二年级童话故事汇总15篇
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过童话吧，童话故事还记得都学过哪些童话故事吗？下面是小编帮大家整理的二年级童话故事，欢迎大家分享。
二年级童话故事1
关在笼子里的小星星
星星，星星，亮晶晶。小卡卡站在窗口，望着满天的星星。啊，有一颗小星星，很亮很亮。它好像知道小卡卡望着它，故意跟小卡卡眨了两下眼睛。
小卡卡心里真高兴，朝着小星星说：“快下来，我们一起玩儿，做好朋友。”可是小卡卡喊了半天，小星星也没理他。“你不来，我就把你捉了来！”
真的吗？小星星在天上，那么高，小卡卡能捉到它吗？能！小卡卡有艘宇宙飞船呢，小卡卡带上捉知了的'网兜，乘上宇宙飞船，呼——不多一会儿就飞到小星星的身边。
小星星还在眨眼睛，是对别的小朋友眨眼睛，小卡卡趁小星星没注意，拿器网兜一兜，哈哈，捉住了！小卡卡赶快让宇宙飞船掉了个头，飞回家了。
小卡卡把小星星放在玻璃盒子里：“小星星，我喊你半天，你怎么不理我呀？小星星，我们做好朋友吧！”
二年级童话故事2
一个阳光明媚的早晨，火辣辣的太阳高高的挂在天空中。
森林里的`草地上飞来一只黑乎乎的大苍蝇。它到处乱飞，还经常偷吃别人的食物，带着身上的细菌东奔西窜，惹得小动物们拉肚子。它还扬扬得意地说：“哈哈！这个树林里没人管得了我。”“嗡嗡，嗡嗡”它一边飞，一边嗅，看看哪边有好吃的东西。忽然它闻到了一阵甜丝丝的气味，它想：是不是酸甜可口的糖葫芦呀！我可一定要尝尝！它横冲直撞地朝着香味飞去。哦！原来是一棵猪笼草啊！它飞过去说：“喂，你这个丑八怪，你的口袋里藏着什么好吃的呀？快拿出来让我尝尝！”
猪笼草不慌不忙地说：“你自己来拿吧！”
大苍蝇睁大眼睛，张开嘴巴，煽动翅膀，一头钻进去了。
一天，两天，三天过去了，苍蝇再也没有出来了。
二年级童话故事3
小狐狸来到森林里玩耍，走啊走，不巧碰见了大狮子。大狮子正肚子饿呢，看见小狐狸，立刻扑上来抓住了它。正要吃掉它，小狐狸灵机一动，问大狮子：“狮子大王，您先别急着吃我，您知道我们狐狸身上，哪样东西吃吗？”
大狮子粗声粗气的'问：“哪样东西？”小狐狸说：“那就是我们的肝呀！那滋味，美妙极了！”大狮子听了，连忙说：“那我要拿出来吃掉！”小狐狸却说：“哎呀不巧，我的肝丢在家里没带出来，要不我回家去取，你在这里等我吧！”
这傻傻呆呆的大狮子相信了，就在原地等待，小狐狸很快就跑的不见了踪影。
二年级童话故事4
在一个春光明媚的早上，大象无所事事的，在草坪上散步。它想找个朋友玩儿，但是它太大个了，很多小动物都拒绝了它。
大象继续向前走着，它看见森林里的小猴正上蹿下跳的。大象对小猴说：“小猴，小猴！你愿意和我一起玩吗？”小猴不假思索地说：“可以啊！”
小猴又对大象说：“我可以跳到你的鼻子上去荡秋千吗？”大象说：“可以呀！我很愿意帮你。”说着，小猴一个跃身就跳到了大象的鼻子上。
大象使劲地甩着鼻子，小猴子在上面荡啊荡的，好不快乐！小猴子说：“好舒服，好刺激呀！”慢慢的'，小兔、小猫、小老鼠、狐狸都来了，它们都想像小猴一样在大象的鼻子上荡秋千。它们对大象说：“大象，大象，我们也能上去玩儿吗？”大象欣然地接受了，一下子收获了好多朋友。
二年级童话故事5
鸭子和马
一天，小鸭子在路边散步，碰到了小马，小马傲慢地说：“你有我这么多条腿吗？”“没有，小马。”小鸭谦虚地回答。“我就知道你没有。”小马更加神气地说。小鸭子说：“我是没有四条腿，但会游泳啊！如果有一条小河在前面挡路的话……”“住嘴，你怎么敢和我相提并论，你等着吧，要不了几天，你会摔倒在地，我却永远站得稳，什么也不怕。”小马生气地说。小鸭不理它了，继续上路了。又一天过去了，小鸭和小马又碰见了。他们想过一条小河，小鸭子轻轻松松地游了过去。小马心想：小鸭能游过去，那我也行。他也下河游过去了，不幸，被水给淹死了，小鸭叫小伙伴们来找小马，可怜小马的影子都找不到。
猫和猎狗
主人家养着一只老猎狗和一只猫，骄傲的猫看不起老猎狗，常常奚落它。
“你敢和我比美吗？老猎狗！”猫傲慢地问。
“不敢。”老猎狗谦虚地回答。
“我就知道你肯定不敢，丑陋的东西！”猫说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢和你比美，但并不是丑陋。”老猎狗争辩说，“我们生来就是看家的狗，并不是来相互比美的。说到看家我不见得比你差。再说”
“住嘴！”猫恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会被主人抛弃，我却还在主人身边，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”老猎狗说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”猫说，“走着瞧吧，总有一天，主人会把你送给别人。”
时间一天天过去，猫一只老鼠也没捉到。有一天，主人家后门来了一个小偷，老猎狗“汪汪”直叫把小偷吓跑了。邻居告诉了老猎狗的'主人，老猎狗的主人一听，乐了！
一天，主人打算把其中一只动物送给别人。猫得意地想：我这么美，主人一定不会把我送给别人，送的一定是那只丑陋的老猎狗，后来，主人把猫送给了别人，猫问主人为什么把我送给别人，主人说：“因为你什么也没干，但狗却帮我赶跑了小偷。”
二年级童话故事6
教学目标：
1.能初步根据书名猜测书的主要内容，激发阅读童话故事的兴趣。
2.通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法。
3.通过游戏闯关、交流阅读成果等方式，感受课外阅读带来的快乐，初步学习制作阅读记录卡，乐于与大家分享阅读课外书的成果。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学重点：
1.指导阅读《孤独的小螃蟹》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》。
2.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
3.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学难点：
1.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式,学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
2.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
3.初步养成爱护图书的好习惯。
课前准备：
PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、回顾阅读经历，交流阅读方法
学生交流阅读经历，话题可以宽泛，可以从种类、内容、方法、地点、方式等自由畅谈。
教师小结：通过大家的发言，老师知道了你们已经养成了与书为伴的'好习惯，那到底该如何阅读一本书呢？
二、绘本故事指导，梳理阅读过程
1.老师给大家介绍一本书《如何读一本故事书》。老师可以把书直接放在投影下，也可以做成课件展示绘本故事的内容，老师要把精美的插图展示给学生观看，边看图边想象，激发阅读兴趣，了解读书的步骤。
（1）找一本书。主要是从内容上选择自己感兴趣、喜欢的书。
（2）找一个读书伙伴。这是从方式方面对学生进行指导，在同伴的选择上给与了学生很多的建议。体现了读书本是分享快乐，增长知识。
（3）是找一个舒服的地方，舒适才舒心，舒心才能旁若无人地走进书的世界。
（4）看书的封面。
读书名，抓线索，想象故事内容，引起自己的阅读兴趣。其实，很多学生在选择书时，就是被书名或封面的插图深深吸引并选择来阅读的，所以这一步很关键。
（5）打开书开始阅读。
语速不要太快、用符合角色的声音读、和伙伴同读时可以分角色读、读累了还可以歇一会儿……这些绘本中提到的建议都非常适合低年级学生的特点，实用有效，易于接受并践行在自己的阅读过程中。
（6）绘本的最后一页让学生在故事的结尾又有了新的发现。如果这本书真是一个好故事，那就翻回第一页，再读一遍。多好的提示，这往往是低年级学生或者初读者最不重视的一点，形成走马观花的不良习惯，所以这点建议一定要让学生体悟。
2.梳理阅读的步骤。
学生交流：共读绘本之后，让学生用自己的话来说说读书的步骤。在结合学生的阅读经历适时补充，强化过程，帮助更多的学生会读书。
3.引出阅读主题。
（1）童话和儿歌的不同。
童话是儿童文学的一种，具有浓厚的幻想色彩，童话中所讲述的故事一般也是不可能发生的，大家看过《雪孩子》吧！故事中美丽、善良、勇敢的雪孩子并不可能会跑、会跳、更不能去救小兔，作者就是通过种种幻想，给予了雪孩子正直向上，乐于助人的精神，目的是传递正能量。这就是童话，它会带给我们真、善、美的启发，读后引发深思。
（2）导语激趣，首看封面。
让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么？根据梳理的过程。
引发学生解决看什么的问题：看书名——一只想飞的猫。
作者——
出版社——
读书名产生质疑，知道故事写的是一只猫，能在地上跑、跳，喜欢上房爬树，但是真不会飞，它想飞，愿望实现了吗？一系列的问题激发学生阅读兴趣。
（3）认识作者，通过今后的系列阅读可以了解他的创作风格；同一个书名，因出版社不同，细节也会略有不同。这与购书的途径有关系，学生阅读时要博采众长，求同存异。除此之外，还要关注插图，合理想象，帮助猜想。老师们可以边指导边让学生交流，在方法的引领下引起共鸣。
4.学看《孤独的小螃蟹》的封面，让学生交流，巩固看封面的步骤。
5.从封面就有了阅读期待，为后面的阅读打下了一定的基础，那阅读时又要注意什么呢？
老师继续引领——阅读过程中要关注事情的起因、经过和结果，感知故事情节的发展变化，边读边体会人物心情。
6.故事读完了怎么办？老师可以引发学生想到交流读后感，品人物、懂道理，提升阅读能力的同时才能促成长。
三、绘制思维导图，制定阅读计划
1.梳理已有经验：对于二年级的学生来说，这是他们第一次阅读一本较长的故事书并且要在一个学期之内，完成多个故事的阅读。所以这个课时就是要引导学生梳理阅读过程，在讲解完前两个步骤后，可以让班级中的自然组合作对于有创新的小组进行肯定和表扬，例如：“阅读时我会把新词圈出来，不懂的去请教字典老师或者向老师家长求教。”“我会把精彩的句子摘抄下来，用到自己的日记或作文中。”“每次读完后，我都小心地把书收好，不把书弄脏。”“书一次读完可以再读，随着阅读积累的内容越加丰厚，对同一本书会有不同的发现”等，其实这些都是从学生阅读经验中提炼出来的，可以更加完善个人的阅读过程。
2.表格辅助计划：表格记录也可以帮助学生完善阅读过程，提升阅读能力。老师引导学生设计表格来记录。例如：在读一本新书之前，设计阅读计划表，将阅读时间结合自己的课余时间进行分段计划，节点最好在一个段落之后。每次读完要梳理一下读懂了什么？又产生了什么新问题？在质疑、解疑的过程中完成整本书的阅读。
也可以设计平时阅读的积累表格，随读随记录，一本书读下来，思考有轨迹，读书有收获。
四、名言启思促读，打开童话大门
1.积累名言名句。
2.利用班级文化墙，开辟“好书推荐栏目”。
3.以推荐促读的兴趣，用评价提升读写能力。全班读好书、好读书，明白与书为伴，受益终身。
二年级童话故事7
一天，大象欢欢和猴子皮皮在河边相遇。他们是好朋友。
突然，当他们看到旁边有一棵大树时，他们决定比赛并爬树。
游戏开始了。猴子皮皮双手抱住树干，双脚蹬地，迅速爬上了树。大象高兴地爬了一点点。猴子皮皮在树枝上笑着说：“欢欢，你真笨！看着我，一会儿就爬起来。”皮皮嘲笑欢欢。
这时，正在睡觉的白杨叔叔醒了，生气地说：“皮皮，你不应该嘲笑你的'朋友。欢欢为我们做了很多好事，帮我们扫掉倒下的树，救下掉进坑里的小动物……看，多有帮助啊！看看你，做了什么好事，向欢欢学习！”
小猴子听了这些话，羞愧地低下头说：“我也想做一个帮助别人的好孩子。”白杨叔叔笑了。
二年级童话故事8
周末，阳光明媚，爸爸妈妈带我去公园野餐。我看见了飞舞的蝴蝶、嗡嗡叫的蜜蜂、随风飘舞的柳枝。不一会儿，我们就到了野餐地点。
首先，我们租了一个火台和一个烤架子。爸爸先烤了肉串，我学着爸爸的`样子烤了起来。我拿了一根肉串，放到烤肉架上，等一面烤得差不多的时候，就翻到另一面继续烤。烤了三分钟，爸爸说：“该撒孜然粉了。”我拿了一点孜然粉，从上往下撒在肉串上，再接着烤。等肉串的香味散发出来的时候，爸爸告诉我，现在可以尝尝自己的手艺啦!我小心翼翼地拿起肉串，喜滋滋地咬了一小口。我心想：我自己烤的羊肉串真美味呀!
回家的路上，柳枝在向我招手，我下次还要来野餐。
二年级童话故事9
下午放学后，所有的学生背着书包回家了。我忘了带伞。当我回到教室时，我听到桌子、椅子、黑板、电灯、垃圾桶和扫帚之间的争吵。他们在争论谁的技术好。
桌椅的声音大：“我有技巧。没有我，学生坐哪里？”上课是没有办法的！”黑板不服气的说：“我的能力是大的。没有我，老师怎么给学生讲课，学生学不到知识，我功劳大。”电灯说：“你们都错了。我大的本事就是给教室带光，保护孩子视力，让孩子看得更清楚，学得更轻松。一直不吭声的垃圾桶忍不住开口：“没有我，教室里的.垃圾多山又臭，没办法留下来，更别说学习了，我的能力是大的！”扫帚连忙说，“没有我，垃圾还能清理吗？”“我，是我，我的能力大。“教室里的争吵越来越大。
我刚要说几句，就听到黑板擦说：“你比谁的技术好？”这样好，桌椅，你让教室亮起来；黑板，你让教室干净；电灯，你让学生坐在你身上；垃圾桶，扫帚，你让老师在你身上写字。“然而，他们什么也做不了。黑板擦非常热情地说：“你不能只看到自己的长处。要看到别人的长处，就要共同努力，充分发挥自己的长处，创造良好的学习环境，让孩子快乐地学习。”听了这些话，课桌、椅子、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚都变红了。他们异口同声地说：“我们知道我们错了。以后我们好好合作，互相帮助，再也不吵了。“教室里恢复了安静，从那以后，他们再也没有吵过架。
二年级童话故事10
鼠小弟玩儿跷跷板
大象一个人坐在跷跷板上，鼠小弟也想玩。
大象说：“鼠小弟，你太轻了，没法和我一起玩跷跷板吧?”
鼠小弟地说：“那可不一定哦!”
鼠小弟叫来了鼠小妹可还是不够重，“我还有很多朋友呢!”
鼠小妹大声喊：“快来呀，鼠小弟的朋友们，集合啦!”
小猪和小鸭子说：“是在叫我们吗?”“快点儿上来!”鼠小妹说。
一点儿没动啊!
小猫和小狗说：“是在叫我们吗?”一点儿也没动啊!鼠小弟说。
小熊猫、小猴子和小兔子说：“是在叫我们吗?”还是一点儿也没动啊!鼠小弟说。
小刺猬、小狐狸和小松鼠说：“是在叫我们吗?”还是一点儿也没动啊!
大家都坐在了上面，可还是一点儿也没动啊!
二年级童话故事11
有一只猫名叫乐乐猫，还有一只叫酷酷猫。
一天，酷酷猫走到鼠洞旁边，一只老鼠走了出来，酷酷猫见了，拿出一把锤子往老鼠头上一砸，那只老鼠就晕了过去，酷酷猫露出了得意的笑容，捏住老鼠的尾巴就走了。
乐乐猫刚好走过这里，看见了酷酷猫捕鼠的经过，不禁看呆了，它想：刚才那只猫好厉害，它能做到的，我一定也能做到的。可是乐乐猫哪里知道酷酷猫的`本领不是天生就会的，而是慢慢练出来的呢。
于是乐乐猫也走到鼠洞旁，等待着老鼠。一只老鼠走出鼠洞，乐乐猫心想：哈，捕老鼠真是太容易了。想着，乐乐猫便伸出手准备用手直接抓老鼠。老鼠拿出鱼骨，拔出一根鱼剌扎向乐乐猫的手，乐乐猫疼得身上的毛都竖起来了，一跳跳到了屋顶上，撞碎了几片砖瓦。老鼠把手放在眼睛上，抬头望着乐乐猫说：哼，你没吃饭吗？这么弱，回去好好练练再来吧！
乐乐猫却不愿放弃。这一次，他带了武器石头夹。老鼠看了，说：居然还敢来，我倒要看看你有没有长进。说着便一点点的靠近乐乐猫，乐乐猫从紧张转化为愤怒，它拿起石头就砸，啪！的一声，石头没有砸到老鼠，而是砸到了乐乐猫的脚， 鼠洞又传来了乐乐猫痛苦的大叫声。
乐乐猫坚持要抓住老鼠，它想到了一个好主意：把嘴张开在鼠洞门口，这样老鼠就会自动送到自己的嘴里了。乐乐猫为自己想出这个好主意感到自豪，它照着这个办法做，结果老鼠用锤子把他的牙都砸掉了。
经过无数失败，乐乐猫终于尝到了成功的喜悦，获得了捕鼠能手这个称号。
这个故事告诉我们：不要害怕失败，坚持就能成功。
二年级童话故事12
花帽子企鹅
企鹅帽帽头上的毛很长，远远看上去就像戴着顶花帽子。可帽帽觉得自己和别人不一样，整天不开心。
帽帽到大海里游泳，花帽子上挂满了磷虾、小鱼。叔叔、阿姨们说：“帽帽真能干!”可帽帽觉得大家在笑话她，“扑通”一声又跳到大海里去了。
有一天，企鹅岛来了一位摄影师，他要选一只最上镜的企鹅拍照片。企鹅们打扮好，排着队来了。帽帽走在最后，因为她觉得自己一定不会中选。
“太好了，多可爱的企鹅啊!”摄影师摸摸帽帽的'脑袋说，“明天早上我就来给你拍照，请你准备好!”
天还没亮，帽帽就起床了。她觉得头上的羽毛太长，就请螃蟹把它们剪掉了。这下子，帽帽看起来和别的企鹅一样了。
太阳升起来了，摄影师准时来了。“那只花帽子企鹅呢?”摄影师到处找。帽帽急了，她紧跟着摄影师，摄影师微笑着问：“你看见那只美丽的花帽子企鹅了吗?”帽帽说：“是我，你找的就是我呀!”
可是，摄影师认不出来她了，他找遍了企鹅岛也没找到花帽子企鹅。摄影师失望地跳上大船走了!帽帽真后悔剪掉了花帽子。
二年级童话故事13
小象的鼻子
森林里，有一架神奇的‘梯子’，那就是小象的长鼻子！
一天，小白兔和小灰兔姐妹两个来到森林里放风筝，它们玩儿的正高兴呢！突然，调皮的`风娃娃将风筝吹上了树梢。
“啊！这可怎么办？咱们都不会爬树啊！”小白兔和小灰兔哭丧着脸说。
“别担心，有我呢！”小象来了，它放下长鼻子，请小白兔和小灰兔上来，然后抬起鼻子把它们送上了树，它们很轻易的就拿回了自己的风筝。
“谢谢你！”小白兔和小灰兔一齐说。
“不用谢！”小象微笑着说。
一天，小猴子家的房顶破了，小猴子望着滴答滴答漏水的屋子，烦恼极了。
这时候，小象来了，它说：“别担心，有我呢！”
说着，它放下长鼻子，把小猴子送上了屋顶，小猴子修好了破洞，房子再也不漏水啦！
小猴子说：“谢谢你！”
小象说：“不用谢啦！”
小象的长鼻子真有用，它还用自己的长鼻子帮助了更多小动物，大家都爱它的长鼻子！
二年级童话故事14
竹笋和牙齿被春雨和公公雷叫着，终于下了地。她睁开眼睛一看，啊！多美的'世界啊！桃花对她说：“不要看我比你高，你长大了就高了。”柳树还说：“等你长大了，你会像我一样长出很多叶子。”小竹笋说：“哦，真的！”燕子说：“虽然我能抓到害虫，但其实等你长大了，你会有更多的功能。可以净化空气，编竹篮，盖房子，成为人类的好帮手。”小竹笋说：“哦，我长大了可以做那么多事！太好了。”
一天，两天，一年.小竹笋长成一根结实的竹子。她站在山上，骄傲地喊道：“我长大了。”
二年级童话故事15
女主人匆匆忙忙地去外地很久了，高大宽广的院子里长满了郁郁葱葱的野草，阳台上也结了一个硕大无比的蜘蛛网，花盆里的绿萝和太阳花早已枯萎，只有一棵毫不起眼的猪笼草还在那静静的守候着，显出了一丝丝的生机。
一个闷热聒噪的晚上，成群结队的蚊子嗡嗡地在阳台上飞来飞去，蜘蛛在网上身手敏捷地捕捉蚊子，享受着她的饕餮大餐，饥肠辘辘的猪笼草在旁边看的垂涎三尺。
突然，猪笼草脑子灵机一动，计上心来：我也可以模仿蜘蛛捉蚊子吃呀，我可以骗蚊子来我肚子里坐做客，躲避蜘蛛的天网，然后把它们沾在我肚子里，这样蚊子不也成了我的.大餐吗？想到这些，他忍不住呲牙咧嘴地哈哈大笑起来。说好就干，他和蔼可亲地对从身边飞过的蚊子说：“我小巧玲珑的朋友们，前面有蜘蛛网，太危险了！快来我肚子里乘凉吧，我这里冬暖夏凉，还非常安全。”
天真无邪的蚊子们听了猪笼草的话，都信以为真，飞蛾扑火般的朝着猪笼草的肚子里一拥而上，一个个被沾得牢牢的，再也没有飞出来过。
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