关于语文周记范文7篇
不经意间,一个星期已经结束了,这一周里,大家都有不少感想吧,现在的你想必不是在写周记,就是在准备写周记吧。但是周记有什么要求呢?下面是小编为大家整理的语文周记7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
语文周记 篇1
走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思考了。可喜的'是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!
记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.”
语文周记 篇2
首先,要热爱语文这门课程,多读、多看、多写,是学好语文的三大元素。多看,要多看课外书籍,从而能学习别人的优点,同时丰富了自己的词汇度,这样在词语接龙中就不会感到自己脑子里空荡荡的。多读,就是要多读课文,对自己学习的知识加以巩固,也能从课文中明白课文的中心,对掌握课文是非常有力的。多写,写好字和写好作文都是语文必不可少的。先说写字,我们的`字写的好不好并不是天生的,是靠自己的认识逐步形成的,并由此产生感情,形成浓厚的兴趣从而激发练字的动机。否则,刻意练字勉强对付,写出来的字肯定是笔力浮滑、结构松散、进步不快,这样反过来又会影响写字的兴趣。
俗话说“字无百日工”。练字跟意志、品质也有关系,做不到“忙里偷闲,持之以恒”,练字也就变成一句空话了。还有注意坐姿“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。” 多读、多看、 多写都是为写作能写的更好。写作文时不能一是感觉来了就开始写,胡乱下笔,等你把想到的写完后又不知道该写什么了,就乱写一篇,草草完事。下笔时应该考虑该写些什么,再把平时积累的好词、佳句用在应该用的地方,还有注意结尾的开头是否互相呼应,写作顺序是否合理,不能这一段用时间顺序写,那一段用空间顺序写,这样会感到不和谐。作文并不是一两天就可以写好的,俗话说“冰冻三尺非一日之寒。”爱因斯坦说过:“只有热爱才是最好的老师。”我们也要热爱写作,自己主动想写好作文,这样作文才会被写好。 其实,我们学习语文是很快乐的,只有你热爱语文,主动想把语文学好,这样,我们学习语文就会很轻松了。
语文周记 篇3
在教学《春笋》时,告诉孩子春笋就是春天的竹笋,了解春笋是什么样子?怎么生长的?显示春笋逐节生长,不断向上的特点。并用一句话赞美春笋。讲解“在”“再”的不同用法。注意“迎”的笔顺。
教学《雨点》时,把雨点想象成人,雨点落到哪里,他们在那些地方干什么?让孩子知道池塘的.水平静,雨点落入其中,自然睡觉。小溪流淌,不紧不慢,十分悠闲,同溪流一起散步。江河水一般流得很急,仿佛奔跑。海洋的水更加汹涌澎湃,雨点就像人在跳跃。
《小池塘》,让孩子到文中找一找小池塘什么样的?美在哪?文中每句话里都有“倒映在池塘里,像------”讨论:如果你站在这个小池塘的边上,你会怎么说?并用“什么像什么”,说一句话。孩子们说的很好。
语文周记 篇4
一直以来,有一件事始终让我难以忘怀,它让我彻彻底底改变了对语文学习的态度。
一个碧空如洗的早晨,我开开心心地走向我学校。哇!多么优美动听的声音啊,同学们响亮整齐的读书声传来,我的心情似乎沉浸在一个金色音乐厅里无比享受。
“砰砰砰”,咦,什么声音啊?……陈泽鑫……你干嘛!我哭着说,原来陈泽鑫在我的桌子上使劲地垂了几下。什么干嘛?我又没有干嘛!陈泽鑫嬉皮笑脸地狡辩道。
“叮铃铃、叮铃铃……”,下课了。杨老师喊破了嗓子似地叫道:“下课、下课、下课”。但是,我毫不理会杨老师。我哭着,似乎要喷血的两眼直直地瞪着同桌陈泽鑫,恨不得把陈泽鑫“千刀万剐”。我当时的心情简直就是“怒不可遏”、“暴跳如雷”。
放学了,回到家后,我静静地想着。如果中午我回到学校进了班级后,杨老师会不会责怪我呢?会不会很生气呢?会不会很伤心呢?也许,我应该去和杨老师道歉,但是……我说不出口,也不敢说?。哎,这也是我活该,是我自作自受。嗨,早知道就不要在杨老师的课堂上捣乱了,现在可麻烦了!
我愁眉苦脸、提心吊胆地向学校走去,啊,快到四(3)了,我心里忐忑不安,生怕杨老师会骂我。“惠描,过来。”咦,是谁呀?我转过头去。“杨老师,你……你——好。”我脸色发白,心里想,惨了,杨老师可能是要我过去打电话给爸爸妈妈。“今天早上是怎么了?来,跟老师说说吧!”杨老师和蔼地说。我心想:咦,杨老师竟然没有骂我。我的鼻子一阵酸,真想立马扑在杨老师胸前号啕大哭起来。……于是我慢慢吞吞把这件事的来龙去脉都说了一遍。我担心我讲完以后杨老师会大声骂我,但杨老师却和谐地说:“惠描,如果以后在发生这样的`事,你可以下课来告诉杨老师,杨老师一定会公平的处理这件事的。”就这么简单?我含着泪水点了点头。
回到了座位,心想,天啊,我还以为杨老师会责怪我呢,原来这只是我的假想而已。
于是,我便下定决心一定要学好语文。上课一定要好好听讲,专心一点。果然,果然通过我这几星期的努力,终于我语文每次的考试都可以拿到八十几分。虽然不算很厉害,但我觉得这对于自己来说,是个进步和飞跃。因为在还没有发生这件事之前,我特别讨厌上语文课,每次考试考得都不怎么理想,仅仅七十几分而已。而现在,我渐渐地喜欢上了语文。每次只要我看到我那最心爱的语文书,我便会觉得好像有一股力量一直在激发着我。它就好像一把钥匙,知识的钥匙,在引导着我走向知识的彼岸,力量的高峰。这是我以前从来都没有过的感觉。
正是件事让我彻彻底底改变语文的态度,而这件事一直的保存在我的记忆之中,就像是被封住的盒子一样,紧紧地封着这个记忆,让我始终难忘。
语文周记 篇5
语文学习,是一场漫长的旅途。在旅途中,我们会欣赏到许多美好的事物,我们满心欢喜却无从表达是非常痛苦的,所以,语文的学习有助于我们积累,将会帮我们说出我们心中的感受。
在语文的天地里遨游,领略语言的魅力。语文能教会我们许多知识。
如果不学习语文,我们不会知道“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬高人”的李白,没有语文的学习,我们又怎会知道他七分酿成月光,三分啸成剑气的诗。处在大唐盛世的他,不畏权贵,坦然自如看待得失;如果不学习语文,我们不会知道苏东坡“但愿人长久,千里共婵娟”的.祝愿;如果不学习语文,我们不会知道,朱元璋的军是刘伯温“不求尽如人意但求问心无愧”的人生座右铭;如果不学习语文,我们不会知道满腹才华却也只能做帝王陪衬的纳兰容若,他在不朽的年华写下“人生若只如初见”的情怀;如果不学习语文,我们更不会知道曹雪芹呕心沥血,增删十余载才写下的《红楼梦》,演绎了封建时代两个叛逆的青年贾宝玉和林黛玉凄美的爱情故事。
语文—让我们学会了很多,懂得了很多,明白了很多。它让我们成了一个真正有血有肉有思想的人。
语文,犹如一盏指路的明灯,照亮了我前进的路;
语文,犹如以往甘甜的泉水,滋润了我的心田;
语文,犹如一本厚厚的书,谱写了人生最辉煌的篇章。
语文周记 篇6
她有一张圆圆的脸,一双大大的眼睛,一只小小的鼻子,这就是我们的.语文老师蒋老师。蒋老师看上去很活泼,其实不然,她是很严格的,所以我们在她面前显得格外认真,一丝不苟,一点儿也不敢开小差,做小动作。她有时候也非常关心我们。
有一次,我上课时突然发烧了,蒋老师发现了,关切地问我:“你怎么了?哪儿不舒服?”现在,蒋老师由于生孩子,当上了妈妈,正在家中休息。我多么希望她早些回来给我们上语文课啊!
老师辛勤教书,为我们学生打下良好的基础,他们是一群勤劳的“小工蜂”,为我们这些学生无私地奉献着。什么时候,我能够再见到蒋老师呢?我等待着她回来给我们上语文课。
语文周记 篇7
在这本书中,让我印象最深的就是《爱心树》这篇文章。
这篇文章主要讲了一棵大树,它喜欢上了男孩。在男孩小时候,他经常会爬树干,荡秋千,吃苹果。大树叶非常爱他。但时间流逝,男孩渐渐长大了,不来找大树玩了。大树常常感到寂寞。当有一天,男孩来到这棵树下时,大树希望他像以前一样玩时,男孩却需要钱。大树就让他把自己的树叶和苹果拿去卖了。大树很快乐。又过了很久,男孩没有来找大树了,大树很难过。可是有一天,男孩又来了,大树希望他像以前一样玩时,男孩需要一幢房子,于是大树把自己的树枝献给了男孩。当男孩需要一条船的时候,大树把自己的`枝干献给了男孩。当男孩老了的时候,大树也只剩下一个老树墩了,他让男孩坐在他身上休息。
这棵大树无私奉献的精神感动了我,让我懂得了我们为别人奉献,同时自己也会得到快乐。大树把自己的所有都奉献给了男孩,在别人快乐的同时,自己也是快乐的。
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