有关数学小日记三篇
转眼一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，需要认真地为此写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的数学小日记3篇，希望对大家有所帮助。
数学小日记 篇1
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的.水位刻度（34。5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3。5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13·96立方米与11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
数学小日记 篇2
两为书加两位数的.笔算加法已经全部都学完了，同学们很期待下次会学什么呢？到了第二天，同学们一进教室大家就去看课程表，原来第一节就是数学课呀，大家开心的跳起来。
体操做完，铃声一响，同学们跑进教室，迫不及待的等林老师近来，林老师一进教室就看见同学们个个精神饱满也很高兴，就说：我们今天学笔算减法，然后仔细讲解，最后让我们记住最重要的一点是个位不够减要从十位退1，同学听得津津有味！现在我学会了笔算加法和笔算减法，我的知识还更加丰富了！
数学小日记 篇3
在我们生活中，数学与我们息息相关。比如：买菜、卖书、买食品……等等等等，这些全是数学。
今天，我和妈妈去买洗衣粉，正好赶上一家超市搞活动：12元钱买三包送一包。
妈妈说：“咱们进去吧！”我说：“好啊！”
商店里的东西琳琅满目，我好不容易找到了洗衣粉专柜，便叫妈妈来看。妈妈一看，惊讶的说：“这么小，12元钱，太贵了吧！”我说：“妈妈，让我算算，看是不是骗人的，12除以3等于4（元）。哇！一包四元钱，12除以4等于3（元）。算上送的`一包，一包三元钱，这么小，三元钱一袋，太贵了！”妈妈说：“洗衣粉的”阴谋“算是被你识破了，真棒！”
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