生活日记

时间：2023-10-05 07:18:32 日记我要投稿

生活日记优选[4篇]

　　一天的生活不知不觉间结束了，一定有不少感想，这时候，最关键的日记怎么能落下。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的生活日记4篇，希望能够帮助到大家。

生活日记优选[4篇]

生活日记篇1

老师们：

　　下午好！我今天将从这四个方面来说课。即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。

　　一、说教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。

　　1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。

　　2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。

　　3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。

　　4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。

　　（二）、说教学目标：

　　本课的教学目标有三点

　　1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。

　　2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美，提高学生的审美情趣。

　　（三）、说教学重点难点：

　　教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。

　　教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象

　　二、说教法学法

　　本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。

　　三、说教学理念

　　1、激发学生学习美术的兴趣。

　　以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。

　　2、在文化情境中学习美术。

　　通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

　　四、说教学设计

　　根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：

　　一、讲故事激趣

　　二、欣赏感悟

　　三、尝试练习

　　四、巩固练习、创作表现

　　五、展示评价、总结拓展

　　五、教学过程：

　　1、讲故事导入

　　上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）

　　二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法

　　1、观看生活中的一个小影片

　　用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）

　　2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条

　　提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。

　　下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）

　　二、尝试练习深入掌握人物的表情和动态的画法

　　1、尝试练习

　　欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业

　　2、师生评议并修改作业

　　刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）

　　3、作业赏析，对比分析

　　师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的`作业）学生欣赏作业

　　师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？

　　生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）

　　4、启发想象，拓展思维

　　如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）

　　三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）

　　下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!

　　作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。

　　3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）

　　生开始创作

　　师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）

　　生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）

　　四、展示评价，总结拓展

　　1、生展示作业，自评

　　你们最喜欢那一幅，为什么呢？

　　生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）

　　请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）

　　2、小结

　　同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。

　　师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）

　　以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！

生活日记篇2

　　我们每个人都帮助过别人，也受到过别人的帮助，有这么一件事，至今让我记忆犹新。一天上午，我和冯彦熙一起去上英语课。我呆在教室里，隐隐约约听到远处有雷声响起。不一会儿，那声音变得真切了，“轰隆隆，轰隆隆”，乌云也越来越浓了，天色越来越暗，突然一道闪电划破长空，一个炸雷，哗，下起雨来了。望着这鬼天气，我不禁感到一阵阵发冷，打了一个寒战。下了课，我们一起走回家。西北风肆虐的刮着，如同老虎在对着我们咆哮。细细的雨越下越大，转眼间已经有黄豆般大小了。“今天可真倒霉啊！竟然忘记带伞了！”我急得像吃了二十五只老鼠——百爪挠心。

　　一边还埋怨自己真是个“小马虎”。这时，旁边的冯彦熙抓住了我的手，说：“不要担心，我们合撑一把伞吧！”她挽着我，一把伞，遮住了灰色的天空，为我们遮挡风雨。我的.心里顿时涌现出了一股暖流，就像平如镜的湖面泛起层层波纹，不知说什么好，该怎么谢谢她。虽然这是在生活中发生的一件小事，但是，却让我很感动。在别人遇到困难的时候，帮助他，自己心里也会很快乐，哪怕是一件小事也好。

生活日记篇3

　　今天我一放学就跑到爷爷家去了。‘爷爷，爷爷快出来，我找你有事儿。’我着急的说。’有啥事啊，那么着急?"爷爷你以前的童年生活是咋样的啊?我们啊，以前没钱，根本求不了学，稍微有点钱的人家也只能求到初中‘所以像我们这样的孩子在7、8岁的时候就跟着父母到田里去干活了，有空的`时候几个孩子混在一起要到学堂里去听他们上课，听的津津有味。到了冬天，衣服穿不保暖，都是补丁，可照样得到田里去锄田，也没有像你们现在买得起手套。苦的要命。到了过年，能穿一件没有补丁的衣服都高兴死了，还像你们现在，一到过年，就要买2、3件衣服，对于你们来说也许不算啥，如果是我们，还不高兴坏了吗。

　　一眨眼，都到了21世纪了，生活变得富裕起来了，可钱还是得节约，你也得给节约点，父母赚钱不容易啊。听了爷爷的这番话，我的眼角不知不觉地流下了眼泪，觉得爷爷的生活很苦，觉得自己应该节约用钱。我们大家应该忆苦思甜。

生活日记篇4

　　第一次漂泊在外是很多年前。很多年前我对漂泊二字没有这样深刻的领悟。多少年后的今天我深深体会到漂泊二字的深刻含义，它是为出人头地，是为自身的将来，为找寻心灵的眼睛，为寻找真实，为给心灵筑上一座爱的桥梁。漂泊已经成为我的朋友和情侣，也成为我生活中的另一个组成部份，它是寂寞的朋友。只有漂泊在外的孩子和颓废的游子才能感受到寂寞和无助。漂泊在外需要结识朋友，需要我用心灵去接受一些人和事情，需要他有一颗忍耐的心。它其实是教会我怎样做人？怎样做事？怎样把握好人生的方向盘？它需要一颗包容的心，一颗敞开心灵的眼睛去包容他人时，同时也在包容自身，只有包容自身才能包容别人。它其实也是给别人的心灵兑糖，给别人的心灵筑上一座爱的桥梁。只有关心自身才能懂得关心他人。关心自身是爱自身，只有心灵中有爱才会这样的大度，这样的宽容他人，关心他人也是一种爱，只有这样他人的心灵眼睛才会敞开。我在佛山这座城市生活越久。越能体会出人与人之间的尊重是多么的重要。只有尊重自身才能尊重他人。

　　尊重是一种爱的体现。这样的爱更能给他人的心灵筑上一座爱的桥梁，让他人的心灵眼睛敞开的更加长久，更加纯洁。我在做一个聆听者时，懂得用尊重的目光去注视对方。聆听对方每一句话，对方的每一句话都需要我用心灵去理解和执行。无论是一般的朋友还是领导者都要用人性化的管理和教育去让对方尊重你。尊重可以让我们每个人的内心深处感受到温暖。尊重他人就应该尊重他人的一切。比如他人的劳动成果，他人的感受。无论做什么事情之前，请我们多考虑他人的感受，不要伤害到他的自尊心。

　　尊重像首诗--美丽而又给我心灵中永远的深思，它是我们和我需要用心灵去学习的。学习才能让我懂得尊重他人，尊重他人已经付出的汗水和心血。我们不要轻易去破坏他人已经付出的劳动果实。尊重是建立在双方关系上的。有的时候我们心中不应该有这样的一种观念，一种思想。我和某个人的关系不好就不去尊重对方-----这是错误的。其实我们我们每一个人的心灵都是一样的，只是看我们如何去建立和他人的关系。将这种关系转变为长久的友谊，哪怕不是长久的友谊，至少我们相互之间尊重着对方。尊重对方就等于给自身带来快乐。当我独自在都市漂泊已久时，学会把寂寞当成朋友，它教会我真正的人生，让我在痛苦，压力，黑暗中站起来。这样才能让我更加敞开心灵的眼睛，更加给心灵上筑起一座爱的桥梁。对它的领悟也是不一样的--是为生存，为美好的未来。它是我心灵中的诗，心灵中的歌，心灵中的画，心灵中的天使，它给我智慧，勇气。我就这样成长起来，就这样找寻到心灵的眼睛，它美丽而又给我无限的激情和活力。

　　遇到困难不可怕。可怕的是被困难打到，坚强则是打败它最好的武器。优美的旋律让我的心一直在飞。随着它的快慢，它由低到高的节奏，仿佛让我见到曾经写作时，从平静到澎湃，从低潮到高潮的过渡，这样的感觉真的好美，就像洁白的云，它变化着，时而像骏马，时而像千军万马，这样的气势澎湃，这样的让我激情涌动。我喜欢这样的气氛和氛围，它已经让心灵陶醉，就如同喝一杯咖啡，它虽苦但喜欢这样的味道，就如同人生和成长会有苦，也有甜蜜的时候。这样我会看到完全不同的我。这个我会告诉一些曾经无法体会和感悟到的。这是心灵的眼睛在说话，这是心灵眼睛里飞出的歌，它是这样的优美，这样让我心动。当我在写迷茫在打工路上时，我看到曾经沉沦的我，也看到在花花世界中迷失的羔羊。这仿佛都是欲望在摆布着我。让我在灯红酒绿的世界中找寻能让我心灵平静的人和事情--现实才是最重要的，而真实更加的重要。我本来不可能失去的，就为满足欲望，满足孤独，寂寞的心。我为什么要迷失在拥有情欲，暴力，权利，金钱，名利的都市？我是人要生活，就必须接受这些。

　　走进都市我用黑暗，堕落书写我的人生。当我走进北京时，被迪吧迷住我的双眼。我心灵的眼睛已经关闭。我的`心灵都是肮脏的，心灵仿佛都在呐喊和求救。我要的是真实，善良--这样心灵才会美丽，它才不会变得肮脏，它才会唱出美丽的歌谣。音乐在夜空中飞翔，激情在夜空中飞翔。浪子是没有感情的，我曾经这样对自身说。强烈的音乐将我带到另一个世界，仿佛在燃烧我的心灵和曾经失去的人和事情。燃烧我的欲望--跳舞的欲望，写作的欲望。在舞池中我舞动着身体，让我的身体在音乐的海洋中释放和起航。我看到舞动的身体，就如同看到灵活的蛇。我喜欢这样的感觉，它让我得到快乐，得到一种心灵上的宣泄，它是这样的真实，它教会我真实的面对人生。

　　曾经在西安当兵时我也写过一些文字。那些文字没有发表到网络上，而是在我的日记本中。每当我看到在西安陆军学院写下的文字，都能看到在军营中带给我的快乐，带给我对人生的感悟。同时军营中的黑暗也会出现在我的脑海中。这时因为战友心灵中没有筑起一座爱的桥梁。战友的心灵中没有一片纯洁的天空，心灵中拥有的是罪恶和邪恶的天空，他的心灵中没有人给他对糖，兑得全是暴力，恐怖。他生活在魔鬼的世界中。他的心灵一点良知都没有，我的战友不是人，是猛兽，是黑暗中的僵尸，他专门吃人的肉，吸人的血。我为什么要写这些？因为他是军人。他杀的是他的战友而不是敌人。

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