小童话故事
在生活、工作和学习中，大家都有令自己印象深刻的童话吧，大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。还记得都学过哪些童话故事吗？以下是小编为大家整理的小童话故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小童话故事1
小波纹的童话的故事
池塘里藏着很多童话。
连波纹里也藏着一个个小童话。
我认识一道小波纹，但不知道他是哪里来的。
是风儿吹起了他，还是鱼儿打挺时激起了他?也许是落叶飘落时带来了他，是露珠从荷叶上滚落出现了他……
反正，他是池塘里一道活泼、开心的小波纹。
小波纹的生命很短，当我们在池塘边相遇时，他只来得及和我说短短的几句话：
“我是波纹，我是个赛跑小能手!”
“我是波纹，别看我小，我能晃动树阴，我能晃动云影，我还能晃动山的倒影……”
“我是小波纹，我最开心的是当我晃动一张落叶时，落叶上的`一只蝴蝶，像是荡起了秋千，她咯咯咯咯地笑个不停!”
“我是小波纹……”小波纹的最后几句话，我几乎听不见了。
池塘里藏着许多童话。
小波纹的童话是最小最小的童话。
小波纹的童话的故事讲的是小朋友们对池塘有什么好奇的没？小编姐姐告诉你们哦，对池塘要有一些探索精神，因为池塘里藏着很多童话。今天就给大家说一个小波纹的童话，小朋友们是不是不知道小波纹从哪里来？我们一起去寻找答案吧。
小波纹的童话的故事点评
小波纹虽然生命短暂，但是当他们相遇的时候就会进行一场又一场的比赛，你看它们口气多大：“别看我小，我能晃动树阴，我能晃动云影，我还能晃动山的倒影。”它们最开心的时候是晃动一张落叶时，落叶上的一只蝴蝶，像是荡起了秋千，为大家带去快乐和欢笑。小波纹的声音越来越小了，但是它们留在池塘里的快乐却迟迟不肯散去。
小童话故事2
一.地宫是我家
小朋友们，你们一定不认识我，我叫小油花。因为我是石油妈妈的孩子，所以我长得黑黑的。又因为我是石油海洋中的一朵小小的浪花，就有了这么一个动听的名字。
我的家在地下，在离地面很远很远的地方。那里黑黑的，没有一点阳光；那里静静的，也没有氧气，我们根本就不会呼吸。总之，那里和大地上完全两样。人们把我们住的地方叫地宫，也是一个动听的名字，我们就诞生在那里。那里是我们石油生存、生长的地方。
我才从地宫里被开采出来，刚刚来到地面。我要在这里见见世面，长长知识。
我要到很多地方去，在我的身上一定会发生很多很多的故事。你们紧跟着我吧，听听我的故事。
二.面包房
今天我要到面包房去，这是我到地面以后的第一站。我不是去玩，也不是去吃面包，是去找一位亲戚。
我打开面包房的门，左脚刚迈进门，右腿还没来得及迈呢，一声大叫就把我吓了一跳。
“哎呀！快出去！快出去！黑黑的东西，你还配到这里来！别弄脏了我家的地板，别弄脏了我的漂亮的玻璃柜！哎呀！他弄脏了我的眼球啦……”
我定神一看，大声吼叫的是一个面包圈，他正叉着腰，把眼睛瞪得圆圆的，眼球好像好销要掉出来一样。他的嘴张得大大的，像要把谁一口吞下去的样子。好可怕呀！我想想又好笑，你能吃了我吗？我也不好吃。你可是正等着被别人吃你呢。
但是细看看，他和我毕竟形成了鲜明的对比：他又白又胖，浑身光滑，我是又黑又瘦，满身油腻。唉！在妈妈眼前我可是一个最漂亮的女孩。在他的面前，我却显得如此丑陋，我难过地想哭。我恨不得插上翅膀，立刻回家。可是不行，妈妈给我的任务还没完成呢。
盛面包圈的塑料盘看我难过的样子，搭话说：“小朋友，你叫什么名字？要买面包吗？”
“我叫小油花。”我忙说。
“这么好听的名字。是妈妈起得吗?”
我点点头。
“你过来看看，你喜欢那一种面包。”塑料盘和颜悦色地问。
我忙说：“不。我不吃面包，我是来找亲戚的。”
“亲戚，这里可是没有你的亲戚！你不拿镜子看看，那个像你？是地砖？是水泥？还是玻璃？哈哈哈哈……黑丫头，你找错地方了。”面包圈越发没完没了啦。
大家也都感到奇怪：“亲戚？谁是你的亲戚？你是哪种油的油花？”
“我是石油。”我回答。
“啊哦。”塑料盘恍然大悟。“原来你是石油啊！”
他又胸有成竹地说：“那一定是来找我的啦！我就是由石油作原料制成的。”
“不，不。不是你。”我忙着摇头。
这时很多一言不发的旁观者，都争先恐后地嚷嚷开了。有塑料袋，有塑料刀，还有塑料盆，塑料叉子……他们七嘴八舌，都说自己和塑料盘一样，是我的亲戚。
“是，是。你们都是我的亲戚。可是，我要找的亲戚，不是你们，是一种用石油蛋白做的'面包。”我忙解释。
“啊！”大家都很惊讶。
面包圈用嘲笑的口吻，指着他身旁的全麦面包说：“那一定是他了。看他黑不溜秋的样子，多像啊。”
“我才不是哪！”全麦面包说。
“不是他，他已经有好多年的历史了。我说的面包才开始制作。”我告诉大家。
这时都不出声了。你看看我，我看看你。谁是呢？大家都摇头，大家的不知道。
“我告诉你们吧，面包圈就是我专门用石油蛋白做的。”大家扭头一看，原来是面包师傅来了。
大家的目光一下子全投在了面包圈的身上。
“我不是，我不是……我才不是用那黑乎乎的东西做的呢。”面包圈哭了起来。
面包师傅安慰说：“这是一件值得庆贺的事情，是石油对人类有意义贡献。这样，石油就可以代替粮食了。”
“是啊！”大家异口同声地说。
大家看看面包圈，又看看我，奇怪地问：“他们一点都不像，怎么制出来的呢？”
“是把从石油体内分离出来的所需要的微生物，接种在石蜡中，经过培养，就繁殖出石油蛋白了。面包圈就是用石油蛋白做的。”面包师傅抚摸着面包圈的头说。“你们看，他多白多可爱呀！”
面包圈一听夸他，不哭了。
大家都争先恐后地和我握手，面包圈也从玻璃柜里跑出来，和我拥抱在一起。
小童话故事3
一个小女孩成为了继母眼中的眼中钉，继母打算为难小女孩，便让她在冰天雪地里面采草莓，结果女孩在进到森林的时候，碰到了三个小矮人……
女孩和国王一回到王宫，就举办了一场极其盛大的结婚典礼——三个小矮人对她的祝福实现了!一年后，年轻的王后生了一个儿子。继母听说了王后的好运气，就带着女儿到王宫里，假装来看望王后。当国王离宫外出时，狠毒的继母就抓住王后的头，她的`女儿提起王后的脚，把王后从窗口扔到了外面的小河里。然后这个丑女儿就躺到王后的床上，她的母亲用被子把她从头到脚都盖住了。国王回来了，想与王后说说话，恶毒的继母就大叫：“嘘!嘘!现在不能说话!她正在发汗，今天最好让她休息。”国王没有怀疑，就走了出去。第二天早上，当国王和假王后说话时，她每答应一句，嘴里都跳出一只癞蛤蟆——以前可不是这样的呀!国王连忙问这是怎么回事，继母就说这是因为王后出汗太多，才得了这么个怪病，过几天就会好的。
那天夜里，厨房里的伙计看见一只鸭子从下水道里游了上来，说道：
“国王，他在干什么?
睡觉了，还是醒着?”
伙计一下子没反应过来，愣在那儿。鸭子又问：
“我的客人们在干什么呢?”
伙计回答说：
“她们在呼呼大睡呢!”
于是鸭子接着问：
“我的小宝贝怎么样了?”
他回答说：
“他正甜甜地睡在摇篮里呢。”
于是，鸭子变成王后的模样，走到楼上给孩子喂奶，哄他睡觉，然后又变回鸭子，顺着下水道游走了。一连两个晚上都是如此。第三天，她对这个伙计说：“去告诉国王，要他把剑拿来，站在门槛上，在我的头上挥三下。”伙计就跑去对国王说了这一切。国王提着宝剑来了，当他挥舞到第三次的时候，王后就活生生地站在他的面前，还是像从前那样健康、美丽。
国王虽然满心欢喜，但始终不动声色，把王后藏在一个小房间里。等到给孩子做洗礼的那个星期日，国王说：“如果有人把别人从床上拖起，扔到河里，这样的人该怎么处置呢?”狠心的继母说：“这样的卑鄙小人，就该抓起来，塞进一个钉满钉子的木桶里，然后从高山上把它推下去，让它一直滚到河里。”“好，这可是你给自己想的处置办法。”国王说道。他下令做了一个这样的木桶，把恶女人和她的女儿塞了进去，然后给木桶钉上盖子，把它从高山上推了下去，一直滚到河里。
小童话故事4
太阳公公的光真温暖啊！小松鼠躺在摇椅上晒着太阳，这时，小松鼠想到冬天就快来了啊，小松鼠不想感受不到温暖，这可怎么办才好呢？
小松鼠想到一个办法，它望着太阳公公说：“太阳公公，你能把你的温暖借给我一些么？”
太阳公公微笑着答应了，可是，小松鼠该怎么上去呢？这使小松鼠烦恼了起来，他看到天上的喜鹊阿姨，说：“喜鹊阿姨，你能带我飞到太阳公公的身边么？”
喜鹊阿姨答应了小松鼠的'请求，小松鼠拿了一个大大的袋子，坐在喜鹊阿姨的背上，飞到了太阳公公的身边，把太阳公公散发出来的温暖装在袋子里，装的满满的。
回到家后，小松鼠用太阳公公温暖的光，做了好多好多的毛毯，送个喜鹊阿姨一个，喜鹊阿姨披在了喜鹊宝宝们的身上，喜鹊宝宝们再也不冷了，欢快的唱着歌。
小松鼠又送给小熊一条，小熊冬眠的时候，盖着小松鼠送过来的毛毯，再也不冷了，温暖的做着美梦。
森林里的动物们都收到了小松鼠送来的毛毯，温暖的度过了一个冬天，小松鼠躺在摇椅上，盖着太阳公公的温暖甜甜的笑着。
小童话故事5
儿童故事作为一种最受儿童喜欢的文字形式，在小学语文教学中起着不可替代的重要作用，不仅是小学生学习语言的好材料，而且对学生精神成长的作用巨大。
对于小说来说：“没有故事的人生是乏味的人生”；对于语文教学而言：“没有故事的课堂也必定是缺少活力的课堂”。
“在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这个下面……”每当向孩子们娓娓道来故事情节，望着孩子们专注的听着时，他们不仅为故事的情节所打动，同时也赞叹着故事有如此的魅力！故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的景色，典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动中。幼儿故事就是用口语化的语言写出来，并适合幼儿读、听、讲，以叙述事件为主的情节生动的文学体裁。从内容上分为人物故事、动物故事、生活故事、历史故事、神话故事、科幻故等。
一．儿童故事适合儿童的心理，纯洁，富有想象！
儿童故事充满想象和幻想的色彩，活泼、可爱、有趣的角色形象、优美的语言，以及生动的画面情节符合儿童具体形象思维的需要。它使孩子求真、向善、尚美，使孩子具有自由的想象力、敏锐的感受力、丰富的情感力，使孩子内心柔软、细腻而丰富……。
儿童故事是美的，以故事教学中的审美教育触动孩子爱美的心灵对触动儿童思维灵感、促进幼儿想象力、创造力的发展具有不可替代的作用。
多给孩子讲童话故事。童话故事适合孩子想象的特点，经常听童话故事的孩子其想象能力比不听、少听童话故事的孩子要丰富得多。最主要的是家长讲完后，让孩子马上复述。孩子可能在复述中有添枝加叶的地方，只要主题大意不变，家长就应该鼓励。千万不要泼冷水，以免挫伤孩子想象的积极性。
就儿童的心理特征而言，现实和想象是可以自由沟通的。在故事教学中，幼儿常常会有许多异想天开的想法，会说出让成人啼笑皆非的话，会做出让成人不可思议的事。如：风儿长着长耳朵，白兔生红眼病了，葵花、太阳是兄妹等等，可真是这些啼笑皆非，异想天开，不可思议，才让幼儿“闪亮”，才是幼儿真正的个性，教师应重视与赏识这些“闪亮”，并借助这些“闪亮”乘机引导幼儿思考、讨论，使幼儿好奇心得到延伸和扩展。
另外，对于不同年龄的幼儿，他们的理解水平和所接受的事物是处于完全不一样的层次中，越小的孩子喜欢越简单的事物，对他们来说不复杂，才是好的，才是他们喜欢接受的东西，因此对他们所讲的故事应该简单明了，如说些带有小动物以及小星星这类简短的故事。随着年龄的增长，孩子们听的看的摸的想的东西多了，太简单、太简短的东西已不能满足他们的知识面。对于他们我们可以向孩子们灌输着复杂和抽象的东西内容长一点的东西，让孩子们在听的过程中不知不觉的增长了知识面、增长了智慧。
二．故事可以让儿童学到更多的知识，通过故事学习更容易被接受。
故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育。在一般的孩子眼里，文字是非常神秘的，但学习起来就觉得困难重重，既而失去学习的兴趣。每个孩子都喜欢故事。故事中引人入胜的情节、故事的悬念以及主人翁怎样遇到困难，克服困难，怎样取得胜利等无不紧紧扣住他们幼小而充满好奇的心。在他们对故事产生浓厚兴趣的同时。他们对文字学习同样兴趣盎然、信心百倍。
当老师讲述一个趣味盎然的故事时，幼儿的注意力相对集中，他们的听力在听故事的时候不知不觉地得到了训练。当师生一起讲述故事时幼儿在练听力的同时，也锻炼了说的能力，特别是思维的能力。
孩子天真无邪，对于新知识的学习，是充满着浓厚的兴趣的，关键是我们老师如何激发他们这种兴趣。而故事是孩子们童年生活中最不可或缺的。孩子们喜欢听故事，自身也很容易进入故事角色，对故事内容也记忆得格外深刻，新课程标准指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教学应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。”由此可见，在教学中，用讲故事的办法突出重点、突破难点，的确是一个好办法，这远比枯燥的说教、机械的传授效果要好得多。
比如学习j、q、x和ü相拼省写两点的规则，就就可编个这样的故事：“有一天，j、q、x带着小i出去玩，ü宝宝看见了，十分伤心。他哭着鼻子说：‘我也要出去玩！为什么不带我出去啊？我要去，我要去！’他流眼泪的样子好可怜哦！j、q、x见了可心疼了，他们连忙对ü宝宝说：‘快别哭了，快别哭了，我们带你玩还不好吗？可你得把眼泪擦干了，要不我们就不带你去！’听了j、q、x的话，ü宝宝连忙擦干眼泪，紧紧的挨着j、q、x，高高兴兴地出去玩了！”？这样，学生不仅听了有趣的故事，而且从中获得了知识，就能把有限的课堂变成无限的知识的海洋，成为学生自由翱翔的天空。
每个故事都有其内在的起因、经过、结果。这也就给幼儿一种悬念使其想了解其中的来龙去脉。运用“编故事”抓住幼儿的好奇心。记词语、背句子，本来就是非常枯燥的事。再加上记了又忘，忘了又记，就更让人烦恼。老师把这些都穿插到有趣的故事情节中去。这样幼儿不但学习的兴趣提高了，通过听故事、编故事、讲故事把那些要记要背的词、句子不知不觉就记下了，而且记得非常牢固。？另外，从儿童语言发展的规律看，情感与语言是同构共生的，学生语言能力的成长依赖于学生情感的体验，在文本阅读中经历酣畅的情感体验的同时才会获得语言的发展。所以儿童故事阅读过程中强调审美情感并不是挤兑语言的发展，反而是在促进语言的发展，是在实现审美能力培养和语言发展的双赢，而一旦脱离或淡化审美，典范的、优美的语言就很难真正植根于学生心中。例如，记得叫《皇帝的新装》一课，如果不是简单地让孩子以旁观者的身份复述故事，而是要求学生以皇帝、大臣、骗子和孩子的身份分别来讲述这个故事，这就需要学生揣摩每个人物的内心，然后带着文中人物的思想和情绪讲述，学生因角色想象产生了移情，进一步感受了人物形象的审美意蕴。因为教者把语言训练和文学审美融合在一起，使学生在获得审美快感的同时历练了语言，所以学生的讲述语言鲜活，幽默诙谐。
三．故事可以教给小朋友做人的道理：例如孔融让梨等等
心理学家研究发现，婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我们通过讲述一个个生动有趣的故事，来说明一个道理、表达一种看法，陈述一种观点，使幼儿在听故事的过程中受到启发，得到暗示，从中领会中国文化的魅力。
由于儿童特别喜欢听故事，利用故事对幼儿进行教育，就比空洞的`说教更易于让幼儿理解和接受了。俗话说小故事大启发，特别是讲一些优秀的历史典故等，例如孔融让梨的故事等等，能培养孩子的爱心。《大公鸡和漏嘴巴》的故事，教小朋友认真吃饭不撒饭，爱惜粮食。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难……小朋友们特别喜欢听故事，小朋友们听得多了，理解能力更强了，思维更开阔了，有时的教育提示，只要故事中的一句话或一个词就行了，如：小朋友要像小公鸡一样认真学习，做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意……。
杨红樱在中关村图书大厦签名售书时，对有专家批评杨红樱的作品“永远站在孩子们这一边，为他们的缺点辩护”接受媒体采访时就表示：“孩子们难免有缺点，我并没有为他们辩护，只是不愿意直接讲出来，这样会伤了他们的自尊心。我会将道理融在一个个生动的故事中，让他们通过故事明白做人的道理。”
还有，不仅可以用书上现有的故事教育孩子，而且还可以针对某个现象，利用自己的想象力来编故事，让孩子们从故事中明白事理。
四。开发小朋友的思维能力：例如司马光砸缸，曹冲称象等等
爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。有了信息，再加上想象，了解信息之外的东西，如假设它们之间的联系、变化等。假设是一切创造的开端，而想象是创造性思维不可或缺的一个重要因素。儿童故事则满足了学生的求知欲，激起学生思维的风帆．陶行知说：“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾。要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。”对小学生而言，发散思维的发展就在学习中，在学习过程中，把知识重新加以组织或转换从而获得新的领悟。
《司马光砸缸》的故事自古以来广为流传，脍炙人口，成功地塑造了司马光砸缸救友的机智勇敢形象。教育儿童要象司马光那样，遇事多动脑筋，勇敢果断，做一个机智勇敢的好孩子。《曹冲称象》的故事称赞了曹冲通过思考，巧妙地解决问题，希望人们都向他学习这种肯于思考，勤动脑的精神。这两个故事也都是求异思维成功的典范。
用故事积极引发思考。有的学生还不太会动脑，在开导学生善于思考的时候，可以讲这样的故事———《走出惯性的思考》：一家酒店经营得很好，人气旺盛、财源广进。酒店老总扩展了业务，打算在现有的三个部门经理中物色一位总经理。老总问第一位部门经理：“是先有鸡还是先有蛋？”第一位部门经理不加思索地答：“先有鸡。”老总接着问第二位部门经理：“是先有鸡还是先有蛋？”第二位部门经理胸有成竹地答：“先有蛋。”这时，老总问最后一位部门经理：“你来说说，是先有鸡还是先有蛋？”第三位部门经理认真地答道：“客人先点鸡，就先有鸡；客人先点蛋，就先有蛋。”老总笑了，将第三位部门经理升任成了总经理。这个故事就告诉儿童在遇到问题时，不要只从一方面去想，要打开思维，从多角度来思考问题。
为告诉学生如何打开思维的大门，还可以讲这个故事———《将脑袋打开一毫米》这个故事：美国有家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受消费者喜爱。前十年每年的营业增长率为10—20％，可第十一年，第十二年及第十三年时，却停滞下来，每个月维持同样的数字。董事会召开高层会议，商讨对策。有名年轻经理写了一张纸条换得了总裁一张5万元的支票。那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1mm。试想，每天早上，每个消费者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少呢？这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32％。这个故事可以启发给学生知道：一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋密封，将脑袋打开，能让我们从中获得不少启示，改进业绩，改善生活。
培养学生的发散性思维，促使他们灵感的产生，运用在他们的生活之中，不仅可以提高学习态度、能力，而且对于他们全面的发展，都将是一种无形的触动。
其实，一个故事也可能发挥多方面的作用。如介绍《醉翁亭记》的作者欧阳修，可讲述他小时候家境贫寒，连纸笔都买不起，他就在母亲的教导下用树枝在沙盘上写字。经过刻苦努力，后来他成为北宋著名的文学家、史学家、“唐宋八大家”之一。以此既介绍了作者，促进了学生对欧阳修的了解，又补充了课文中没有的内容，丰富了学生的知识，还无形中教育了学生要克服困难，努力学习。总之是益处多多。
讲故事在幼儿教育中是必不可少的一种教学方法，我们要充分认识到在幼儿期，兴趣是他们探索知识的最大动力。在孩子们的眼里，学习﹑生活和游戏都是没有界限的。因此，用生动、活泼、有趣、直观，好听的讲故事形式教育幼儿会让幼儿凭借故事提供的线索，大胆表达自己的理解，展开想象的翅膀，打开思维的通道，从而使天性得到培养和开发，从而促进幼儿的全面发展和进步。
是的，没有故事的生活是寂寞的，没有故事的童年是暗淡的。远离了故事的教育，虽然华丽，详实，但总让人觉得少了些什么而觉得干枯。故事不失为引导儿童健康成长的宝贵的精神营养套餐。但愿生动的故事不要落幕于当今的教育，而要走近儿童的生活，走进儿童的心田，温情地陪伴着儿童健康成长。
小童话故事6
鹊鸭一家在湖泊上安了家。
白天他们在湖水中觅食，夜晚他们到湖中小岛上的草丛里休息。他们找小鱼小虾吃，找蝌蚪小蛙吃，有时候也到小岛上找蠕虫吃，为了换换口味，他们还找些水草吃。
吃饱喝足了，小鹊鸭们便在水中嬉戏，有时候他们排成人字的队形，像舰船一样劈波斩浪向前冲；有时候他们比赛潜水，那只从树洞里第一个跳到地面上来的小鹊鸭一次能在水下潜泳30秒左右呢；有时候他们还到小岛上的草丛中玩捉迷藏的游戏，以此来练习躲避天敌的本领。
时间在不知不觉中过去，小鹊鸭们也在一天天长大。在长到70多天的时候，小鹊鸭们个头已经和爸爸妈妈差不多大了，他们已经能够像爸爸妈妈那样展翅飞翔了。
这时候，他们已经脱去了刚出壳时的那身毛绒绒的外套，换上了一套鹊鸭家族祖传的外衣。
瞧去，他们的嘴巴跟我们常见的`鸭子的扁嘴并无二致，而他们的头和上颈为黑色，且具有紫蓝色的金属光泽，两颊近嘴基处各有一个大型的白色圆斑，下颈为白色。背部及两侧肩羽、腰、尾上覆羽和尾巴呈黑色，外侧肩羽为白色，在背的两侧形成黑纹。此时，他们的模样已经与爸爸妈妈没有什么两样了。
转眼间，秋天到了，鹊鸭们迁徙的时间也快到了。终于，在10月中旬的一天，鹊鸭爸爸和鹊鸭妈妈一起带着已经长大的小鹊鸭们，跟着迁徙的家族向南方飞去。
知识链接：鹊鸭春季于3月初开始从越冬地迁往繁殖地，少数持续到4月初才迁走，亦有部分不参与繁殖的幼鸟留在更靠北的越冬地。秋季于10月初至11月从繁殖地南迁。常呈小群沿河流或海岸进行迁飞。一般不高飞，多贴水面飞行。
小童话故事7
有一天，太阳公公高高地挂在空中，天上飘着几朵白云，就像是海边上的朵朵小浪花。
小白兔的心情也格外舒畅，它清闲地在大森林散步。这时候，只见小松鼠满头大汗地向小白兔迎面跑来。小白兔奇怪地问：“小松鼠，你怎么了？”小松鼠大喘着粗气，说：“我的妈妈在采松果时，一不小心掉进水里了，我又不会游泳，你能想办法救救我的妈妈吗？”小白兔爽快地答应了。
它们来到河边，只见小松鼠的妈妈拼命地扑腾着，可是，怎么也游不到河岸上，聪明的小白兔看着树上的藤条，想到了一个办法。它说：“小松鼠，你把长在树上的.藤条给我采下来好吗？我们可以把藤条当绳子，把你的妈妈给救上来。”于是，小松鼠蹦蹦跳跳地爬到树干上，采下了几根藤条，身体又如蝴蝶一样轻盈地落到了地上。小白兔把藤条编成一条长长的绳子，把它扔进河里，小松鼠的妈妈接着了绳子，小白兔和小松鼠一边喊着：“一二一，一二一！”一边使劲地拉着绳子。终于，小松鼠的妈妈得救了，它们开心地笑了。
小朋友，只要齐心协力，学会团结，就没有战胜不了的困难。
小童话故事8
一只小松鼠得到了一颗桃仁。它处宣传说这是一个良种，自己要种一株新品种的桃树。森林内外的居民，都兴致勃勃的'等待着，一心想尝尝新桃子的滋味。
过了好些日子，松鼠仍然在枝头上蹦来跳去玩耍。梅花鹿问它：“朋友，你到底在忙些什么？”
“什么时候种桃呢？”喜鹊也赶过来打听。
“这个嘛！”松鼠晃着毛蓬蓬的大尾巴说，“你们千万不能性急，我会订个详细计划，得考虑得一清二楚而再说。首先，下种的那天，是请黄莺还是请画眉来唱赞歌呢？长叶子的那日，是请鸽子还是请鹦鹉来采访？结果实的那天，是请熊猫，还是请大象来剪彩呢？
梅花鹿和喜鹊，都没兴趣听松鼠的长篇空话，它们很快离开了。
时光一天天过去，小松鼠如今变成大松鼠了。这天，它又对野兔大谈种桃树的动人计划，一只山雀飞来说：“林子外边不远处，猴子种的桃树都已经开花，眼看快要结果了。”
真的吗？”松鼠大声间，它忙不迭地取出放在树洞深处的那枚桃核，打算立即下种。可是，那颗存放时间太长的种子，巳经腐烂了！
小童话故事9
1、《灰姑娘》
《灰姑娘》最为流行的一个版本出自法国作家夏尔·佩罗。这个版本中新增了南瓜、仙女和水晶鞋。曾有人认为，佩罗版本中的灰姑娘穿的原是松鼠毛皮做的鞋（“pantoufleenvair”），只是在故事被翻译成英文之后，鞋子被误当作是水晶做的，导致了水晶鞋的出现。这个版本灰姑娘最终原谅了两个姐姐。
2、《白雪公主》
白雪公主（SnowWhite）是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物，其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。
3、《木偶奇遇记》
作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。
在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。
4、《爱丽丝漫游奇境》
《爱丽丝梦游仙境》讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。
5、《卖火柴的小女孩》
《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
6、《豌豆上的公主》
《豌豆公主》，又译《豌豆上的公主》，是安徒生故事系列中的著名的一个，其经典故事深入人心，而《豌豆公主》讲述了关于王子寻找真正的公主的故事，故事简单而且家喻户晓，此外，还有根据这个故事改编的相关电影及动画等。
7、《三只小猪》
三只小猪，是著名的英国童话。以会说话的动物为主角，出版时间可能是18世纪或更早，由于1933年5月27日迪士尼所制作的三只小猪长篇动画，目前三只小猪已是全球儿童所熟知的童话之一。
8、《小红帽》
小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。“小红帽”的故事版本多达一百多个，小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。后来，在格林兄弟笔下，勇敢的`猎人杀死大野狼，救出了小红帽。
9、《小王子》
《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
10、《拇指姑娘》
《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。
文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。此童话曾被多次改编为动画片及电影，在国内获得很高的赞誉。
小童话故事10
屋子里升起炉火，奶茶发出好闻的清香，塞满新棉花的被子上是妈妈春天绣的向日葵，一切都是那么好，一切都应该是暖暖的。可是，小狐狸阿丘还是觉得冷，很冷很冷。
它从来没有这么冷过。
它走出屋子，又望着山下。
那里有一座破败的木屋。天一黑，木屋内就会亮起灯光，直到黎明时才会悄然熄去。
“那是一座‘鬼屋’。”很小很小的时候，妈妈就对阿丘说。
“鬼屋？”
“对哦，在那里住过的护林员早已不在，可是灯光却始终如一地亮着，肯定是有鬼魅作祟。”爸爸说。
阿丘很好奇。
好奇的阿丘曾趁爸爸妈妈不注意，偷偷溜到山脚，偷偷从灌木丛后面看木屋里面。“果真没有人住的样子呢。”这么想时，阿丘就很害怕，然后一溜烟回到了山上。
“好想再去看看哦。”阿丘抱紧冷得发抖的身子想。
“灯光那么温和，即使是鬼，也不用怕吧。”阿丘又想。
下了决心，阿丘便往山下走去。一边走，一边想着去年冬天和爸爸妈妈在这条路上堆起的雪狐狸，想着春天时也曾一起在这条路上采摘野花，本来说好今年还要堆一个大大的雪狐狸的。可是，秋天时，爸爸妈妈不约而同患上重疾，先后去世了。于是，家里就只剩下阿丘一个人。一个人去寻找吃的，一个人吃饭，一个人散步，一个人烤着火炉，一个人盖被……一个人，真是好冷啊。
雪，越下越大。
风，一阵紧似一阵。
橘黄色的灯光从木屋中渗出来，让阿丘的心里顿时涌过一股暖意。
“真想找个人说说话，哪怕是一个‘鬼’也行。”阿丘嘀咕着，绕过了灌木丛。
它来到木屋前。
屋内静悄悄的，只听到偶尔传来低低的一声“哔啵”。
从破败的窗户看进去，里面什么也没有，没有桌子、板凳、锅碗瓢盆，甚至没有蜘蛛网，只有一盏油灯安安静静地站在干净的灶台上，发出明亮的光。
“喂，请问有人在吗？”阿丘小心翼翼地推开了木门。
“哔啵！”屋内的油灯脆脆地回应着，发出了比刚才更明亮的光。
“我是一只狐狸，我叫阿丘。”阿丘又说道。
“孩子，你好啊。”有人说话了，声音柔柔的。
阿丘又认真看了一遍屋内，真的什么也没有了，除了那盏油灯，还有灶台。
“别找了，是我，油灯大婶在和你说话。”
有那么几秒钟，阿丘不知该说什么，只是望着比刚才更明亮更好看的油灯。那是一盏很普通的油灯，铜质的'身子，棉花做的灯芯。
“这里没有其他人了吗？”过了好一会儿，阿丘才怯怯地问道。
“没有了。不过，以前是有过的。”油灯大婶慢慢说道。
“呼，呼，呼”风在屋顶上肆意地跑着，刮着；“啪，啪，啪”雪花打在门上、窗棂上。阿丘将油灯大婶放在地板上，用手拢着它，生怕一不小心它就熄了。
在寒冷的夜晚，在风雪的咆哮声中，油灯大婶对阿丘慢慢讲起了过去。
“以前，这里住着一位护林员。他住了很久很久，每当夜幕降临时，他就会点起我，对我说话，说很多很多的话。后来，他老了，便离开了，留下我孤孤单单一个人。不过，还好，没过多久，一只小老鼠住进了这座房子。
它是一个古灵精怪的家伙，虽然常会撒点小谎，但和我处得不错，每天晚上我们都会在一起聊很多很多的事，比如它从哪里来，它为什么喜欢偷东西，那位护林员的烟斗是什么样的，我为什么会自己点燃自己等等。那段时光真是好美好啊，不过小老鼠总是会变成大老鼠的，不是吗？它喜欢上了另外一只老鼠。为了心爱的人，它只好搬离了这座木屋，去了很远很远的一个树林里，听说它们在一株橡树下安了新家。小老鼠走了，又来了一只兔子。一只孤孤单单的老兔子。我们年龄都很大了，所以在一起总有说不完的话，但它真是太老太老了。有一天，它说要去看看夕阳……我知道它再也不会回来了，就像那位护林员……”
“每一天，夜幕降临，我就会点燃自己，等待着下一位护林员，下一只小老鼠，或是另外一只老兔子，或者是……”油灯大婶停了下来，温暖的灯光将风和雪挡在了外面，将黑暗挡在了外面。
“或者是一只小狐狸，一只孤孤单单的小狐狸。”阿丘说。
“哔啵！”油灯大婶发出一声脆响。在这声脆响中，在明亮的光中，阿丘寒冷的心中竟有了春天的绿意。它安安静静地看着灯芯中跳跃的火焰，安安静静地和油灯大婶说着话。它觉得这个冬天其实并没有想象中那么寒冷。
－－
这是一个关于“孤独”和“温暖”的故事。小狐狸是孤独的，它孤独地一个人吃饭，一个人散步，一个人睡觉，一如我们孤独地走在放学的路上，走在成长的路上。但是，无论多么孤独的境地，只要你愿意去寻找，总能触摸到温暖，也总有人会在行进的路上等你，或是愿意陪着你，一如雪夜中的那盏油灯，虽只是方寸光亮，但温暖的又岂止是小狐狸，或许还有我，还有你。
小童话故事11
晴朗的天空下有一片森林，森林里的一块草地上有一个小木屋，里面住着刺猬妈妈，还有一只小刺猬，它们在这里生活的无忧无虑。
一天，刺猬妈妈和小刺猬去散步。走着走着，听见了一阵咕噜咕噜的声音。“妈妈，我饿了!”小刺猬说道。妈妈回答道：“那我们去找食物吧。”小刺猬开心的点点头。
就这样，它们去森林的深处找食物。走哇走哇，小刺猬看到了一个大苹果在地上躺着。当它想去吃的`时候，从里面爬出来一只小虫子，小刺猬立刻收进盔甲里。这时，妈妈看见了小虫子，小虫子说：“你好。”小刺猬和妈妈也一起打招呼，小虫子说：“你们能帮帮我吗?”小刺猬说：“帮你什么?”这个苹果是我的家，它从树上掉了下来，摔坏了，“你能帮我造个家吗?”小虫子说到。于是它们又帮小虫子造了一个温馨舒适的家。
最后小虫子和小刺猬、妈妈都成了好朋友，成了一家人。
小童话故事12
听了小映说的一切.小柳的爸爸也不可能只怪罪于小映一个人吧!他跟小映说:“我知道你也是个很能体谅别人的人.我真鲷你和愿意帮助我家的小柳,可是,那不行,要公平点.其实,小柳在儿童节那天去你家里玩那也没什么,我也不会说什么,因为这是应该来的.朋友嘛,过节的时候就应该玩玩,可是,你们为什么要骗我?如果我去你们家里,我也不会骂你们.”
听了小柳的爸爸那一番语重心长的话,小映和小柳都羞愧的低下了头.
小柳的爸爸看见他们都似乎承认了自己的错误.然后,小柳的爸爸就说:“我把你们是管的'有点严,没有给你们一点休息的时间.所以,下午你们就去玩玩吧!”
小柳和小映听到此话,就渐渐地高兴了起来.
下午,小映和小柳就来跑到了家里,跟香心和小旧打了一个电话,就说今天下午.我们就一起出去玩.去哪里呢?小柳想了想,就跟小映提意见说:“那好,我想去公园玩,我们去放风筝,我们去捉蝴蝶,我们去……
说完,小映,小柳和小旧,香心就在那棵柳树下集合出发了.
来到公园,小映就跟小柳说:“小柳,只要你读对了这是什么公园,我就给你买个气球.”小柳听着就嘴巴里念着:气球,气球,我一定要得到.”小柳就凭着自己读了2年的书就说了出来:“这个公园叫做西路公园.”小映听后,拍手趁快地说:“恭喜你啊!你柳,你读对了.走,我去那里给你买个气球去.”
说完就去买了.
过后,小映带着个气球来了,把手中的气球递给了小柳.
小童话故事13
从山洞出来，桑土把小黄蛇缠在腰间，看起来就像一根普通的腰带。他一路小跑着下了山，眼前居然就是城市了。
城市的路边有一块木标牌，标着：红、黄、蓝、绿、紫、黑色五种颜色，这是五彩城的标志。
女孩小蝶的家就在路牌旁边，红色的木房子，绿色的草地，家门口有几个浅灰色的石臼和几口褐色的大缸，大缸里浸染着红色的布匹，大缸旁边有几排高大的木桩，木桩底部包裹着青苔，木桩之间用粗粗的绳索连着，形成一个大晒场，晾晒着一排红色的手套，一排红色的袜子和几条红色的床单。
午后，阳光斜斜地照射在大晒场上，大晒场散发着阳光的味道，红色手绢像小旗一样迎风飘着，红色床单垂在风里，卷起一个角，钻出来一个脸色苍白、眼睛乌黑，穿着红色连帽衫的女孩。
这里是一个染布坊，那个穿着红色连帽衫的女孩就是染布坊的小主人小蝶。
小蝶看见桑土走过来，“咯咯”地笑了，因为桑土背着的包裹居然是一条灯笼裤改造成的。
桑土在山村里野怪了，一边说话一边用他的手指拼命比划着，他急着要问清楚去五彩城的路。
女孩发现桑土的手受伤了，就取下一块晾晒着的红色手绢，为桑土包扎起来。
手绢的颜色像桑果一样鲜艳，散发着甜甜的香味，桑土好喜欢，他乖乖地伸出手去。
小手绢软软的，小蝶的声音柔柔的，小蝶说：“这里是城外，五彩城就像是五个同心圆，最中心的圆心就是桑树城堡。”
“我要进城。可我不认识路。”桑土说，他的声音也是柔柔的，他从来没有这样说过话。
“我也要去城里的，如果你愿意，等我从山上回来，我们就一起去城里，现在我要先去山上，妈妈怕我的浆果王丢了，让我去山上看看。”小蝶脸色更加苍白，笑容却依然美丽。
“你，你，你的浆果王丢了？”桑土语无伦次，他想不到那颗浆果王会是眼前这个红衣女孩的。
“是的，乌鸦小黑飞来了，哦，就是天上的那只乌鸦，妈妈说，那只乌鸦是不会下山的，她下山，很可能浆果王出事了，妈妈让我上山去看看。”小蝶的眼睛看着桑土身后的木桩。
乌鸦在这个时候出现在高高的木桩上，脸上挂着狡猾的微笑，乌鸦的周围一片刚刚染了色的红色床单，乌鸦黑色的羽毛又掉下一根。
桑土很怕乌鸦在这时候说：“偷走浆果王的就是这个坏男孩。”
换成从前，桑土会不在乎地想：“偷了怎么了，坏男孩怎么了？”反正从小到大，别人总会在背后嘀嘀咕咕说着他和他爸爸的故事，他早就不在乎了。
可他看着小蝶的脸，苍白得像一张纸，而那双眼睛，清澈得像一潭水。他不想让小蝶知道摘走了浆果王的是他。
他突然觉得自己真的是坏男孩了，而且样子很丑，像蚯蚓一样丑陋（蚯蚓抗议：桑土的想法是对蚯蚓的极大不尊重）。
他还担心女孩的妈妈从屋子里跑出来，狠狠地骂他：“你偷了我女儿的东西，却还要和她做朋友。”
他心中响起了一个声音：拿出浆果王，还给这个女孩。
可是，浆果王带给他一种神秘的感觉，让他血液热起来，让他变成一个有温度的人，他需要浆果王。
乌鸦仍然狡猾地看着桑土，并没有说出桑土拥有浆果王的秘密。
女孩戴上红色手套，拎着篮子，她到山上的浆果园里采摘红色浆果，并察看浆果王。
女孩走后，乌鸦小黑说：“我不会告诉女孩浆果是你偷的，不过，不许你偷偷把浆果吃了，也不许你还给她。”
“为什么要听你的。”桑土恨恨地瞪着乌鸦小黑。
“见者有份，强盗也懂的规矩。”小黑冷冷地说。
桑土心中做了一个决定：他要做一个弹弓，打落这只整天纠缠他的乌鸦。
夜晚来临了，小蝶回到了家中，她的篮子里稀稀拉拉地放着几颗小小的浆果，浆果的色彩已经不那么鲜艳了，因为正像妈妈担心的那样，浆果王已经不知去向了。
浆果王消失了，所有的浆果也跟着失去了鲜艳的颜色，纷纷干枯或者冻死在雪地里。
小蝶把仅有的几颗浆果倒进石臼，用一根木棒舂着。可是，今天的浆果是淡红色的`，舂不出可以染色的红色浆汁。
没有了染色的浆汁，小蝶坐在木桩旁“呜呜——”地哭了。乌鸦站在木桩上一言不发。
黑夜来临，天凉了，屋子里亮起了灯。小蝶这才擦干眼泪进了屋子。
屋子里有一张大大的桌子，桌子上放着一个圆圆的蛋糕，蛋糕上点缀着一些红色浆果，一个穿着蓝色连帽衫、身体圆圆的中年女人坐在椅子上做着蛋糕。她就是小蝶的妈妈。
几天前，她扭伤了脚，不能再上山照看浆果王了，只能留在家里。
妈妈看见小蝶回家了，赶紧问：“这么晚了才回家？浆果王怎样了？”
“浆果王好好的，妈妈。”
妈妈这才松了一口气，她笑着说：“好，来，孩子，猜猜今天是什么日子？”
小蝶没有心思猜日子，她不知道该不该告诉妈妈浆果丢失的事。
妈妈的心情却特别好，她拿起一个个红色浆果装饰蛋糕：“傻孩子，今天是2月22日，浆果小精灵——小蝶十岁的生日。”
小蝶妈妈却沉浸在为女儿过生日的快乐之中，因为这个生日对于小蝶来说是不同寻常的。小蝶妈妈开始了十年前的回忆：
“十年前，我在山上的浆果园里种浆果，每天，我都要用手指上的血来浇灌其中的几棵幼苗，苗长得很慢，十年过去了，这些幼苗长成了灌木，二月份，灌木就开花了，其中有一棵浆果灌木上有了一个红色的花苞，很红很红，发出光彩，这就是浆果王。这意味着我将结束单身的生活。”
小蝶每天都看见妈妈用手指上的血来浇灌浆果王，可是，现在浆果王却不见了，她不敢看妈妈的眼睛。
妈妈开始点蜡烛，点亮了一根又一根，火苗红红的。妈妈揉了揉鼻子，她有些感冒了。
“红色的花儿盛开了，花瓣上站着一个红色的小女孩，她像蝴蝶一样轻盈。她就是我的小蝶。”
妈妈的眼睛里有了一些激动的泪花，小蝶也似乎忘记了浆果王，像在听一个别人的故事一样，她被吸引了。
“到八月份，你就可以去采摘浆果王了，然后吃下浆果王，这样，你就成长为一个真正的浆果精灵了。你可以掌管浆果类植物的开花和成熟，蝴蝶和蜜蜂都是我们的好朋友，你会永远健康和快乐。”
小蝶从不知道自己和妈妈是浆果精灵，怪不得总有蝴蝶围着她和妈妈跳舞，她一直都认为妈妈是普通的妈妈，自己是普通的女孩。
“生日快乐，小蝶。”妈妈说。
“快乐，妈妈。”小蝶微笑着。
蜡烛光中她看见那些红色的浆果，这是前几天妈妈的脚还没有扭伤的时候去山上采摘的，它们是那么鲜艳。她还看见妈妈的微笑，小蝶想：做不做浆果精灵其实都没有关系，她已经那么快乐和幸福了。
小童话故事14
贝贝是一只可爱的小恐龙，可因为它是恐龙，大家都很害怕它，所以到现在为止，它一个朋友也没有。
这天，它做了个重大的决定，它要去交朋友！于是他带上小饼干当做干粮，带上图画书当做路上解闷的工具，带上几件换洗的衣服，就高高兴兴出发了。
走啊走，突然看见一只小杜鹃，小杜鹃可怜兮兮的望着它说：好心的小恐龙，请你给我些吃的吧！我好几天没有吃过东西啦！
小恐龙贝贝觉得小杜鹃非常可怜，于是把自己所有的干粮都送给了它，还和它学了唱歌，过了一会儿，小恐龙贝贝突然想起来，自己还要去交朋友呢！于是它赶紧和小杜鹃说再见，继续赶路了。
走啊走，看见一只小猪正愁眉苦脸的坐在大石头上，它走过去问：小猪，你怎么不高兴？
小猪说：老我把刚买的故事书弄丢了，妈妈肯定要骂我了！呜呜呜！
小恐龙贝贝想了想，从背包里拿出自己的故事书，说：不要伤心啦！我有故事书，就送给你吧！
小猪顿时不哭了，它感激的说：你真好！太谢谢你啦！
小恐龙贝贝和小猪一起看了一会儿故事书，然后它赶紧和小猪说再见，继续往前走。
走啊走，又看见了一只小松鼠，正在阿嚏阿嚏的打着喷嚏，好像很冷的.样子。
它忙拿出自己的衣服，送给了小松鼠。
小松鼠感动极了，邀请小恐龙贝贝到它家做客，它欣然答应了。
小恐龙贝贝在小松鼠家吃了点心，喝了热牛奶，还看了电视，突然它一拍脑袋，大声喊：不好！不好！
小松鼠奇怪的问：怎么啦？
小恐龙贝贝说：哎呀！我忘了今天是出来交朋友的啦！我怎么能把这么重要的事情给忘记了呢！呜呜呜！
它的哭声引来了小杜鹃和小猪，它们异口同声的说：你已经交到朋友啦！因为我们现在都是你的朋友！
小恐龙贝贝听了，脸上露出了甜甜的笑容。
小童话故事15
三年级小学生金洋,忽然听见一个嘤嘤的哭泣声，那声音又细又小，跟蚊子叫差不多。他抬起头，仔细地找，侧着耳朵，细心地听。原来，这哭声是从他肚子里发出来的。
金洋听到他哭得这麽伤心，心里很难过。就问：
“你是谁？为什麽在我的肚子里哭呀？”
那个又细又小的声音说：
“我是瓜籽小丁点儿。我现在呆的地方可怕极了。又黑暗又潮湿，没有太阳，没有月亮，连灯光也没有。我闷得很，我想，我是快要死了！”
金洋想，一定是刚才吃西瓜时，卡了我嗓子眼的那个瓜籽。
他说：“小丁点儿呀，我怎么能帮助你呢？”
小丁点儿说：“谢谢你，你跟我说说话，我就好多了。”
“可是，我非常想帮助你，能告诉我你需要什么吗？”金洋真诚的说。
“我需要……算了，你帮不了我！”小丁点儿很丧气。
“还是说说吧，也许我能帮你！”
“我需要阳光、水和肥沃的土地，希望自己能象妈妈那样长出又大又多又甜的西瓜，让人们品尝！”小丁点叹口气：“可是，我的愿望实现不了了，我快要死了！”
“不要泄气，小丁点儿，我愿意帮助你！”
“真的吗？”小丁点高兴极了，“可是，那样你会很痛苦的！”
“没什么，我能忍住的。我愿意让我的身体变成肥沃的土地。让我的心变成光芒四射的太阳，让我的美好祝愿变成月亮和星星，让我的'爱变成雨露……”金洋还没说完，小丁点儿惊讶地叫起来。他看见一轮鲜红的太阳正从东方冉冉升起。他低头一看，脚下是一片肥沃的土地，小草的叶尖儿上还挂着几颗亮晶晶的露珠呢！
金洋肚子里一阵剧烈的疼痛，他咬着牙没有叫出声。
小丁点儿高兴地连谢谢也忘了说，一头扎进泥土里。生根、发芽，不一会儿就长出了又长又壮的瓜蔓。夜晚到了，月亮大银盘似的挂在天空上，天边还有几颗眨巴眼睛的星星呢！小丁点儿渴了，天边飘来一朵七彩云。那云有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，跟彩虹一样美丽。给小丁点儿带来了甘甜的雨水……
小丁点儿使劲地长啊长啊，长出了九个又大又圆的西瓜。小丁点儿说：
“谢谢你，是你的爱心帮我实现了自己的愿望。现在我把这九个西瓜送给你。只要你轻轻地拍肚脐眼三下，说：
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