我的日记优秀【8篇】
一天即将完结，我相信大家都是有收获的，让我们一起认真地写一篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编精心整理的我的日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
看到这个题目，你可能会感觉到奇怪，有哪个乐园是只属于我和妹妹的呢？哈哈，这个乐园就是我和妹妹的房间了！好奇的往下看吧！
打开我和妹妹的房间门，首先映入眼帘的就是我们的上下铺啦！我们的上下铺是在我们房间的西边。上铺是属于我的，下铺是属于妹妹的，连接上下铺的是一个梯子，它是有一定的弧度，梯子的两侧有一个一个的小花形状的小口。上下铺是白色的，不过被我们贴满了贴画。我们房间的北面是我们的衣柜，衣柜的左边是属于妹妹的'，右边是属于我的。再往南面看，就是我们的写字桌和书架啦！写字桌共有四个抽屉，两个是我的，两个是妹妹的。写字桌的西面，就是我们的书架，书架虽然不多宽，但是很高，最上面一层是放天文地理一类的，第三层是放小说，第二层就是放故事书，最后一层有关学习的书籍。写字桌在下面，还有一个大箱子，里面装的是我和妹妹的玩具。
这就是我和妹妹的乐园，欢迎来玩！
我的日记 篇2
我现任的同桌——王靖宇，是名副其实的烦人大王。他长着女生一样长的头发，不大不小的嘴巴，一双闪亮的眼睛，看起来挺精神的。可是我为什么要说他是烦人的同桌呢？下面就让大家来看看吧。
第一、我的同桌总是把他的书包放在板凳上，把我挤到桌角上，让我觉得很不方便。我已经对他说过无数次的书包放在地上，可他就是不知道悔改，无奈的我告诉了老师。老师吵了他，他最后放弃了攻击，投降了。
第二、我的同桌，总是喜欢自己占领一大片土地，而我只能在那渺小的地方学习。
第三、我的同桌总喜欢出其不意的考验你的心脏功能。例如有一次，我正津津有味的看《笑猫》，同桌猛地一下子打了我一下，把我吓得心脏腾腾直跳，我暗暗的想换成你，无辜的打你一下你好受不？我真想打他几下解恨。他每一次打我，我也会还击。不过比他打我的.轻多了。
唉，你说我的同桌烦人不？我真想换同桌呀！其实说句实在话，他也挺聪明的，如果能和我和平共处、团结互助的话该多好啊！
我的日记 篇3
国庆节又来到了，我家的周围的变化可大了，如小区门口挂上了五星红旗，在每周一要举行一个升旗仪式；捡漏的菜场装修了，一下子变成了小型超市；我们那小公园变成一个活动市等等。同学们，你们在这次小型假期中一定出去玩了吧！我在这次的`假期中也去参加了一个活动，现在就告诉你。今天，我激动地一早就起床了，因为今天有一个活动在等着我们，今天我的睡懒觉愿望可算是顿时销毁了。7点时我们一家三口来到了西湖，这时同学一定猜到我们去参加什么活动了，那就是“把西湖握在手心里”的活动。当我们来到时，这里以是人山人海了，马路上也进入了高峰时期，车流密集，车速缓慢。经过快2个小时的时间，省委副书记梁平波宣布：“手拉手活动开始！”霎时间，十万人民的双手在同一时间内拉起，把西湖簇拥在了怀抱里，我也想来出一份力，就也插入了队伍中，一起拥抱那美丽的西湖。在这十万人民中，有杭州的市民，有中外游客，还有大中学生“我们的家住在天堂，碧绿的湖水荡漾着美丽的梦想……”一曲旋律优美悦耳的《梦想天堂》，让此时的十万人的心跳一起律动：西湖，你好……
我的日记 篇4
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节!
春节的到来，让大家都忙碌了起来。只见家家户户都张灯结彩，门前贴着春联，阳台挂着红灯，温馨幸福。平日里，难得相聚在一起的一家人，在这春节相聚，当一大家子人围坐在餐桌旁时，这种幸福就在不言中慢慢地酝酿着，一年不见的亲人总会有说不完的嘘寒问暖。亲戚们聚在一起吃团圆饭，举杯敬酒祝福以后工作顺利、学习进步、合家欢乐!一句句关心的.问候，被春节的幸福和美满围绕着。
过春节对于我们孩子而言是最值得期待的。除了可以跟着爸爸妈妈走亲戚以外，还可以逛新春庙会。
今年大年初三，我就跟着爸爸妈妈去逛了武汉新天地的新春庙会。来到那里，一下子就被那里的气氛所感染。它让我体会到了武汉过新年的热闹景象。今年的庙会邀请了众多非物质文化遗产大师来到武汉新天地，为我们大家展现了我们现在平时很少能够看到的天门糠塑、孝感剪纸、草编、泥塑、蛋画、汉绣、皮影表演等。看着这一件件巧夺天工的作品，让我不禁感叹我国民间艺术的多姿多彩，人见人爱。这次逛庙会还让我体会了爸爸妈妈童年时的游戏项目：打弹珠、踢毽子、滚铁圈等。
过春节，逛新春庙会不仅带我欣赏到了2千年以前的民俗文化，而且还让我学到了知识，增长了见闻。
我的日记 篇5
几个月前，她和同系的男友m提出分手。几个月的相处，她渐渐地了解男朋友的性格和生活习性，发现他的很多毛病。他是一个相对比较内向的男生，脾气挺好的。上个学期，j在我的校区路上遇到我和妙雪，向我介绍她的男朋友m，内向的`我不好意思抬头看清她的男友相貌，后来通过妙雪的观察，她说m长得挺好的，至今我还不知道哪一个是m。在他们的相处期间，好友j常常和我谈及他，他内向，不修边幅，好友j对他发脾气，他一直当成开玩笑，而且在一起的开销也很在意。
有一次，他们去公园玩，买票的时候，需要20元，他问她有没有零钱，几次出现这样的情况，在她看来，他是一个很在意开销的男生。由于他的性格内向，平常两个联系，也是好友j主动打电话，遇到周末，好友常常很期待他能主动提出哪玩。好友不是在意钱的女生，为人大方，在他们交往的这段时间里，我问j，你收到什么礼物吗？她说只是出去玩的时候吃吃东西，他付钱而已。之前，好友很想有一份两个人都拥有的情侣项链之类的纪念品，但是他都不在意。他的家庭情况不是很好，也许是这个原因，导致他的很多行为都让女友不习惯。
从她对我谈起多次男友的生活习惯，我知道，这个男孩是出于一般家庭，性格内向，不是主动玩浪漫的人，这样的人挺老实的。但是在好友看来，她不喜欢老实的男孩，过分的老实给人的感觉就是那种没有斗志的男孩，缺少后发劲。
当初他主动告白的时候，好友感动于第一次有一个男生向她告白，答应他，开始了几个月的交流。当初她告诉我自己谈恋爱了，我很高兴，但是她说的一些话让我给我的感觉是她太随意下决定。大学爱情也许很单纯，相对于我的爱情观，我不看好她的这份恋爱。
今天，她告诉我，他们分手了。我一直觉得他不是很理想的男孩，也许是通过她告诉我的一些话，开始不看好这个男生。
我的日记 篇6
在我记忆的天空中，有许多美丽的星星，每一颗星星都记录着一个我成长中的故事。现在我就把最亮的那颗星星给你欣赏吧。
那年暑假，母亲带着我和表哥去白洋淀玩。第三天，我们乘船去大观园。买船票的`时候，因我的身高超过了1米，不能免票，需要买一张儿童票，可是母亲的钱不够了，来这儿一次不容易，母亲留下，让我和表哥去，母亲又不放心，因为我们毕竟是小孩子。船快开了，让二爸送钱也来不及了，于是母亲就对我说：“成成（我的小名），要不，你先和表哥回二爸家吧。”我想，回二爸家就不能去大观园了，这种“赔本”的生意我才不干呢！
我想了想说：“母亲，买票的时候我半蹲着，不就可以不买票了？”母亲说：“这可不行。”可母亲经不住我的软磨硬泡，便说：“既然你这么想去，我就答应你吧，不过这样的事是第一次，也是最后一次。”我点头同意了。
买票的时候，我半蹲着，卖票的说：“这小孩不用买票了。”哈哈！我成功了！在乘船的过程中我对母亲说：“我真是聪明透顶啊！”母亲说：“你这孩子……”我赶紧说：“我知道逃票是不对的！母亲？敬礼！”说着我做了一个鬼脸，母亲被我逗笑了。
这件事虽然过去很久了，但我仍然记忆犹新。我知道逃票是不对的。
我的日记 篇7
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的.情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇8
我的周末有很多事情要做，我要去学习唱歌、画画、还有跳舞。
虽然我很忙，但我还是有时间让妈妈带我去超市采购必需的'学习用品，还可以和姐姐在广场上游戏玩耍。我们经常玩搭杠，姐姐比我高，以前她总能搭上去，现在我长大了，我也能搭上去了。每次玩我们都很开心。
我喜欢我的周末！