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狂人日记作文

时间:2023-07-30 08:54:42 日记 我要投稿
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狂人日记作文实用(6篇)

  即将要到一天的结尾了,你有什么总结呢?是时候用心地写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢?下面是小编整理的狂人日记作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

狂人日记作文实用(6篇)

狂人日记作文 篇1

  《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说,也是中国第一部现代白话文小说,写于1918年4月。该文首发于1918年5月15日4卷5号的《新青年》月刊,后收入《呐喊》集,编入《鲁迅全集》第一卷。

  这本书中,有很多“吃人”。有很多人因为利益等,而把人“吃掉”。当然,还有另一种吃人:旧社会中,人们认为血馒头吃了能治肺痨,于是,在处决犯人时,便有人想刽子手买人血馒头治病。这种就是真正的吃人了。在这两种吃人中,当然,第一种较多。

  这本书虽是以一个患有迫害狂恐惧症病人的视角写的,却清晰地体现出了旧社会的黑暗。就因为利益,让一个活人像牲口一样失去自己生的权利,活的余地。这让我想起了《家》中的鸣凤,她就是因为利益被迫变成了交易对象,此书中的鸣凤就是被“吃掉”的。

  回归正题。书中的疯子非常害怕被吃掉,所以,在他眼里每一个人都是青面獠牙的.,在他所看到的书中,全部都是“吃人,吃人“。这个人还认为所有人都想要吃掉他,甚至认为他的哥哥也要把他吃掉。如此,我感觉他想的有些夸张,但不难体现出旧社会的黑暗,混乱,与人吃人的制度,弱肉强食的制度。这里的每一个人都带着一副假面具,而那个疯子所看到可能才是每一个人最真实的一面。

  现在,人吃人的现象还是有一些的,希望,人吃人的状况会永远消失。

狂人日记作文 篇2

  今日翻开语文书,忽见这学期我们将要学鲁迅先生的小说《孔乙己》,于是乎,我有了一种重看鲁迅小说的想法。说干就干,我便翻箱倒柜地找出那本还较为崭新的《呐喊》。

  这本《呐喊》是上小学六年级时买的。记得当时读的感觉是:鲁迅先生的文字十分枯燥,不知道他讲了些什么东西。到后来,学《社戏》时,我有读了几篇。那时觉得稍微有些情感了,好像并不是那么枯燥。如今,我又一次翻开了《呐喊》,在用心品读后,才发现其深奥。

  《狂人日记》中,有一句话首先使我们内心一震,“不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?”短短不过十四个字,但却将“狂人”这个形象给深深地刻画出来了。我很惭愧,为何当初品不出来?

  待我看到“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页都写着'仁义道德'几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”这一段时,全身竟不寒而栗起来。“吃人”封建制度迫使人无人性,骗人去吃人,这是多么可怕的事情。而这些,自然也是我以前所未曾感悟到的。

  我继续阅读下去,让这些文字一次又一次地冲撞我的'大脑。直到文章最后作者的呐喊“没有吃过人的孩子或者还有?救救孩子......。”我那深深被感染的大脑之中,仿佛看见了鲁迅先生在那个时代大声地呼喊,我再一次被这文字的魅力感染了。

  再次读完《狂人日记》我好像明白了点,为何鲁迅先生在中国近代文学史上有如此高的地位。但我也知道,我还有许多的不懂,我还需要花更多的时间去读懂鲁迅的文字,因读懂鲁迅的同时,也是在对爱,对和平的一种追求。

狂人日记作文 篇3

  他,弃医从文,一生以笔为武器,被誉为“民族魂”的鲁迅。其诸多文学作品激发着当代的年轻人。其中最让我难以忘怀的是《狂人日记》。

  《狂人日记》是《呐喊》中的一篇。以第一人称的视觉向我们叙述了一个“狂人”的故事。日记中的“狂人”害怕所有人的眼光,认为身边的人都想害他,想吃掉它。医生给他看病,让他“静养”,他便以为是让他养肥,可以多吃肉。“狂人”实际是觉醒的知识分子形象,可是,它的周围全是被封建思想所侵蚀了灵魂的人,而他所害怕和反抗的则是封建传统“吃人”的惯例。

  让我印象最深刻的是这样的一句话“没有吃过人的孩子,或者还有?”这是作者对孩子的深深期望。“救救孩子!”这是鲁迅先生对旧社会的反抗和新一代的担忧。在此,他一次次的呐喊“救救孩子!“那不仅仅是孩子的呐喊,那更是一个中国的希望!更让我体会到一颗赤子之心在跳动,在黑暗中发出光彩夺目的亮光,在不安与焦急中交错着,感叹那个时代的浮华与苍凉,同时也为有鲁迅这位伟大的文学大师而倍感骄傲、自豪。

  现如今,新中国已经成立,过去的封建传统早已消失在历史长河中。像钱学森那样的狂人陆续在沉溺的梦中醒来,他是中国载人航天奠基人,中国两弹一星功勋奖获得者,被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”。在钱学森心里“国为重,家为轻,科学最重,名利最轻,五年归国路,十年两弹成。”钱老是知识的'宝藏,是科学的旗帜,是中华民族和知识分子的典范,是伟大的人民科学家,正因为有钱学森这样子的人,我们才会有如此强大的国家。

  我读完《狂人日记》之后,内心思潮起伏。其中的“从来如此,便对吗?”让我明白了,懂得去大胆的提问去,去质疑,因为“凡事总需要研究,才会明白。”

狂人日记作文 篇4

  早晨,起床后,急急忙忙的洗脸、刷牙、吃早饭。7:00,学校还未开门,不过我们六年级有优先权。进入学校,将那千斤巨石一般的书包放下,开始读书。不久老师提着个大大的口袋出现在门口,脸上挂着一丝常人难以察觉的微笑――实乃笑里藏刀也!我知道,今天的日子-不好过咯!

  果然,老师从那看起来都沉重的口袋里拿出了一捆又一捆的卷子,一边拿一边说:这是上学期期末考试卷,这是六年级的综合复习卷,这是我刚从网上找来的试题,这是……良久,老师才结束她伟大的演讲。全班同学晕倒!

  老师将卷子发下来,教室里的空气似乎一下子凝固了,整间教室里只有笔尖在那满天繁星的.纸上不断的来来回回声音,好象在说:我们是毕业班,特优班,毕业班,特优班。我的脑袋向要裂开一般,我不要听,我不要听……

  五一劳动节,我校将放假一周,请监护人看好学生……通知书上写到。我看着这张通知书,无可奈何的苦笑了两声。说是放假,却还是要补课。我不禁在心里骂了一句――呸,什么东西。我们坐在教室里不断的重复着上面的一幕,只有空调不断地放出冷气,干净的地面反射着日光灯那惨白的光点。

  经过五天的补习,成绩不错,都是90分以上,老师居然放了我们两天假!但是神经已经麻木了的人们没有多大的反应,因为我们都知道还有更多的卷子、试题、作业奸笑着在不远处等着我们呢!

狂人日记作文 篇5

  初次拜读鲁迅先生的《狂人日记》,总觉得里面的语序杂无伦次,逻辑不清,实在令人费解。再读二三遍后,才明白此日记原来出自患有迫害妄想症的疯子之手,细细研读一番后,才理解其中意味。

  自新文化运动以来,中国社会便涌现出一批像胡适、鲁迅这样的知识分子大力推广白话文、提倡新文学。《狂人日记》既是中国现代白话文小说的开山之作,也是鲁迅先生首次采用“鲁迅”这个笔名的作品,它采用日记体的形式,打破文学传统,在中国现代文学史上有着极高的地位。文中的“狂人”是一名患有恐惧症兼迫害症的精神病患者。他极度敏感,脑子里经常出现幻想、错觉,惶恐不可终日,他时刻怀疑周围的人,不管男女老少、认识与否,甚至认为与他骨肉至亲的大哥也要害他,吃他,别人的一个眼神或几句话在他眼里都是包藏祸心的。 另外,“狂人”还爱胡思乱想,固执地认定周围都是吃人的人,就连大哥请来老头子给他看病也被他理解成养肥了是为了日后可以多吃,例如文中写道“不要乱想,静静的养!养肥了,他们是自然可以多吃;我有什么好处。”作者巧妙地运用象征和暗喻等手法,揭露封建家族和封建礼教吃人的本质。诚如鲁迅所言,中国的历史可谓是吃人的历史,中国人尚是食人民族。古来就有“易子而食”、“食肉寝皮”等例子,医书《本草纲目》也有人肉可煎而治病的记载,而现实中又有“街上的女人要咬孩子”,“人血馒头可以治痨病”等事例。可见,多少人深受封建礼教的迫害而迟迟未知,反倒是一个迫害症患者翻开历史一查,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字,从字缝中看出字来,满本都写着两个字是“吃人”。

  另外,《狂人日记》具有启蒙思想特征,充满了强烈的现实主义色彩,这主要体现在对封建制度与愚昧思想的批判以及彻底的`不妥协、反封建精神。在外人看来,“狂人”只是一个疯子,但从象征主义的角度看,他是站在时代前沿的反封建斗士,充满强烈的反叛精神与变革意识。“狂人”表达的言语虽然逻辑不清,但他却是清醒的。例如他敢说人所不敢说的,劝告周围的人要真心改起,晓得将来容不得吃人的人活在世上。同时,这也体现了鲁迅的人道主义关怀,他担忧吃人的封建礼教会殃及下一代,便借“狂人”之口深切地呼吁把孩子从吃人的封建传统中解救出来。

  《狂人日记》是中国旧社会在经历了漫长的沉默与思索后的第一声呐喊,它不仅揭露了封建礼教吃人的本质,更反映了鲁迅先生为民族前途忧心如焚而又期盼新社会早日到来的强烈愿望。。

狂人日记作文 篇6

  (一)

  在稀稀落落的掌声中,我站了起来。此次月靠成绩不错,同学们看我的眼神怪怪的。旁边的同学,交头接耳地议论我。好友——坤,张着嘴,勉强地对我笑了笑,我便从头一直冷到脚跟。我知道不妙,脑子里突然想起《本草纲目》——不,《本草#215;#215;》上明明写着人肉可以煎着吃,莫非他们也会吃人?坤捏捏我胳膊,弄得我生疼。“恭喜啊!”她说,“干嘛那种表情啊,我又不会吃你!”

  (二)

  今天翻开参考书,蓦地发现每页都写满了“学习”两个字。我擦擦眼睛,再仔细看时,不禁大惊失色:字缝里分明透着两个字是“竞争”!抬头望望,周围同学满眼凶光,怕我看出,把刚刚盯着我的参看书不放的眼睛收了回来,只是埋头看自己的书,嘴里还迸出一句:“总有一天要打败你!”他们真的要“吃”我!

  (三)

  数学晚自习课上,我被抽中回答老师的问题,结果错了。四周响起夸张的唏嘘声。我环视一圈,这次我看清楚了:他们个个都带着奇怪的面具,这一张张面具下面藏着怎样的'表情?

  (四)

  我似乎被孤立起来了,晓得他们都已布置妥了。但是她是个例外,她总是友善地对我笑,课后常和我讨论问题。她是真的对我好吗?

  (五)

  今天我来得比以往早,还未踏入教室,就听见她的声音:“我已经把他研究透了!”啊!我鼓起勇气,进了教室,问她:“吃人的事对么?”她一惊:“你在说什么呀?”“对么?”“这等于问它做什么,你真会逗乐。”“对么?”她含含糊糊地回答:“……不……”“不对?”她变了脸,铁一般青,吐着舌头,冷冷地说:“有的,从来都是如此一言罢。”唇间露出一排獠牙。

  (六)

  今天早晨,我站在穿衣镜前,却惊讶地发现我的衣服已空空然。“我的肉,我的肉被吃掉了!”

  谁来救救我?

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