我的日记

时间：2023-11-24 09:22:01 日记我要投稿

我的日记9篇(必备)

　　不知不觉中一天又要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，请好好地记录下在日记里。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的我的日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的日记9篇(必备)

我的日记篇1

　　小时候，我经常缠着妈妈给我讲故事，讲了一个又一个，总是听不够。

　　渐渐地，我长大了，学会了拼音，认识了许多生字，我自己可以读书了。从看漫画到读了《三国演义》、《西游记》，我越来越爱看书了，它给我带来无穷的乐趣。二年级时，妈妈给我在少儿图书馆办了一张借书，我如鱼得水，一有时间就到图书馆里，在书的海洋里尽情地遨游。当我读到《雾都孤儿》时，我为奥立弗的命运做过祈祷；当我读到《爱丽丝漫游奇境记》，爱丽丝的勇敢让我佩服；当我读到《三国演义》时，诸葛亮的'神机妙算让我钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。读书能让我们知道什么是好和坏，什么是对和错，读书使我获得了知识，获得了本领，获得了力量，还获得了乐趣。我读书，我收获。

我的日记篇2

　　“叮铃铃、叮铃铃”下课了。同学们像脱缰的野马飞也似的冲出了教室，直奔操场。看，操场上多热闹啊！有的.在玩四个大字；有的在玩过山车；还有的在玩老鹰抓小鸡。

　　我最喜欢玩的就是老鹰抓小鸡了。我们先进行锤子、剪刀、布，定谁当老鹰或母鸡，最后定出郑炜玲同学当母鸡，冯浩航同学当老鹰。游戏开始了，调皮的“小鸡们”不时逗着老鹰。它们时而扭扭屁股说“嗨、笨老鹰你敢来抓我吗？”时而得意洋洋地扇了几下翅膀说“你看我多厉害。”“老鹰”终于被激怒了，只见它以迅雷不及掩耳之势捉住了队伍中最胖的“小鸡”，“胖小鸡”不幸成了老鹰的口中食。眼见失去一个伙伴，“小鸡们”老实多了，“鸡妈妈”也加强防范。“老鹰”也毫不示弱，采取了声东击西法，幸好“母鸡”用它有力的翅膀一次次化险为夷。屡屡的失败，令“老鹰”失去战斗力，我们胜利了。

我的日记篇3

　　我的“世外桃园”

　　我在家里建造了一个“世外桃园”。从外面看它不过就是一个普通的长方形盒子而已。但是，里面却别有洞天：四通八达弯弯曲曲的通道通向灯光室、观查室、卧室和休闲室。“世外桃园”里还有天窗，我可以随时随意地改装它的结构和外形。

　　我经常邀请爸爸妈妈到我的“世外桃园”参观和玩耍。我们在弯弯曲曲的通道里排着队钻来钻去；在休闲室里听音乐、谈天说地；在灯光室里欣赏我用手电照出的五彩光线；在观察室里我们一欣赏外面的.风景；累了、瞌睡了我们去卧室睡觉。因为太好玩了，爸爸妈妈一进去就不想出来了。

　　你们肯定猜不到，我的“世外桃园”是用什么建造的，告诉你们吧，是用48块泡沬地垫拼成的，不但结实耐用，而且还可以随时和随意地拆了拼，拼了拆，变换多种造型。

我的日记篇4

　　我最喜欢的课余生活是游泳。

　　如果我学会了游泳，就可以去参加比赛，然后还可以得一个金牌或银牌，拿回家给爸爸妈妈看。我第一次学游泳的时候，别说游泳了，就连憋气我都不会。可是，学了几天，我慢慢地就学会了游泳，游泳带给我很多无穷的乐趣。我是怎样喜欢上游泳的呢？爸爸给我报游泳班的时候，我站在那儿一动也不动。然后，一进入游泳馆里的'时候，我因为害怕不敢下水，幸好老爸劝我，我才下了水。

　　我的课余生活，游泳，真的给我带来了许多快乐！

我的日记篇5

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:

　　了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：

　　通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：

　　激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的'教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”

　　（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）

　　②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）

　　师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”

　　（多媒体展示：“听”字。）

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）

　　（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

　　（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？

　　（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。

　　（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：

　　如何表现出自己的想法和画面呢？

　　教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？

　　教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇6

　　原来，我一直认为双休日应该好好的休息，如果作业多，学这学那，就是没休息，我就不快乐。但是，随着年龄的增长，我的认识发生了改变，我学会了苦中寻乐。

　　每周六、周日，我不再睡懒觉，早早的迎着清冷的`晨风飞向“小白鸽合唱团”，我沉浸在少儿欢快的歌声笑声中；下午我穿着红舞鞋旋转于高雅的拉丁舞旋律中；晚上，我手持小提琴陶醉于优雅的西洋乐中。虽然我的双休日很忙很累，但我很快乐很充实。

　　我为有这样的双休日而快乐，更懂得珍惜这样快乐的双休日。

我的日记篇7

　　月牙般的眉毛，明亮的眼睛，细小的鼻子，再加上那张能说道的嘴巴，这就是我的数学老师，因为数学老师姓荣，所以我们就叫她荣老师。

　　荣老师有一双会说话的眼睛。有时你考试的成绩不好时，她会用那双眼睛鼓励你再接再厉，当你的考试成绩好时，她会用用眼睛告诉你不要骄傲，要继续努力。

　　荣老师还有一张小巧的嘴巴。上课时她那举一反三的嘴巴，把一道道难题讲的通俗易懂，让同学们听得津津有味。

　　荣老师还有一颗喜欢帮助别人的心，无论谁提出问题，她都会一丝不苟的讲到你理解为止。课堂上如果遇到无法解决的难题，荣老师就会想尽一切办法，直到解决为止。

　　荣老师的教学方法与众不同。她先讲课，然后根据这节课的内容布置课堂作业，当我们做作业时，荣老师就会来回转，观察有没有不会做的同学，随时发现问题随时解决。无论谁做完后须经荣老师经检查通过后，你就可以自由活动了。如果有错，你必须改正后才能去干自己喜欢的事情。

　　有一次，荣老师把我叫到她的办公室，亲切地说：“光舜，你看上学期你的数学学的.那么好，作业写的也认真；你看，表扬了你以后，你就骄傲，造成现在成绩下滑，作业书写的也不认真！这学期让你当课代表就是为了鼓励你啊！”荣老师喝了一口水，接着说：“你以前做题又快又准，现在呢？只剩下快了，这样可不行；坏习惯一旦养成，就很难改了，这样发展下去会害了你！”“荣老师我记住了！我一定要好好学习，不辜负您对我的一片苦心，并且我一定会当好课代表！”“好，那就好！”过了不久，我的数学成绩进步的很快，期末考试离满分只差两分，真是功夫不负有心人啊！

　　这就是我们的数学老师，她那双会说话的眼睛，那张小巧的嘴巴，还有那颗善良的心。

我的日记篇8

　　听妈妈说，小时候的我特别爱笑。不管见到谁，都会报以那个人最真诚，灿烂的笑容。有一次，我的笑竟然让一个小偷从此改过自新了。

　　那是一个冬天的下午，风呼呼地吹着，妈妈带着我要去公司上班，搭上公交车后，一个长着小胡子的男人慢慢的朝着妈妈身边挪来，他见我一直盯着他笑，心虚了，说：“小朋友，你为什么一直看着我笑呀？”“因为我喜欢笑啊！而且最喜欢跟你这一种好人笑呢。”我娇声娇气的对他说。他听了，全身打了个哆嗦，低下了头，说：“对不起，小朋友，我并不是你喜欢对他笑的好人，我只是一个坏小偷而已！”“没关系的，叔叔，你只要改正错误，还是一个好人的！”“嗯，小朋友，谢谢你，我知道我现在该怎么做了！”“太好了！我们来拉钩钩，你一定要改正错误，成为好人哦！”我兴奋的对他说。“嗯，好的，我一定会去办的！”他坚定说着。

　　就这样，我用我的笑，感化了一个小偷，改变了他的'一生，我的笑，让他明白了错误。怎么样，我笑的力量大吧！

我的日记篇9

　　今天，放学迎来的可不是一堆吃的，喝的，也不是一堆书……而是第二次人生的挑战！什么？为什么这么说？因为我拔牙了！我本自信得要死！心想：拔牙又不怎么，顶多就一秒钟！而且我也是一个顶天立地的男子汉啊！于是，便和爷爷去了医院。

　　可是，我来到医院，就差点晕了过去，只见“老虎钳”、“电锯”这些可怕的工具竟都成了拔牙工具，而且时不时还会听见“嗞嗞”的电钻声，我心想：天啊！拔牙都那么可怕……真后悔当初不爱惜牙齿呀……算了，来都来了，要拔就拔吧！

　　于是我鼓起勇气，走向了医生，医生左看看，右看看。便爽快地说：“嗯！长成这样，很简单！拔了！”这句话如同晴天霹雳，打碎了我所有美好的`幻想，心情一落千丈，心想：天呀！真的要拔呀……算了，不管了，要是这时候回去，不仅前功尽弃，恐怕我妈也会多打下一颗牙呢！于是，我再一次鼓起勇气，坐在椅子上，准备拔牙了。只见医生拿出“老虎钳”，手起刀落，那两颗牙立刻“飞”了出来，仿佛在说：“饶了我们吧！”我也被这位功力高深的医生吓得五体投地，可是，可怕的还在后面，只听医生又说：“把这个棉球咬住，30分钟后都能取出来。”我彻底被吓傻了……

　　呼！以后一定要爱惜牙齿，还要再让此类事件出现，太可怕，太囧了！

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