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我的日记

时间:2024-03-09 07:37:28 日记 我要投稿

(荐)实用的我的日记

  很快一天又过去了,我们一定有不少所感触的事情吧,想必是时候写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编整理的我的日记9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(荐)实用的我的日记

我的日记 篇1

  这是我的第三个日记本了,我要更加努力,要坚持不懈的记日记,从而提高我的写作水平。

  我用的日记本与众不同,班里大多数同学用的是比较薄的作业本,记日记的`同时还可以练字。我用的是黑皮记事薄,妈妈说好保存,我觉得我的日记本不但内容丰富,还可以画多彩的插图,我喜欢我的日记本。我希望我们小种子班的同学们,都能够勤奋学习,坚持写日记,向着梦想去拼搏,以后每个人都开出一朵五彩缤纷的花朵。

我的日记 篇2

  我的奶奶今年已经快70了,她非常慈祥,每年我们只能见两次面,一次是在放暑假时,还有一次就是现在——过春节。

  今年回家看见奶奶头发都全白了,但身体矫健,她依然养了很多只鸡,好几头猪。奶奶养的'猪,都是吃奶奶亲手种的各种蔬菜长大的,妈妈说这才是绿色食品。每年过年她总要杀一头猪,做上烟熏肉,这样我们回来就可以吃上美味的猪肉了。奶奶家的鸡又大又壮,一只足有一二十斤,我们一回来,她又忙着鸡杀。

  爸爸总要接奶奶过来和我们一起生活,可她总放不下家里的那些猪呀,鸡什么的,直到现在奶奶只来了两次武汉,这次回来我一定要帮奶奶多做些事情,陪奶奶多说说话。

我的日记 篇3

  在暑假里,我每天都在幻想,什么时候上学,学校里有操场吗?可当我真正走进学校的时候,才发现只有“困”这个字来形容我。

  “叮铃铃——叮铃铃——”这是我讨厌的声音——闹铃。我在床上打了两个滚,可这讨厌的铃声仍在继续,我只能机械地爬起来,闭着眼睛去刷牙,“咦?什么东西那么难喝?”睁开眼,天啊,我把刷牙水给喝了!我用力地捶自己的胸口,干咳几下,吐不出来,不要啊!我不想这么早就逝世了……

  上最后一课晚自习时,我的眼皮似乎有十几斤重,忍不住要合上。我自扇几个巴掌,提醒自己不能睡!可事实偏偏相反,只听“咚”地一声,我的`头砸在了桌上,脑袋嗡嗡地响。看着眼前的小古文,我思绪万千,开始了胡思乱想:为什么青蛙要在井底呆着呢?难道是睡眠不充足,太困了,跳不上去?好像是这个道理。嗯!我自顾自的点点头。突然,眼前闪过一个人,这个颜色,这双鞋,好像……胡老师!我立马回过神来。

  终于放学了。我可以躺在那张舒适又温暖的床上了,顿感睡觉是人间最幸福的事,没有之一。可是,我还要背书……

  初中三年是很苦,是很累,但不止我一个人这样,我的同学们都是这么过来的,所以,我并不孤独。我要端正自己的学习态度,早睡早起,不能再像以前那样懒散、拖拉,加油!

我的日记 篇4

  还有一个星期就期末考试了,我们正在进行紧张的期末复习,每做一张试卷,我都提醒自己认真读题,认真检查。也许你们会问我为什么要这样呢?

  三年级时,我第一次参加了奥数预赛和决赛,由于是第一次参加奥数预赛,很紧张,预赛开始了,我把每一道题都读了好几遍,才认真地把答案写上去,卷子写完了,我还是不放心,于是,我又认认真真地检查了几遍,没错!我舒了一口气。

  过了几天,成绩出来了,老师在班上宣布有3个同学进入了决赛,并说有一个人取得了第一名的好成绩,我想:会不会是我呢?我紧张得手心都捏出了汗。“谭旭峰是这次预赛的冠军……”老师后面说的话我一句也没有听进去,只盼着早点放学,把这个好消息告诉妈妈。

  好不容易挨到放学,我三步并作两步冲进了家门,迫不及待地向爸爸妈妈炫耀。妈妈简单地称赞了我几句,就让我接着复习奥数。我虽然嘴上答应了,但却想:哼!决赛和预赛还不是一样的`,用得着复习吗?甚至盼着决赛早点到来,好让我再得意得意。

  终于,在我期盼的眼神中,决赛如期而至。我自信的走进考场。开始做卷子,我拿起笔快速演算起来,不一会儿,卷面已被我填满,我得意地看着周围,只见有的同学正趴在桌上不停地写、画,有的同学眉头紧锁,有的同学一会儿看着试卷,一会儿在纸上画着什么……我心里暗暗高兴,心想:看你们这个傻样,这次比赛肯定又是我第一!于是,我就草草的看了一遍试卷,就趴在桌上休息,静等着下课铃响……

  过了不久,成绩出来了,我满怀期待的坐在教室里,等着数学老师的到来,并且不时得意地朝同桌做着鬼脸。开始宣布比赛结果了“第一名……”“肯定是我!”还没等老师念出结果我就小声地对同桌说,并且不由自主地挺直了腰杆,“陈承”,随着老师的声音,我一下子傻眼了,甚至怀疑是我听错了,直到同桌提醒我说下课了,我才回过神来。这次决赛为什么没有考好?我认真地反思了自己的所作所为,之所以考出这么不理想的成绩,都是因为骄傲、不认真的结果。经过这件事后,我时常提醒自己凡事都要认认真真。

我的日记 篇5

  自然就在我们身边,和自然打交道我们会体验到前所未有的奇妙。

  记得有一年夏天,我家总是有苍蝇,我最讨厌苍蝇了,整天“嗡嗡”地叫个不停。此时,我灵机一动,跑进房间,找出了一张X光片。我把它剪成一个巴掌大小的正方形,接上筷子,很快一个简易的苍蝇拍做成了。我想:这张X光片严严实实的,一定能打死苍蝇。只见苍蝇在桌子旁飞舞,我悄悄地走到它身后,用力一拍,本以为苍蝇早就成了我的`“手下败将”了,可是,拿开拍子,空空一片,竟没打着。我气得直跺脚,此时,可恶的苍蝇又在我的耳旁飞来飞去,似乎在嘲笑我。我举着拍子在空中挥舞起来,左一拍,右一击,忙得气喘吁吁,但一只苍蝇也没拍死。在一旁的妈妈看到了,大笑起来,对我说:“莹莹,我们再来做一个苍蝇拍吧!”妈妈翻箱倒柜找来窗纱,接上筷子,一个简易的苍蝇拍又做成了!刚做完,我就迫不及待地跑到客厅里试验起来。啊!果真拍中了!这只苍蝇乖乖地死在苍蝇拍下。

  我发现,窗纱透风,当我拍下时,苍蝇还没感觉到就被拍死了,而X光片不透风,在我挥舞时,风向下走,苍蝇感觉到,就飞走了。

  通过这次实验,我发现了苍蝇拍的原理。我的发现使我感到快乐,同时也使我增长知识。

  大自然无时无刻为我们提供有益的启迪,只要细心观察,我们的身边就会有无数的惊喜。

我的日记 篇6

  一、教材分析:

  1、本课在教材中的地位和作用:

  本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容,属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型,即“结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾,使学生在巩固原有绘画知识的基础上,联系生活实际,了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法,并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

  2、教学目的:

  根据《美术新课程标准》的精神和教材要求,结合四年级学生特点,本着激发学生学习兴趣,发展学生的想象力,培养学生的创造能力和动手实践能力,我确定本节课的教学目标为:

  ①知识与技能:了解绘画日记的结构特点,并能应用到实际生活当中。

  ②过程与方法:通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆,完成日记的内容。

  ③情感、态度、价值观:激发学生的形象思维,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

  3、教学重点、难点:

  重点:学习绘画日记的表现特点及创作方法,并应用到生活当中。

  难点:激发学生的记忆和创造思维,引发学生对往日生活的回忆、想象,完成日记的内容,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

  二、教法运用:

  遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的.教育思想,依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点,我将采用启发式引导教学法为主,以实例为线索,充分运用多媒体、范图等直观教具,不断采用欣赏、启发,归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科,用音乐激发学生的兴趣和想象力,调动学生的感官,学生练习过程中播放一些轻快的音乐,陶冶学生良好的情操,使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外,我还采用师生共评法对作业进行评价,让学生能够更充分认识自我,客观的评价自我,并巩固所学知识。

  三、学法分析:

  遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示,采用课堂讨论,合作学习等形式,通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点,并学会绘画和运用。

  本课的基本教学程序如下:

  生:比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

  师:引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

  四、教学程序设计:

  新课程标准提出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此,教师必须精心设计一堂课的每一个环节,使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程,体验审美的快乐,促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识,培养个性。为了优化教学过程,体现学科教学的特点,我设计的教学程序如下:

  (一)、序幕:创设情景,激发兴趣,导入新课

  1、提问导入:“同学们都写过日记,日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情,那么,既然我们都会画画,为什么不能给日记配以简单的画面,使日记更直观、更形象呢?下面请同学们来看一下屏幕。”(多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图,让学生观察。)

  2、教师提问:①比较一下这两幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有绘画)②这些绘画是干什么用的?文字内容有哪些?(日期、天气等) ③哪种日记比较美观?(绘画日记)

  3、教师小结:文字日记与绘画日记这两种方法的共性,也就是目的都是一样的,但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。(多媒体出示课题——“我的美术日记”)师:那么,什么能帮助我们回忆起以前的内容呢?我们想一想,生活中除了少数寂静无声的场面,多数都是有声音相伴的,当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情,所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。(多媒体出示——听声音画记忆画)

  (二)、展开:情趣教学,激发想象

  1、教师播放小朋友唱歌的声音,提问:“说说是什么声音?使你联想到什么场面?”(多媒体展示 :“听”字。)

  《我的美术日记》说课稿范文

  2、教师出示一幅小朋友唱歌图,提问:“观察这幅作品,除了绘画部分以外,还有什么内容?”(还有文字部分)(多媒体展示:绘画日记结构:1.绘画部分2.文字部分)

  3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。(多媒体展示 :“想”字。)

  4、师生共同讨论:当我们听到其它声音后你想到了什么?请你联系生活实际说说自己的想象好吗? (多媒体展示 :“说”字。)

  5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象,并对想象力丰富的学生进行表扬。(教师运用多媒体创设有声有画的情景,学生通过探索讨论、合作学习的方法,激发学生的想象和记忆思维,突出本课的难点。)

  6、学生再次讨论:如何表现出自己的想法和画面呢?教师出示范图(唱歌图),让学生探索讨论,自主合作学习。

  7、师:那么我们要如何来作画呢?教师出示几例范图并出示绘画步骤:

  1)构思画稿(形象、匀称)

  2)涂上颜色(强调大胆,均匀,整洁)

  3)文字说明(日期、天气、事件、说明要概括,简单)

  (设计意图:利用多媒体教学课件展示各绘画图,动画出示绘画步骤并强调注意事项,教师边讲解边示范绘画过程,让学生迅速掌握绘画方法,突出了本课的重点。)

  (三)、深入:学生小组创作实践

  1、按4人为一组分组合作绘画,比一比看哪个小组画得又快又好。(注意小组间各人的分工的要明细)2、学生小组创作教师巡视指导,对构思新颖的小组或个人提出表扬,并展示给同学学习,鼓励不足的学生。

  3、学生创作时播放音乐,并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

  (四)、结束:情感升华

  1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品,讲解创作的意图,并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结,并寻找每一幅作品的闪光点,评价以表扬为主,同时让学生明确自己的不足。

  2、教师小结:同学们,今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记,时时记,天天记,隔天记!

  五、板书设计:

  美术课的板书应融画与教学内容于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。

我的日记 篇7

  20xx年,我在浙江。微雨杏花,石板古巷,江南是每一个人心中的梦,美得像古书里的唐诗宋词。可此时,那浪漫的梅雨,那古色古香的小巷,却让我恨不得拎来太阳,好好地烤一烤。

  住在租来的民居里,每天早上,从只容一人通过的楼梯里踉踉跄跄地下楼,撑起伞,在凸凹不平的小巷里通行。屋檐上的水,滴滴答答地敲在青石地板上,让人的心也湿漉漉地,快要拧出水来。

  在站台上等公交车,江南的风,一年四季刮个不停。一人一伞,在风雨里,如浩瀚海洋里的一叶扁舟,不停地摇晃,仿佛随时能被大海吞没。

  虽然公交车一向准时,我却总担心等不来它,在站台上焦虑不已,一会儿摸出手机看看时间,同时在心里下着决定,再过一分钟不来,我就骑那辆破自行车去上班。

  那是我人生中的第一份工作,自然非常小心翼翼。我像一个遵纪守法的学生,按时上班,按时下班,不请假,不旷工。这是我对自己的基本要求,就像一日三餐一样,要严格遵守。

  年轻时总是贪睡,像懒惰的猫儿,总也睡不够。有过几次手忙脚乱的晚起经历后,我就总在凌晨惊醒。睡得好好地,忽然一个激灵坐起来,看看床头的钟,七点了,赶紧三分钟内穿戴整齐,连早餐也顾不上吃,急匆匆地往公司赶。

  骑着单车,清晨的风拂在身上,将我吹得清醒。为什么路上行人如此稀少?真的要迟到了吗?赶紧看看手机,六点二十分,顿时像抽了气的娃娃。年纪轻轻地,居然看个钟也会花眼。

  江南的天总是亮得早,六点钟,阳光已经像手电筒一样直射着人的眼睛,我爱睡懒觉的毛病,居然在这里痊愈了。

  不是没想过回家,只要一转身,就会回到父母温暖的怀抱里,让江南永远在梦里美好着。可是,看着街上脚步匆匆的`年轻人,他们和我一般年纪,他们也是父母手中的宝贝,别人能挣扎着留下来,为什么我不能?

  一份办公室文员的工作,我做得极认真,在这个人生地不熟的地方,我知道自己唯一可以仰仗的就是自己。从一窍不通到让领导称赞,在别人眼里是幸运,是天姿聪颖,可其中的艰辛,唯有我自己知道。

  我终于在梦里江南扎下根来,租了有厨房有卫生间有网线的房子,生活,终于向我挤出了一抹淡淡的笑。

我的日记 篇8

  今天,我去遂昌的汤沐园泡温泉。

  汤沐园是亚洲第一个森林温泉,建在浙南金山林海之腹地——遂昌县大柘镇大田村。那里古木参天,绿荫如盖,云蒸霞蔚,四季如春。

  走进汤沐园,映入眼帘的是那望不到头的石级和冒着热气的温泉。第一个泉是室内的,远处看,还真像一个游泳池呢!我跳下水去,脚夫立即碰到铺鹅卵石的池底,还以为水会像游泳池那么深呢!不过,这儿的水真暖啊!简直是泡澡与游泳的'结合体。于是,我在这儿游老长一段时间,一会儿仰泳,一会儿蛙泳,一会自由泳,一会儿潜水,一会原地休息。

  接着,我就去小鱼池。小鱼池是我最喜欢泡的一种池!被小鱼咬得痒痒的,真痛快!找半天,终于在半山腰的绿树下找到小鱼池——12号池。小鱼池水温不太高,却有能吃掉你脚上皮质的小鱼。进入小鱼池,我一动不动地坐在那儿,不然小鱼会被吓跑的啊。突然,我的左脚被咬一口,噢!右脚也被咬一口!膝盖也被咬……在我们的欢声笑语中,一大拨游客也进小鱼池。

  随后,我们去泡中药池,泡中药池,又去水温最高的高温池。这池还真挺烫的,就连我爸也不敢直接坐下去。我不知什么时候变得非常不怕烫,第一个坐下去,其他人都目瞪口呆。

  我解到,汤沐园之所以叫“汤沐园”,是因为在古代,我国著名的戏剧家、文学家汤显祖经常来这儿泡澡,因此得名为“汤沐园”。

  很快又得回家,真想在此多停留片刻,哪怕再有一分钟……

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