的。一般用作谓语、定语、宾语、状语。

　　川流不息

　　川：河流；流：流动；息：停止。①比喻时光的流逝和大自然的运行永无休止。②亦形容行人、车马、船只等往来不绝。多用来形容行人、车马、船只等的来往。有时也可用于其它。一般作谓语、定语、状语。

　　苦心孤诣

　　苦心：用心良苦。孤诣：独到的成就或境地。用尽苦心；达到了别人达不到的境地。指精心钻研学问或技艺；很有独到之处。多用于褒义；有时也用于贬义；则起讽刺的作用。一般作宾语、定语、状语。

　　改过迁善

　　改正错误，变成好的。指去恶就善。联合式；作谓语；指去恶就善

　　举一反三

　　反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。用作褒义。常跟“触类旁通”连用。一般作谓语、定语、状语。

　　乐此不疲

　　乐：喜爱；爱好；疲：疲倦。乐于做某事；沉浸其中；不觉疲倦。形容对某种事物特别感兴趣。含褒义。用于表示人对某物或某事情的特别爱好和专注精神。一般作谓语、定语。

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