二年级日记6篇（优选）
忙碌而充实的一天结束了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二年级日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级日记 篇1
买玉米
今天，我和妈妈去超市买玉米，妈妈让我挑玉米。妈妈说：“玉米不能白，不能坏，不能破。” 我挑了半天也没挑出来。可是妈妈一拿就是一个好的。妈妈让我再挑，我又挑了半天，这个白了，那个坏了。挑来挑去也挑不到一个好的。最后我总算挑到一个好的玉米！
妈妈又说：“看一看再下手，写作业也一样，想一想再写。”说完就带我回了家。
回到家我肚子饿了。妈妈告诉我：把玉米的叶子剥了，把它洗干净，用一个大碗装玉米，接点水，用微波炉转五分钟。
可以吃玉米了。我拿热乎乎的玉米咬了一口，味道甜甜的，嫩嫩的。下次一定多买点，真好吃！
快乐的一天
今天是点儿的生日，我送了一个小木马和一串项链做礼物。她请我们吃披萨。
披萨有薄的有厚的。我喜欢薄的，因为它又脆又好吃。每个人吃一片，多好吃呀！
洋葱圈最好吃！一共有8个，我们每人一个，真香！
黄桃——我爱吃的水果！它又甜又好看，我一尝，过口不忘！
我吃完就玩“老鼠出洞”的游戏机。在一张20厘米宽，35厘米长的桌子上有5个小洞，小洞里有五个老鼠头先投一元硬币，再打出洞的老鼠头，五只老鼠五个洞。打中了28下以上可以免费加80下！一共40下我中了33下，多了80下，我打完了那80下。
一个小鸟窝
今天我正玩着小车，突然看见在树枝上有一个小鸟窝。
我一点一点的'把小鸟窝拿下来。小鸟窝是空的，像小手一样大。它是松针编的很小巧，人见人爱。我把好看的小花放进小鸟窝。妈妈很喜欢这个小鸟窝，叫我把鸟窝带回家放在家里的三角梅上。
我问妈妈：妈妈！你可以确定它没有小鸟住吗？妈妈说：一定没有小鸟住。我欢乐地回了家。
读《多利特医生的邮局》
今天我读了《多利特》。我最喜欢动物的杂志、医生讲的故事、嘎布嘎布讲的故事、呷呷讲的故事、小白鼠讲的故事、汪汪讲的故事、吐吐讲的故事。
小白鼠讲的最好听，它讲的是：我是四对双胞胎中的一只。不过我的兄弟姐妹都是正常的老鼠色，只有我是白色的。为此爸爸妈妈很担心，说我毛色太显眼，很容易被猫头鹰或猫捉住。一点不错，我第一个礼拜出去就被面粉店老板八岁的儿子发现了。他用渔网抓住我。关在铁丝笼子里，当宠物了……
我觉得小白鼠很可爱！我真的是过目不忘呀！
看中医
最近我总生病，妈妈说：你得吃中药了。万山伯伯让我们去汉口医院看中医。
万山伯伯说有一位老中医在四楼。我们上了四楼，这有两个门，万山伯伯左看看，右看看说：“老中医在左边的门。”我们进门看到的是一位白发苍苍的老中医。
万山伯伯先看了病。我马上去看病。妈妈说：这孩子半年老是生病，发烧、咳、不吃饭、两天拉一次大便，又干又硬。
医生看了我的舌头后就开始诊脉。医生说：你现在没病，只是体质不行，需要调养。
医生开了中药，妈妈拿了中药，医生又叮嘱了几句，我们就走了。
买鞭炮
今天我要去奶奶家。我一边想奶奶长好了没，一边左看右看想快点到奶奶家。
到奶奶家我就开始写作业。写完作业就和妈妈爸爸去买鞭炮。
爸爸开车带我和妈妈去小镇。我看见小镇上真的是人山人海、车山车海，没有一点空隙。
我看了八个卖炮的，有一种炮很像炸弹，卖炮的不管卖什么炮都少不了连珠炮。
我让妈妈买了一把摇鞭、两个伞炮、一盒飞天炮、两盒擦炮。
回了奶奶家，我马上拿了一支摇鞭玩了起来。先点火，再使劲地摇，它就不停地闪。玩完了，我开始写日记。
真是快乐的一天！
二年级日记 篇2
今天，妈妈、两位哥哥和我一起去打羽毛球，到了羽毛球馆里。我高高兴兴地下了车，飞快地跑到里面。哇！好大的'场地呀！这里正好有空的场地。我们就迫不及待去打羽毛球啦！我先发球，叶德武哥哥接不着。我哈哈大笑，原来我高兴得太早了，哥哥打了个飞球我接不住了，最后哥哥以前的体育老师来了，他教我们打，他说：“要打得轻，脚才不会愣住，脚才灵活起来。”后来我们都学会了，我们打得很好很好。希望世界上人民都会打的很好很好。
二年级日记 篇3
10月11日 星期日 晴
今天妈妈说家里太脏了，所以我们全家要一起大扫除。我和两个也要弟弟一起做家事，妈妈说男生的力气比较大，所以要搬沙发、刷地和洗浴室，而妈妈则是清洗厨房和擦柜子。
爸爸先把窗户拔起来拿到后阳台，我和弟弟照着爸爸教我们的方法清洗，平常没有数过家里有几个窗户，今天仔细数总共有十四个，真把我吓坏了，看来会洗到中午呢！
爸爸的.动作很快，把所有的电风扇和冷气擦拭得一干二净，连室内地板也拖了一次。妈妈也很快的就把厨房打扫好了。怎么办？我们三兄弟窗户都还没洗完呢？等一下还要洗厕所，看起来只好跟爸爸求救了！洗完窗户已经下午一点了，妈妈已经煮好面条，叫我们去吃午餐。
至于洗浴室的工作，等到傍晚洗澡后顺便洗。洗浴室是我们三兄弟的最爱，先把地板泼湿，再倒一些沐浴乳，拿刷子刷地，好多泡泡就产生了，真神奇！
家里干净的感觉真好，不但没有灰尘，还有淡淡的香味。经过这次的大扫除，我才知道保持住家整洁，不是爸爸、妈妈的工作，而是全家人的责任，不是吗？
二年级日记 篇4
周末，我、妈妈和维力佳的小朋友们一齐去方水乡西林村摘草莓，此时我起了一个大早，这天的天气可真好啊，天气晴朗、风和日丽。正适合出游。
怀着无比高兴的情绪坐在前往西林村的公交车上，迫切地想看到草莓是怎样生长感觉时间过的.这慢啊，真想一下子就到目的地，此时和大自然来个亲密接触。此时不一会我们就来到了西林村，映入我眼帘的是一片片的草莓地。
走到草莓地里，我发现草莓是长在紧贴地面的小草上的，我和小朋友每人拿着塑料袋，开始在地里摘草莓了，我精心的挑选了一个又大又红的草莓，顾不上洗、顾不上擦就放进嘴里，“真甜啊”！
第一次见到草莓生长的样貌，第一次自己亲手采摘草莓，此时让我收获了许多，既大饱口福又增长了见识，我告诉妈妈：“我以后还想多参加这样的活动！”
二年级日记 篇5
清明节那天，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去扫墓。终于来到了“扫墓地点”了，我带着愉快的心情继续前进，谁知被蒙蒙大雨下过，脚下的.泥土已经“软绵绵”了，每走一步就沾了许多泥，但是墓还是要扫，我们只好小心地走着，到达墓前的时候，脚上已经成了一个“大泥堆”了，就在这时，旁边的爷爷忽然说：“纸钱呢？”爸爸恍然大悟，说：“在车上！我去拿。”然后，慢慢地走了，在爸爸去拿纸钱的这段期间，我顺着电杆爬了上去，爸爸回来了，我本来想炫耀一下，不料，爸爸把脸一沉，说：“有什么了不起，我不顺着电杆也能爬上来！”我立刻不说话了，我赶紧把香电燃上，说：“快上来！”他说：“你帮我把我的那份也烧了吧。”我烧纸钱的时候，说：“您真可怜，有了一个不孝子孙呐！”这句话把爷爷逗得哈哈大笑。
扫完了墓，我真高兴。
二年级日记 篇6
教学目标：
1．认识“则”等10个生字，会正确书写“份”等4个生字。
2．正确、流利、有感情的朗读第一则日记，感悟小女孩的情感变化。
3．有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。
教学重难点：识字、写字，规范日记格式。
教学过程：
交流碰撞，激情导入
1．同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友，请看大屏幕（出示动画日记）谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样？说说你的发现。
2．这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。（板书课题，齐读课题）
3．“则”就是“篇”的意思，“日记两则”也就是说有两篇日记，今天我们先来学习第一则日记。
整体感知，理清文脉
1．请同学们自由的读读第一则日记，如果有不认识的字就看看课文下面的拼音，力争达到读准字音、读通句子，别忘了标出段号划出词语。
2．日记读完了，生字都会认吗？
（1）哪位小老师来给大家领读一遍？（课件出示：则昨纱羡慕粉料套份妹）
（2）我来指你来认。
3．生字会读了，那词语你们也敢读吗？
（1）咱们来开火车读词语吧！（出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待）
（2）有请女生读。
（3）男同学挑战读。
4．现在我们把生字和词语送进课文里，相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。谁来试试？（学生分段读课文，评议。）
5．同学们，会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话，我们把课文已经读了两遍了，哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整？〔课件出示课文内容我会填：昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。〕
三、感悟体味，激情诵文
（一）学习第一自然段。
1．今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。）请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。
2．学生逐句汇报，教师相机逐句指导朗读，并随机引导了解“羡慕”的意思。（羡慕的眼光是什么样的？那你有没有羡慕别人的时候？别人羡慕过你吗？说一说被人羡慕的感觉怎么样？）
3．带着这份感觉齐读课文。
（二）学习第二自然段
1．买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望，她的愿望实现了吗？谁来读读第二自然段？
2．妈妈下班回来了，手里提着一大包东西，此时小女孩的心情怎么样？第二自然段中有一个词写出了她此时的心情，你能快速的找到吗？“迫不及待”是什么意思？从这个词你体会到什么？她找到了吗？谁来读读文中的句子？此时小女孩的心情怎么样？
2．此时你就是那个小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生气通过朗读读出来吧。（齐读）
（三）学习第三自然段
愿望落空了，小女孩十分的失望，还带着埋怨，可更让她意想不到的是……请同学们齐读第三段。
（四）学习第四自然段。
1．妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白，谁能读读这两个带问号的句子，读出她的疑惑，读出你的见解？（个别读）
2．刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑，那你从感叹号中有读出了什么？
3．同学们，你们看，一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心中的怨气通过朗读表现出来吧。（齐读）
4．课文学完了，那你能说说我为什么说妈妈小气吗？
5．（由“小气”的意思导入）妈妈真的`小气吗？请同学们默读二、三自然段，看你有没有新的发现？
6．后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈，自己也变得快乐起来了呢？我们下一节课再学习。
四、了解日记，熟悉格式
1．课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记里可以写一些什么？（同桌讨论）
2．汇报交流。
3．总结：日记就是把我们在这一天所见到的，所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每一个人的好朋友。
五、指导写字，布置作业
1．课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着大屏幕，谁来读读这4个字？
2．大家仔细观察这4个字，你发现了什么？
3．你会用它们组词吗？
4．范写“妹”。
5．剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家说是吗？我们把这四个生字练一练吧。
6．同桌评议。（如果书写正确、工整、规范且顿笔摁笔到位请画三颗星。）
7．作业：
今天我们来到了一个新的环境，面对这么多的老师，我们上了一节语文课，同学们一定有很多的话想说，课后把你想说的话试着用一篇日记写下来，我们下一节课交流好吗？不会写的字可以用拼音代替或者找一找。
板书设计：
24日记两则
“我”
梦想白纱裙──妈妈不给买──？
（喜欢）（生气）
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