(荐)实用的我的日记
很快一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，想必是时候写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的我的日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
这是我的第三个日记本了，我要更加努力，要坚持不懈的记日记，从而提高我的写作水平。
我用的日记本与众不同，班里大多数同学用的是比较薄的作业本，记日记的`同时还可以练字。我用的是黑皮记事薄，妈妈说好保存，我觉得我的日记本不但内容丰富，还可以画多彩的插图，我喜欢我的日记本。我希望我们小种子班的同学们，都能够勤奋学习，坚持写日记，向着梦想去拼搏，以后每个人都开出一朵五彩缤纷的花朵。
我的日记 篇2
我的奶奶今年已经快70了，她非常慈祥，每年我们只能见两次面，一次是在放暑假时，还有一次就是现在——过春节。
今年回家看见奶奶头发都全白了，但身体矫健，她依然养了很多只鸡，好几头猪。奶奶养的'猪，都是吃奶奶亲手种的各种蔬菜长大的，妈妈说这才是绿色食品。每年过年她总要杀一头猪，做上烟熏肉，这样我们回来就可以吃上美味的猪肉了。奶奶家的鸡又大又壮，一只足有一二十斤，我们一回来，她又忙着鸡杀。
爸爸总要接奶奶过来和我们一起生活，可她总放不下家里的那些猪呀，鸡什么的，直到现在奶奶只来了两次武汉，这次回来我一定要帮奶奶多做些事情，陪奶奶多说说话。
我的日记 篇3
在暑假里，我每天都在幻想，什么时候上学，学校里有操场吗？可当我真正走进学校的时候，才发现只有“困”这个字来形容我。
“叮铃铃——叮铃铃——”这是我讨厌的声音——闹铃。我在床上打了两个滚，可这讨厌的铃声仍在继续，我只能机械地爬起来，闭着眼睛去刷牙，“咦？什么东西那么难喝？”睁开眼，天啊，我把刷牙水给喝了！我用力地捶自己的胸口，干咳几下，吐不出来，不要啊！我不想这么早就逝世了……
上最后一课晚自习时，我的眼皮似乎有十几斤重，忍不住要合上。我自扇几个巴掌，提醒自己不能睡！可事实偏偏相反，只听“咚”地一声，我的`头砸在了桌上，脑袋嗡嗡地响。看着眼前的小古文，我思绪万千，开始了胡思乱想：为什么青蛙要在井底呆着呢？难道是睡眠不充足，太困了，跳不上去？好像是这个道理。嗯！我自顾自的点点头。突然，眼前闪过一个人，这个颜色，这双鞋，好像……胡老师！我立马回过神来。
终于放学了。我可以躺在那张舒适又温暖的床上了，顿感睡觉是人间最幸福的事，没有之一。可是，我还要背书……
初中三年是很苦，是很累，但不止我一个人这样，我的同学们都是这么过来的，所以，我并不孤独。我要端正自己的学习态度，早睡早起，不能再像以前那样懒散、拖拉，加油！
我的日记 篇4
还有一个星期就期末考试了，我们正在进行紧张的期末复习，每做一张试卷，我都提醒自己认真读题，认真检查。也许你们会问我为什么要这样呢？
三年级时，我第一次参加了奥数预赛和决赛，由于是第一次参加奥数预赛，很紧张，预赛开始了，我把每一道题都读了好几遍，才认真地把答案写上去，卷子写完了，我还是不放心，于是，我又认认真真地检查了几遍，没错！我舒了一口气。
过了几天，成绩出来了，老师在班上宣布有3个同学进入了决赛，并说有一个人取得了第一名的好成绩，我想：会不会是我呢？我紧张得手心都捏出了汗。“谭旭峰是这次预赛的冠军……”老师后面说的话我一句也没有听进去，只盼着早点放学，把这个好消息告诉妈妈。
好不容易挨到放学，我三步并作两步冲进了家门，迫不及待地向爸爸妈妈炫耀。妈妈简单地称赞了我几句，就让我接着复习奥数。我虽然嘴上答应了，但却想：哼！决赛和预赛还不是一样的`，用得着复习吗？甚至盼着决赛早点到来，好让我再得意得意。
终于，在我期盼的眼神中，决赛如期而至。我自信的走进考场。开始做卷子，我拿起笔快速演算起来，不一会儿，卷面已被我填满，我得意地看着周围，只见有的同学正趴在桌上不停地写、画，有的同学眉头紧锁，有的同学一会儿看着试卷，一会儿在纸上画着什么……我心里暗暗高兴，心想：看你们这个傻样，这次比赛肯定又是我第一！于是，我就草草的看了一遍试卷，就趴在桌上休息，静等着下课铃响……
过了不久，成绩出来了，我满怀期待的坐在教室里，等着数学老师的到来，并且不时得意地朝同桌做着鬼脸。开始宣布比赛结果了“第一名……”“肯定是我！”还没等老师念出结果我就小声地对同桌说，并且不由自主地挺直了腰杆，“陈承”，随着老师的声音，我一下子傻眼了，甚至怀疑是我听错了，直到同桌提醒我说下课了，我才回过神来。这次决赛为什么没有考好？我认真地反思了自己的所作所为，之所以考出这么不理想的成绩，都是因为骄傲、不认真的结果。经过这件事后，我时常提醒自己凡事都要认认真真。
我的日记 篇5
自然就在我们身边，和自然打交道我们会体验到前所未有的奇妙。
记得有一年夏天，我家总是有苍蝇，我最讨厌苍蝇了，整天“嗡嗡”地叫个不停。此时，我灵机一动，跑进房间，找出了一张X光片。我把它剪成一个巴掌大小的正方形，接上筷子，很快一个简易的苍蝇拍做成了。我想：这张X光片严严实实的，一定能打死苍蝇。只见苍蝇在桌子旁飞舞，我悄悄地走到它身后，用力一拍，本以为苍蝇早就成了我的`“手下败将”了，可是，拿开拍子，空空一片，竟没打着。我气得直跺脚，此时，可恶的苍蝇又在我的耳旁飞来飞去，似乎在嘲笑我。我举着拍子在空中挥舞起来，左一拍，右一击，忙得气喘吁吁，但一只苍蝇也没拍死。在一旁的妈妈看到了，大笑起来，对我说：“莹莹，我们再来做一个苍蝇拍吧！”妈妈翻箱倒柜找来窗纱，接上筷子，一个简易的苍蝇拍又做成了！刚做完，我就迫不及待地跑到客厅里试验起来。啊！果真拍中了！这只苍蝇乖乖地死在苍蝇拍下。
我发现，窗纱透风，当我拍下时，苍蝇还没感觉到就被拍死了，而X光片不透风，在我挥舞时，风向下走，苍蝇感觉到，就飞走了。
通过这次实验，我发现了苍蝇拍的原理。我的发现使我感到快乐，同时也使我增长知识。
大自然无时无刻为我们提供有益的启迪，只要细心观察，我们的身边就会有无数的惊喜。
我的日记 篇6
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的.教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇7
20xx年，我在浙江。微雨杏花，石板古巷，江南是每一个人心中的梦，美得像古书里的唐诗宋词。可此时，那浪漫的梅雨，那古色古香的小巷，却让我恨不得拎来太阳，好好地烤一烤。
住在租来的民居里，每天早上，从只容一人通过的楼梯里踉踉跄跄地下楼，撑起伞，在凸凹不平的小巷里通行。屋檐上的水，滴滴答答地敲在青石地板上，让人的心也湿漉漉地，快要拧出水来。
在站台上等公交车，江南的风，一年四季刮个不停。一人一伞，在风雨里，如浩瀚海洋里的一叶扁舟，不停地摇晃，仿佛随时能被大海吞没。
虽然公交车一向准时，我却总担心等不来它，在站台上焦虑不已，一会儿摸出手机看看时间，同时在心里下着决定，再过一分钟不来，我就骑那辆破自行车去上班。
那是我人生中的第一份工作，自然非常小心翼翼。我像一个遵纪守法的学生，按时上班，按时下班，不请假，不旷工。这是我对自己的基本要求，就像一日三餐一样，要严格遵守。
年轻时总是贪睡，像懒惰的猫儿，总也睡不够。有过几次手忙脚乱的晚起经历后，我就总在凌晨惊醒。睡得好好地，忽然一个激灵坐起来，看看床头的钟，七点了，赶紧三分钟内穿戴整齐，连早餐也顾不上吃，急匆匆地往公司赶。
骑着单车，清晨的风拂在身上，将我吹得清醒。为什么路上行人如此稀少？真的要迟到了吗？赶紧看看手机，六点二十分，顿时像抽了气的娃娃。年纪轻轻地，居然看个钟也会花眼。
江南的天总是亮得早，六点钟，阳光已经像手电筒一样直射着人的眼睛，我爱睡懒觉的毛病，居然在这里痊愈了。
不是没想过回家，只要一转身，就会回到父母温暖的怀抱里，让江南永远在梦里美好着。可是，看着街上脚步匆匆的`年轻人，他们和我一般年纪，他们也是父母手中的宝贝，别人能挣扎着留下来，为什么我不能？
一份办公室文员的工作，我做得极认真，在这个人生地不熟的地方，我知道自己唯一可以仰仗的就是自己。从一窍不通到让领导称赞，在别人眼里是幸运，是天姿聪颖，可其中的艰辛，唯有我自己知道。
我终于在梦里江南扎下根来，租了有厨房有卫生间有网线的房子，生活，终于向我挤出了一抹淡淡的笑。
我的日记 篇8
今天，我去遂昌的汤沐园泡温泉。
汤沐园是亚洲第一个森林温泉，建在浙南金山林海之腹地——遂昌县大柘镇大田村。那里古木参天，绿荫如盖，云蒸霞蔚，四季如春。
走进汤沐园，映入眼帘的是那望不到头的石级和冒着热气的温泉。第一个泉是室内的，远处看，还真像一个游泳池呢！我跳下水去，脚夫立即碰到铺鹅卵石的池底，还以为水会像游泳池那么深呢！不过，这儿的水真暖啊！简直是泡澡与游泳的'结合体。于是，我在这儿游老长一段时间，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会自由泳，一会儿潜水，一会原地休息。
接着，我就去小鱼池。小鱼池是我最喜欢泡的一种池！被小鱼咬得痒痒的，真痛快！找半天，终于在半山腰的绿树下找到小鱼池——12号池。小鱼池水温不太高，却有能吃掉你脚上皮质的小鱼。进入小鱼池，我一动不动地坐在那儿，不然小鱼会被吓跑的啊。突然，我的左脚被咬一口，噢！右脚也被咬一口！膝盖也被咬……在我们的欢声笑语中，一大拨游客也进小鱼池。
随后，我们去泡中药池，泡中药池，又去水温最高的高温池。这池还真挺烫的，就连我爸也不敢直接坐下去。我不知什么时候变得非常不怕烫，第一个坐下去，其他人都目瞪口呆。
我解到，汤沐园之所以叫“汤沐园”，是因为在古代，我国著名的戏剧家、文学家汤显祖经常来这儿泡澡，因此得名为“汤沐园”。
很快又得回家，真想在此多停留片刻，哪怕再有一分钟……
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