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适合四年级摘抄的现代诗
适合四年级摘抄的现代诗1
假如我是一朵雪花，翩翩的
在半空里潇洒，我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的'清香！
那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
适合四年级摘抄的现代诗2
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康桥的`柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
适合四年级摘抄的现代诗3
水上的霞光
一条接一条，何以都没入了暮色了呢？
地上的灯光
一盏接一盏，何以都没入了夜色了呢？
天上的星光
一颗接一颗，何以
都没入了曙色了呢？
我们的生命，一天接一天，何以都归于永恒了呢？
而当我走时
把我接走的.，究竟是怎样的天色呢？
是暮色吗昏昏？
是夜色吗沉沉？
是曙色吗？
适合四年级摘抄的现代诗4
我召唤青青的小树林，
同我一起到原野上飞奔。
摇一簇早春的新叶，
那是绿色的旗帜。
拽一片细碎的繁花，
桃色的、白色的云，
送一支新条作教鞭，
给年轻的女教师。
送一支新条当马骑，
给没有上学的'孩子。
跟我一起越过山脊，
化为奔马脖颈上的马鬃。
跟我一起踱过河边，
一串串身影落入春水中。
春风轻浅地掠过林梢，
我们一路吹着柳哨，
春风猛扬起我们的头发，
我们狂喜地向前快跑，
跑累了，就搀扶着站定，
在月光下悄悄地闭上眼睛。
如果地面被春雨打湿，
那是我们的热汗淋淋，
来吧，青青的小树林，
同我一起到原野上飞奔。
适合四年级摘抄的现代诗5
你是青春的彩虹，
不是我虚构的美丽。
若隐若现，是我真挚的爱念，
不是我不甘的追求。
将我引导进落寞的`深渊，
锁在思念的牢笼，
只是你冷漠的回语。
我将黎明生长的根，
埋在黄昏，发芽在黑夜。
今天埋下今天发芽，
明天红硕花朵，
只为后天有颗，
时间的果。
在白天我沉默，
在黑夜我深思。
一棵树我劈开，一束花我采摘，
能不能保存永远，
或只是略过不加理睬。
然而在白天在黑夜，
我听不到我心灵的声音，
他说：“嘿，诗人，你有你真挚的爱念”
等哪天幸福会找上我。
它在黄昏等着，
它要潜伏在黎明的根里在黑夜的芽里，
在红硕的花朵里，只等着结为时间的果。
适合四年级摘抄的现代诗6
不是一切大树
都被风暴折断；
不是一切种子
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切梦想
都甘愿被折断翅膀。
不、不是一切
都像你说的那样！
不是一切火焰
都只燃烧自我
而不把别人照亮；
不是一切星星
都仅指示黑暗
而不报告曙光；
不是一切歌声
都只掠过耳旁
而不留在心上。
不、不是一切
都像你说的'那样！
不是一切呼吁都没有回响；
不是一切损失都无法补偿；
不是一切深渊都是灭亡；
不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
不是一切心灵
都踩在脚下、烂在泥里；
不是一切后果
都是眼泪血印，而不展现欢容。
一切的此刻都在孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨日。
期望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上。
适合四年级摘抄的现代诗7
《当你从我的窗下走过》
——舒婷
当你从我的窗下走过，祝福我吧，因为灯还亮着。
灯亮着——
在晦重的夜色里，它像一点漂流的渔火。
你可以设想我的小屋，像被狂风推送的一叶小舟。
但我并没有沉沦，因为灯还亮着。
灯亮着——
当窗帘上映出了影子，说明我已是龙钟的老头，没有奔放的手势，背比从前还要驼。
但衰老的不是我的心，因为灯还亮着。
灯亮着——
它用这样火热的恋情，回答四面八方的问候；
灯亮着——
它以这样轩昂的.傲气，睥睨明里暗里的压迫。
呵，灯何时有鲜明的性格？
自从你开始理解我的时候。
因为灯还亮着，祝福我吧，当你从我的窗下走过……
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