周记初中生

时间：2024-07-11 18:07:48 周记我要投稿

【热门】周记初中生范文集锦六篇

　　时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，这一周内让你有什么启发呢？需要进行好好的总结并且记录在周记里了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的周记初中生6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】周记初中生范文集锦六篇

周记初中生篇1

　　月考之后今天爸爸问自己为什么语文只得了57.5分，月考后自己到底有何感想？这一连串的问题自己一时半会儿还有点答不上来，只好低头不回答。加上自己平时做作业养成了拖拉的习惯，所以一碰到阅读理解的时候考试时间就不够了，为了赶时间就没有认真思考，在上面乱涂，这里失分率是最高的。

　　自己深刻地认识到了自己的错误，后来向爸爸诚认了错误。爸爸听完了笑着说：“既然你知道了，那么以后应该怎么做？”自己惭愧地低下了头，并且小声地说：“以后自己会注意。到了晚上，自己静下来想了想：英语只得了76分，数学粗心大意错了好几道题目，得了84分。但语文却只得了57.5分。于是自己从书包里拿出语文试卷仔细看了看所错的题目，想从中找出原因。当自己全部看完时，自己终天明白了，这次语文失败的原因。是因为自己平时读课文没有认真，没有仔细看生字，把以字词撑握得不牢固。”通过这次月考自己不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此自己要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯；上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病.

　　随着年级的'升高，学习的难度加大，自己必须抓紧又的。时间在短时间内让自己赶上其他同学，来报答自己的爸爸、妈妈、和老师。

周记初中生篇2

　　20xx年X月X日 X天

　　寒假里，我最难忘的就是和家人们放烟花。

　　到了下午，爸爸、妈妈、哥哥和我一起去买烟花。到了卖烟花的地方，那里有各种各样的烟花，有发光炮、飞碟、降落伞炮、长尾巴、还有礼花……爸爸买了几个浏阳花炮，因为浏阳花炮质量非常好。我买了既安全又好玩的降落伞炮、发光炮和飞碟。

　　到了晚上，我和家人、朋友一起到南湖放花炮。先是爸爸来放，我们在边上看。他从车上搬来了一个好大的礼花来，我心里想大礼花肯定是最漂亮的，不然，爸爸怎么会第一个就拿出来了呢?爸爸开始在引线上点火，吓得我脸通红，像一个熟透了的苹果。我赶紧跑到了一个角落，捂着耳朵，探着头看礼花。“砰”的一声，我还以为是火山爆发，把地都给震动了。我一边观赏一边舞蹈。礼花的`焰火洒满天空，五颜六色的，像一条条彩色的长龙，像一朵朵绽开的鲜花，像一座座美丽的城堡，像一只只可爱的兔子……

　　爸爸放完，轮到我放了。我放的第一个是降落伞炮。我点燃了引线，“砰”的一声，一个个五颜六色的降落伞从天而降，我和哥哥都捡了一个降落伞。接着我玩的是发光炮，这种炮可不是一般的炮，可以在夜空中画画。我拿了一根，放了起来。我手舞足蹈，画着一条条长龙，画着一座座楼房……美极了!然后我又放了一盒飞碟，只见飞碟快速地转着，差一点儿就飞到了我的衣服上。

　　时间一分一秒的过去了，烟花终于放完了，我们依依不舍地离开了南湖。我最喜欢放烟花了。

周记初中生篇3

　　阳光透过缝隙溜进来，缠绕在我指尖，跳跃。昏昏欲睡的午后，在嗡嗡旋转的老旧电扇下，我支着头，眼前一切似真非真，像梦境泡影，悠悠三年转瞬即逝，过往种种带着五颜六色匆匆拂过。

　　红色笔记本

　　犹记得初一时，我还是个爱调皮捣蛋的孩子，仗着自己英语好，不听英语课也不服从英语老师的话。上课时，我与前桌互相嬉笑打闹便是自己的常态。

　　终于这日，老师忍无可忍，一向温和的她愤怒的把书摔在讲台上，隔着厚厚的镜片我都看到了她那双燃烧着火焰的眼死死盯着我，犹如蓄势待发的野兽。

　　她说：“有些同学注意一点好不好？你打扰到我上课秩序了！”她扶了扶下滑的镜框，“以前我不说你是我以为你自己知道个度，现在看看——”

　　她突然没了声，只是盯着我，带着同学们一块看向我。纵使我脸皮再厚，此时也是红得像晚霞。

　　从此之后，我便不再在英语课上乱闹，不知是因为老师的指责还是同学的眼神。

　　让我惊讶的还是一周的英语测试之后，老师竟然点了我的名谈话。我战兢兢的出去，看到老师逆着光站在那，看不清面容却看得见大大的微笑。

　　她说：“这次考试你是最高分，是个好苗子。老师知道你在我的课上胡闹是因为你有资本，但是你得知道人无完人。”她从背后变出一本红色笔记本，塞到我手里，“好好努力。”

　　我轻轻的翻开它，扉页写着：这个颜色很像你羞红的脸。

　　内心是一股暖流滑过。确实在后来很多个寂静的夜晚，它支持着我度过。他像红色的灯盏，照亮我前行的路。

　　黑色毛衣

　　在这短暂时光里，我接触的最多的'除了父母老师，那便是阿文。

　　她是个安静的姑娘，人如其名，喜欢看书写文。她不聒噪，只是在我难过的时候陪我，听我倾诉，偶尔点拨两句。

　　我记得她说过：“不要在意别人的眼光。人言可畏总是有道理的。”她还说过：“有担当的人才能干大事！你要坚持下去。”很多时候，我觉得娇小的她蕴含着无穷的力量。

　　在那个没有星星的夜晚，一切话题都变得很沉重。我苦着脸告诉她我的爸妈离婚了。她静静的不说话，突然就跑开了去。等她再回来的时候，手里多了件崭新的黑色毛衣。“安慰起不了什么作用，倒不如送点东西来的实在。这是我妈妈离开之前留给我的，我一直舍不得穿。现在就给你吧，希望你能像我一样，看到它就会感到温暖。”

　　黑色毛衣带给我的却不是黑色。它给予了我力量，就像阿文一样，一直忠诚的陪我到现在。

　　蓝色心事

　　自从父母离开后，我就很少有悲喜，诸多时候，都是冷着一张脸。

　　偶尔我也会回想起妈妈带给我的爱。

　　她是个温柔的人，细腻如水，总是默默地为我打理房间，整理衣裤，关切的询问我的健康和学业。很多个打着台灯苦苦钻研的夜晚，妈妈敲响我的房门，走进来在我手边放一杯牛奶，冒着微微的热气。她看我一眼又看一眼我手中的作业，轻轻地嘱咐一句注意休息就离开。

　　后来再无这般关怀的时候，我也逐渐丢弃了喝牛奶的习惯。我喜欢在这样的夜晚看看天空，咀嚼这般蓝色的心事。

　　青春的色彩自然是五彩斑斓，有明有暗，有暖有冷。这般才完整。

　　窗外的阳光斜斜的褪去，擦过我的脸。头顶的风扇转动声也弱了点，逐渐远去。我要睡着了。就在那前一秒，我知道一切都不是梦，是我三年生活的缩影，是青春的色彩。

周记初中生篇4

　　浇一盆水地上都能迅速腾起水雾。我拿着奥数袋，匆匆忙忙走过这炎热的街道，希望可以偶然遇见一片层层叠叠的树荫，温和并不毒辣的阳光悄悄渗透，那样便是最美好的了。

　　人行道上，有两个女大学生在守着一个小摊，过路人似乎都在暗地嘲笑她们白痴，大热天的，顶着这么毒，辣的太阳，不怕晕倒吗？

　　这年头，爱作秀的人不少，为了成名什么招都使出来了，我也没太在意。做个好事，有时也是假的。

　　可是，那两个女大学生，直到我上完课回来，依旧在那诚恳的给路人一杯冰淇淋，汗珠早已在发丝中渗出来，可她们依旧将微笑送给每一个过路人。我悄悄的过去，小心翼翼的问道，“姐姐，我想要一杯可以吗。'

　　就在我以为她们会完全忽视我这个小孩子的请求时，没想到的是，她们却回身，地给我一个疲惫的笑容。

　　“可以啊，不过不能吃太多，会拉肚子的.。”

　　路人依旧不会去光顾她的小摊子。谁都不会相信，世上有免费的东西，万一有毒药怎么办？万一吃坏身子怎么办？

　　可就是她的那一个微笑，融化了我所有的怀疑。我也第一次相信有那样的好人。

　　我仿佛听到了一首舒缓的歌曲，舒缓着人们的心灵，放松着人们的疲惫，让世界有真情，让我们这些迷途的孩子，会再一次相信雷锋的故事，不让那些英雄情怀埋没。

　　人们都忙碌着自己的事，谁会在百忙中抽出空来帮别人，想来，一定是害怕吃亏。然而，我要认真的纠正，做出这样的好事，是会令心灵宽慰，让自己被尘世铅华的心好好洗净一番，忘记那些竞争，认真的想这两位女大学生一般，好好的帮助别人。

　　第二天，我刻意去了那条人行道。果然，来这的人少之又少，人们怎么也不会相信会有人这么好心。

　　我到了她们的摊子，告诉她们一个事实，“姐姐，你们这样，真的不会有多大回报的。”

　　可她们却笑笑，“没事，我小姨家开的蛋糕店总是会有很多奶油，你知道，夏天了嘛，奶油没多少人喜欢，放着也是放着，来拿出来做冰激凌，没多大耗资。”

　　那么，就决定了。

　　她们，是好人。在孩子的心理中，总会有那么一两个关于好人与坏人的概念，好人应该得到帮助。

　　我拿了一个甜筒，大声说着，昨天都来吃了，的确很好吃。

　　路上的行人有的凑过头来看看，一听不要钱大喜，连忙一要好几个。我笑笑，一直在旁边看着她们，她们的笑容，真的是夏天里最美的一朵花，绽放着，最炫丽的花瓣。

　　有一个姐姐把埋着的头抽了起来，寻找我的身影。

　　我笑笑，缓缓地走出了这条街。找到一个有着层层叠叠树阴的地方，缓缓地唱着一首清然凉爽的歌曲。

　　歌曲环绕着这个城市，也是整个世界。

周记初中生篇5

　　中学生的英语表达能力受到所掌握的单词、短语和句型的限制，往往词不达意、语句不通，表达出来的句子因不符合英语国家的表达习惯而弄得笑料百出，因此学生对用英语写作的训练也会产生恐惧心理、不敢表达、不敢书写自己的想法，在考试中，明明学得很好，翻译，作文也拿不到满分。针对于这些情况，我们效仿语文的学习，同学们用英文书写日记，每周一篇，以达到培养锻炼同学们英语语言运用的能力。

　　英语周记，也是很有讲究的。它既不是日记也不是月记、年记，它的存在是为了让同学们能够更好地巩固和锻炼自己的英语知识。针对与现阶段学生与老师的负担过重，它不像语文学科一样一日一记，为了起到锻炼同学们英语表达的目的，又不能太过稀松，一周一记，时间刚刚好。英语周记的写作较灵活，不限词数、不限文体、不限内容，学生可以自由地选择要表达的内容和形式等等，这样，有了相对自由权的学生就愿意用这种方式去表达思想。相对于考试，周记的形式更为宽松，周记中的文法错误，每一次改正，每一次的点滴进步都会体现在最终的期末考上。同学们在周记中树立对英文写作的信心。把学到的词汇和句式尽可能的用到自己的英语周记中去，时间长些就能够起到提高其语言书面表达能力、提高英语表达思想的能力。

　　英语周记是一种开放式的英语写作训练，它的形式可以是多样的，素材也是多样的，可以是小故事、生活感悟、小笑话，也可以是学生的生活琐事、涉及到学生的学习、校园生活、家庭成员关系甚至是他们的内心情感世界。可是由于中学生(即使是高中生)英语表达能力受到词汇量小、句式使用也不够娴熟的影响，用英语表达思想就显得很不容易。所以英语周记的写作往往被学生忽视，也被教师忽视，教师甚至是不屑于布置学生进行周记的写作。实践经验证明：英语周记写作是对学生语言运用能力的提高是有益有效率的训练方式。

　　英语周记也可以融洽师生关系，可以架起师生心灵沟通的桥梁。英语周记的选题和字数等方面的自由性使其成为了学生发泄情绪、诉说苦楚、分享快乐、体验人生冷暖的一个平台，文字涉及同学关系、师生关系、父母与子女的关系，甚至是学生情窦初开的情愫都会用准确或不准确的英语跃然纸上。教师通过批改学生的英语周记可以了解到同学们的.的内心，教师可以在了解相对多情况的前提下，利用周记进行点评的机会和同学们进行沟通、教育和谈心。有必要的话可以找某些学生进行面对面的谈心。教师的点评中有教师的喜欢和欣赏、有鼓励和激励、有观点的交流、有思想的争辩、有激烈的讨论等方式或内容，这样教师就可以与学生建立一个互相信任、相互平等的沟通平台，彼此形成心灵的默契，让学生爱上用英语写周记，爱上英语学习，在师生之间架起心与心沟通的桥梁，这是师生互相了解、相互关心的重要方式。