优秀日记共6篇
一天的时间眼看就要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这时候十分有必须要写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编帮大家整理的优秀日记6篇，欢迎大家分享。
优秀日记 篇1
春节期间，我们一家一起去了八里沟游玩。这一天的游玩是我玩的最开心的一次。
在那里，我玩的了很多好玩的，也得到了很多的知识，对我印象最深的，还是八里沟大瀑布，别的都没什么可玩的.。在大瀑布旁边，都可以感受到大瀑布那溅起来的一些水花，在边上都能有那样的水珠，就更别提走到大瀑布的正下方了。不过我还是鼓起了勇气，和我的朋友乐乐一起从瀑布的下方一起用飞快的速度，窜过了大瀑布，我再一看身上，全都湿透了，而且占上了许多许多的泥，不过……
我的朋友乐乐，他不小心踩到了泥坑里，他的鞋卡到了那里面，他就跑了回去，我怕他有危险，就和他跟了过去，在瀑布的浇淋下，我们仔细的寻找着，终于，我在泥水中看到了鞋影，用一根棍子，把他的鞋老了出来。后来，其他人也都赶到了。乐乐的家人非常的担心，害怕他掉到泥坑里面，出不来。
这次春节游玩我虽然把衣服都弄湿了，不过我还是非常高兴地。
优秀日记 篇2
教学要求：
1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。
2．朗读课文，了解日记的格式。
3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。
教学重难点：
通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点；朗读课文，了解日记的格式是本文的难点。
教学方法： 集中识字、表演朗读
课时安排：两课时
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？
2．学习日记的格式。
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3．作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。
4．作者在日记里写了些什么内容呢？
二、学习第一则日记。
1．齐读。
2．理解“羡慕”的意思，再说一句话。
3．妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的.？
（理解“迫不及待”）
4．妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
5．同桌交流讨论。
三、学习第二则日记。
1．小声说说这则日记的日期、星期、天气。
2．第一则日记中的阿英妹妹究竟是谁？她是个怎样的孩子？
（勤快、好学）
3．我又做了个梦，我梦到了什么？
4．现在，我还想买那条漂亮的裙子吗？从哪儿可看出来？
5．梦境说明了什么？
6．交流讨论。
四、扩展练习。
1．说说你周围的助人为乐的故事。
2．练习写一则日记。
第二课时
一、复述课文。
二、指导学生字。
1．出示生字、新词。同桌互认，自由认读，指名读，齐读。
2．扩词，造句。
3．分析各字字形，指导写字。
4．重点学习：
读：左右结构。
粉、昨、晴、姑、娘可与份、作、猜、故、粮进行区分。
三、引导观察字在田字格中的位置。
l．看“我会写”中田字格中的字，观察这些字在田字格中的位置。
2．仔细观察每个字的关键笔画的位置。
四、练习认读，书写。
五、指导完成课后“看看写写”内容，并读读。
昨天 妹妹 学校 书包
帮助 读书 少年 儿童
六、布置作业。
回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
板书设计:
24 日记两则
我
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
课后反思:
课堂上，我对日记的格式强调的还是不够详细。教学重点没能把握好，研究教材还不够透彻。板书过于简单，没能突出主题，重点词的板书不够到位，应该注重简洁明了，并且一些重点词应该及时地写在黑板上。其实应该在课尾组织学生说说自己心中的想法。联系生活说自己的决心和做法，说自已也要怎样节省来帮助阿英及像阿英一样的小孩。我应该顺之将其引入现实，那就是节省钱，来资助济源山区的一些贫困学生。可是时间不够了。整堂课时间安排有些前松后紧。
优秀日记 篇3
“春天在哪里啊，春天在哪里。春天在小朋友的眼睛里……”来到运河边，美丽的春天果然一个接一个跳到我的眼前。
刚踏上河岸，只觉得一阵暖风迎面而来，温暖、亲切而又舒服。哦，原来是春天派春风使者来向我打招呼呢。看左边，热情的柳树姑娘排着整整齐齐的`队，纷纷向我挥手，这棵优雅地梳理着秀发，那棵欢快地跳着舞蹈，还有远处那棵，正惬意地伸着懒腰呢。看右边，花坛上的小花小草高高在上，一簇簇碧绿的的小草青翠欲滴，凑近仔细一闻，竟然能闻到淡淡的香味。迎春花被春光染得金黄，桃花一朵朵绽开，马上使枝干多了生命的气象。再往望春花那儿一望，好似可以马上咬一口的棉花糖……花儿配上点清新的嫩绿，不时传来一阵阵芬芳的香味，真是美妙极了。抬头，湛蓝的天上飘着几朵调皮的云朵，嘻嘻哈哈地玩着“变身游戏”。它们一会儿变成可爱的白兔；一会儿变成凶猛的狮子；一会儿变成软绵绵的棉花糖；一会儿变成坚硬的盾牌……
今天，我找到了春天！
优秀日记 篇4
尊敬的叔叔、阿姨：
我非常感谢您们对我们的关爱，给我们送来了食品，衣服，如果不是您们伸出了援助之手，我们还不知道能活多久，所以我们都非常的感谢您们。
5月12日，我们还是像往常一样和同学、老师们有说有笑。下午，我们都急切的等待第二节体育课，我们可以尽情的放松。然而，天有不测风云，人有旦夕祸福，就在第一节课要下课时，房子摇晃了一下，我们都笑了一下，何老师也笑了一下，叫我们不要动，当房子摇晃第二下时，何老师便发现了情况不对，叫我们快跑，而且还让路给我们跑，听到和老师叫我们跑的时候，我直接就向外冲去，当我们到达楼梯时，房子摇晃的非常厉害，我不知道是该跑下去，还是跳下去，但我看见后面还有人，我想我不能把路挡住，于是，我急忙向下跑去，当我跑到第一个花坛时，我看见所有的人都想最后一个花坛跑去，我也跟着跑，当到了那里，回头一望，只见教学楼开始垮塌，不到十秒钟，房子就变成了废墟，空气中到处都充满了烟尘，眼睛都不敢睁开一下，空气中都充满了刺鼻的'气味，耳边还听到有人说：“我的孩子没有跑出来”。大家都在那里哭，我们发现地震稍微停了一下，我们便往宽阔的地方跑，这时又摇了几下，老师跑过来叫我们到操场上蹲到，只看见操场上一片狼藉，有的同学用手捂住正在流血的伤口，有些人正在那里哭泣，地上有着长长的裂痕，大家心里十分害怕。
这时，传来一个消息，道路被阻断，县城也发生了严重的地震，医院垮了，武警上不来…… 于是，老师与同学们发生组织自救，有的同学在外面为里面的同学说一些加油的话，叫他们坚持，等一下就可以出来了，但是，老天并不眷恋我们，期间发生了十几次余震，这使我们本来进度缓慢的救人变得更缓慢，但我们没有一个人退却，我们仍在拼命的搬开那一个个沉重的砖块，努力寻找每一个人，在大家齐心协力下，一个个的伤员被抬了出来，但我们又面临了一些问题，有些重伤员根本不能抬，老师就带领我们拆门，那些小卖部也纷纷拿出所有的食品给学生……
时间一分一秒的过去了，对于外界来说，也许很快，但对于我们来说，简直跟过了几年一样没有差别，期间发生了十几次余震，我们没有退却，所有人都没有退却，因为我们知道政府不会抛弃我们，我们也知道他们此时的心情也像我们那样沉重，他们也在那里努力的开辟着道路。
天渐渐黑了，我们没有灯光，只能用手电筒、车灯照亮教学楼，营救着同学，武警们开通了道路，马上赶来上来，就去营救学生，我们彻夜未眠，心里都在祈祷着，为他们祝福着，希望他们都没有事，都能出来与我们像往常一样谈笑，那夜，我们班上出来了几个同学，虽然他们受了伤，但生命最终是保住了，我们心里有一点欣慰。
后来，学校考虑到我们的安全，就把我们往安全的地方转移，社会也向我们伸出了援助之手，让我们睡，好心人也给我们捐出来东西，让我们感到无比温暖。
以后，我要好好学习，成为一个有用的人才，报效祖国，报效社会。
此致
优秀日记 篇5
在人们的殷殷企盼中，祖国母亲迎来了60岁的生日。红红的灯笼高高挂起，好似一个个音符串成欢乐的乐章；醒目的条幅随处可见，活像一根根蜡烛，点燃激情的岁月；还有那迎风飘扬的彩旗，排成一列，像高昂起头的士兵似的，让祖国母亲看一看自己的英姿。
当人们洋溢着欢笑的时候，有人比我们笑得更舒心，他们身上还有伤、还有痛，心中仍具振兴中华的信念。他们是那些为了今天而流血、牺牲的`爱国将领，是真正的英雄！国庆，是祖国母亲的生日，也是他们真正的生日。因为这一天才是他们最开心的一天。
历史的汹涌波涛，无法冲淡人们对英雄的敬仰；岁月的场合绵长蜿蜒，不能抹去人们对英雄的怀念。他们崇高的英雄形象和可歌可泣的民族精神以及气吞山河的言辞，向着光明的欢呼无不令我敬佩不已。
只要我们插上爱国的翅膀，只要我们沐浴爱国的阳光，明天就属于我们。只要我们心中永远拥有一颗炽热的中国心，心中永存这一种爱国的信念，我们就是祖国最艳丽的花朵。我们把对祖国的爱转为学习的动力和克服困难的信心。祖国需要努力和勤劳的双手创造美好和未来。
让爱国启航吧！你瞧，信心的桅杆已经树起，希望的风帆已经扬起，让我们载着理想的霞光出发吧！
优秀日记 篇6
我们的语文老师姓郜，我们都叫她郜老师，高高的个子，不胖不瘦的身材，老师的'脸圆圆的，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神而且会说话的眼睛，不管上课还是下课，老师总是笑眯眯地。老师从来不打我们，总是那么耐心地给我们讲解，看着老师和蔼可亲的样子，同学们的积极性更高了。老师一天工作很忙，常常很晚才回家，有人说老师是园丁，是蜡烛，但我觉得老师更像妈妈。
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