小学数学日记15篇【热】
一天又结束了，相信大家一定感触颇深吧，不如趁现在好好写一篇日记。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的小学数学日记，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学日记1
放暑假了，爸爸和妈妈带着我去吃火锅。
到了店里，我看了看菜单，上面有好多好吃的。妈妈说：“羽彤今天你来点菜吧！”我拿着妈妈的手机开始点菜了。我一边点菜，一边看着后面的价格。我点了一份招牌斑鱼锅48元，斑鱼半打48元，上品肥肉35元，焦糖布丁6元，脆爽毛肚48元，高山菜10元，铁棍山药14元，黄金腐竹19元，江南小煎包12元，蔬菜面12元。我点好菜，妈妈说：“羽彤，你来算算刚才点了多少钱？”我开始转动小脑袋，招牌斑鱼锅，斑鱼半打和脆爽毛肚都是48元，我用乘法来计算，3×48=144（元），江南小煎包和蔬菜面都是12元，2×12=24（元），上品肥肉35元+焦糖布丁6元+高山菜10元+铁棍山药14元+黄金腐竹19元=84（元）。最后我把它们全部相加：144元+24元+84元=252（元）。我问妈妈“是吗？”妈妈拍了拍我的小脑袋，说：“非常棒，你算的很正确！吃好了你去收银台买单吧。”
过了好久，我和爸爸妈妈把所有的'菜吃得干干净净，没有浪费粮食。我的小肚子也变得圆滚滚。我走到收银台买单，阿姨说：“小朋友卡里余额还有767元哦！”今天消费252元，我在心里默算着：767-252=515（元）。我说：“阿姨，还剩515元，对吗？”阿姨笑着说：“小朋友你算得又快又准确呀！”阿姨还给我点了一个赞。
原来数学是这么奇妙，只要用心观察生活就能找到里面的奥秘！
小学数学日记2
有趣的数学题可以锻炼小朋友的大脑，下面为大家分享了四年级小学生暑假数学日记，希望对大家的学习有所帮助!
今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢!竟然问出这么幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=?我用笔在草稿纸上算了一下得1089，就立刻回答。
接着妈妈又问333ⅹ333=?我又笔算了一下得110889，于是又一次回答了妈妈的问题。妈妈好像不满足似的`，又问3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。这是妈妈不在问了，而是问我有没有发现了什么规律。我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因数多1个3，那1和8就各增加1个。从这里我马上答到得11108889。还知道我们可以利用这个规律算出许多题目。我立刻告诉妈妈这个规律，妈妈脸上露出的灿烂的笑容。
这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这个道理。这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。
以上就是为大家分享的四年级小学生暑假数学日记，希望对大家有帮助。
小学数学日记3
数学日记有时候能帮我们理清思路，更好的把握数学公式和数学概念，为大家整理了数学日记不可思议的数据，供大家参考学习。
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗?但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的`数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
这篇数学日记不可思议的数据分享给大家，希望可以对大家有所帮助。
小学数学日记4
今天上完运动课，我感觉肚子超级饿。回家的路上，妈妈看出了我的心思，问我：“要不要去买点面包吃呀？”“好呀好呀！”我开心地喊了出来。于是，妈妈带我来到了面包店。
挑呀挑，终于挑了我喜欢吃的面包和蛋挞。我发现旁边还写着两个大字“六折”。我好奇地问妈妈：“‘六折’是什么意思呀？”妈妈说：“这是‘折扣’的'意思，也叫‘打折’。面包店晚上八点以后就打折啦。比如原来价格是10元，那么现在买只要6元了。”“哦~原来是这样。”我若有所思地点着头。
妈妈问我：“那你来算一下，我们这个面包的价格是20元，现在打了六折，最终是多少钱呢？”“现在的20是10乘以2得到的，那么6乘以2等于12，那就是12元！”我脑子里飞速的运算着，大声说了出来。
妈妈接着问：“嗯！那么我们这边有两个蛋挞，一共是15元，也是打了六折，那么是多少钱呢？”我们想了想，说“15比10元多了一半，打六折就是6加3，15元的六折就是9元！”
妈妈夸夸我说：“你真棒！那么今天我们买了一个面包和两个蛋挞，一共花了多少钱呢？”我开心地说：“面包是12元，蛋挞是9元，12加9等于21。一共是21元。”“对啦！是21元。”妈妈边付钱边笑着对我说。
我吃着蛋挞，啃着面包，心里想着，原来“折”是这样的意思，折扣真有趣。
小学数学日记5
数学与我们生活息息相关，是我们生活中不可缺少的东西，只需要我们去发现他们，探索他们。
今天闲的没事干，就带着钱出去买东西，走着走着就看到我最爱的书店，就进去看看有什么好书。找来找去，就看到一本《海底两万里》，看了一会儿，就爱不释手，很想把它买回家，一看价钱：16元。我虽然有二十元，但我答应了给妹妹买五元钱吃的，我一边看着这本书，一边摸着口袋里的`钱，这可真叫我为难呀！
这时一个阿姨走过来，问道："怎么了，小朋友？"我不好意思地把事情的经过告诉阿姨，阿姨听完就笑了，说："你看，定价牌上还写了"一律九折"，我不明白九折是什么意思？就问阿姨，阿姨说："九折就是：原价×（折扣÷10）。比如10元打九折就是10乘0。9等于9元。"哦，我恍然大悟，算了算：16×（9÷10）=16×0。9=14。4元，14。4小于15。我高兴的付了钱，回家了。
这次，我不但买了书，还学了知识，真是太棒了！
小学数学日记6
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的'水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!
接着，我又按每人一天使用3双计算出了咱们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好咱们的森林资源，使咱们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
小学数学日记7
6月13日 星期五 晴
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的'每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
小学数学日记8
课本67页有一道课外实践题，要求用24厘米长的铁丝围成长方形、正方形、圆形，写出周长和面积，并比较出哪种图形的面积最大。周长嘛，当然都是24厘米啦。面积就要一个个去算了。长方形面积：24÷2=12（厘米）。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35（平方厘米）。正方形面积：只能用24÷4=6（厘米），6×6=36（平方厘米），就算出面积了。圆形面积：好麻烦，用3.14×（24÷3.14÷2）？≈45.86（平方厘米）。最后比较一下：35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圆形的面积最大。
正因为用同样的材料，圆形的面积最大，所以，圆形的东西被人们广泛使用。
星期四时，我们考了一次试，我考的很不理想，大多数错的是填空和求阴影部分的`面积的题，听到这样的成绩 ，我很伤心，特想哭。家长肯定批我，一想到这，鼻子又一酸。
回到家，我喃喃地说："这次考试成绩考的不好。"本来还以为会挨批呢，没想到妈妈却鼓励了我。听到妈妈的鼓励，我一定期中考试考个好成绩！
妈妈期中考试中我一定加油！
小学数学日记9
今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=？我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢。竟然问出这么幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=？我用笔在草稿纸上算了一下得1089，就立刻回答。
接着妈妈又问333ⅹ333=？我又笔算了一下得110889，于是又一次回答了妈妈的问题。妈妈好像不满足似的，又问3333ⅹ3333=？我一下子愣住了。这是妈妈不在问了，而是问我有没有发现了什么规律。我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因数多1个3，那1与8就各增加1个。从这里我马上答到得11108889。还知道我们可以利用这个规律算出许多题目。我立刻告诉妈妈这一个规律，妈妈脸上露出的'灿烂的笑容。
这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这一个道理。这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。
小学数学日记10
周六晚上吃过晚饭后，我们一家人一起去超市买东西。逛完超市出来，我又热又渴，看见门口有一家KFC，就问妈妈：“我可以买甜筒吃吗？”妈妈爽快地答应了。
我迫不及待地来到点餐台，看到上面写着“甜筒6元一个，第二个半价”，妈妈问我：“如果我们要买六个甜筒，你算下需要多少钱？”我想了想，回答道：“一个6元，第二个半价就是3元，那买两个就只用6+3=9（元），我买六个，就是9+9+9=27（元），一共要27元。”妈妈接着说：“你这是用加法算的，你可以试下用刚学的'乘法算一下。”我思考了下：“三个9相加，那就是3×9=27(三九二十七)，对吗？”“真棒！”妈妈笑着说：“那你再算一下，和原价相比，我们便宜了多少元？”我思考着：原价6元，买六个就是6×6=36(六六三十六)，36-27=9（元）。“便宜了9元。”我大声地说出来，妈妈满意地点了点头。我们付了钱，一人拿着一个甜筒高高兴兴地回家了。
数学真有用，我一边想，一边美滋滋地吃着甜甜的甜筒。
小学数学日记11
6月6日 星期三 晴
我打从上六年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了！
这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天？
我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢？也不知道是几斤，几筐，怎么办呢？忽然，我灵光一闪，有了!不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1，就可以算15头牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出这些之后然后怎么计算呢？我冥思苦想，终于找到了门路：
300-200=100，这100不就是20天新长出的.草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一头牛每天吃的草量是1，则每天新长的草可供10头牛吃一天。
通过艰苦的思考，我算对了题，心里像蜜一样甜，辛苦的努力终于有了回报！
小学数学日记12
“请在1-999的数字中任选1个数字，用这个数字减去它各个位数上的数字之和，然后将这个差的数字任意一位隐去，我就可以猜出这个数字是什么。”“牛娃奥数课程”创始人、钱塘文理院校长、世界数学团体锦标赛金牌教练章老师一开场就给大家出了个神秘的“魔法题”。他话音刚落，我们就争先恐后地选数字、算数字，纷纷举手让章老师来猜数字。没想到，章老师真是太神奇了，每个数字都能猜对，果然是奥数王国的大神！
我们一下子就被吸引到了有趣的数学王国里。接着，章老师给我们认真分析起三四年级的数学课本知识点，结合刚刚结束的三四年级数学期末考卷的易错点，比如长方形、正方形的周长、面积等，进行了细致的讲解。章老师出了几个和期末考试类似的题目让我们回答，使我们对一些知识点掌握得更加牢固了。
通过学习和分析，把本来不会的题目研究明白，是遨游数学王国最有意思的'地方。考试虽然辛苦，甚至有点枯燥，但是考试是检验我们学习有没有效果的最好方法，如果我们考完试后不注意总结，考完就算了，那么我们考试就没有意义了。因此，考后总结是非常有必要的。我们可以通过分析试卷，来看看自己的知识点掌握情况，帮助我们更好进步，更好徜徉在数学知识的海洋里。
小学数学日记13
今天天气晴朗，爸爸带我去吾悦广场玩。到了吾悦后，我看到了一个儿童游乐场。我对爸爸说：“爸爸，我也想玩，可以吗？”那里需要手机付款，所以爸爸没有直接同意，而是问了我一个问题：“这里玩一次需要78元，我们给他100元，要找回多少元呢？”我是这样算的：先算100-70=30元，再算30-8=22元，所以他需要找我们22元。爸爸说：“你答对了，可以进去玩了。”后来我在那里玩的很开心，一直玩到中午。
吃完午饭后，我们就开始逛商场。那里有数不清的商店，卖着各种各样的商品，有卖吃的，穿的，玩的，用的。逛着逛着，我们看到了一家专门卖土司的面包店，然后就进去看了看。我看中了一个22元的.面包。于是，爸爸从口袋里拿出了两张100元，两张50元纸币让我选。我选了一张50元后递给了收银员阿姨，并对她说：“阿姨，我要买那个22元的面包，我给你50元，你找我28元。”阿姨微笑着说：“小朋友，你可真聪明！”说完，她就把面包放在小盒子里递给我。这时，还发生了一个小插曲：实际上，她应该找我28元，但她却找了我30元，多了2元。后来阿姨发现自己找错钱了，又把30元拿回去，重新找了我28元，这次对了。
今天不仅玩的开心，而且还体验了一次买东西的经历，真是充实的一天呀！
小学数学日记14
中午，妈妈给了我200元钱，说今天让我来当家，一天的伙食费都在这儿了，让我来安排。接过钱，我有点小兴奋，然后开始盘算着怎么花这200元钱。
妈妈先陪着我去一鸣买了牛奶、月饼、吐司和菠萝面包。牛奶22元，月饼12元，吐司8元，菠萝面包2个7元。所以我们在一鸣一共花了（22+12+8+7=49）49元。接下来又去隔壁买点菜，因为去晚了，好多东西都没了，最后只买了鸡蛋，小芋头和番茄酱，分别是：26.5元，14元和8.5元，一共花了49元。买完这些，我的200元还剩下（200-49-49=102）102元。原本打算把剩下的'102元拿去买水果的，又怕提不动了，妈妈说：“可以回家用手机买，可以让水果店送货上门……”。
第一次自己拿钱买东西，自己找钱，真的很有趣。虽然我算得很慢，但是收银员都会很耐心地等我算好了再给我找钱，她们还夸我是个很棒的小当家呢！真是一次很特别的体验。妈妈说以后只要我愿意，都可以让我来当家，想想就很开心呀！
小学数学日记15
数学对于每个人来说都很难，但数学其实并不是那么难，很简单，告诉你一个诀窍：只要上课认真听讲，仔细读题，你就会觉得数学特别好学，很简单，一点也不难。
一开始，我认为数学没什么好学的，不就算一下吗，得出了一个结果，没什么好学的，只要口算学得好就行了，数学的结果只要算对了就行了。就坐在椅子上呆呆的看着老师讲题。但是上了几次课后，我觉得老师讲得很好，并不是那么乏味，我就仔细的听了起来。我认真的听了一节课，觉得很好玩，看来数学也很好，并不是我认为的那么乏味、枯燥。
记得有一次，老师讲了一道题，是一道看图计算题，要求出阴影部分的.面积和周长，我们好几个同学都不会，我想了很长时间都没想出来，这时，老师给了我们提示：可以在本子上画一下图，把图分割一下，平移一下。我听了，就迫不及待得开始画了起来，果然，老师说的没错，我第一个举起手来，将答案告诉老师，老师夸我真不错，写的既对又快。
我想：数学也并不难呀，只要认真的学，就能学得好，数学也并不是只要计算出结果，就能写对了，还要动动脑子，不会算了就换一种方法，就能算出来了。
数学它是一门严谨的学科，不许出半点差错。通过学习，发现要学好数学必须有谦虚谨慎的态度，细致慎密的思维和一丝不苟的精神。题目是千变万化的，而方法是唯一的，只要掌握好了学习数学的方法，学好数学自然就简单了。
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