小学生周记[必备3篇]
不经意间,一个星期已经结束了,一周的经历,可以助长我们的阅历,制定一篇周记吧。但是周记有什么要求呢?以下是小编为大家收集的小学生周记3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学生周记 篇1
在寒假最后的一段时间里,我把主要精力放在预习新学期的教材上。通过寒假这段时间的学习,我知道该怎样看课本了。我先看了一下目录,这学期的教材一共有12个单元,比上学期少两个单元。下册课本中的生词和上册课本中的单词几乎一样多。但是,经过仔细分析,我发现好多单词以前接触过。就拿第15单元的生词来说吧,kind,workplace,even,make,anything,laugh等词对我来说已不再陌生。在剩下的`11个单元中,有不少单词我已经会拼写了,但这些单词的涵义、用法我却不知道。了解单词在不同语境中的具体用法,并且能根据其用法造句子,能自如地运用才是真正掌握了单词。比如kind一词,在第15单元中是名词,当种类讲,而这个词在第16单元中的意思却是和蔼的;友好的,是个形容词。英语中,一词多义、多种词性的现象很普遍。我在今后的学习中要注意多归纳、勤总结。
在语法方面,这册课本需要学习的内容可真不少。包括形容词、副词的比较等级、冠词的用法、动词的种类、can,may,must,shall等情态动词的用法和过去进行时。此外,还有我不太熟悉的句子成分和句子种类。语法一直是我英语学习中的老大难,在新学期里,我力争在这方面多花些力气。
在预习中我发现,与上册相比,这册课本的对话少了,而且具体的口语项目也不多,主要包括邀请、问路与指路、看病等几项内容。而课文明显比上册的要长了,难度也增大了。有些单元中甚至出现了两篇文章。看来,从这学期开始,教材注重加大阅读比重,旨在培养我们的阅读能力。今后,在背诵、复述课文上,我要做好同困难做斗争的心理准备才行。
小学生周记 篇2
星期五,那是一个同学们都喜欢的日子,而我恰恰相反,那日记题材常常折磨着我。
“王奕凯,日记你写的是什么啊?”显然,想不到日记高手的我,主动询问他人。
他停下手中的笔,抬起头来打量了一番,平淡地说:“运动会,运动会你总会写吧。”
我搔了搔后脑勺,想了想,回答道:“这个,我当然会写,可这届运动会我压根儿没去看,总不可能去编吧。”
“容我想想。”他闭上双眼,将双手的食指按在脑门上,开始沉思,这造型像极了“一休”,“哦!不会写运动会,你可以写教师运动会啊。”
气氛变得凝固,因为我连教师运动会一眼也没扫过。
听了王奕凯这话,我只好尴尬着,断断续续地解释:“其实……我……我连教师运动会也没看!”
“额……我也真是对你无语了。”他脸上平淡的.表情瞬间变得黯然失色。
“别这样嘛,要不,你的日记借我看看。”
“喏,这是我的题材。”
“班上的四大鬼才,唉,是哪四大啊?”
“喂,这不是重点吧。重要的是题材,题材啊!”
“可是,我还是不会写呀。”我手按在头上,挤出一丝笑容。
他顿时火冒三丈,表情变得狰狞,仿佛能从他眼中看出熊熊燃烧的怒火,把手举起,指着我吼道:“我真是服你了,你能不能自己想个题材啊!”
小学生周记 篇3
转眼间,一周又过去了。不过,上周还有一些事让我难忘。
星期一,老师和我们一起推选组长。不一会儿,别的组都选好了,我们组还有一个没选好。因为我们组只剩下几个学习差的同学了,选谁呢?老师说:“只要敢上讲台说他要当组长,以后上课再也不讲空话,我们就让他当。”只见大家直喊我的名字,我脑子里一片空白,不知不觉地走上了讲台。我想了一句话说:“我以后一定好好学习,不再犯错了。”同学们都相信了我,就让我当组长了,张老师也给了我一星期的'试用期。果然,我在星期二阶段性过关考了97。5分,别看没考到满分,考到97。5分已经很不容易了。我纪律也有些进步,只是有时还有些骄傲。
星期四晚上,我终于在拉丁舞班当上了班长,真开心。星期五晚上要吃饭了,我作业还没做好,就想做好作业再去吃饭。结果,刚做好作业想去吃饭时,阿姨和奶奶要去爷爷店帮忙了,爸妈不在家,只好让我也跟去了。可到了店里,阿姨和奶奶都发现没带钥匙,而我和阿姨回来的时候也忘记向爷爷拿钥匙了,我们就在楼下等,以为爷爷奶奶很快就会回来。可足足等了一个小时,他们还没来,我们只好又回去拿,这时我肚子早饿得咕咕叫了。
星期六傍晚,我带妈妈去学校参观。我们先参观了植物,植物那么多,五花八门的,看得人眼花缭乱,妈妈说你们学校真漂亮。之后,我们还投了篮球。我用尽全力,才投进了二个,妈妈却轻松地投进了六个,我很不服气,下次一定要好好练,超过妈妈。
上周过去了,不知道这周又会有什么难忘的事。
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