日记作文
即将要到一天的结尾了，今天我们都做了什么了呢?需要进行好好的总结并且记录在日记里了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的日记作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
日记作文 篇1
我呆呆地望着窗外，心想：还有几天就是春节了，面对新年的到来，我应该说新年是好还是不好呢？
说新年不好，是时间过去，又一年开始啦！我的寿命也和时间一起短去了一年，而我在飞逝的时光中还有许多事情没有做完。今年推明年，明年放到后年，这样的话，我何时才可以把这些事做完呢？
说新年好，是随着时间的`增长，我终于又长大一岁了。再过几年我就不是小孩子了，而是一个小大人了。我可以不再被父亲母亲数落：大人的事小孩不要凑热闹……而且，今年我又进步了许多，我会打羽毛球了，而且打得还不错；我的英语水平又进步了不少……
我想：好和坏是两种心态。好是乐观，坏是悲观，在人生的选择中我为什么不选择乐观呢？
日记作文 篇2
今天我下海了，大海今天退潮，我学会了游泳，还买了海螺号，我在海里玩得很高兴，海里的人很多，我还看到海浪了，还有一个人晕过去了，回到家后洗了个澡，今天我的文具盒不知道妈妈放哪了，我用于川哥哥的`笔写.
日记作文 篇3
20xx年我毕业了，离校的前一天晚上是班级的聚餐，不管会喝不会喝，所有人都喝了很多……
聚餐结束，一切都宣告结束，我带着醉意早早的起床收拾好所有的行李，装了整整两大箱，四年的记忆实在太重，只能选择快递寄回家了，寄出去之后只知道它会到家但是不知道会什么时候到家。随后，因为不想看到大家挥泪惜别，带上随身的物品便悄悄的走出了校门，走出来后才意识到再也回不去了……
回家的路，从来都没有那么漫长过，因为悄悄作别，曾经的好同学，以后的好朋友，不停的发来质问的短信，没有人会置气，只想用这样的方式表示分别的痛，表达衷心的祝福，尽管很难相见，却也有着割舍不断的熙熙之情，心里也在哭诉：别了我的好同学。一边回复着短信，一边忧虑着自己的将来，作为一个已经毕业的大学生，我还没有找到工作，就如寄出去的行李一般，一次次的转车、上车下车却不知道方向在哪里，只是知道要等待一个归宿。回到家，一路上也是峰回路转，也许身边所有人都会理解这份心情，收到很多的帮助和安慰，但我告诉自己只能有十五天的等待，因为生活不能被动太久……
记得，那天是7月14日，我寄出去的`行李终于到了，说好的日子也已经到了第14天，工作的消息也一直没有着落，只有做好远行的准备。我将用了四年的行李一件件取出，挑选了一遍，把一些日常必须的东西又装进了箱子，这刚到达目的地的行李，似乎又要出发了。多想说：“从哪里来回哪里去”，可是有的路已经回不去了，当我整理好行李的时候，电话响了……，收到了行李，收拾好了行李，这次我不用再远行，只要努力生活，做好承担自己应有责任的准备。
日记作文 篇4
今天过生日了，妈妈竟然变魔法似的拿出一整盒的《笑猫日记》送给我，我太开心了，这可是我梦寐以求，最想得到的书，没想到愿望就这样实现了。
我迫不及待得读了起来，为什么这只猫叫笑猫呢？我开始寻找起来答案。原来是因为它的很多心情都是用笑来表达，它会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑，还会皮笑肉不笑。笑猫可有思想了，它不但很会观察人，还能听懂人说话。今天就让我们一起来分享《绿狗山庄》这一本吧！有一次小狗地包天非常想念它的朋友小白就去看它，可是小白不见了，于是笑猫、小白、还有球球老老鼠它们踏上了寻找小白之旅，它们日夜兼程，在笑猫的聪明智慧领导下，终于在绿狗山庄找到了小白，它们终于又在一起了。
读了这本书，让我明白了一个道理：做人就要做笑猫那样的，既善良又有智慧，不管发生什么事情，我们都要先动动脑，这样事情就会变得简单很多，还有做个善良的`人，这样就会交很多的朋友，大家就能相互帮助，做一个聪明又善良的人。
所以从现在开始我要和同学们在生活学习中互相帮助，遇到困难多动手，多动脑，做一个像笑猫一样善良智慧的猫，这样就没有什么事情可以难倒我们了。
日记作文 篇5
最近我在读的一本书是：《男生日记》，主要内容讲的是一个10来岁的小男孩和他的`爸爸去了西藏经历的神奇故事。
我喜欢这本书的原因是，这本书里有很多奇幻的历险，仿佛身临其境，让我十分着迷，好希望自己就是书里的主人公，去经历重重神奇的冒险。书中令我最为喜欢的一段，就是小男孩和爸爸一起，在高原缺氧又缺少食物的情况下，在野外迷失方向，陷入迷路的险境。但是他们并没有慌不择路的乱跑，反而冷静下来，想各种解决的方案，积极努力的寻找回到宿营地的路，这个过程中，父子俩一直相互鼓励，相互温暖，最终战胜了寒冷和饥饿，找到了他们的宿营地。
我想向大家介绍的好词、好句有:精忠报国、血气方刚、筋道、雾气蔼蔼、晃晃悠悠、一摇三晃、完美无缺、水灵灵、小巧、破壳而出、身世、暂不透露、质疑、疲惫、通宵。
推荐理由：好词好句多多，故事内容丰富多彩，层层递进，让人一看就入迷了，舍不得放下手里的书。
日记作文 篇6
“呐呢！”
可能是因为昨天刚考完钢琴考级太累了，奶奶一大早就跟我抱怨：“宁宁，侬昨天夜头说了木佬佬的夜话……”
“唆西！我还跟侬对话嘞！”
奶奶跟我说，我昨天差不多12点多一点的时候突然很大声地喊了一声“奶奶”，还说什么明天还要弹两小时钢琴，她还问是不是我在说梦话，但我却斩钉截铁地说“不是”，她刚想问个清楚，我说完就转过一头睡着了，只有她还傻愣愣的'坐在床上……
奶奶疼惜地摸摸我的脑袋说到：“糯糥，侬奧毛太阁辛苦嘞！考好嘞还要记牢练钢琴，这两天好好休息休息。”
哎，可能是吧，谢谢奶奶的关心哦！
日记作文 篇7
xx年11月23日星期五晴
今天,我认为自己的心情还是挺不错的!因为最近我的成绩有明显的进步!我的英语成绩得了95分,是全班第一,数学得了100分,不用说当然也是全班第一了。可是，最让我难过的还是体育成绩。不知怎么的，我800米跑总是不能及格。
其实，今天也有特殊原因，因为我在跑步之前，胃感到很疼，但我还是没有放弃，坚持到底，虽然没有达到及格的分数线，但是我认为多锻炼锻炼，对我的体质也是有好处的。其实，刚开始跑的时候，我还是在挺前面的，可是跑着跑着，腿就没有了力气，仿佛脚上像加了铅一样沉重，我就放慢了脚步，谁知我一松懈后面的人就马上追了上来。 我没有办法，只有在快点跑，尽量去追上超过我的人。可是……她们已经把我甩得太远太远了。我只能保持着我这个位子，尽自己所能不让别人超越自己。这一点，我成功地做到了，毕竟我也不是最后一名了，不过，我认为：我在体育方面，还有待提高啊！
今天，我英语补充练习得了A，这让我感到很高兴，因为我感觉到自己在慢慢地进步，这就已经足够了。要看到自己跨出的每一小步，千万不要看眼前的.路是多么的长，多么的遥远，只要看着眼前的这么一小步，成功地走好每一步，再回头看看你走过的路是多么的遥远。 我必须走好目前的每一步，因为我明白现在走的每一步都是为以后的将来打基础的。根基打得越深，房子就造得越高！ 我一定会脚踏实地地走好每一步的！
日记作文 篇8
以前看到别人养蚕,我觉得非常有意思,于是我决定自己养蚕。经过向爸爸了解养蚕的知识,慢慢我开始着手养蚕。首先,我找到桑叶、莴苣叶,然后我找来蚕卵,将蚕卵放进小铁盒内,将小铁盒钻几个小孔便于透气,在盒内放上一些棉花,将蚕卵放到盒内,将盒白天放在身上,夜晚放在被窝里,经过10多天的孵化,蚕宝宝终于浮出来了,我急忙打开盒观看,然后在盒内放上一些桑叶,刚开始放少一些,随着蚕的逐渐长大,放的`量也逐渐多些。看着蚕宝宝由很小长成白白胖胖,我心里非常高兴。它穿着一身雪白的外衣,脑袋一拱一拱的。
听大人说,蚕长大后吐出丝,蚕丝能够制作成好多珍贵的东西,并且自古就有好多诗词赞扬蚕,大家都知道的如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,蚕将自己身体内的精华全部奉献给人们,来回报对人们的感恩之情,这也是我们大家应该做到的。
日记作文 篇9
教学目标：
1、培养学生的观察力。
2、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。 教学重点、难点：
运用细节观察法，把文章写生动。 教学过程：
一、激趣导入.
茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来??”正所谓“处处留心皆学问”。由此导入，让学生明白要想有事可写，并且写得具体，必须养成观察的习惯。
二、自由畅谈，选定观察对象
（一）问题预设：
师：小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察事物的方法。 生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。
师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。
（二）学生任选一个方面尝试写作。（时间7分钟）
三、评议修改，学习观察表达
（一）评议所写片段。选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作。
（二）师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并把观察到的事物说得生动、具体：
1.如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 2.如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的.香味。 （三）分组讨论观察方法。并在全班展示。
师总结1．观察要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写，写具体。 针对习作中可能出现的“写不具体”的问题，教师引导：观察时，我们首先要会从多个个方面来观察。
看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大脑里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有没有动作？
教师结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。从多个角度和层面来描写，写具体。
2．观察要细致，化整为零，步步分解，写生动。
在写具体基础上，继续结合学生的习作片段，引导学生细致观察，学会化整为零、步步分解，抓住事物特征进行形象描绘的方法。
3.观察要有一定的顺序，如先观察什么，再观察什么，最后观察什么。先对描写对象进行分解——写清楚各个部分是怎样的——运用想象或修辞使之生动 （四）学生用上述方法修改自己的习作片段，修改后展示修改稿。 （五）小结：会把重点写具体写生动后，我们将点和面组合，并充分发挥想象，恰当地运用比喻、拟人的修辞方法，使文章更加生动、形象。
四、布置作业，完成观察日记
同学们课后，可以将自己的片段继续修改完善，最好能点面结合，完成这篇观察日记，写在自己的日记本上。注意日记的格式：正文的第一行写上时间和天气情况，第二行起按作文的格式写日记内容。
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