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我的日记

时间:2023-11-22 09:36:09 日记 我要投稿

我的日记汇总【5篇】

  忙碌而充实的一天结束了,你有什么总结呢?是时候写好总结,写好日记了。日记你想好怎么写了吗?下面是小编整理的我的日记5篇,欢迎大家分享。

我的日记汇总【5篇】

我的日记 篇1

  一、教材分析:

  1、本课在教材中的地位和作用:

  本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容,属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型,即“结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾,使学生在巩固原有绘画知识的基础上,联系生活实际,了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法,并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

  2、教学目的:

  根据《美术新课程标准》的精神和教材要求,结合四年级学生特点,本着激发学生学习兴趣,发展学生的想象力,培养学生的创造能力和动手实践能力,我确定本节课的教学目标为:

  ①知识与技能:

  了解绘画日记的结构特点,并能应用到实际生活当中。

  ②过程与方法:

  通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆,完成日记的内容。

  ③情感、态度、价值观:

  激发学生的形象思维,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

  3、教学重点、难点:

  重点:学习绘画日记的表现特点及创作方法,并应用到生活当中。

  难点:激发学生的记忆和创造思维,引发学生对往日生活的回忆、想象,完成日记的内容,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

  二、教法运用:

  遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想,依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点,我将采用启发式引导教学法为主,以实例为线索,充分运用多媒体、范图等直观教具,不断采用欣赏、启发,归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科,用音乐激发学生的兴趣和想象力,调动学生的感官,学生练习过程中播放一些轻快的音乐,陶冶学生良好的情操,使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外,我还采用师生共评法对作业进行评价,让学生能够更充分认识自我,客观的评价自我,并巩固所学知识。

  三、学法分析:

  遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示,采用课堂讨论,合作学习等形式,通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点,并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下:

  生:比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

  师:引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

  四、教学程序设计:

  新课程标准提出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此,教师必须精心设计一堂课的每一个环节,使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程,体验审美的快乐,促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识,培养个性。为了优化教学过程,体现学科教学的特点,我设计的教学程序如下:

  (一)序幕:创设情景,激发兴趣,导入新课

  1、提问导入:“同学们都写过日记,日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的.事情,那么,既然我们都会画画,为什么不能给日记配以简单的画面,使日记更直观、更形象呢?下面请同学们来看一下屏幕。”

  (多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图,让学生观察。)

  2、教师提问:①比较一下这两幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有绘画)

  ②这些绘画是干什么用的?文字内容有哪些?(日期、天气等)

  ③哪种日记比较美观?(绘画日记)

  3、教师小结:文字日记与绘画日记这两种方法的共性,也就是目的都是一样的,但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。(多媒体出示课题——“我的绘画日记”)

  师:那么,什么能帮助我们回忆起以前的内容呢?我们想一想,生活中除了少数寂静无声的场面,多数都是有声音相伴的,当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情,所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。(多媒体出示——听声音画记忆画)

  (二)展开:情趣教学,激发想象

  1、教师播放小朋友唱歌的声音,提问:“说说是什么声音?使你联想到什么场面?”

  (多媒体展示 :“听”字。)

  2、教师出示一幅小朋友唱歌图,提问:“观察这幅作品,除了绘画部分以外,还有什么内容?”(还有文字部分)

  (多媒体展示:绘画日记结构:1.绘画部分2.文字部分)

  3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

  (多媒体展示 :“想”字。)

  4、师生共同讨论:当我们听到其它声音后你想到了什么?请你联系生活实际说说自己的想象好吗?

  (多媒体展示 :“说”字。)

  5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象,并对想象力丰富的学生进行表扬。

  (教师运用多媒体创设有声有画的情景,学生通过探索讨论、合作学习的方法,激发学生的想象和记忆思维,突出本课的难点。)

  6、学生再次讨论:

  如何表现出自己的想法和画面呢?

  教师出示范图(唱歌图),让学生探索讨论,自主合作学习。

  7、师:那么我们要如何来作画呢?

  教师出示几例范图并出示绘画步骤:

  1)构思画稿(形象、匀称)

  2)涂上颜色(强调大胆,均匀,整洁)

  3)文字说明(日期、天气、事件、说明要概括,简单)

  (利用多媒体教学课件展示各绘画图,动画出示绘画步骤并强调注意事项,教师边讲解边示范绘画过程,让学生迅速掌握绘画方法,突出了本课的重点。)

  (三)深入:学生小组创作实践

  1、按4人为一组分组合作绘画,比一比看哪个小组画得又快又好。(注意小组间各人的分工的要明细)

  2、学生小组创作教师巡视指导,对构思新颖的小组或个人提出表扬,并展示给同学学习,鼓励不足的学生。

  3、学生创作时播放音乐,并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

  (四)结束:情感升华

  1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品,讲解创作的意图,并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结,并寻找每一幅作品的闪光点,评价以表扬为主,同时让学生明确自己的不足。

  2、教师小结:同学们,今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记,时时记,天天记,隔天记!

  五、板书设计:

  美术课的板书应融画与教学内容于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。

我的日记 篇2

  我的同桌是一个女生,她叫金洋洋。她有着大大的眼睛和圆圆的脸。她的眼睛是黑色的,像妈妈项链上的黑曜石一样闪闪发亮。一笑起来,那双大眼睛就会变成弯弯的一条缝,就像小花猫一样,特别可爱。

  因为她的头发很长,所以扎成长长的麻花辫,垂在脑后,走路的时候一摆一摆的,可有气势了。有一些调皮捣蛋的男生总喜欢揪她的`辫子,她不会哭,只是跑到老师办公室去报告,老师就会过来把那几个揪辫子的男生叫到办公室去教育一番。久而久之,就再也没有男生敢欺负她了。

  有一天下午放学,她请我去她家做客,我和她坐公交车去了她家,她的妈妈很热情地招待了我们,我们一起做了功课,画了一张图画,然后妈妈就来接我了。她送我到她家楼下。

  这就是我的同桌、我的好朋友,金洋洋。你们想和她做朋友吗?

我的日记 篇3

  一天我和哥哥、嫂子一起去狗市买狗,我们挑了又挑选了又选,终于选了一个毛是棕黑色的小狗。

  于是我给他起了个名字叫追风,它到我们家后又蹦又跳真是一幅天真可爱的样子,忽然它眼睛一亮,看见了我家门后的球,它二话不说,飞也是的.冲过去叼着球向我这边跑来,似乎是在炫耀它的“武力”吧。

  可惜好景不长直到那一天它出去了一天一夜未回来,我想它一定会回来的,直到今天他却还是没回来。

  如果你看见它了就请与我联系:***

我的日记 篇4

  20xx年xx月xx日 星期x 天气晴

  今天出太阳了,五一假期的第一天,阴沉了一段时日的天空变得晴朗了起来。又逢假期,于是,今天里不少人都选择外出。

  我与家人也外出去公园里散步了,今天的阳光灿烂又不失温柔,照耀在我们身上软绵绵的,舒服又温暖。公园里的草地上有不少人躺着,小草也是软软的,从草坪旁路过的我看着这一幕,心里想着,此时那些躺在草地上晒太阳的人们肯定无比的.享受这一美好时光。因为,光我瞧着都感受到了这种美好。

  今天,我与父母出来,也并不是为了干什么,只不过是不想错过了今天这样的好天气。我们走在公园的石子路上,路两旁的大树都生长着崭新的绿叶,看着茂盛且富有生机。当我与父母走过了这条石子路后,接着我们就到了一处儿童游乐园。里面的过山车,蹦蹦车,跳床等等,应有尽有,在里面玩得欢快的小孩子们,更是放声大笑。

  也在这时,妈妈突然问了我一句,妈妈问:“你要不要也去玩一玩?”我立马摇头,嘴巴还鼓了起来,我这表情就代表我生气了。尽管我还没有说出我拒绝的原因,但是爸爸却已经看穿了我的心思。爸爸呵呵的朝着妈妈笑道:“他已经是个小小男子汉,可不是一个小孩了,自然不会去儿童游乐园里玩了。”

  听到爸爸的解释,妈妈恍然大悟,然后忍不住摸了摸我的头。妈妈说道:“是是,你长大了。”

  我们从儿童游乐园走过,之后,又去了公园里其他的地方。今天里,我与父母几乎将这个公园逛完了,当我们从公园里出来后,这一天也已经到了傍晚,很快的就要迎来满天星的天空了。今天是美好的一天,也是快乐的一天。

我的日记 篇5

  我的书桌上有一盏小老虎护眼台灯。

  它的.颜色蓝湛湛的,底步有四个小脚帮它平衡,它头顶上有个“王”字,看起来很威风,小老虎每天都露出灿烂的笑容,“王”字上面就是开关。小老虎还有一条长长的尾巴,它就是帮助我调节高低用的伸窗缩板。我的台灯还有另一种功能,你们都不知道吧?让我来告诉你吧,它还是一个储蓄罐。

  我可喜欢这个台灯啦!

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