我的日记

时间：2024-01-19 07:44:21 日记我要投稿

我的日记汇编(4篇)

　　不知不觉中一天又要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？何不趁现在赶紧写一篇日记。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编精心整理的我的日记4篇，希望对大家有所帮助。

我的日记汇编(4篇)

我的日记篇1

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的'？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇2

　　小朋友们，有没有发现妈妈经常偷看自己的东西啊？虽然出发点是好的，可是总还是想有自己的空间，现在我们就一起看看小作者是怎样描写的吧。

　　我很爱写日记，而且是“私人”日记，而老妈却特别爱偷看，我实在苦恼，于是便开始与老妈过招，上演了一幕幕曲折起伏的“日记保卫战”。

　　每次写完日记，妈妈总会以帮我检查错别字为理由看我的日记，而且从不经过我的同意。有一次，我发牢骚写了一篇《“可恶”的老妈》，老妈偷看后，非常生气，狠狠地数落了我一番，说我没孝心，把她的好心当做驴肝肺，错别字也很多（只不过两个错字嘛，也值得她这样大惊小怪），更让我想不到的是她还和老师提起，老师也为此找我谈话，教育我要尊敬长辈。哎，真是苦啊！

　　还有一次，老妈又在偷看我的日记本，被我逮了个正着。我已逮了她七七四十九回了，我对老妈的行为提出了严肃的抗议，并用法律的武器来压她的威风：“老妈，《未成年人保护法》上有一条，任何组织和个人不得披露未成年人的.个人隐私。不允许家长偷看孩子的私人日记！”可妈妈总装成一副善良和无辜的样子，“我可是费力地给你检查错字哟！我这全为你好呀！”在我的再三坚持下，老妈终于妥协，答应以后不再看了。

　　我的日记保卫战首战成功。两星期内，我的日记本平安无事，老妈的指纹再没有“光顾”过它。我正为自己的战绩沾沾自喜时，却意外地发现老妈已经改变了她的战略战术，她经常在我聚精会神写日记的时候看我，而且每次拿一杯饮料，等我发现时就假装给我送水喝。我每次写日记可得当心点！

　　尽管这样，老妈也从不放弃“关心”我的日记，我也必须暗修栈道，想什么办法呢？有了，嘿嘿！我在日记本上加了作文书的皮，使个障眼法，这样一来，老妈会以为那是作文书不会去翻了，哈哈！可是我不能总背着她写日记吧，不然她会追问我为什么没有完成作业。看来，我又得另谋出路了。

　　虽然妈妈爱看我的日记，虽然我们常常过招，可我还是打心眼里爱她。如果这篇日记也被她“光顾”的话，可能又要发表她的感言了吧！

我的日记篇3

　　我从小出生在一个农村的家庭，一个四口之家。妈妈是一个勤劳的家庭妇女，她没上过一天学堂，却明白很多做人的道理。在我的印象中，她把家里家外收拾的干干净净，每天为我和哥哥做可口的饭菜，家教很严。小时候我看着别的同学晚上高高兴兴去看电影，当然也包括哥哥，妈妈就不让我出去，原因是女孩子晚上不能随便出门危险。那时的我希望我赶快的长大，就不会有人管着我了。爸爸在外地工作，整天忙忙碌碌的，经常是晚上我们睡觉了，他回家来看看，顺便吃顿饭。他生活非常的节俭，有计划的花钱。那时候我的衣服都是爸爸在城里买的，而且能穿好几年，就是在初中也一样。爸爸的脾气不好，发脾气，我们一家都很害怕。上高中的时候，有时周末跟我同学出去转一会，说会话他就会大发脾气，不准我出去。我在城里上的高中，所以看着别的同学穿着漂亮的衣服，就非常的'羡慕，可爸爸从不太给我买衣服，买的也便宜不好看。我就非常期望赶快工作，就会有钱买漂亮的衣服。曾经在大学我的生活费省下来去买衣服，我的生活我自己安排，三年过的很快乐！

　　等我成为人妻，成为人母，我才深刻理解妈妈的那般苦心，因为对我的关心和牵挂才会限制很多不能干的事情。天下的父母都是一样，只有你做了父母才会体会其中的味道。我很高兴我已经成熟了，体会着我的亲人对我的关心。现在的我对父母只有一份感激之情，感谢他们给我生命，用心培育我长大成人。在这里，我想对我的父母说一声;谢谢你！

我的日记篇4

　　都上四年级了，我的写作业速度还很慢，所以我要在新学期中改正这一点。

　　下面是我的打算：一、我要在新学期的课堂上认真听讲。二、下课以后，我尽量把作业给写一部分。三、把作业的'每一项每一条记清楚。四、回家以后列一个计划，按时完成作业。五、每天保质保量的完成作业。六、多读好书，多写文章。七、每天复习当天的功课，并预习下一天的功课。八、每天早晨到校早读，争取让老师发短信表扬。九、晚上放学要坚持锻炼。十、每天早上早起，在家里背背单词，读读课文。十一、早晨起来不在厕所待太长时间。十二、吃饭时要速度快不能吃着饭说着话。十三、晚上打完球回到家以后，如果饭菜还没有做好，就先写一会儿作业。十四、不能老想着玩儿，要多学习。十五、每天早上上学时，不再像以前走在路上跟逛街一样左顾右盼的了。

　　这就是我的新学期计划，我一定要落实到我的行动里，新学期有个新面貌。

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