【实用】三年级周记汇总九篇
忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家都有不少体会吧，不妨坐下来好好写写周记吧。一起来参考周记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的三年级周记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级周记 篇1
春天，是一个多么奇妙，多么美丽的季节!它多姿多彩，它千变万化，它充满生机，充满欢乐!
一早醒来，便看到窗外那满园春色。打开窗户，一阵凉爽的清风扑面而来，也许，是清新的空气在迎接我吧!看着这生机勃勃、绿意盎然的景色，让我不由的想出去走走。
第一次发现，大自然是那么的`美丽!我漫步在马路边，不一会儿，就到了环境优美的新区公园。我深深地吸了一口气，沁人心脾的花香让我恍如身临仙境。随着花香走去，默默倾吐芬芳的原来是那不起眼的红梅，这让我明白：也许在别人眼中不足挂齿的东西，它们往往是奉献的东西。
循着花旁的石子小路走去，棵棵小草在微风中摇摆身姿，翩翩起舞，露出甜美的笑容。蜜蜂、蝴蝶在花丛中摇动纤柔的腰肢。河边的垂柳轻梳着长长的头发，枝头的柳芽格外碧绿，成为一道亮丽的风景线。河水清澈见底，还能清晰的见到小鱼小虾在水中舞蹈的身影。
公园里人很多，许许多多的欢笑声，使得我也很开心。挂着脸上的笑容，带着愉快的心情，听着喜悦的欢笑，看着满园的春色。我不禁想起了一首诗：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
春天，万物复苏，春风和煦，春雨丝丝，杨柳抽芽，百花吐艳，鸟语花香……春风，温暖的春风，绿色的春风，终于飘然而至了!温暖了一切冻结的生命，唤醒了一切沉睡的生灵……
三年级周记 篇2
今天我要和爸爸一起去乐天玛特打球，遇见了一个叔叔带着一个哥哥也去打球，那个叔叔是我爸爸的同事，就只有两块地，一块放包一块打球，爸爸和叔叔打一打就是几个钟头，我跟哥哥在外面玩“英雄杀”和“三国杀”一样，我们玩了四局就休息了一会，我们去放包的半块地里去打球，我的`打球技术不太好所以光输，我顶多就打到四个球左右，哥哥大的太高我够不着跳好几下子才行，我打累了就喝口水，哥哥竟然不休息，我跟爸爸打，爸爸打的轻我能接的着，我有休息了一会，看爸爸打球，爸爸打的非常厉害，我以后我以后要向爸爸学，我跟哥哥出去看看外面已经快黑天了，我们在外面玩了一会，到了傍晚我们就回家了，今天打球打的真爽啊！回到家我要洗一个凉水澡在睡觉。
三年级周记 篇3
今天妈妈突然大发慈悲：只要我打扫小房间，就奖励我8元零花钱，我听了，如同抓住救命稻草，赶紧跑到小房间，开始了大扫除。
我首先把桌子整理得干干净净，玻璃擦得一尘不染，书排得整整齐齐。然后再擦墙，擦墙的时候，有的`斑点不识抬举，和墙就是不分手，我用了洗手液、84、洗洁精等等五花八门，也毫无用处，热得满头大汗，我急得不知所措，真想放弃，可转念一想：如果这样的话，不就前功尽弃了吗？只好另想办法。突然我思路大开，就是用剪刀把有斑点的地方挖掉，然后用白颜料往上一抹，这样就以假乱真了。
最难的一项就是拖地了，我先往地上浇了点混了洗衣粉的水，稍等片刻之后，我就接二连三地拖呀，抹呀，挤呀，弄得头晕脑胀。终于，我把地上的灰尘一扫而光，都能照出人影子来了，我累得气喘吁 吁，大汗淋漓。
妈妈原本以为我打扫得很不干净，想不到我打扫得这么干净，妈妈吃了一惊，说：“我们家孩子这么能干，真是出人意料。”
妈妈爽快地给了我8元钱，我终于用劳动换来零花钱了，耶！
三年级周记 篇4
星期天，妈妈带着我去儿童公园玩。
我们来到公园里，只看见那儿非常热闹。我们走到碰碰车前面，我对妈妈说：“我们先玩碰碰车吧。”妈妈说：“可以。”过了一会儿，轮到我们玩了。我坐上一辆米奇外型的碰碰车，发现每个车子后面都有根天线，我不知道这天线是干什么用的，但我觉得天线应该连着车子。“碰”的一声，原来是妈妈的车撞了我的车，我赶快逃。很快，碰碰车游戏结束了。
接着，我们来到了旋转飞机。我坐上旋转飞机时，感到很害怕。妈妈说：“不用怕，等飞机起飞时，你把按钮调低就可以了。”话还没说完，飞机起飞了，我的.心也跟着揪了起来，忘记调按钮了。在半空中，我感觉整个人都轻飘飘了，周围传来一阵阵尖叫声。
我们又来到过山车处，那儿排队等候的人也非常多，我一边排着队，一边心里怕怕的。但当我坐上山车时，心里变得很兴奋了，跟着大人们一起大喊，一起尖叫……
后来，我们又玩了摩天轮，去了鬼屋、动物园、海洋馆……
我想每天都来儿童公园玩，那该多好啊！
三年级周记 篇5
我的妈妈对我非常好，好到让我可以向她竖起大拇指。
可妈妈就有一个“坏毛病”：爱唠叨。妈妈那特有的“机关枪”，总这样出现在我的周围。想让妈妈改掉这个坏毛病，唉，简直比登天还难！
一大早，我刚醒，妈妈就摆起“架子”来了。她一只手叉着腰，另一只手指着我，就开始指挥我说：“快起床，一会儿又该吃不上早饭了！”说着，便转身向厨房走去。可谁愿意离开自己那温暖的小被窝呢？我没搭理妈妈的命令，继续蒙头大睡。
这时，妈妈再次来到我的床边，看见我还没有去执行她的命令，便对我大吼起来：“快起床，上学要迟到了！”没办法，我只好服从妈妈的命令，赶紧爬出了温暖的被窝。吃完饭，妈妈在门口叮嘱我：“上学路上要看车，把外套穿上……”其实，我知道妈妈还这样很关心我的。
忙碌的一天很快就过去了。放学回家后，我又听见了老妈的`“超级女声”，哎，又这样那套老把戏：“快做作业，要不一会又该被老师罚了……”假如妈妈不发火，我一定会把她的“机关枪”录下来，给身边的每一个人听，让他们也尝尝这种说不出滋味。
我知道，小孩子还这样得听大人的话，因为爸爸妈妈做任何事情都这样为了我们好。我们应该理解、配合大人们。他们的无私奉献，辛勤教育，都这样为了我们好啊！所以我们应该要懂得知恩图报，以考出好的成绩来孝敬父母。
三年级周记 篇6
今天晚上我听见哭声，我朝着声源处看去…
我看见了地球妈妈在哭泣，这是怎么回事呢？我瞬间就来到地球妈妈的皮肤上一探究竟。我看见了人们在大肆的砍伐树木，我明白了原来是人们在破坏地球，导致了地球妈妈的.身体已经越来越虚弱，可是这样人们却还在破坏，我不能让人们继续残害地球妈妈，要想个办法阻止人们。于是我请来了地球的妈妈的儿子，风和雨。我就和他们说让他们刮一场台风，下一场非常大的暴雨，来好好教育一下人们。后来人们开始明白了不应该来继续这样下去了，于是他们就开始种树了，开始来给地球妈妈治病了，我看见人们开始对地球妈妈的态度改变了，于是就继续睡觉了…
“起床了”我听见声音，赢了，发现自己在做梦。不过我觉得我们人类真的是需要保护环境，要不然这个梦真的会变成真的。
三年级周记 篇7
下了火车，我们乘汽车经过一路的颠簸终于到了老家。爷爷正在路边等着我们呢！
我踏着石子小路，抬头望去，远处是连绵不断的高山，眼前是一望无际的田野，几只鸟儿不时地从空中飞过，只见它的肚皮和翅膀白白的，身上披着一身黑色的外衣，还不停地喳喳叫着，好像在欢迎我们回家呢！爸爸告诉我这鸟的名字叫喜鹊。我还是头一次见到喜鹊呢！
田野中间还站着两只白鹭呐，它那全身雪白的羽毛，让人觉得就像是一位公主。田野里还有很多的牛羊，我嚷着爸爸带我走近去看看，只见公羊在吃着青草，它那吃草的样子真可爱，我真想摸摸它，可它那锋利的角让我望而却步。那边还有一只母羊带着三只小羊羔，母羊的`下巴上留着一撮长长的胡子，而公羊却没有，这让我觉得很新奇，人都是男的才有胡须的。几只小羊羔还没长出角，不时地围着母羊咩咩叫，真是让人喜爱。几只老黄牛我可一点也不敢靠近，因为它的尾巴像一个鞭子，要是甩到脸上一定很痛。它叫起来也挺吓人的，“哞——”我都被吓了一大跳。
爷爷喊我们先回家，我只好依依不舍地和这些可爱田野伙伴们再见了。
三年级周记 篇8
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的'惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
三年级周记 篇9
早晨，从马路上，从人行道上，家长带着小学生往紫阳小学走去。到了大门口，那活泼可爱的同学们，背着书包高高兴兴地走进教室。
我们学校种了几棵树，那树像一个个卫士守卫着边关。我们学校的花坛里面有许许多多的花：桂花，栀子花，真的是数不胜数。
上课了，同学们在一起读课文，那声音真好听。下课了，同学们飞快的往门外跑去，同学们有的玩猫捉老鼠，有的玩跳山羊，有的在玩穿越火线，有的`在玩捉迷藏，还有的同学们在教室里看书呢……热闹极了。
这就是我们的紫阳小学，一所幸福、美丽的紫阳小学，那鲜艳的五星红旗在旗杆上面高高飘扬……
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