[精品]日记作文7篇
有趣的一天又要结束了,在你心中有什么感想呢?是时候写好总结,写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢?下面是小编为大家整理的日记作文7篇,欢迎阅读与收藏。
日记作文 篇1
在春暖花开的季节里,我在阳台的盆子里播下了几粒葫芦种子。
我盼呀盼呀,葫芦终于发芽了,嫩绿的芽儿微笑着跟我打招呼,好奇地看着外面精彩的世界。
过了两星期以后。我经常给葫芦浇水,葫芦长出了碧绿碧绿的叶子,叶子长得好像一把把绿色的小扇子。又过了几天,葫芦开始爬藤了,长出了像弹簧一样的“触手”,“触手”用力地绕着栏杆拼命地往上爬,葫芦藤上还长满了毛茸茸的.小刺。葫芦贪婪地吸收着阳光和雨露,葫芦藤上长出了许多小藤儿,小藤儿都使劲地往上爬,没过几天就爬到了栏杆顶端,好像搭起了一个绿色的小凉棚。
六月的一天早晨,我兴奋地叫起来,葫芦开花了,一朵朵白色的小花,非常漂亮。妈妈叫我仔细观察小花,每朵花儿有什么区别。我发现有的花儿下面长着一个8字形的小葫芦,有的花儿下面没有长小葫芦。爸爸告诉我,有雄花和雌花之区别。
天气越来越热了,白天火球似的太阳照射着它,葫芦叶子被太阳晒得无精打采地低下了头。太阳一下山,我连忙给葫芦浇水,洒水。看着藤上垂下来的两个小葫芦,一天比一天大,特别可爱。
日记作文 篇2
20xx年6月1日 星期一 天气:闪电加暴雨
今天真是倒霉的一天,我本想在同桌试卷上瞄一眼,没想到被老师发现立即当头一顿臭骂,还不解气,把我叫进办公室里,语重心长地教育我:“学习是你自己的事,考试是为了检测你对知识的巩固情况,看别人有什么意思呢?到时候后悔的可是你自己。”老师,我明白了,我再也不偷看别人的试卷了
20xx年6月1日 星期三 天气:雨?
我在床边无可奈何地看着奶奶永远地闭上眼睛,我使劲摇晃着奶奶的身子想让奶奶醒过来,妈妈张着又红又肿的眼睛把我拉开,她告诉我:奶奶已经死了,再也不会醒过来了,不要太伤心,让奶奶安心地去吧
此刻,我终于明白了“珍惜”两字,要珍惜你拥有的一切,不要等它离去了才后悔,那已经迟了
20xx年6月1日 星期六 天气:多云?
今天,我们班的一位男生偷偷塞给我一张纸条,我打开纸条一看,顿时满脸通红,心跳加速,以往只在电视上才看得到的.画面,今天却发生在我身上了。我回家以后,赶紧将 这件事告诉妈妈,妈妈笑着对我说:“孩子,这很正常,遇到这种事并不可怕,可怕的是不能理智地处理这类事情。你应该告诉那位男生,现在还不是谈这类事的时候,现在你们的目标是好好学习,否则你们会终生遗憾和悔恨的。”?
20xx年6月14日 星期四 天气:雨?
明天就要中考了,此时的我忐忑不安,我已无心再去看书了。打开点播频道听听歌。可一看点歌后的祝福词:“祝某某在中考中取得好成绩。”我又不禁紧张起来,怀里好像揣着一只小兔子——七上八下的。刚才,表姐还打来电话,劝我不要紧张不要心慌,好好考
呵!我明天就要上战场了,我要养精蓄锐,为了自己的理想往前冲,我不会放弃的
总结:每个人都在成长,成长的路上总会有几颗小石子或小花,让我们踢开小石子,采上一朵小花,向着前方努力再努力吧
【误区点击】
这篇文章在立意和结构上都没有问题,应该说体例还是很灵动的,它截取几个片断来表现成长历程。之所以被判为三类卷,主要是基于以下几个理由:一是取材似乎没有让人眼睛一亮的感觉,缺乏新鲜性和穿透力,过于低幼。二是叙事很单薄,虽然片断构思法有个先天的缺陷,就是在有限的篇幅里难以精雕细琢,但是这并不意味着就可以平铺直叙泛泛而写了,文章几件事情连起来一看似乎有一种蜻蜓点水的感觉,显然缺少叙事精华震撼之处。三是语言不够生动。四是体例上还不够统一,第三个画面少了点题之笔
【点石成金】
要想让这篇文章升格,要从文采和叙事、描写两方面着手。一篇优美的文章,在立意契合的前提下,没有比文采更为重要的了,所以润饰字句是首先要做的事情,使文字更富有表现力。其次要集中笔力,在有限的篇幅里让画面感突出,要更加注重人物和场面描写,那么叙事丰厚了,内容也就充实起来了。
日记作文 篇3
5月18日星期三晴
“叮铃铃”,上课铃声响了,葛老师笑眯眯地捧着一大叠日记本走进教室,说:“这次日记大部分同学都写出了真情实感,有十几个同学写得特别棒,请他们上台来读一读。其他同学要认真听,向他们学习。”葛老师开始发日记本了。当老师响亮地报到我的名字。我心想:真是谢天谢地,幸亏星期天我仔细观察“八哥鸟”,认真写,才又有了一次上台读的机会。
台上的同学一个接一个地读,台下的同学聚精会神地听。我印象最深的是魏俊南同学写的.日记《我的手表》。日记开头很新颖,她观察得很仔细,把手表的样子写活了。我听了,情不自禁地向她投去佩服的目光。
终于轮到我了,我迫不及待地走到台前,鼓足勇气,大声地读起日记来。可只读了一会儿,“叮铃铃”上课的铃声就不知趣地想起来。“尤玮婕,明天接着读吧。”葛老师发话了。我只好不情愿地回到自己的座位,暗暗下定决心:晚上把日记读读熟,明天再读给同学们听。
通过今天读日记,使我懂得了要写好日记并不难,只要留心观察,写出真情实感就行了。
日记作文 篇4
记得一个星期前,我刚放学回家,便在厨房里翻柜子,拉抽屉找蒜瓣。准备完成老师的圣旨:种大蒜,观察大蒜的生长过程。
拿出大蒜,放上水,再拿出花盆。一切准备工作完毕,我先把大蒜去了皮,只见大蒜那十几个簇拥的.小瓣好像团结的兄弟。
我把它们分开,再把它们插入肥沃的泥土中,然后均匀得浇在四周。开始仔细地观察起来,有一个蒜瓣由于放的时间过长,已经冒出了小芽芽,好像春天刚冒出来的小草,正贪婪得呼吸着大自然的气息,我把它们标上序号,好区分开。
种完了蒜,下一步就是期待它们长出蒜苗。我在心中暗暗发誓着:一定要让小蒜苗快乐成长。
日记作文 篇5
我今天的心情非常的不好,因为今天可以说听了一天的'电,一直坐在家里写作业,写到手都抽筋了,还要继续写下去,饭是去邻居家吃的。
我终于明白了乡下里的人没有电,没有水的日子是多么的难过啊,我们这里从早上6:00到晚上19:56才有电,所以我要告诉小朋友们,一定要珍惜自己身边对自己有用而对我们有利的东西,我们必须爱护花草树木,珍惜宝贵的生命之源!
日记作文 篇6
“哎呀,不想跑操呀——”这不,我们又得跑操了!
星期五上午,我们照常跑操,还是与以前一样,同学们都那么不情愿!当然喽,我也一样,不是很想跑操!虽说那东西吧,能强身健体,对我们也确实有好处,但,太累!我不情愿。
熟悉的音乐声又再次响起,开始跑啦!在跑的`过程中,我一直将嘴巴张开!否则,根本没法儿呼气,我滴个小心脏啊!“呼呼,呼呼——”才刚跑一圈,我就已经大气呼小气了,根本没办法说话,并且那腿也不是心甘情愿地迈开的!如果我不跟上,那可不就被人踩成肉酱了,哎!想想就不愿意再跑操了,不过,我们也是缺乏锻炼,如果是经常晨跑的人,一定不觉得困难,反而是张飞吃豆芽——小菜一碟!这就是差距呀,还是得锻炼锻炼,强身健体嘛!
呼,终于跑完了,好累呀!我走到教室时,还能听到强烈的心跳声呢!“噗通,噗通——”的,并且还是感觉呼吸不是很通顺,有一点困难,很难受,感觉真不好啊!哎,真是不想跑操,不过,再说回来吧,学校让我们跑操也是为我们好呀,强身健体嘛,又何乐而不为?
看来,我们是要多锻炼锻炼!
日记作文 篇7
3月24日 星期六 晴
今天早上,天还没亮,我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇,多么好听,我惊喜地叫了起来,鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。当我打开窗时,两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午,一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切,我想起了两句话,这两句话是“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。
从本文中,我们看到的是:小作文大道理。字数虽然不多,但写得别有趣味。比如声法的运用——我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇,多么好听,我惊喜地叫了起来;比如意法的运用——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。当我打开窗时,两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈;比如引经据典的运用——春眠不觉晓,处处闻啼鸟;比如对称的运用——分别写到了早晨的鸟叫,中午的鸟“跳”。以时间为顺序,或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟,这只“鸟”就写得十分丰满了。
那么,我们可以从小作者的原文中发现一些亮点,把这些亮点扩大,可以试着这样写:
3月24日 星期六 晴
早上,天还没亮,“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”,我被清脆的鸟声叫醒了。“哇!”,我惊喜地叫了起来。多么好听,鸟声好清爽、好温暖啊!打开窗,看到两只小鸟,在树梢上跳着轻快的舞蹈呢!
中午,有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉,独唱欢快的歌呢!看到这一切,我不禁想起了两句话:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。
晚上,这些小鸟会怎么样呢?会不会“夜来风雨声,花落知多少”呢?真希望这些小鸟,能度过一个平安的.夜啊!
在点评文中,我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了,增加了声法,把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友,要言之有声。文字是有声音的,有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。确实写得很棒,这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好,我们在这里特意地去修改,并不是说小朋友写得不好,而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。
语言本身是没有温度的,但小朋友在这里提到了“温暖”,实质是一个通感的技法。比如,我们会讲:妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用,因为“笑”本身是不会甜的。同样,我们会讲:爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用,因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动,变成:“哇!”我惊喜地叫了起来。多么好听,鸟声好清爽、好温暖啊!——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”,本身是人的触觉系统的感受,而我们把这个触觉的感受挪到声音上来,便有了另一番趣味。关于通感的运用,可以参考《提高篇》第三章,这种技法一点也不少见,比比皆是,大家慢慢体会。
在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟,为了让大家体会到对称,让文章更加丰满、更加有条理,我们就刻意地加入了晚上。早上,有两只鸟在树上;中午,有一只鸟在阳台上;晚上,小鸟们会在哪呢?以时间为参照来写鸟,就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗,启发了我们,所以就不妨多启发一下,于是才有了——今晚会不会“夜来风雨声,花落知多少”呢?。
另外,还有一个思路也可以去体会:那就是早上的听,中午的看,晚上的想。如此的对称,如此的思维,也可以把鸟写得丰满立体。
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