当前位置:贤学网>文学>日记> 小学三年级日记

小学三年级日记

时间:2023-08-21 18:10:13 日记 我要投稿

小学三年级日记(实用)

  忙碌而充实的一天结束了,今天一定有不少的收获吧,何不趁现在赶紧写一篇日记。那么日记有什么格式呢?以下是小编为大家整理的小学三年级日记5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级日记(实用)

小学三年级日记 篇1

  一场最大的雪 ,第一场雪 还伴着小雨。还伴着小雨我欣喜地用手去接雪花,雪花纷纷落到我手中,拿到眼前一看 ,哇,好漂亮的雪花,银白色的,亮晶晶的,还有五六个花瓣呢!用鼻子一闻,非常清香,心里也非常舒畅。

  我忍不住把透明的`雪花放在嘴里,咦,冰凉冰凉的,还有一点咸味呢!雪花显得更加可爱。下课了,同学们都闪电般地跑到操场,他们忘记了寒冷,在操场上打闹着,追逐着,迎接雪的到来。看!有的伸手去接雪花,有的把帽子摘下来去装雪花,还有的故意把雪花摸到自己的脸上。

  又过了一会儿,鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下来,就像无数个小精灵在天空中跳舞。一会儿,树上全白了,像穿了一件薄薄的白衬衣呢!

  我已经9岁半了,这是我看到的第一场雪,它带给我无穷的快乐和遐想。我是多么高兴,多么激动呀!

小学三年级日记 篇2

  今天上第三节课时, 窗外突然下起了雪。我们可是难得才见到一次雪呀!同学们兴奋极了。

  “叮铃铃”下课铃一响,同学们纷纷跑出教室去观雪,我也不例外。只见洁白晶莹的小雪粒漫天飞舞,像玉一样洁,像银一样白,像柳絮一样柔,纷纷扬扬从彤云密布的空中向下飘撒。颗颗雪粒随风旋转,像一个个身着白色薄纱裙的小姑娘在跳着优美的舞蹈。

  操场上热闹极了。同学们有的.在雪中漫步,有的在雪中奔跑,有的在和伙伴们一起转圈,以示庆祝……

  我站在阳台上用手接雪,当雪粒飘在手上,还没有来得及抓住它时,它就已经融化了,变成了水。这使我感到非常遗憾。

  “叮铃铃”这时上课铃响了,我依依不舍地回到了教室。心想:雪啊,你再下得大一点吧!

小学三年级日记 篇3

  昨天还是一个大太阳天,今天早上起床我就发现,天已经阴下来了,眼看着就要下雨了。冷的我都不想从温暖的被窝里出来,但是妈妈锲而不舍的在叫我起床吃早餐,我只能迅速的爬起来,将衣服穿好。

  这样的冷天气实在是没有出去的`想法,我就坐在火炉边看电视,正看得起劲时,爸爸突然进来对我说,你的作业完成怎么样啊,能按时上交吗?这不是哪壶不开提哪壶吗,寒假才刚刚开始呢,还早啊。但是我不敢反驳爸爸的意见,只能将电视机关了,到房间里去写作业。

  哼,我一定要将他对我的“暴行”写在日记中,看看能把我怎么样。“给,泡好的牛奶,你自己不是说要认真执行自己做的假期计划吗,说到就一定要做到。”爸爸将冒着热气的杯子放在桌子上,临走之前这样对我说。好吧,我会努力的。

小学三年级日记 篇4

  我经常看姐姐读小古文,我也想读。今天终于有机会了。

  打开书,我看见:王戎七岁,尝与诸小游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。看到这些,我头都大了,这是什么啊?古人说话真麻烦!

  姐姐见状告诉我,这段话讲的.是:王戎七岁时,曾经和许多小伙伴一起玩耍。看到路边李树上结满了果子,其他小孩纷纷跑上前去采摘,只有王戎没有摘果子。人们问他为什么不摘果子。他回答,树就长在路边,还能有这么多果子,这果子一定是苦的。人们摘来一尝,果然李子是苦的。

  听了这些,我觉得王戎真聪明,十分善于观察。同时,我发现小古文读起来很有趣,很有节奏。我喜欢小古文。

小学三年级日记 篇5

  何老师来了,教室里安静下来。何老师说:“全体起立,排好椅子,排好队!”我们大家立刻整理好桌椅,到走廊排队。“向前看齐,向前看!”队长又在喊口令啦。队伍动了。三年级去的地方最远,所以我们最早出发。

  在车上我和李洋坐在一起。我们互相分享食物。

  到东莞了。下了车,导游叔叔带我们参观科学馆。在科学馆我看到了很多有趣的.机器。

  午饭时间到了,我们小组围在一起吃东西。很快,电影开始了。我们赶紧来到电影院,我好兴奋,原来是球幕电影。给人以身临其境的感觉。我问旁边的同学怕不怕。他们说不怕。我也不害怕。

  电影结束了,我们也要返回广州。科学馆,下次我还要来参观!

【小学三年级日记】相关文章:

小学三年级日记05-08

小学三年级日记06-12

小学三年级的日记07-29

小学三年级日记(精选)08-14

小学三年级日记[经典]08-15

[经典]小学三年级的日记08-10

[精选]小学三年级日记08-17

小学三年级日记【精选】08-17

小学三年级日记05-25

小学三年级的日记(精选)08-21

Copyright©2003-2024xianxue.com版权所有