五年级上册语文课《雪》阅读题

时间：2022-03-15 10:38:16 语文我要投稿

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五年级上册语文课《雪》阅读题

　　一、给下列加点的生字注音或写汉字

五年级上册语文课《雪》阅读题

　　磬口（）忙碌（）脂粉奁（）灼灼（）

　　嘻笑（）褪尽（）朔方（）凛冽（）

　　眷（）念彷（）徨（）胭（）脂

　　lǐn（）冽 péng（）勃升téng（）闪烁（）

　　二、语言运用题

　　1、中国平安保险公司是国内第一家以保险为核心的融证券、信托、银行、资产管理、企业年金等业务为一体的金融服务集团，于2007年10月29日迎来了20周年庆典，聘请刘翔出任形象大使，推出了“速度，让世界改变看法；专业，让每个家庭拥有平安”的广告语。

　　这则广告语很有创意，请用简洁的语言加以分析。

　　2、将下面的简讯概括成—句话消息。(不超过加20字)

　　近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17％，水资源总量减少12％，其中海河地区地表水资源量减少41％，水资源总量减少25％”。

　　三、指出下列句子所用的修辞手法，并说说它的作用。

　　1，那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

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　　2、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

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　　3、他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。____________________________________________________________________ _

　　4、雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

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　　四、课内阅读

　　（一）阅读“暖国的雪”片段，思考问题：

　　1、理解“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”。一句，这里连用“冰冷”“坚强”“灿烂”三个词修饰“雪花”，强调了什么？

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　　2、江南的雪有什么特点？哪些语句表现了这一特点？倾注了作者怎样的情感？

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　　3、选文第一段描写的色彩的词有、、、。

　　4、“江南的雪，可是滋润美艳之至了”；“可是”在这里是表转折吗？为什么？

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　　5、作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？

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　　6、鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？（详写孩子们塑雪罗汉有什么作用？）

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　　7、对文章第②、③两段孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（）

　　A、写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。

　　B、“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。

　　C、写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。

　　D、写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。

　　（二）阅读“朔方的雪”的片段，回答问题：

　　1、描写完江南的雪，转入到对“朔方的雪”的描述。用“但是”一词，起什么作用？

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　　2、北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？w

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　　3、作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？

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　　4、从对北方雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？

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　　5、理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含义。

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　　6、下面都是作者所写的诗句，最能体现“朔方的雪”精神的一项是（）

　　A、两年余一卒，荷戟独彷徨。 B、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　C、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。D、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

　　7、通过对文章的阅读，你认为作者的人格更像哪一种雪？为什么？

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