四年级日记

四年级日记[精品5篇]

　　一天终于结束了，我相信大家都是有收获的，让我们一起认真地写一篇日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的四年级日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级日记 篇1

　　今天是放寒假的第二天，为了赶紧做好寒假作业，痛痛快快地玩，我一下子就把《寒假园地》做完了，我心中的`大石头也总算落了下来，终于可以轻松喽！

　　我高兴地吁了一口气，去向爸爸妈妈“报喜”，本以为爸爸妈妈会替我高兴，可没料到爸爸却冷漠而严厉地说：“做这么快有什么用呢？老师布置的这些作业都是让你们一两天就完成的吗？那怎能好好地掌握暑假知识、好好复习上学期的知识呢？”我听后，觉得爸爸讲得很有道理。哎！要是早知如此，我就不会这样做了，但现在还有什么办法呢？总而言之，我以后再也不会像这次一样“范傻”了！

四年级日记 篇2

　　今天上午妈妈教我种向日葵，种得可开心了。

　　下午要去上舞蹈课前三十分钟，妈妈花了二十分钟来教我种向日葵。妈妈把她已经放满土的盆子拿了出来，又拿了些种子，和瓜子不一样的种子，因为妈妈教我种的是观赏性的向日葵。又拿出一根不用的筷子。

　　她给我示范：用筷子在土里有序的戳了两个洞，又放入两个“瓜子”，然后用筷子把周围的土推到两个小洞中，把小洞盖好。说：“你来试试!”

　　我便学着妈妈的'样子，一下子有序的种了8个，我觉得学完了，便跑了，妈妈教我在别人未教完你时别跑开，非常不礼貌。

　　最后是浇水，在盒里每个地方都浇满。我想，要是能开花，我就带到学校去。

四年级日记 篇3

　　今天我上完美术课，娟姨说，她组织我班的孩子去爬东山，好久没去东山了。我有点兴奋。

　　吃过午饭，我们到东山脚下集合，妈妈说她去修头，我高兴的`和娟姨走了。

　　我们在部队的空地上玩打毽子、跳绳时，妈妈来了。好可怕呀！她到底把头发剪短了，我一直问妈妈：“这个发型好看吗？”妈妈不正面回答我，只是说：“你没看见过妈妈梳短头发，不适应。”我还是有些接受不了。不知妈妈怎样想的。

　　我们玩到下午三点半，开始往山上爬，一路上说说笑笑，打打闹闹，好不开心。看到秋意渐浓，让我不禁想起了好多好多。看到满地落叶，娟姨突然说：“碧云天。”妈妈紧接着说：“黄叶地”，我和娟姨还有妈妈开始背起了范仲淹的《苏幕遮》：

　　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

　　黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

四年级日记 篇4

　　期盼已多久的圣诞PARTY，终于在今天下午拉开了序幕。

　　几位妈妈和爸爸早早的到了教室，他们帮我们准备了好多小礼物，看到小礼物，每个人的眼睛都发出了亮光，都想早早地拥有它。每个人都戴起了圣诞帽，特别是高一鸣爸爸——圣诞老人的装扮，看起来更加滑稽，惹得我们哈哈大笑起来。在两位小主持人的'搞笑主持之下，节目一个个精彩地上演着。当听到我的名字的时候，我好紧张。因为这是我第一次上台给同学们表演节目。看到前面妈妈一直给我鼓掌，最后，我鼓足了勇气，讲完了整个故事。讲完以后，还收到了“圣诞老人”的小礼物，好开心呀！

　　我们不但玩了抢凳子等游戏，还拍了集体照，个个都笑开了花。到了最后，每个人都收到了许多的礼物，个个满载而归。

四年级日记 篇5

　　今天，天气很好，太阳公公露出了笑脸。我和干妈一家三口准备出门耍，于是我提议到桃花源广场上去学放风筝。

　　出门后，我们拦了一辆出租车，很快到了目的地。广场上人很多，老人在练太极拳，儿童们有的在学骑自行车，但更多的是在放风筝。“把风筝放上天是一件多么有趣的事情呀……”我盯着天空中各种动物形状的风筝在想。干妈已经看出了我的心思，把我拉到卖风筝的大叔面前让我挑一个，妹妹也买了一个。妹妹跟我都在念五年级了，她选的是穿着漂亮衣裳的“蝴蝶”，我挑的是代表男儿阳刚之气的“乌贼之王”，因为它的结构简单，与其他风筝不同，所以我给它起了这个名字。

　　风筝买好了，我便向干爸请教放风筝的方法。干爸说：“放风筝有几大要点，一是要控制好线轴，二是要迎着风放，三是要边跑边放线……”正好此刻一阵风吹来，我早已迫不及待，没等干爸把话说完，我便拿着风筝向前跑去，转了大大的一圈也没能把风筝放上去。这时干爸笑着对我说：“傻孩子，线都没放，风筝怎么飞呢？”顿时我脸红了，立刻把他刚才讲的话想一遍。不一会，风又起了，我把风筝高高举过头顶，迎着风边跑边放手中线，果然，风筝飞了起来，越飞越高……这时妹妹在旁边很是羡慕，唠叨着要来放我的`风筝试试，我把线轴给了她，才几下把风筝弄得跌跌撞撞差点掉了下来，我看情况不对赶快握着她的手教她，妹妹很聪明，一说明白，风筝便在我和她的指挥下又飞高了。

　　看着天空中高高飞舞着的风筝，我终于明白了一个道理：那是做任何一件事情都要讲方法，动脑筋，不然再多的努力也不会收到满意的效果。