【推荐】编写童话故事
编写童话故事1
在森林学校，小猪，小鹿，小兔，小马，小松鼠……都是同班同学。有一天，轮到小马值日，可是，正当放学时，小马肚子痛得厉害。只见它手按着肚子，脸色苍白，像一个皮球，在地上滚来滚去，还嗷嗷大叫着：“痛死我了，痛死我了！”小猪看见了，三步并作两步地来到小马身旁说：“小马，你怎么了，哪里不舒服啊？我们带你去医院吧！”小马无力地说：“可是今天我值日，怎么办呢？”小兔说：“没关系。我们帮你值日吧！”
于是，小猪背起小马朝医院跑去。一路上，太阳射出万道光芒，炙烤着大地。走了没多久，小猪就累得满头大汗，汗流狭背，整件衣服都可以拧出桶水来。
教室里，只见小鹿手里拿着抹布在擦窗台，小兔一手拿着扫把，一手拿着畚箕在地面上扫了又扫……不一会儿，教室被打扫得一尘不染。
第二天，小马的病好了，它回到教室对同学们说：“昨天，谢谢你们帮助我。”大伙们异口同声地说：“我们同学之间就应该互相帮助呀！”
品友互动
编写童话故事2
一个夏天的早上，小猪们在吃早餐，吃完了，三只小猪就出去玩，大哥说：这么多小鸟，我们就捉小鸟吧！有些小鸟飞到小猪的手那里，他们玩完了，就去采磨菇，采磨菇的时候猪大哥看见了一个巨大的`磨菇，他就叫两个弟弟帮手。回家的路上突然遇上了大灰狼，他们跑呀跑呀终于跑回家了。大哥说：太好了，我们平安无事的回来了。猪妈妈知道了这件事后，以后都不给三只小猪自己去采蘑菇。小猪们都在房子里哭，连续哭了五天。第六天的早上，猪妈妈一看到小猪们就晕了，猪妈妈醒来的时候已经是晚上11点了。三只小猪看见了妈妈这样很心痛就去了医生那里扶眼。早上猪妈妈醒了，
小猪们也醒了，最后猪妈妈说：你们也长大了，可以自己去采蘑菇了，三只小猪高兴的跳了起来。
三只小猪又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。猪妈妈知到了这件事后高兴的跳了起来。
编写童话故事3
小鱼皮皮闯祸了
在一个风景秀丽又深蓝的海里，住着一只聪明又顽皮的小鱼，叫皮皮。它全身都是蓝黄相间的斑点，每天它都去海底的棒棒学校上学。可是今天去上学时，小鱼皮皮却闯下了一个大祸。
今天，皮皮去上学，当它到学校的时候已经开始上课了。皮皮赶快跑向教室，进了教室，章鱼老师只是批评了它一下，就继续开始上课。皮皮坐到座位上，拿出书本，就认真听讲，积极回答问题，它可是一个三好学生呢！下课了，皮皮拿出乒乓球和螃蟹钳钳、海豚欢欢玩得非常开心。一不小心，皮皮扔出乒乓球，乒乓球“咣”的一声砸到了灯泡上，灯泡掉到地上摔坏了。皮皮飞快地把玻璃丢进垃圾桶，内心急得像热锅上的`蚂蚁，它一直在想：这可怎么办，这可怎么办！想得没完没了。
上课铃响了，皮皮跑进教室，鲸鱼老师已经来了，皮皮手忙脚乱地把所有东西都准备好，然后又焦急不安地想：怎么办，会不会被老师发现？老师会不会觉得我不是一个好孩子了？想完之后它又抓耳挠腮，脸涨得通红，还差点把一桌的花瓶给绊碎了。终于下课了，皮皮在挣扎中觉得还是应该跟老师说明，所以它决定去找乌龟校长承认错误。
皮皮低下头跟乌龟校长说明了这件事情，乌龟校长和蔼地对皮皮说：“皮皮呀，以后不要这么顽皮了，做错了事情也不要慌张，一定要主动承认，这样别人才会原谅你。知错就改就是好孩子，今天这件事我原谅你。”皮皮听完开心地说：“谢谢，乌龟校长再见！”就蹦蹦跳跳地走了。
编写童话故事4
清晨，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在葱葱绿绿的草地上玩耍。突然，从远处滚来一个鸡蛋壳。小虫子灵机一动，高兴地说：“我们可以用鸡蛋壳做跷跷板。”他们说干就干，找了一个碧绿的竹片，费了九牛二虎之力，拖到蛋壳旁。蝴蝶抓起竹片，扇动翅膀，把竹片架在了蛋壳上。小虫子和蚂蚁爬上跷跷板，蚂蚁用脚一蹬，直往下斜，小虫子坐在高处，心像十五个吊桶打水——七上八下。闭着眼睛，害怕地喊：“我好害怕！”蚂蚁把腿一伸，小虫子斜了下去，他们一上一下，一高一低，玩得不亦乐乎。蝴蝶羡慕地说：“我也想玩，可惜我太重了！”
过了一会儿，他们不想玩了，小虫子说：“欲穷千里目，更上一层楼。我们做个热气球，去高处看风景吧。”他们捡来一个气球，当气囊，绑在蛋壳上，跳进蛋壳。气球起飞了，小虫子害怕得闭上眼睛。“没事的`，小虫子。”蚂蚁安慰道。小虫子睁开眼睛，真美啊！小河蓝得透明，像蓝丝绦，田野黄得灿烂，像金色的海洋，高处美得像童话中的仙境。
到了下午，下起瓢泼大雨，他们连忙降落，把蛋壳倒了过来，当作雨伞。雨像轻纱，铺满整个世界，雨点又像牛毛，在空中飘荡。小虫子说：“我们来接雨吧！”他们把手伸出蛋壳，雨点打在手上，痒痒的，真好玩啊！
月亮挂上了树，雨停了，他们把蛋壳反过来，当作床，躺了进去，拿了一片叶子，盖在身上。看着月亮，令人想起李白的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。不知谁问了一句：“月亮是甜的，还是辣的？”过了一会儿，响起一阵呼噜声，他们睡着了。
鸡蛋壳真是一个宝贝。
编写童话故事5
在森林里有一群好朋友是小兔、小猴和小熊。
有一天，小兔从动物园市场回来，它买了漂亮的小围巾，准备给小猴和小熊看看美不美。小兔来到了草原上，看见小熊和小猴正在开心地打着羽毛球。小兔向它们走去，突然小兔不小心掉进了一旁的枯井里。小兔心里非常害怕，叫道：“救命啊!谁来救救我!”
正在打羽毛球的小熊和小猴听见了，连忙赶过来看见自己的朋友在枯井里。小候挠了挠脑袋说：“有了。”“有什么办法可以把我救出来?”小兔着急地问。
小猴说：“你先别着急，可以把你手中的围巾给我一下吗?”“好吧!”小兔往上一抛，小猴便接住了。小熊好奇地问：“你要这东西干啥呀!”“等会儿你就知道了。不过需要你的配合。”小熊说：“可以呀!我们一定要把小兔救上来。”
“小熊你把围巾抓住，我说放你就放。”“好。”小猴用力地抓住围巾的另一头，向枯井里爬去。“放!放!放!好了!”小猴吃力地对小熊叫着。转头对小兔说：“快拉住我的尾巴。”小兔一蹦，拉住了小猴的尾巴。小猴大声的.对小熊说：“快用力把我们拉上去。”小熊使出全身的力气把它俩拉了上来。一上来小兔就说：“太谢谢你们了。”小猴和小熊齐声说：“不用谢，我们是好朋友嘛，有困难就应该互相帮助的。”于是它们开心的回家了。
编写童话故事6
以前，从来没有人给蟾蜍写过信，蟾蜍每天都不开心，他好希望有人给他写信啊，于是，就在信箱旁等了好久好久……
青蛙听说了这件事，他跟朋友————蟾蜍一同伤心难过。青蛙打算给蟾蜍写一封信，信上写到：“蟾蜍，你是我最好最好的朋友，我永远爱你！——青蛙”
马儿刚好路过青蛙家，青蛙就请马儿帮他把信送到蟾蜍家，马儿很爽快地答应了。但是马儿在途中遇到了困难，在过小河的时候，松鼠制止了他，松鼠说：“这条河水很深，小马你别过去，你会淹死的！我曾经有个朋友就被淹死在这条河里了。”小马听了以后害怕得哭啦。
这时，老牛经过这里，他听到松鼠和小马的对话，他对小马说：“小马，你别怕！对我们来讲这河水只能到我们的膝盖，不会被淹死的，小马你试试吧！”果然，小马顺利地趟过了河水，把信送到了蟾蜍家的信箱里。
正在等信的蟾蜍欢快地跑过去把信箱打开一看，里面真的有一封信，原来是他的朋友青蛙给他写的，蟾蜍兴奋地拿起笔给青蛙回了一封信，信上说：“青蛙你是我最好最好的朋友，我也永远爱你。———蟾蜍”
蟾蜍请长颈鹿小姐把信送到青蛙家，在路上，长颈鹿小姐也遇到了一个困难，一根很压得很低很低的树枝挡住了她的去路，大象正好从旁边经过，他对长颈鹿说：“长颈鹿啊，长颈鹿，你过不去的，我们太高了，都过不去的`，我有一个朋友他想通过去，结果鼻子就刮流血了，现在还在住院呢。”长颈鹿想要放弃了。
这时候，一只老鼠突然从树枝下面窜了出来，他对长颈鹿说：“别轻易放弃，你趴在地上把头放低，慢慢地爬过去就行了。”长颈鹿小姐听了小老鼠的话，果然爬了过去，连声向小老鼠道谢。
很快，长颈鹿就把信送到了青蛙的信箱里，青蛙跑出来一看，信箱里也有一封信，他打开信发现是蟾蜍给他的回信，青蛙飞快地跑向好朋友蟾蜍家……
编写童话故事7
学习目标
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动有趣。
教学过程
一、启发谈话，激发兴趣
1.同学们，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，大家都喜欢看书，个个是小书虫，小书虫们都在看哪些书呢?
2.大家有的看科普类的书籍，有的看名著，还有一大部分同学最近都在读童话故事。那你们都读了哪些童话故事呢?
3.确实，童话故事很有趣，吸引人。童话故事还告诉我们道理，增长我们知识。童话就像一颗闪闪发光的宝石，照耀着同学们的成长道路。那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢。
4.今天我们就来编写童话故事。(板书课题：编写童话故事)
设计意图
三年级学生已养成看书的良好习惯，读各类的书籍，特别爱看童话，童话生动有趣，情节引人入胜，吸引着小读者们，通过谈话唤起学生读童话的收获，激发孩子兴趣，为写童话作铺垫。
二、结合例文，领悟方法
1、编写童话必须知道童话的特点。前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》，还读了《骆驼和羊》，请同学们回忆一下这两个故事的主人公分别是谁?故事主要讲了什么?我们从中受到了什么启发?
2.那童话故事都有哪些共同的特点呢?(指名说)
3.小结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，用了拟人的修辞手法，赋予它们人的性格，生动有趣。他们想象丰富，和生活关系密切。
(板书：拟人、夸张生动有趣想象丰富和生活关系密切)
设计意图
在例文的启发下，体会童话的特点，让学生易于动笔、乐于表达。
三、创编故事，展开想像
1.确定主人公。
一听说我们要编童话故事，动物王国的成员争先恐后地来了，看谁来了?出示课本中推荐的几种小动物。
2.动物王国的成员真多呀，有生活在丛林中的，翱翔在蓝天的，畅游在水里的，穿行在泥土的，你想让谁走进你的'故事中，可以选课本中提供的，也可以自己选择，但注意成员不要太多。(指名说)
3. 故事都是发生在一定的场景里的，你要编的故事会发生在哪里?(森林中，小河边，草丛里……)
4. 出示：我编的故事发生在( )，主人公有( )，主要写了( )的事。
学生用以上句式从整体上说一说故事的主要内容。
5. 指导写法。
理清故事的顺序后，那怎样把故事写得生动有趣呢，我们再来读读《陶罐和铁罐》《骆驼和羊》，看看这两个故事哪些地方写得有趣。
预设问题指导：
(1)出示句子
A.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
B.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐回答。
对比：第一句生动，有趣。对话过程中，加了提示语，能生动地写出人物说话时神态。像这种描写陶罐和铁罐的动作神态的词语，文中还有很多。
(2)出示句子：
A.骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
B.羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
描写骆驼和羊的动作神态的词语，能把故事写得更生动有趣。
(3)出示句子：他们俩去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”
老牛的话揭示了故事的道理。
6.一个好的故事必须让故事中的人物具有象征意义，或告诉读者一些知识。这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。那你的故事是想告诉大家什么呢?
设计意图
激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物，通过引导开阔了学生的思路，激发学生想象的火花，从中逐步了解童话的基本特征，为自编故事做好铺垫。通过再次回顾读过的童话，比较句子，读句子，了解怎样才能把童话写生动有趣，并学会学以致用。
四、取好题目，写下故事
1.光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
2.那么在写下故事之前，我们首先要给故事取一个题目。
A、以故事主人公命题。B、以事件命题。C、以场景命题。D、以结局命题。E、以道理命题。……3.学生独立作文
五、自主修改，交流故事
1.故事是否写得清楚
2.故事是否写得生动有趣。(是否抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写。)
3.故事是否包含着道理。
写修改后把故事读给父母或小伙伴听。
设计意图
拟题是学生概括能力的体现，引导学生抓住故事的主人公、事件、道理等命题也是一个好方法。教师对学生的拟题加以评价指导，让学生初步感悟拟题的方法。写完后反复修改，养成修改习惯。
编写童话故事8
喜鹊与啄木鸟
喜鹊唱歌好听，还有一身漂亮的羽毛，经常得到大家的称赞。可是，听多了表扬的喜鹊，渐渐骄傲起来。
一天，喜鹊去森林超市买东西时，遇见了啄木鸟。
“美丽的喜鹊小姐，你好！”啄木鸟很有礼貌地打着招呼。
看着啄木鸟那又长又尖的嘴巴，喜鹊傲慢地说：“你的嘴巴又长又尖，太难看了！”
啄木鸟皱了皱眉，没有理会她。喜鹊见状，更加得意了：“你看我，嘴巴又小巧又好看，也只有这么好看的嘴才能唱出美丽动听的歌。”说着，喜鹊忍不住唱了几句。
一旁的大树听到了，说：“啄木鸟的嘴虽然不好看，却能为我们治病捉虫。在我们看来，啄木鸟比那些空有好看的'外表却不懂得为大家做事的人更值得赞扬。”
听了大树的话，喜鹊的脸腾地一下红透了。她惭愧地想：是啊，啄木鸟的嘴虽然不好看，却能为大树捉虫。这可比好看的外表有意义多了。我怎么能关注外表而忽视了为大家做事呢？想到这里，喜鹊后悔地对啄木鸟说：“对不起，啄木鸟，我不应该嘲笑你，你为大树治病捉虫，我要向你学习！”
从此，喜鹊改正了骄傲的缺点。她每天都在森林中唱着动听的歌，为大家带去快乐。
编写童话故事9
风和太阳是好朋友。一天，风和太阳吵了起来。风说：我的本领才大。太阳说：我们比比谁把人的衣服脱掉。风说：好，我们就比比看。风生气地吸了一口气，吹了出来，人们把手伸进袖子里。太阳看了看，高兴地说：看我的！太阳散发出最大的热气，人们把衣服全都脱掉了。
他们都认为自己的本领比较大。风和太阳又吵了起来。云飞了过来说：你们都有自己的本领，太阳的'本领是把人的衣服脱掉，风是把人的衣服穿上，你们各自都有自己的优点。
过了几天，风和太阳和好了。
编写童话故事10
小太阳是一只可爱的小白兔，一天夜里，小太阳早早的上了床，她刚闭上眼睛就被一束刺眼的金光搞醒了，她一手抱着小布熊，一手扶着墙好奇地走了进去。
“哇！这里好美啊！就像仙境一样。”小太阳自言自语地说到
“没错，这里就是仙境。欢迎你！”一个小仙女神不知鬼不知的来到了小太阳的.身后。
那个小仙女看见了小太阳被吓得半死，不好意思地说道：“嘻嘻，对不起！”
“哦，对了，我叫小月亮！”
“好巧啊！我叫小太阳！”小太阳吃惊地说。
“我想去参观一下仙境，好吗？”
“当然可以啊！”
于是，两个好朋友就一起沿着一条小路走着。她们走着走着来到了一座奇特的小房子面前，门前有一个牌子，上面写着：糖块屋。小房子真是神奇，玻璃是用糖片做的；屋顶是用苏打饼干做的；门是巧克力做的，连烟囱都是用蛋卷做的，冒出来的都是棉花糖……。“妈呀！这真的是糖块屋吗？”小太阳吃惊的叫了起来。“啊呜！嗯……，好吃！”小月亮见小太阳吃的这么开心，也和小太阳一同吃起来。
两个小伙伴越吃越开心，几乎快把整个小屋吃光了。这时候，从远处传来了一阵阵乌鸦叫，小月亮警惕地站起，说：“不好，大马虎女巫来了！小太阳，你一定要小心大马虎女巫！”
“好！”小太阳刚说完，一阵黑风呼呼地刮了过来。
“你好，小月亮。我们又见面了！”
“大马虎女巫，你休想得到水晶球！看招！”
“就这点本事，呀……哈！”
“啊……”小月亮被大马虎女巫的黑魔法击中了。小太阳看见了，连忙跑过去，急忙问到：“你没事吧？！”
“我没事，这是水晶球，千万别让水晶球落入大马虎女巫手里。”小月亮虚弱地说。
说完，小月亮就化成了一颗最明亮最耀眼的星星，对着小太阳眨了眨眼睛！
编写童话故事11
很久以前，在快乐森林里，住着一只猴子和狗，他们是一对好朋友。有一天，他们在烤肉，因为肉放得太里面了，所以猴子拿不到。当时猴子很想吃，就临时想到了一个鬼点子。
猴子对狗亲切的说：“狗大哥，今天你好帅喔!你看，你的'爪子好锐利，好像英勇的战士。”狗听了，笑逐颜开，高兴的说：“谢谢你的赞美，有什么需要帮忙的?”猴子继续说：“我想吃点肉却拿不到。”狗慷慨的说：“这点小事我来帮你好了!”
说完，狗就用爪子去拿肉，而火太旺了，爪子一不小心被火烫伤了，而猴子在那里大吃大喝起来。
狗看了大叫说：“我的爪子被烫伤了，我连一块肉都没吃!”猴子这时才露出冷冷的笑容：“你的爪子很锐利，身材也很好，但是只要加上一点IQ就好了。”
编写童话故事12
啄木鸟买彩票
啄木鸟帅帅是有名的森林医生，负责给森林里所有的小动物看病。最近，隔壁的小猪先生开了一家森林超市，门口可真是人山人海，啄木鸟也感到很新奇，过去一看，原来是买彩票。
小猪先生在喇叭里喊：“大家安静，今日彩票只有100张，100元一张，里面有大奖啊，大家不要挤，请排队购买！”啄木鸟得知买彩票可以中大奖，想：如果我也中奖了，就可以做大老板，不用辛苦赚钱了。小兔欢欢，小猴圆圆，小刺猬甜甜，小象可可都买了彩票。他们迫不及待拆开一看，欢欢说：呀，我中了十块。圆圆说：呀！我也是十块。可可说：真糟糕，我没有中奖。这时，啄木鸟帅帅刮开一看，呀！是100万。没想到好运这么快就来了。
帅帅开心地在天空中转了三圈，再也不用给大家治病咯，可以睡懒觉咯，真是开心极了。之后，帅帅给自己盖了很大一间洋房，雇了很多佣人服侍他。每天吃吃喝喝，睡到大中午。春天，他看到好朋友山羊在播种，帅帅说：“山羊老弟，你可真傻，跟我一样买彩票中大奖不就好了！山羊看他得意的样子，不理他。夏天他躺在泳池里，看到勤劳的青蛙在捉害虫，啄木鸟嘲笑说：“你这么辛苦，还不如来我家捉蚊子呢！”秋天，他看到小刺猬美美带着她的.孩子在摘松果，帅帅翘着二郎腿，笑话说：“一天才摘这么点松果，够你们吃吗？”哈哈哈……
就这样过了三年，森林里的小动物病了没有人可以看病。帅帅他也不是以前英俊潇洒的模样，身体变得圆鼓鼓，宛如一只刺猬，大家背地里都叫他“球球”，更糟糕的是他的钱全部用光了，下一餐的食物也没有了，他向邻居小猴借米，向小兔子借蔬菜，没有人愿意搭理他。
帅帅知道自己错了，不配得到大家的原谅。从此，他每晚默默无闻地给森林里所有的大树治病，不收一分钱，一直到他老了，眼睛看不见为止。
编写童话故事13
贪吃的国王
一个寒冬腊月的早上，一位好吃懒做的国王就像喝醉了酒一样从精致的床上爬了起来。
他哆哆嗦嗦地来到了森林超市，把所有柜子上的零食全部都放到了手推车里，钱也不付就走了。
他来到王宫里，把诱人的零食全都放到了厨房里，一个一个地拆开倒到了锅里。他来到床上休息，突然，他听见咔嚓咔嚓的声音，竟然还有人偷吃我的早餐，国王火冒三丈地想着。他急忙走过去仔细地把天花板、地板下都找了个遍，就是没有找到什么东西。忽然，他在一把椅子上看到了一只啄木鸟，它一只翅膀捧着零食的锅，另一只翅膀拿着零食。国王看到了更生气了，连头发都竖了起来，他喊道：“快来人啊！快来人啊！”结果一个人影也没有，他只好亲自出手了。国王把啄木鸟拽了起来，怒气冲冲地问道：“你为什么抢我的早餐。”啄木鸟被吓了一跳，吞吞吐吐地说：“因为……因为我在这样白雪皑皑的.寒冬里又冷又找不到吃的，所以我就来你们王宫里取取暖，吃点东西。我保证，我绝不会白吃白喝的，我会帮您救治王宫里生病的大树。”国王这才明白过来事情的经过，然后就让啄木鸟跟他一起吃了一顿开心的早餐。
这个故事告诉了我们：一时强弱在于力，万古胜负在于理。和谐相处就是金法则！
编写童话故事14
小乌鸦爱妈妈
一个下雪的天气，乌鸦妈妈不顾乌鸦爸爸的劝说，又去找虫子给乌鸦宝宝吃，因此感冒了。
“平时都是妈妈照顾我，现在该我照顾妈妈了！”小乌鸦边给躺在床上的妈妈盖被子边自言自语。听了这句话，乌鸦妈妈感觉自己的病好了一大半。
天晴了，乌鸦宝宝的表姐来找它玩了：“小乌鸦弟弟，来玩吧，天晴啦！”“不行，表姐，我妈妈感冒了，下次再玩吧。”小乌鸦回答道，乌鸦表姐被感动了，一起来帮忙。
“不如咱们做一碗面吧！”乌鸦宝宝说。
“好的，我知道做，但是我只和爸爸妈妈一起做过，不会自己做，怎么办呢？”乌鸦姐姐把乌鸦宝宝弄得一会儿高兴，一会儿着急。
碰巧，有只喜鹊边叫卖菜谱边敲门。经过乌鸦爸爸的同意，乌鸦宝宝和乌鸦表姐打开了门：“喜鹊阿姨，我要买一份，几元啊？”喜鹊回答：“3元一份。”“好的.，给你钱。”说着，乌鸦宝宝和乌鸦表姐就掏出了自己各累积的零花钱。
对照菜谱，做好了香喷喷的面，乌鸦宝宝别提多开心啦！“妈妈，我和表姐给你做好了面，尝尝吧！”
乌鸦妈妈一口一口吃完了面，感冒彻底好了，当然要谢谢乌鸦宝宝和乌鸦表姐了。
编写童话故事15
国王和啄木鸟
在一个星期天的早上，烈日炎炎，把国王给晒醒了。他起来的时候，听见“咚咚咚”的声音，吓得把拖鞋都飞到了树上。
国王只好光着脚，走进厨房去找早餐吃了，因为他的肚子一直喊：“我好饿，我好饿”。他摇摇摆摆的.，像一只可爱笨拙的企鹅。当他打开厨房的门时，连一点儿早餐影也没有。接着，他地上看看也没有，墙角看看也没有，就连天花板也不放过。
他来到沙发的旁边时，也没看到早餐，只看见一只啄木鸟。啄木鸟一只翅膀拿着饭碗，另一只翅膀拿着一双筷子。
国王看了很生气，他说：“这是我的早餐，快还给我！”就这样，他们打起来了，国王拿着打蚊拍打啄木鸟，啄木鸟用它的嘴巴在国王的头上啄了几个洞。
看见国王头上血淋淋的样子，啄木鸟感到自己身上也疼痛难忍，忽然他们想讲和。啄木鸟飞去森林里叼来了一朵美丽又鲜艳的玫瑰花，接着去厨房做香气扑鼻的玫瑰花饼给国王吃。
从此国王和啄木鸟和谐相处在一起。
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