二年级童话故事15篇(优秀)
在我们平凡的日常里，大家都看过童话吧，童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；还记得都学过哪些童话故事吗？下面是小编为大家收集的二年级童话故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级童话故事1
教学目标：
1.能初步根据书名猜测书的主要内容，激发阅读童话故事的兴趣。
2.通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法。
3.通过游戏闯关、交流阅读成果等方式，感受课外阅读带来的快乐，初步学习制作阅读记录卡，乐于与大家分享阅读课外书的成果。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学重点：
1.指导阅读《孤独的小螃蟹》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》。
2.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
3.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学难点：
1.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式,学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
2.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
3.初步养成爱护图书的好习惯。
课前准备：
PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、回顾阅读经历，交流阅读方法
学生交流阅读经历，话题可以宽泛，可以从种类、内容、方法、地点、方式等自由畅谈。
教师小结：通过大家的发言，老师知道了你们已经养成了与书为伴的好习惯，那到底该如何阅读一本书呢？
二、绘本故事指导，梳理阅读过程
1.老师给大家介绍一本书《如何读一本故事书》。老师可以把书直接放在投影下，也可以做成课件展示绘本故事的内容，老师要把精美的插图展示给学生观看，边看图边想象，激发阅读兴趣，了解读书的步骤。
（1）找一本书。主要是从内容上选择自己感兴趣、喜欢的书。
（2）找一个读书伙伴。这是从方式方面对学生进行指导，在同伴的'选择上给与了学生很多的建议。体现了读书本是分享快乐，增长知识。
（3）是找一个舒服的地方，舒适才舒心，舒心才能旁若无人地走进书的世界。
（4）看书的封面。
读书名，抓线索，想象故事内容，引起自己的阅读兴趣。其实，很多学生在选择书时，就是被书名或封面的插图深深吸引并选择来阅读的，所以这一步很关键。
（5）打开书开始阅读。
语速不要太快、用符合角色的声音读、和伙伴同读时可以分角色读、读累了还可以歇一会儿……这些绘本中提到的建议都非常适合低年级学生的特点，实用有效，易于接受并践行在自己的阅读过程中。
（6）绘本的最后一页让学生在故事的结尾又有了新的发现。如果这本书真是一个好故事，那就翻回第一页，再读一遍。多好的提示，这往往是低年级学生或者初读者最不重视的一点，形成走马观花的不良习惯，所以这点建议一定要让学生体悟。
2.梳理阅读的步骤。
学生交流：共读绘本之后，让学生用自己的话来说说读书的步骤。在结合学生的阅读经历适时补充，强化过程，帮助更多的学生会读书。
3.引出阅读主题。
（1）童话和儿歌的不同。
童话是儿童文学的一种，具有浓厚的幻想色彩，童话中所讲述的故事一般也是不可能发生的，大家看过《雪孩子》吧！故事中美丽、善良、勇敢的雪孩子并不可能会跑、会跳、更不能去救小兔，作者就是通过种种幻想，给予了雪孩子正直向上，乐于助人的精神，目的是传递正能量。这就是童话，它会带给我们真、善、美的启发，读后引发深思。
（2）导语激趣，首看封面。
让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么？根据梳理的过程。
引发学生解决看什么的问题：看书名——一只想飞的猫。
作者——
出版社——
读书名产生质疑，知道故事写的是一只猫，能在地上跑、跳，喜欢上房爬树，但是真不会飞，它想飞，愿望实现了吗？一系列的问题激发学生阅读兴趣。
（3）认识作者，通过今后的系列阅读可以了解他的创作风格；同一个书名，因出版社不同，细节也会略有不同。这与购书的途径有关系，学生阅读时要博采众长，求同存异。除此之外，还要关注插图，合理想象，帮助猜想。老师们可以边指导边让学生交流，在方法的引领下引起共鸣。
4.学看《孤独的小螃蟹》的封面，让学生交流，巩固看封面的步骤。
5.从封面就有了阅读期待，为后面的阅读打下了一定的基础，那阅读时又要注意什么呢？
老师继续引领——阅读过程中要关注事情的起因、经过和结果，感知故事情节的发展变化，边读边体会人物心情。
6.故事读完了怎么办？老师可以引发学生想到交流读后感，品人物、懂道理，提升阅读能力的同时才能促成长。
三、绘制思维导图，制定阅读计划
1.梳理已有经验：对于二年级的学生来说，这是他们第一次阅读一本较长的故事书并且要在一个学期之内，完成多个故事的阅读。所以这个课时就是要引导学生梳理阅读过程，在讲解完前两个步骤后，可以让班级中的自然组合作对于有创新的小组进行肯定和表扬，例如：“阅读时我会把新词圈出来，不懂的去请教字典老师或者向老师家长求教。”“我会把精彩的句子摘抄下来，用到自己的日记或作文中。”“每次读完后，我都小心地把书收好，不把书弄脏。”“书一次读完可以再读，随着阅读积累的内容越加丰厚，对同一本书会有不同的发现”等，其实这些都是从学生阅读经验中提炼出来的，可以更加完善个人的阅读过程。
2.表格辅助计划：表格记录也可以帮助学生完善阅读过程，提升阅读能力。老师引导学生设计表格来记录。例如：在读一本新书之前，设计阅读计划表，将阅读时间结合自己的课余时间进行分段计划，节点最好在一个段落之后。每次读完要梳理一下读懂了什么？又产生了什么新问题？在质疑、解疑的过程中完成整本书的阅读。
也可以设计平时阅读的积累表格，随读随记录，一本书读下来，思考有轨迹，读书有收获。
四、名言启思促读，打开童话大门
1.积累名言名句。
2.利用班级文化墙，开辟“好书推荐栏目”。
3.以推荐促读的兴趣，用评价提升读写能力。全班读好书、好读书，明白与书为伴，受益终身。
二年级童话故事2
今天， 小鸭子出去玩。走着走着， 一不小心掉进了深坑里， 怎么办呢?这时， 小猴子看见了。它找来一根又细又长的木棍， 伸进坑里， 想让小鸭子爬出来。可是， 木棍不够长。过了一会儿， 小猴子找来了小象， 让小象帮忙。小象把长鼻子伸进坑里， 想让小鸭子坐在它的鼻子上，它把小鸭子卷上来。可是， 鼻子太短了， 够不到。它们又去找小熊来帮忙。
小熊带领着它的'伙伴， 先去一人找一个水桶， 接着它们去小河边把水桶灌满水。小象把鼻子也吸满水。它们把水都倒进坑里。等坑里灌满水的时候， 小鸭子浮了上来。小鸭子得救了， 它对小伙伴们说：“谢谢你们救了我， 我们一起玩吧! ”
最后， 它们一起快乐地玩了起来。
二年级童话故事3
树叶凋零，北风萧萧，山野冷清清的。小兔子来到山坡下，到处找它的`伙伴——小刺猬和小狗獾，可是怎么也找不到。他跑回家，坐在饭桌旁不吃也不喝。
兔妈妈问：“你怎么了？”
小兔子抽泣着说：“小刺猬和小狗獾为什么不与我见面呢？”
妈妈笑了说：“傻孩子，他们都睡觉了？”
“睡觉？大白天睡什么觉？”
兔妈妈解释说：“我说的睡觉，就是冬眠，现在气温太低，它们的体温降低了，呼吸次数减少了，这时候它们就睡起大觉来了。”
“哦，是这样”小兔子说，“蟋蟀和蜗牛小弟也冬眠吗？”
“蟋蟀正趴在洞里睡大觉呢，蜗牛也许躲藏在石缝里或枯叶间，连自己的壳也封闭起来，只留一个小孔呼吸呢！”
小兔子点了点头说：“那水中的鱼儿不会冬眠吧？”
“冬天，鲤鱼就像吃了安眠药一样，躲在深水处不吃也不动，小泥鳅呀，钻到水下的淤泥深处了……”
小兔子笑了，说：“妈妈，您不给我说这些，我还以为它们都故意躲着我呢！”
二年级童话故事4
花帽子企鹅
企鹅帽帽头上的毛很长，远远看上去就像戴着顶花帽子。可帽帽觉得自己和别人不一样，整天不开心。
帽帽到大海里游泳，花帽子上挂满了磷虾、小鱼。叔叔、阿姨们说：“帽帽真能干!”可帽帽觉得大家在笑话她，“扑通”一声又跳到大海里去了。
有一天，企鹅岛来了一位摄影师，他要选一只最上镜的企鹅拍照片。企鹅们打扮好，排着队来了。帽帽走在最后，因为她觉得自己一定不会中选。
“太好了，多可爱的企鹅啊!”摄影师摸摸帽帽的.脑袋说，“明天早上我就来给你拍照，请你准备好!”
天还没亮，帽帽就起床了。她觉得头上的羽毛太长，就请螃蟹把它们剪掉了。这下子，帽帽看起来和别的企鹅一样了。
太阳升起来了，摄影师准时来了。“那只花帽子企鹅呢?”摄影师到处找。帽帽急了，她紧跟着摄影师，摄影师微笑着问：“你看见那只美丽的花帽子企鹅了吗?”帽帽说：“是我，你找的就是我呀!”
可是，摄影师认不出来她了，他找遍了企鹅岛也没找到花帽子企鹅。摄影师失望地跳上大船走了!帽帽真后悔剪掉了花帽子。
二年级童话故事5
教学目标
一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
二、结合口风琴键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。
三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。
教学重难点
教具准备
教学过程
一、聆听《小天鹅舞曲》
1、初听前可结合图片或幻灯，用行动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐想适合？使学生注意乐感，培养合作的意识。
4、在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中发现问题，及时纠正。
3、可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编 歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌－表演－唱歌。
三、编创与活动：认识口风琴及字母谱d、r、m
口风琴是一种簧片键盘乐器，以很少的`气息吹奏，便可以得到足够的音量。适合低年级儿童吹奏。键盘同风琴、手风琴，一般有两组以上的琴键，音域超过两个八度。
站姿演奏时：左手托住乐器下部，右肘抬起，右手放在键盘上，用嘴轻轻咬住吹口，两脚分开，与肩同宽。
坐姿演奏时：身体坐直于座位的前1/2处。双脚自然分开。
d、r、m三个音由1、2、3指演奏。
二年级童话故事6
一天，小牛去帮妈妈把一袋盐搬去一间黑屋里，他非常开心，因为它能帮助妈妈做事情了。于是小牛欢快地背着一袋盐奔去黑屋子。
就在这时，小牛被一条小河挡住了去路，他不知道是深是浅，为难急了。因为，小牛他非常慌张，脚下一滑就把那一袋盐扔到河里，盐全都没了，小牛也掉进了河里，然后他发现这条河不是很深。小牛虽然很害怕妈妈责怪他，但是他诚实的告诉了妈妈自己的经历。牛妈妈没有责怪他，温柔地对他说：“没关系的，一个人就要去勇敢的'面对困难，大胆的尝试。”小牛听了妈妈的话又鼓起勇气，再去背起一袋盐，这次小牛可不像上次那样了。就这样小牛勇敢的过了河，等过了河他就向着黑屋子飞快地跑……。
二年级童话故事7
一阵秋风吹来,一片小枫叶从大树妈妈的怀抱摔了下来,它伤心地流下了眼泪。大树妈妈安慰它说:“孩子,不要伤心,你已经长大了,应该去外面的世界闯一闯了。”小枫叶没有办法,只好依依不舍的.离开了大树妈妈。
小枫叶愁眉苦脸地往前走。它看到银杏树哥哥在向它招手,菊花妹妹跳着舞向它问好“阿,外面的世界这么美好阿!”小枫叶的心情顿时好了许多。
当小枫叶走到一座小山坡时,忽然下起了狂风暴雨。小枫叶被淋成了落汤鸡。它蜷缩起身子,不禁打了个寒颤。这时候它真想回到妈妈温暖的怀抱阿!它看看四周,大雨把山坡冲垮了,山坡下的蚂蚁窝也淹没了,许多蚂蚁都丧命了,生存下来的蚂蚁们却没有因为失去家园和家人而沮丧。蚂蚁们慢慢地向河边爬去。小枫叶好奇地问它们:“你们这是干嘛去阿?”蚂蚁们回答:“我们想去河对面重建家园,开始新生活。”小枫叶听了蚂蚁的话,非常感动,它激动地说:“你们真勇敢,遇到困难不退缩,可是我却哪里也没去过,就知道赖在大树妈妈身边撒娇,今天开始我也要做些有意义的事。来,我背你们过河吧!”蚂蚁们听了很开心。
小枫叶“扑通”一声跳下河,对蚂蚁们说道“兄弟们,坐我背上来。”蚂蚁们坐上“枫叶舟”飘飘悠悠地往前去。忽然,一个浪头打过来,小枫叶的身子摇晃了几下,小枫叶有些紧张,屏住呼吸,张开它的五只“爪子”跟风浪搏斗。没过多久,终于到达了对岸。蚂蚁兄弟们很感谢小枫叶的帮忙,重建自己的家园去了。
小枫叶从帮助别人中获得了快乐,也学会了如何坚强地生活。它挺起腰杆,继续它的旅行去了。
二年级童话故事8
小兔智斗大象
大象正在河里洗澡，小兔说：“象大哥，请你不要把河水弄脏了，不然会影响大家的饮水卫生。”
大象自以为体重力大，不把兔子放在眼里，傲慢地说：“小东西，你不配教训我！你如果有本事把我拉上岸，我就不洗了！”
小兔想了想，有了主意。他说：“象大哥，您别生气。我可以毫不费劲地把你拉上岸，也可以轻轻松松地把你赶下河。不信，咱们比试一下。”
“比就比！”大象轻蔑地说，“你这个小家伙别把牛皮吹破了！别说就你一个，就是你们来十个、百个、千个，我也不怕！空中的小鸟，水里的乌龟，你们都来当裁判！”
小兔故意激他一下：“你可不要后悔呀！”“不后悔！”大象边大声说，边气冲冲地爬上了岸。
这时小兔假装厌恶地说：“瞧你身上脏兮兮的，我可不愿你把我身上弄脏！”
“好，等我洗了澡再比！”大象边气呼呼地说，边往河里走。
看着又走进河里的大象，小兔咧开了三瓣嘴，笑着说：“我赢了，我赢了！”
大象生气地说：“比赛还没有开始呢！”
乌龟高兴地说：“不，比赛早结束了！你不是已被兔子拉上了岸，又被赶下了河吗？”
小鸟兴奋地说：“嘿，只要有智慧，小兔也能推拉着大象走啊！”
小兔上天了
在小兔生日这天，它的好朋友小花猪送给它一大把五颜六色的气球，可是小兔刚拿到气球，气球就把小兔带上了天。
小兔说：“小花猪，救我。”
小花猪已经够不到小兔了，它说；“别急，我去叫大象伯伯。”
小兔越飞越高，越飞越远，这时小兔心惊肉跳，小兔飞到了树林里，小兔多么想抓到一根树枝呀！可是它总是在大树的上面。
忽然，小兔看到了大象伯伯在前面，小兔说：“大象伯伯，救救我。”
它已经到了大象伯伯的头上了，可是大象伯伯只能望洋兴叹。小兔害怕的泪如泉涌，嚎啕大哭。
它飞呀飞，飞到了一棵大树的上面，这时小松鼠一说小兔，我来救你。
可是小松鼠在树上怎麽也够不到小兔，小兔吓得目瞪口呆，这回它真的灰心丧气了。
这时，麻雀飞来了，它们商量了一会儿，最后，麻雀们把气球啄破了，小兔慢慢悠悠地下来了。
它对小麻雀说：“谢谢你们救了我！”
小狼灰灰交朋友
小狼灰灰是一只好狼，因为它从来没有伤害过一个小动物，可是它的爸爸妈妈是个坏蛋，所以大家认为小狼灰灰也是个坏蛋，谁也不愿意和它玩儿。
一天，小狼灰灰去交朋友，他来到小猪的家里，有礼貌的说：“小猪，你好，我能跟你交朋友吗？？”
小猪说：“哼，你们狼总是伤害别人，所以我不喜欢和你玩。”
它来到小猴子家门口，说：“小猴子，你好，我能跟你交朋友吗？”
小猴子说：“哼！谁会上你的当，等我同意了，你就会趁机吃了我！我是不会跟你这个坏蛋做朋友的。”
它又来到小山羊门口：“小山羊，我们做个好朋友，可以吗？”
小山羊想了想，说：“好吧，我愿意和你做朋友，不过你要答应我，再也不伤害我们了！”
小狼灰灰听了这话，高兴的一蹦三尺高！终于有人愿意和它做朋友了，它以后再也不会孤单啦！
小鸟乐乐和小鸟奇奇
鸟妈妈有两个孩子，它们分别是小鸟乐乐和小鸟奇奇。
鸟妈妈每天教两只小鸟学习本领，昨天教的是怎样躲避猎人的攻击，今天鸟妈妈要教鸟宝宝学习如何识别毒果子和无毒的果子。
鸟妈妈大声喊：“乐乐，奇奇，准备好了吗？我们要开始上课啦！”
小鸟乐乐听了，立马飞了出来，小鸟奇奇却故意说：“妈妈，我肚子疼，想在家休息。”
鸟妈妈点了点头，带着小鸟乐乐出去了。
见鸟妈妈一走，小鸟奇奇就从床上爬了起来，飞出了家门，来到山谷里玩耍。
飞呀飞，玩啊玩，过了一会儿，小鸟奇奇觉得饿了，就停在一棵灌木丛里，吃起果子来，吃着吃着，小鸟奇奇就感觉肚子疼得要命，原来它吃了毒果子啦！
小鸟奇奇忍着疼痛，飞回了家，鸟妈妈也回来了，它看见了，焦急的说：“孩子，你怎么了？”
小鸟奇奇捂着肚子支支吾吾的说：“我……我刚刚……吃了毒果子……”
鸟妈妈听了，既生气又心疼的说：“原来你在骗妈妈，你根本没有生病，妈妈今天教你们怎样识别毒果子，如果你不贪玩儿的话，怎么会这样呢？”
小鸟奇奇后悔的说：“对不起妈妈，我以后一定认真学习生存的本领。”
热心的`老牛
闲来无事做的老牛，刚好看见了拉着一车货物赶往山下的老马，老马小心翼翼的赶着路，因为下山的路非常的陡，稍微不注意，老马很可能就会滑落山下摔的粉身碎骨。
正是这时，热心的老牛出现在老马的面前，老牛说：“呦！老马你这么个拉法恐怕太阳下山也赶不回家，不如我来帮你。”
老马说：“不——不用了，这必须依靠我自己的力量来完成。”
老牛以为老马是跟自己客气，于是不管三七二十一就使足了劲的一推，结果老马承受不住这突如其来的力气，失去了重心，身体不由自主的前倾，连车带马都滚落到了山下，幸亏山下的狮子挡住了滚落的老马，不然老马这条命就没了。
狮子责怪老牛可真是帮了倒忙。
二年级童话故事9
周日下午，阳光明媚。天上飘着白云，远处是密林。旁边有一个？草地。小兔子穿着漂亮的衣服去公园玩。当他看到小老虎坐在大石头上哭的时候，他跑过去问：“小老虎怎么了？”小老虎说：“今天一只大狮子想吃我。幸运的是，我躲在一棵大树后面，没有被那只狮子抓住。你能帮我吗？”小兔子想了一下，说：“我有个好主意。我会帮你的。”
之后他立刻去了狮子叔叔家，老虎叔叔看到小白兔来了，高兴的.让小白兔进屋。兔子进来后，对狮子说：“狮子叔叔，你有特殊的技能，没有人能抵抗你，你总是带领森林。但听说山上井里也有一头狮子，想要拥有你的森林。”听了小白兔的话，狮子非常生气。他立即跑到井边，和狮子搏斗。过了一会儿，狮子的叔叔失去了力气，掉进井里淹死了。
小兔子回到家，把狮子叔叔的事告诉了小老虎。小老虎说：“谢谢！”小白兔说：“不客气，我们是朋友。”
二年级童话故事10
庄稼能种，鱼也应该能种。小猫这么想着，来到了院子里。
小猫提着一个篮子，拎着一个桶，桶里面装着两条大鱼，手里拿了一把铲子，找了一处肥沃的地方准备种鱼。只见它慢慢的蹲下来，抓紧手中的铲子，一锹、两锹、三锹 挖了很久，小猫用了吃奶的劲才挖出了一个很大很远的坑，这时，篮子里的鱼看见了，似乎知道了小猫的想法，急的又蹦又跳，害怕的说： 快把我放回水里，我又不是种子，我是动物，是在水里生活的，不要啊 小猫听了很不屑的说： 我才不信你的'鬼话。 说完，小猫就拿起鱼，放进坑里，然后埋了起来，浇上水，笑眯眯地走了。
到了秋天，小猫没有看见种下去的鱼儿开花、结果，它奇怪万分，拿出铲子来到院子里，把土给挖掉，看见坑里只剩下鱼骨头。伤心的小猫一屁股坐在地上痛哭起来。
小猫从这件事里明白了：植物能种，动物是不能种的。
二年级童话故事11
有一只小白兔，大家都快小白兔长得可爱。因为夸它的人太多了，慢慢的小白兔骄傲了起来。
过了一段时间之后，小白兔悲催的发现自己既然连一个朋友也没有。这样它觉得自己十分的孤单。
于是小白兔决定去找朋友。小白兔走在去寻找朋友的路上，当它经过泥塘的时候，它正好看见小猪在泥塘里洗澡。
小白兔觉得泥塘很脏，而小猪居然在泥塘里洗澡，所以小白兔认为小猪也不干净。因此，小白兔悄悄的躲开了。
小白兔继续向前走，不知不觉它来到了河边。它看见小鳄鱼在沙滩上晒太阳。于是小白兔决定去找小鳄鱼玩。
当小白兔走近鳄鱼时，它突然发现鳄鱼身上的皮肤都是皱皱的，真不好看。于是，小白兔偷偷走开了。
小白兔继续向前走，它来到了田野里。它看到一只小青蛙正在田野里捉害虫。于是它又决定找小青蛙玩儿。
但是它却看到小青蛙伸出长长的舌头吃掉害虫的`模样。小白兔觉得小青蛙吃害虫的模样真的是有点吓人。因此，小白兔又悄悄走开了。
小白兔走了一大段路都没有找到一个好朋友，它有点伤心了。牛伯伯安慰小白兔说：“小白兔，别灰心，只要你多发现别人的优点，就能找到朋友啦。”
听了牛伯伯的一番话小白兔恍然大悟。小白兔带着一颗包容的心，再次出发找朋友了。这一次，小白兔终于交到了朋友，而且它交到了好多的好朋友。
二年级童话故事12
没礼貌的老虎大王
森林里，举行了一场热闹非凡的'篝火晚会，所有的小动物都来参加。
门口就是狐狸两姊妹，它们今天充当晚会迎宾，站在门口，迎接大家。
摇摇摆摆，小鸭子来了，它礼貌的说：“你们好！”
狐狸两姊妹微笑着点了点头，两手一伸，请它进去。
蹦蹦跳跳，小兔子来了，它礼貌的说：“你们好啊！”
狐狸两姊妹立刻退到两边，说：“请进吧！”
登登登登，老虎大王来了，它招呼也不打，头抬得老高，双手背后，踏着大步就往里走。
狐狸两姊妹见了，皱起了眉头，它们伸出手拦住了老虎大王。
“大王先生，您不能进去！”它们异口同声的说。
“为什么？！我可是森林！”老虎大王很生气。
“因为您没有礼貌！”狐狸两姊妹毫不畏惧。
“哦……对不起……你们好！”老虎大王红着脸说。
狐狸两姊妹这才收回手，说：“请进吧！”
二年级童话故事13
一天，小松鼠在森林里和妈妈一起采松果。突然，刮起了一阵“呼呼”的`北风。它缩起了脖子，自言自语地说：“好冷呀！如果有一条围巾多好啊。”妈妈听了，微笑着说：“宝贝，围巾就在你身上啊。”小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴绕在脖子上，好厚实的“围巾”呀！小松鼠感到暖和极了。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
二年级童话故事14
编者按：童话故事精彩有趣，具有一定的教育意义,是小朋友们的最好读物之一。下面让我们一起来欣赏梁梓昂同学的作文《小猴学本领》。
有一年的春天，鸟语花香、风和日丽。有一只可爱的小猴子要去一片茂密的森林里学本领。
首先，小猴子决定去找小兔子学写作。小猴对小兔说：“我想学写作。”小兔说：“好呀，好呀!”于是，小兔子全神贯注地教小猴写作。突然，小猴听到一段美妙的`歌声，它飞快地跑到树边，看见喜鹊在树上唱歌。小猴说：“我更想学唱歌。”喜鹊说：“可以呀!”喜鹊耐心地教小猴唱歌。突然，小猴看到潇洒的小鹿在跑步。于是，小猴说：“我更加想学跑步。”小鹿说：“好的。”小鹿聚精会神地教小猴跑步。结果小猴跑得满头大汗，便要放弃了。
过了几天，森林里举行才艺大赛。小兔、小鹿和喜鹊都拿到了属于自己的奖牌。只有小猴什么都没有。
小猴心里十分后悔，它暗下决心要认真刻苦的去学习一种本领。从此，小猴改掉了半途而废的坏习惯，凭借着自己学会的本领获得了大家的称赞。
二年级童话故事15
花与花瓶
很久很久以前，在一个美丽的村庄里有一幢豪华的别墅，别墅的大厅十分漂亮，洁白的墙，椭圆形的餐桌，精美的装饰。在一个舒适的沙发前有一个古色古香的茶几，上面摆着一只漂亮的花瓶，花瓶里插着许多开得十分娇艳的鲜花。
每天，主人下班回到家，一进门总是会情不自禁说：“哇！好美的花儿，好浓的香气呀！”主人不仅对鲜花赞不绝口，还给它无微不至的照顾、呵护。每天给花瓶里换上清水。
鲜花就这样被主人和来来往往的客人夸奖着，又生活在主人的`宠爱下，渐渐变得越来越骄傲了，到后来它竟然觉得自己高高在上，不把一切事物放眼里。后来，她竟嫌弃起一直在他身体下面从不吭声的花瓶。有一天她对花瓶说：“我是多么高贵，我的花开得那么美丽，香气是那么迷人，我怎么能放在你这么个平凡的陶罐里生活，这样我多丢脸，我要离开你。”花瓶平静地对鲜花说：“你不能离开我，离开我……”花瓶还没说完，花儿就不耐烦了。她打断了花瓶的话，生气地说：“别和我说话，我讨厌你。”说着，她猛地一踢把花瓶踢倒了，鲜花散了出来，水也流了一地。
鲜花没有了水的滋润，花瓣一瓣一瓣地掉落下，叶子也一片片地变黄，再也没有往日的风采。主人回来了，花儿本以为主人会先把她捡起来，可没有想到，主人十分惋惜地捧起花瓶，心痛不已。反而抱着花瓶嘴里还说：“这么漂亮的花瓶，怎么破了？可真可惜。”说着，不屑一顾地却把已经凋谢了的花随手扔进了垃圾桶，主人从抽屉里拿出了万能胶，细心地把花瓶的碎片粘补好，花瓶又和以前一样被主人重新放到了茶几上，并买回更加鲜艳的花儿插进花瓶里。这时躺在垃圾桶里的花感到生命即将结束十分后悔，她心里想：“我真没想到花瓶里的水是我生命的源头，花瓶是一直以来是为我而默默奉献，可我还恩将仇报，真是……”花儿带着深深的悔恨离去了。
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