优秀日记集合【5篇】
忙碌而充实的一天结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，想必是时候写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编收集整理的优秀日记5篇，欢迎阅读与收藏。
优秀日记 篇1
上午，王老师宣布了下午要考试，我们全都慌了神，马上翻书，复习。可是到了下午，王老师走进了教室，严肃的说：“我们要去礼堂考试。”我们都不知道为什么要到礼堂考试，礼堂没有桌，没有椅的，怎么考试。
带着疑问的我们排着整齐的队伍走向礼堂，再礼堂门口，一团纸大摇大摆的站在了那儿，当时，我感到浑身都不自在，刚想要捡，还没走几步就停了下来，我发现，前面的同学都没有去捡，当时，我快步退回队伍，心想：为什么前面的同学都不去见呢，难道大家都注意不到那团纸带来的影响吗？那我要是去捡，肯定会引起同学们的一阵哄笑，那我到底是捡还是不捡呢？我正做着激烈的思想斗争，可，我已经与那团纸越来越近了，终于，我做出决定：既然大家都不捡，那我为什么要捡呢？到了那团纸前，我也绕了过去，当时，我就好像有了一种作错事的感觉，我回了一下头，发现，李刚走到那团纸前，慢慢蹲下，用手捡起那团纸，然后走到垃圾箱前把纸仍了进去，顿时，我发觉，我刚才做的不对。
进了礼堂，大家继续等待考试，可老师却只宣布了考试结果，只有李刚合格了，当时，我们都疑问，还没考怎么就会有结果呢？这时，老师说：“那团纸是我故意放在哪儿的'！”顿时，大家全明白了，全班36人有35人底下了头，只有李刚没有。
这件事过后，我发现：生活中的考试就是这个样子，她不像真正的考试，用白纸黑字，把问题摆在你的面前，你必须从人们的一言一行中找到答案，生活就是一个大课堂，它无时无刻不在考验你。
优秀日记 篇2
【学习目标】
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学流程】
第一课时
一、识字
1、认读生字。
2、学生借助拼音读一读果实和树叶里的生字。
3、再自读课文。
4、在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句。
5、让学生朗读。
6、检查生字认读情况。
7、采用多种方式识记字形：
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。
8、组词巩固识字，积累词汇：
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。学生组词之后，再完成课后的'看拼音写词语。
二、指导书写
1、巩固读音。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)三个字，建议再次领读几遍。
2、观察发现：
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、重点讲解：
女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
第二课时
一、导入
小朋友们，我们经常写日记，今天我们就来看一位小朋友的日记好吗?
二、朗读感悟
1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样?后来我为什么没让妈妈买白纱裙?
4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
三、实践活动
按照日记的格式写日记(篇数不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到过什么地方?看到或听到什么?
3、你最想干什么?
4、今天发生了什么事，你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读。
优秀日记 篇3
【教学目标】
１、会认１３个生字。
２、能正确书写８个生字。
３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。
【教学重、难点】
识字、写字。
【教具准备】
生字卡片、小黑板。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）
２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字
１、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。
２、认记生字：
⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。
⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？
如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。
纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。
粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。
份：几份。
妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。
３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
三、再读课文
１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
２、抽生读课文。
３、齐读课文。
第二课时
一、复习导入
１、认读生字卡片。
２、齐读课文。
３ 想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。
二、细读课文，理解内容
第一则：
１、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？
２、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）
３、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。
４、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）
５、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）
６、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）
７、试读第四自然段，读出生气的语气。
８、齐读第一则日记。
第二则：
１、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（７月２０日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）
２、阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）
３、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）
４、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的`妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）
５、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。）
６、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）
７、齐读第二则日记。
三、学习写字
１、将生字卡片贴在黑板上。
２、请学生用自己喜欢的生字组词。
３、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么？
重点指导以下几个字：
“份”和“粉”：左边不同，右边一样。
“昨”和“晴”：部首相同。
“昨”与“作”比较：昨：昨天 作：作业。
“晴”与“清”比较：晴：晴天 清：清水。
“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。
“姑”与“故”比较：姑：姑娘 故：故乡。
“娘”与“食”比较：娘：姑娘 食：粮食。
强调写在横中线和竖中线上的笔画。
４、学生描红、写字。老师巡回指导。
四、完成课后练习
１、出示小黑板，上有课后练习“看看写写”。
２、请一个小朋友上台做，其余在书上做。
３、集体订正。
４、齐读。
五、 拓展训练
１、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。
２、展示小朋友写的日记。
优秀日记 篇4
在我的书柜里，有许多各色各样的书，《少年百科大全》《绿野仙踪》《八十天环绕地球》等许多许多的书，都是我的最爱，但是，我看的次数最多，也最喜欢的一本书，要数《蓝色的兔耳朵草》了。
《蓝色的兔耳朵草》主要的内容是笑猫经过长途跋涉终于找到了心爱的虎皮猫，但是，由于虎皮猫因为在钟塔里敲钟耳朵聋了，笑猫想治好虎皮猫的耳朵，但不知道该用什么方法，因而使笑猫食不下咽，寝不安席。绝望中，笑猫从老老鼠那里得知，在遥远的群山之中，藏着一座晶莹的如同蓝宝石般的南山，在那座山上，有一株像兔子耳朵一样的蓝色的草，那株草，便可以治好虎皮猫的耳朵。但去南山的路遥远而又艰难，可笑猫不怕，走向去南山的路上。
一路上，他遇到了巨大的山蜘蛛，恐怖的湖怪，凶猛地母老虎和谁见谁怕的公花豹，但笑猫凭着自己的坚强，度过重重困难，上刀山，下火海，终于到达了南山，有找到了能治好虎皮猫耳朵的兔耳朵草。因为很累，笑猫在回去的路上睡了一觉，可醒来时，兔耳朵草已经不见了，原来是被一群馋嘴的兔子们吃了，笑猫只好沮丧的回去。但笑猫回去后，坚信着，只要不放弃，一定会让虎皮猫的耳朵好起来。它的这份坚定使枯树发芽，铁树开花，最后，虎皮猫的耳朵终于能听见声音了！
这本书使我明白了只要努力，坚持不懈，总是会成功的。遇到困难时，不能像缩头乌龟，应该去解决问题，勇敢的向前走去。就像笑猫一样，为了救自己心爱的虎皮猫，不管路有多远，不管有多艰难，它还是不放弃，就算是自己历经千辛万苦得来的兔耳朵草被吃掉了，它却仍不灰心丧气。我们现在缺的，不就是这种精神吗？社会上的很多人，都是因为遇到了一小点挫折，就折回去换一条路，这样的话，永远也得不到自己想要的生活，但如果遇到挫折，不害怕，勇敢地去面对，坚持不懈的往前走，不管这条路有多远，有多艰难，还是一如既往的往前走，这样的话，总会成功的。记得有一次钢琴课，老师教我了一首曲子，可能在有些同学面前很简单，但在我认为却非常非常的难，我练了很久，好不容易把左右手各弹熟了，但是，只要让我两只手合在一起弹时，却怎么也弹不流利，弹了几次之后，我就像泄了气的皮球，没有一点信心了，转过头，看着其他同学那在琴键上跳动的手指，听着那美妙的音乐，我越来越沮丧，甚至都不想再学下去了。可是当我想起笑猫坚持不懈的精神时，觉得自己这个更本不算什么，于是，只要有时间，我就练起来，只过了一天半，就能熟练的弹那首曲子并且背下来了。这更让我相信了世界上没有做不到的.事情，只要你不放弃。
就拿这次四川大地震来说，地震发生后许多人都被埋在了泥土里。消息传来后全国人民都行动起来，无论是国家领导还是平民百姓都全身心投入到与这场灾难抗战中。而其他人就天天看着电视，时刻关注着那里的情况，所有的人无不流下了伤心的泪水。回到学校也一样，所有的话题都是讲“四川地震”。由于这次灾害令四川人民损失严重，需要各界人士伸出援助之手，献出一点爱心帮助四川人民重建家园。我们学校也进行了一次捐款的活动。在捐款前，同学们都在讨论应该捐多少钱。有的说：“我捐一百”，有的说：“我捐五十元”，有的说：“我们要多捐点”……我想：捐多少没关系，只要我们每一个人都尽自己的能力，献出自己的爱心就可以了，虽然我们不在他们的身边，但我们的心四川人民肯定知道的，知道我们为他们出钱出力。是的，中国的十三亿人民的爱心一定能使他们鼓起勇气，重新振作起来。我们要向全世界公布：我们中国人不认输！许多失去了亲人，许多小朋友在一瞬间成了孤儿，孤苦伶仃。他们那无助的眼神看了让人心疼。但在我们强大国家的帮助下，在所有为他们献出爱心的同胞们的帮助下，他们一定能走出了阴影，勇敢地去创造未来。
《蓝色的兔耳朵草》这本书使我受益匪浅，我完全被笑猫的真心和他的坚持不懈的精神感动了。如果我们大部分人都有这种精神的话，那么成功就是一件很简单的事了。所以，我们都应该要向笑猫一样，不管遇到什么样的困难，都不灰心丧气，有永不放弃的精神，这样的话，成功就在向你招手了。
优秀日记 篇5
今天，我自己用写微博，写完之后，我看了看，对妈妈说：“妈妈，这个‘是’写得是不是特别漂亮?”
妈妈看了一下：“嗯，真的很好!”
我感慨的说道：“连我自己都吃惊：我怎么写出这么漂亮的字呢?”随后，我又加了一句：“我觉得这简直就是奇迹啊!”
妈妈点点头，鼓励我：“我相信，你会不断的创造奇迹的`!”
过了一会儿，我又说道：“妈妈，我画的红太郎，我也觉得特别好!”
妈妈说：“我也觉得不错啊!”
我说：“你知道我怎么画的吗?” 妈妈摇摇头。
我说：“刚开始画时，我觉得画什么好呢?我一看这本小画册，上面的都挺难的。后来，我想：不管难不难，先从第一个画起吧!我先画皇冠，我再画头、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴，还有一颗露出来的牙齿。这颗牙齿显得她特别生气!我画出头来，头不能就画在地上，砰砰乱滚呀!后来，我就画出身体，衣服。这个衣服特别难画，我就看书画了。我觉得画得没有那么形象!妈妈，你觉得呢?你能给我打多少分?”
妈妈仔细看了看：“画得很细致啊!拳头和衣服这么难画的，你都画得很好了!就是眼睛，画得不一样大，我给你95分。”
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