家长会家长的发言稿

时间：2022-12-27 15:24:05 演讲稿我要投稿

家长会家长的发言稿

　　在日常生活和工作中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的家长会家长的发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家长会家长的发言稿

家长会家长的发言稿1

尊敬的各位老师、家长朋友们：

　　大家好！

　　我是xx班xxx的爸爸。今天我能代表家长发言感到十分荣幸，首先十分感谢班主任张老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。

　　我在教育小孩子方面，实在是门外汉，一向是“摸着石头过河”，一边向过来人讨教方法，一边在书本上寻找经验。记得第一次家长会朱老师的那两句话：“家长要和孩子共同进步”、“一年级的孩子就像一张白纸，你给他描成什么色，就会是什么色”，我记住了这两句话，并身体力行。我相信再多的理论只是方向，而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候，更不能少了老师的细心教导和引领。下方我就简单介绍一下自我的做法：

　　一、培养孩子自觉性，养成好习惯。

　　我深知习惯养成的重要性。我在告诫自我：“好习惯养成应从娃娃抓起”。从小我们就十分重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对xx在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手；自己的书桌在学习过后要收拾整齐；作业本和书本要包皮，用后作业本收入专用袋内，课本平整放入书包内，尽量别出现折角；记作业的小本要充分利用，不要空页；作业书写要工整、大方，杜绝潦草；读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。

　　二、让孩子学会服从和认同，及时肯定鼓励。

　　“没规矩不成方圆”，上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩，并使之经常化。而规矩首先要让孩子无条件服从，我觉得这需要一点家长制，在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处，并鼓励孩子认真去做，孩子只要做，好与不好不评价，我们总会告诉孩子：有进步，真棒，再用心点会更好。

　　三、让孩子学会孝顺，懂得感恩。

　　xx从小就很懂事，很会疼人，看见姥姥在咳嗽，她赶紧用她的小拳头给姥姥捶捶背；看见我在洗脚，总会给我拿来拖鞋；发现妈妈口腔又溃疡了，赶紧给妈妈找溃疡散。我们抓住这些点滴小事，鼓励她，告诉孩子怎样对待身边的每一个人：感激老师每一天给我们的.教导，教我们习字练字、识数加减；感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促辅导；感激姥姥的一桌饭菜；感激黄姥姥送来的新衣服。我们欣喜的发现：孩子会说多谢了，孩子会说您辛苦了。

　　最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，多谢大家。

家长会家长的发言稿2

　　距离学业水平考试仅剩15天，组织召开家长会的目的非常明确，主要就是突出学业水平测试，动员家长，形成合力，最后全员过会考，主要内容可以从以下几个方面说：

　　一、介绍从学业水平考试备考复习到现在，学校和老师所做的

　　1、学年大会动员学生

　　2、老师加课情况

　　3、怎么关注的边缘生和危险生（谈话、个别辅导等）

　　4、晚自习以及平时自习课的利用情况（考、练、老师领着背、看着背）

　　5、班主任早来晚走，关注课堂，在班级坐着，加大巡视力度，怎么监督落实的

　　二、介绍班级目前状况

　　1、整体的备考氛围特别好，大家都在着急准备，绝大多数都按老师的要求做

　　2、表扬一些同学：

　　1）表扬课代表的付出 2）一直以来学习状态都好的 3）最近转变较大的

　　3、还存在的问题：①个别同学还不着急，不当回事的；②自以为是，不按老师要求做的；③心存鬼念，抱有侥幸心理的；④惰性十足，有想法没行动的；⑤做题、测试偷着看书，问题暴露不出来也是最大的问题。

　　三、考试成绩分析

　　1、学业水平测试学科（语数外）

　　简单介绍一下命题原则、分值、考试方式、学生的成绩状况（平均分、最高分、班级各分数段的分布情况、怎么转化成学业水平考试的等级评定、班级有没有没过的，怎么回事），分数普遍比较高的，告诉家长不要有骄傲自满情绪，我们的目标是高考，高考难度比这个大的多，虽然学业水平考试通过了，但孩子不能放松，不能学夹生了，否则高考复习也很难。

　　2、高考学科（文科的政史地，理科的理化生）

　　考试原则是立足当下的学业水平考试，着眼于将来的高考，学生的成绩状况（平均分、最高分，进步的同学、危险的同学），尤其强调一下：不要以为是高考学科孩子就一定能过，也得重视复习。

　　3、反向学科

　　命题标准就学业水平考试的标准，告诉家长什么样的分数能在会考中通过，什么样的分数是有危险的，家长自己对照成绩找差距。

　　四、最后15天家长怎么应对学业水平考试

　　1、家长思想上要重视，态度上要端正，不能抱有侥幸心理（家长不要听信别人怎么说，过来的家长和孩子怎么说那都是过去，简单介绍一下今年的形势，越来越公开化、规范化、透明化，责任追究制度越来越上纲上线。）

　　2、保证孩子的出勤，尽量不要给孩子请假，但凡能坚持上课的都得来上课，包括晚自习（晚自习我们可能会安排考试等内容）（有补课的可以利用晚上6:00以后的`时间去）

　　3、家长要做好学生情绪上的安抚和心态上的引导：备考复习进入最后阶段，学生在情绪和心态上可能会出现以下两种情况：优生游刃有余，会放松懈怠；差生着急上火，会焦躁抓狂。对于前者，家长不能忽视，要鼓励优生所有学科力争打A，同时还要趁机巩固提升高考学科；对于后者家长既要给他们施压让他们有危机意识，又要安抚情绪帮他们树立信心，引导他们合理利用时间稳稳当当地去复习。

　　4、让家长教育孩子相信老师，与老师步调一致，按老师的要求做，不要自以为是。

　　5、家长要与老师密切沟通，明确老师的要求，口径一致，协助老师落实相应的要求，起到监督、检查和反馈的作用。（可以告诉家长每科手里有几本教材、有哪些复习资料、关注校讯通或者微信群每天都留了什么作业，以此为抓手督促孩子。）

　　6、利用好学校以外的时间：晚上让孩子加班加点学，家长看着；周六周天父母必须有一人在家看着孩子看书学习；必要的花钱找老师补课，对于孩子补哪科、怎么补，班任可以给出明确的建议。

　　五、强调一下平时的常规要求

　　1、早晚上下学的安全 2、男女生交往 3、手机、校服、发饰 4、晚自习的纪律等

　　告诉家长只有孩子规范自己、遵守纪律才不会给自己添麻烦、不会给家长添麻烦，孩子才能心无杂念、沉稳高效地学习。

家长会家长的发言稿3

各位家长：

　　您们好！

　　我是702班的班主任。首先，我代表702班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对我们学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况。今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的初中生活把我们的孩子励炼成材！

　　现在我就706班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交流。

　　一、学生分析

　　我班现有学生55人，其中男生27人，女生28人。年龄大多只有十三四岁，是人生的黄金时期，人生观世界观都在此期间形成，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，初中，正是在这个紧要阶段！这是潜心努力学习的时期，更是一个危险的时期，是人生最重要的转折点。（插入初一级的身心特征）

　　整个学期整体看来，大部分学生思想、学习进步都很大，特别是通过学校开展班级评比，军训，校运会。大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步。在这里先展示这次月考考试情况：班上前十名同学（同时也是全级前50名），进步较大的同学，单科最高分，还有进入全级前150名的同学，我们班有28个，有一半的学生考进150名。150名内的，就意味着很有希望考上高中的学生。可能也有家长会说自己不满意学生的成绩，那么这里我可以负责的说，绝大多数同学们学习热情很高，不同程度上都在进步。下面是在这次月考中有进步的学生。

　　二、我的班级管理

　　我带班的宗旨是：“以学生为本”。从这点出发，我带班的基本理念是：第一，教学生学会做人，先做人，再读书。虽然我们大家非常看重的是学生的成绩，但是作为班主任，我不会只看重成绩好的学生，在我的眼里，一切学生都是平等的，既然大家放心地把子女交给我，我就要对每一个学生负责。此外，我们班设了班规，奖惩制度分明，主要是约束学生在上课时的纪律，卫生，仪容仪表等方面。

　　家长放心，为了保护学生的眼睛，我们的座位每月流动一次。而且小组长也是每个月换。

　　三、正确看待初中与小学的区别。

　　（一）、学业上的区别。

　　1、在学习科目上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

　　2、在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。

　　3、在学习成绩上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的。小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也是班级第一；小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论。我们不能仅以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展。有进步就得表扬。

　　（二）、身心上的区别。

　　初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。人体发育基本完成，初中生可以说“长大了”。与此同时，自我意识在这一时期出现质的变化，独立性增强，感情的变化非常显著，性意识的萌动开始表现。而所有这些变化和发展又都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的.。

　　总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活和自身实际的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。为此，我们老师和家长都应给予足够的重视，科学、妥善地帮助他们走过这个坎，完成这次飞跃。

　　四、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程

　　“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。学好三年学坏三天，现在学生正处于人生观价值观形成的阶段，也是正处于叛逆期阶段，这时候更需要学校和家长的正面引导和监督，让孩子们成才。在教育孩子方面，我有几点建议想和各位家长分享：

　　（一）保证孩子正常的学习生活所需，不要让学生带手机或是mp3到学校来，手上也不能留太多的钱！我要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好。对于内宿的学生，我建议每周不要给孩子太多的钱，给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。如果给孩子过多的钱，就很有可能分散他的精力如吃零食、上网等，并且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象。我们学校有明确的规定，不允许携带手机小灵通等通讯工具还有mp3、mp4，因为这都会无形中影响孩子的学习，让他们分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要让孩子把这些电子产品带到学校来。

　　（二）关注孩子的衣食住行与身体的健康。

　　强调学生不能迟到，培养学生的时间观念和责任意识，每天午休是在家还是在学校一定要落实清楚，这段时间比较长，以免我们的孩子钻空子上网或是到处流荡。

　　（三）正确看待孩子的分数，多与孩子沟通交流。

　　我们做家长的最关心的是学生的分数。考试之后，我接到很多家长的电话，问我孩子得了多少分？在班上排第几？记得有一个家长问我，当我告诉她孩子在班上第八时，她当时很着急，说：“怎么排到那后面去了？她怎么退得这样？”其实，每个班第一名的宝座只有一个，我们班51个人，不可能人人都坐在这个宝座上。我们为什么不问问孩子在哪些地方有收获？为什么不问问孩子有哪些进步？初中生和小学生不同，他们有明显的自尊，他们最不愿意按学习成绩排名次，他们看到自己的成绩，已经很明确自己和别人的差距有多大？，心里也在着急，他们无所适从，如果我们不去帮助他们，只会让他们更加伤心，甚至最终认为自己确实不行。所以，每次考试完，我都对每个学生进行单独交流和分析，让他们知道老师没有放弃他们，也让他们知道自己哪些学科需要加强，自己的学习方法应该这样改善。

　　顺便谈一下如何看待分数的问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观：您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。

　　（四）相信和鼓励自己的孩子。

　　作为家长，首先我们应该了解自己孩子。相信和鼓励自己的孩子，

　　初中的课堂教学和教育方式和小学已有了很大的差距，在初中的课堂上老师每节课的知识含量远远高于小学，对学生的思维能力，学习品质，学习习惯以及自我约束能力有了更高的要求。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。但在这里我们家长也应该有一个统一的认识，学习成绩只是衡量孩子的一部分，道德品质，行为习惯，待人接物，为人处世等各方面的综合素质也至关重要，孩子将来能否成大气，这些都必须要协调好。

　　（五）加强与老师与您的孩子的沟通。

　　我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的一万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好的主要原因的想法，因为这样会害了孩子！如果碰到这种情况，您可以跟我来谈或是与任课老师直接谈，这才是解决孩子问题的上上策！

　　五、对家长的几点建议

　　1、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

　　2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

　　3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

　　4、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

　　5、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，自己的事情自己做。

　　6、在孩子面前做表率。

　　7、订好家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

　　当然，我们工作中也许还有很多不足，我们会不断改进我的工作。因为我们和您有共同的目标，就是让这些孩子能实现理想，步入理想的大学，雕琢自己的人生，过上幸福的生活，这也是我们老师最大的幸福！我们在这里郑重承诺：我们绝不会放弃任何一名学生，我们不会辜负你们的信任和支持！

　　你们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了我们。你们的倾心关注，便会是孩子们学习强大持续不断的动力，老师和家长的心情都是一样的，尽己之所能教他们成人成才，高一是一条崭新的起跑线，三年的拼搏，谁都可以创造奇迹！让我们共同努力，为了孩子的明天，再苦一点，再累一点，再倾心一点；为了孩子一生的幸福，请你们家长和我们老师和孩子们团结在一起，拧成一股绳，让你们的孩子我们的学生在八中这个新起点带着希望上路，放飞他们的梦想！

　　最后，祝愿各位家长家庭幸福，祝愿我们的孩子都能够健康快乐的成长！谢谢大家！

家长会家长的发言稿4

尊敬的各位家长：大家下午好！

　　今天，因为孩子的缘分，我们相聚在六一班的教室。这次的家长会，就针对这次的期中考试情况和学生在校数学课的表现给各位家长汇报一下。

　　进入六年级半学期以来，整体来看，多数学生有进步，课堂上能跟着老师的思路积极动脑，并积极回答问题。

　　一、期中考试介绍

　　这张试卷是由我出的，是按照规定的难易要求来出的，也是校长考核通过的。相信很多家长在上个星期就已经看了试卷，试卷的难易适中，可是就我们班的情况来说，两极分化严重，最高分98分，而最低的只有13分，而且10多分的同学有三个，希望家长能好好重视！这次考试我们班90以上的有5人，80分以上的有7人，这两个分数段的同学要比二班要多。但是我们班的低分段的同学也比二班要多，这导致班上的平均分比二班要少了。

　　二、当前多数孩子存在的.问题

　　1.学习习惯差，课堂上不够专心；2、学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，不及时完成；甚至抄袭别人作业；3、也有些学生对学习的重视程度不够，考试成绩比较差。

　　就当前我们班的情况而言，女生学习态度非常好，但是个别女生可能基础稍差一点，加之练习做的少，所以未能跟上。女生数学成绩特别突出的少，也不会特别差，而男生的思维非常活跃，但是粗心大意，成绩特别好的是男生，特别差的也是男生。家长可以对照自己孩子的成绩看看和成绩好的同学的差距。

　　三、我的教学计划

　　1.提高学生的计算能力

　　通过考试发现很多孩子的计算能力非常差，学习的习惯也不是很好。为了提高学生的计算能力，每天我们在上课之前听算10道口算题，现在已经进行了差不多一个月的训练，有些同学有些进步，可有些学生习惯不好，每天的听算随便拿个作业本就在上面写，前一天写的第二天就不知道哪去了。但是有些学生却习惯非常好，作业本干净整洁。

　　通过这次考试也发现班上同学的一些问题，为了提高这些学困生的成绩，我在班上进行数学学习小组，由成绩好的且有自我管理能力的同学做组长，分配的组员都是成绩由好中差三个档次组成，这样做的好处是希望有成绩好的同学带动成绩稍差的同学，组长的责任就是负责检查组员的作业，组员有不懂的题目你要帮助他，组长还要记录组员的上课表现和晚自习表现，组长起到榜样和示范的作用，这既能锻炼组长的管理能力和领导力，又能提高组员的成绩，达到共同进步。通过这一个星期的实施情况来看，每个同学的自制力稍有提高，作业完成情况也比以前好多了，学生的上课表现也好一些。家长们可以看看自己的孩子和哪些同学是一组，安排表都贴在墙上，请自己看看。

　　四、对大家提出几点建议：

　　1.建议家长抽时间多看看学生的作业，了解孩子的作业情况。作业是否干净整洁，如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的。

　　2．作业家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。所以周末的作业请家长签字。因为在前几次的作业让家长签字，可带回学校时很多学生读说没有签字，希望家长能配合，这也是您关心孩子和关心他的学习的一种表现。

　　3.正确看待孩子的分数

　　期中考试已经结束，作为家长，应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。

　　各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只要三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次，不可能失败了从头再来。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩，让我们共同努力，使每个孩子都走向成功。

家长会家长的发言稿5

各位家长：

　　大家好！

　　我是王洋的家长，老师给我这个机会，让我与大家一起交流一下教育孩子的体会，我很高兴，但也有点紧张。因为孩子的成长和进步，主要还是靠学校的培养，老师的教导和孩子自己的努力，家长只是起一种辅助的作用。但常听别人说家长是孩子的第一任老师，我觉得这话也很有道理，因为孩子在学校里主要是学一些课本上的知识。在全社会都强调素质教育的今天，要培养孩子全面的能力，要提高孩子的综合素质，我们家长应该说是负有很大的责任的。我不是搞教育的，对这方面没有多深的研究，但同作为家长，我们希望孩子进步的心情是一样的，所以不管对错，我愿意把我平常与孩子相处的一些体会与大家交流一下。

　　首先，我觉得要让孩子健康成长，我们家长必须先端正自己的态度，把孩子看成是家庭平等的一员，做到尊重孩子。现在由于电影、电视、网络等各种信息传播手段太丰富，孩子成熟的越来越早，他们现在比我们当年这个年龄所了解的、所懂的事要多得多，对许多事情他们都有自己的见解和主张。这时候如果我们还是始终以长者自居，要求孩子应该这样，应该那样，不允许孩子和家长有任何不同的意见，那不仅会伤害孩子，而且会使孩子与我们越来越疏远，最后我们说的正确的孩子也不听了。所以，我在平时与孩子相处时，尽量以商量的方式说事，不强制孩子做他不爱做的事。对孩子提出的正确的想法，我也及时采纳。有时自己在孩子面前说了错话，做了错事，我也能向孩子认个错。这样，孩子始终觉得与我没什么隔阂，与我就象是个朋友一样，什么话都能和我说，我有些什么事跟他说他也就能接受了。

　　其次，我觉得对待孩子最重要的就是要想方设法，尽最大的努力保护孩子的自信心，让他始终觉得自己行。我曾经看过一份资料上说，人的脑细胞数量特别大，每个人一生真正开发使用的，不超过自己大脑容量的10%。在大脑巨大的数量面前，不同人之间脑细胞数量的差异几乎可以忽略。所以，对这些刚刚起步的孩子来说，他们智力上的差别并不是很大的。作为我们家长明白了这一点，就要对孩子多鼓励、多支持、多帮助，不能老是在孩子面前一个劲地说别人家的孩子有多好，说他这也不好，那也不好。要把“孩子，你能行”挂在嘴边，让孩子始终感觉到自己得到了家长的重视和赏识。()孩子做错事时，不要过多指责，要用简单明了的话告诉他应该怎样做。孩子能自己做的事，让他自己去做，如削铅笔、整理书包、给自己倒杯热水等，让孩子多做这些小事，事事都成功了，也是培养和增强他们自信的一个重要方法。如果总怕孩子做不好，事事包办代替，不仅会使孩子懒惰，不懂得体贴别人，也容易使孩子畏畏缩缩，丧失自信。再就是要注意保护孩子的童心。应该说，小孩子由于知识和阅历所限，有时候说的话、做的事、问的问题在我们大人看来是很可笑的。但其中往往体现着孩子的.一种不受陈规陋习约束的创造性思维，是孩子脑子中闪现的创造性的火花。这里我想给大家讲我女儿的几个真实的小例子（大海的边，别把星星打下来呀），类似这样的话，我想可能我们都听自己的孩子说过，这时我们如果给他表扬和鼓励，对他进行分析引导，就会让孩子遇到事更爱开动脑筋去想、去分析，就会让他越来越对自己有自信，越来越敢想敢说敢做。反之，如果我们大人不及时给予引导，或者说几句“胡说八道”什么的，就可能把孩子创造性思维的门路就此关闭，使他再也不爱去动脑，不敢发表自己的意见了。

　　第三，我觉得要努力在家庭中营造一种学习的气氛和环境。学习需要一种环境和氛围，孩子爱不爱学习，很大程度上取决于家长的态度。这种环境，不仅是要给孩子准备一张书桌，准备一盏台灯，更重要是家长要肯花时间和精力陪着孩子学习。要根据孩子不同时期的特点，为他准备一些各种类型的书籍，培养和引导孩子形成自己看书学习的习惯。我在孩子上幼儿园和刚上一年级时，只要晚上在家，我总坚持在孩子睡前给他讲一段故事，这不仅让他学到了一些知识，而且让他形成了看书学习的习惯。在他学会了拼音，认了一些字以后，我就给她买了不少带拼音的知识类、故事类书籍。现在每天睡觉前，有时早晨醒来以后，她都会自己拿起书来念上一段。这不仅让他学到一些书本上没有知识，而且也帮助他复习了书上新学的字，学到一些字的新的用法，对他们的课堂学习也是一个很好的补充。

　　以上是我在与孩子相处时的一些粗浅体会。在这里说一说，对我自己也是个很好教育，因为有些事我虽然认识到了，但坚持得并不好。我相信在对待孩子方面，每个家长都有自己独到之外，我衷心希望学校能多举办一些这样的活动，让我也能向大家学一点好做法，大家取长补短，共同把我们的孩子教育好。

　　谢谢大家。

家长会家长的发言稿6

家长们

　　你们好！感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，今天我们将下学期班级计划和各位家长进行商讨。

　　作为中班的老师，我感到非常荣幸和自豪，因为有这么多的家长朋友支持。在与孩子们朝夕相处的日子里，我有幸见证了孩子们的`进步，和他们一起快乐的成长。虽然，我们的工作是琐碎的，和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须亲力亲为，但是我们非常高兴。因为，对于家长来说，孩子是你们的心甘宝贝；对于老师来说，孩子就是祖国的希望和未来，教育好孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们幼儿老师最神圣的职责。虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园；从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话；从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画那一点一滴的进步，无一不让我们感到欣慰和自豪！辛勤劳作，默默耕耘，无私奉献，不求回报，这就是我们幼儿园的老师！人们常说：爱是教育的前提，爱是老师的天职。作为幼儿园的老师，我可以毫不夸张地说：幼儿老师就是有爱心，有耐心，有责任心！

　　不能让孩子输在起跑线上是家长朋友和我们老师的共同心声！在此，我代表全园老师在这里庄严：我们有这个能力，也有这个决心让每个孩子个性得到张扬，潜能得到的发挥，我们要让每一个孩子健康，快乐地度过每一天，请相信我们！最后，祝家长朋友们身体健康，万事如意！祝小朋友们幸福地走过最纯真，最美好的童年时光！谢谢大家！

家长会家长的发言稿7

尊敬的各位朋友：

　　大家晚上好！

　　首先我代表六年级五班所有的任课老师，对朋友们的到来表示衷心的感谢，谢谢你们对我们工作的理解、帮助和支持！

　　一．期中考试成绩分析：

　　在不久前结束的期中考试和全县联考中，我班的同学成绩进步明显，这与孩子和老师的努力分不开，也与好朋友们的支持与配合密切相关。

　　品学兼优、勤奋上进的孩子有：。

　　有的孩子态度端正，进步很快：。

　　有的同学因为偏科严重，导致总成绩不理想，希望各位朋友想办法帮助孩子及时补救。还有的孩子态度不太端正，作业应付，课堂上也满不在乎，对于这一部分孩子希望家长及时了解孩子的思想动态，与孩子多交流沟通。

　　二．怎样与孩子沟通

　　说到沟通，很多朋友感到头痛，通过调查统计：全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不愿意与家长沟通交流。要想让孩子主动与我们沟通谈心，我们首先的了解孩子。

　　青春期孩子的特点：

　　青春期又称作“第二次心理断乳期”，是孩子成长的第二个高峰期。这时孩子需要理解，而不是一味地批评、指责、抱怨、辱骂。

　　1．青春期的情绪特点

　　情绪容易波动，而且表现为两极性；即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。父母千万不能指责孩子：刚才还好好的，怎么一眨眼就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就会熊熊燃烧起来。家长应该牢牢记住——不要和青春期的孩子较劲。当孩子情绪波动时，要对孩子说：妈妈理解你。

　　这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”；如果孩子急家长也急，就是“火上浇油”；一旦习惯了这样的沟通方式，就家无宁日了。

　　2．青春期的人际交往特点

　　处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离。

　　家庭教育三个阶段：

　　抱紧我——孩子小的时候，害怕家长离开，分离焦虑；

　　放开我——进入四年级后，孩子就渐渐要求独立，摆脱家长的管教；

　　别管我——进入青春期后，孩子人际关系呈现外显性，结交朋友，这时是“朋友比父母重要”。

　　孩子更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友；他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上；甚至为朋友两肋插刀在所不惜；这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现；只是发生得太快，家长没有心理准备，家庭教育总是滞后于孩子的成长。

　　同时，青春期是性心理萌芽期——表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，被家长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现。结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭。一般情况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏，充其量是一种喜欢，和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只要家长要做到“三宽”，即宽容、宽厚和宽松；孩子才能“三好”，即德智体都好。

　　3．青春期的情感特点

　　在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随；孩子开始有了自己的偶像，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类；这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最佳时期；也就是说，青少年的情感充分的体现了社会性；此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇；他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻；就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。

　　总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们充满热情和抱负，但又富于理想主义，对现实缺乏了解。由于抱负和理想，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很容易让他们心灰意冷，甚至忧心重重。青春期是充满神奇和矛盾的一个人生里程碑阶段；没有青春期就没有孩子的成人，我们都有过青春期的美好回忆。正好可以用我们在青春期的美好憧憬引导孩子，不要让孩子独自走过青春期，不要和青春期的孩子较劲。

　　沟通技巧：

　　由于青春期孩子对父母的反叛，在一些家庭，甚至会出现父母与孩子互不理睬的尴尬局面。因此，青春期孩子的父母，要特别注意沟通技巧。

　　1．倾听：青春期孩子的父母尤其要注意多听少说。这时期的孩子本来就不愿跟父母多说，父母说得多了，孩子觉得厌烦，就更不说了。也许有父母觉得，不多说就管不了孩子，事实上，有统计数字表明，父母说得越多，孩子就听得越少。

　　2．控制情绪：青春期孩子的反叛，父母在沟通时常常会带有情绪，而父母带着情绪的沟通，更让青春期的孩子不能接受，于是，家中就会经常爆发“亲子战争”。其实，对有些事情，父母只要改变想法，就能改变自己的情绪。不带情绪地与孩子沟通，这是青春期孩子父母一定要记住的。父母的高压政策对青春期的孩子已经完全失效，唯有用柔软的父母之心，才能感化孩子。

　　3．支持

　　青春期的孩子生理上开始成熟，而心理发展相对滞后；因此既急切希望摆脱父母，又常常面对现实不知所措；他们的内心深处经常充满了困惑和矛盾，也常常会因幼稚而犯错。面对犯错的孩子，父母这时一定要坚定地站在孩子一边，用完全接纳的态度给孩子提供帮助。也只有如此，孩子才能有勇气从错误失败中重新站起来，吸取经验教训继续成长。而批评和指责，只会把孩子推向更大的错误。无条件地给孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持与帮助！

　　4．信任

　　对青春期孩子的父母来说，充分地信任自己的孩子也许是关键。许多父母之所以要盯着孩子不放，结果弄得家中“亲子战争”不断爆发，孩子讨厌反抗，甚至离家出走；其根本原因，就是父母担心孩子。殊不知，一味地盯住不放，只会导致孩子的逆反，从而走向父母愿望的反面。

　　孩子已经长大了，他自有成长的力量；父母要充分地信任孩子，该放手时就放手，让孩子自由去闯荡、去体验，孩子累了，倦了，受伤了，自会想起父母温暖的港湾，自会回家的。到那时，父母将欣慰地看到：孩子已经成长成一个成熟的大人了，他已经可以成为父母的依靠。

　　我们应该这样做：

　　1．鼓励而不是表扬：

　　我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，或认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦福大学的测试结果令人震惊，“表扬”与“鼓励”的结果大相径庭！

　　斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。

　　在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。

　　首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”

　　为什么只给一句夸奖的话呢？对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。”

　　随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。

　　为什么会这样呢？德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。

　　接下来又进行了第三轮测试。这一次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。

　　德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：‘这是我最喜欢的测验。’”而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

　　第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。

　　德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”

　　在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。

　　鼓励是指鼓劲、支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。 “表扬与鼓励”的区别：

　　牐（一）．鼓励注重的是过程，注重的是跟自己的比较，看到孩子小的进步，就立即给予肯定，让孩子有成功的体验，相信自己有能力改变，从而建立自信心。表扬更注重的是结果以及与他人的'比较。在没有达到目标之前，常常让孩子感到自己不如人，从而失去努力向上冲的动力！表杨是对行为的肯定和鼓励，它起到心理强化的效果。然后不恰当的表杨使孩子向不良方向发展，使之定型，久而久之，会影响终身。牐

　　（二）．我们在开口表扬别人之前一定要先明确，我们的表扬不是为了操纵别人的行为，而是一种真心的赞美，这样的赞美应该包含三层内容：

　　(1) ．这个人做了什么样一件具体的事？

　　(2) ．你内心如何看待他/她所做的事？

　　(3)．他/她所作的事满足了你自己什么样的需求？

　　这种”真心的赞美”也就是我们所要谈到的鼓励，鼓励不仅仅出现在成功的时候，更应该出现在失败的时候。

　　（三）．鼓励不像表扬把注意力放在孩子身上，不是将孩子的好坏是否爱他与他做的好事联系起来，而是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的满足和成就感。但孩子做家务时，我们就可以这样说：”亲爱的，你能够体会妈妈工作的辛苦，愿意帮妈妈分担家务，我很高兴，你真是大孩子了。”这样我们既鼓励孩子的努力，又避免了表扬产生的缺陷。我们这样讲把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所带来的好的效果上，并没有把事情做的好不好与母亲对孩子本身的价值与情感练习起来。

　　简单的讲，可以这样区别鼓励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了，我爱你。”鼓励却说：“你做的这件事情很好，我为你感到高兴。”

　　也可以这样区别鼓励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了！”而鼓励却说：“你做的这件事情棒极了，我很宽慰。”又例如：奇奇用积木搭了一辆小汽车，鼓励会这样说：“奇奇搭的小汽车真棒!”赞扬会说：“奇奇会搭小汽车了，真是个聪明宝贝。”

　　鼓励把注意力放在事情本身及孩子所得到的满足与成就感上。赞扬则把注意力放在孩子的好坏及是否因此喜欢他上。孩子非常看重成人对他行为的反应，假如你总是把所做的事与他是否聪明或你是否爱他联系起来，一旦他做得不好时，他自然会产生这样的焦虑：我是否不聪明了呢？妈妈是否不爱我了？

　　所以，成人的评价应格外小心，应该使孩子受到无条件的鼓励，孩子会想：我的努力得到了父母的肯定，这证明我是个有用、有能力做事的孩子，这太好了!没有什么能够比这种信息更能激励孩子的自信心和主动性了。要给孩子一个印象，就是无论失败或成功，都不会影响父母对他的关注和爱护。孩子应当放松心情，根据自己的爱好和判断力去做事情，而不是出于害怕失去父母疼爱的心理或受到父母训斥的担心。

　　其实鼓励就是为孩子提供机会，培养一种信心：对我感兴趣的事我有能力做出贡献；我可以对周围的事物及我本人的生活产生影响；我可以对我感兴趣的事做出积极主动的反应。鼓励是教育孩子生活的基本能力，孩子需要这种能力而成为个人生活与社会交流中的成功者。

　　（四）．鼓励孩子进步的方法很多，但是最有效的就是对孩子所做的每一点努力都有所反应，在这一方面我们应当有特殊的敏感。敏感的目的首先是表示我们对他成长的关注，再者就是肯定他的努力是在正确的方向上，帮助他明白自己的工作的意义。要记住，当我们在孩子身上寄予很高的期待，同时不断的向他们指出不足之处时，我们实际上在使他们失去勇气，降低他们的自信心，而在将来的教育中，却要花很多精力不断地试图提高他们的自信心；相反，如果我们时刻注意到他们每一点点的进步，并及时指出，加以引导，我们会使他们充满了活力，并且产生要多做一点的欲望。

　　（五）．对于学生而言，鼓励多以学生的整体现实存在为判断依据，是对学生发展与所取得成绩的认可，并在学生自信、自主、合作的情境中加以表扬。而表扬多以学生一时或某一学科的成绩为判断依据。被鼓励的学生可能是那些学习成绩较好的学生，也可能是那些学习较差的学生；而被表扬的则往往是那些学习较好的学生。鼓励者往往是站在被鼓励者的角度看问题，从促进其自身的进步出发。鼓励者在鼓励某一人时，常常是对孩子的言行做出肯定性的评价，以促其继续进步。而表扬者往往是站在家长的角度看问题，不仅承认孩子的发展和所取得的成绩，而且还表示了自己的态度。鼓励与表扬所产生的影响是不同的。鼓励能使学生形成良好的自我感觉和健康的心态，不管是学习好的还是学习差的，他们得到鼓励时，体验的是成功的喜悦，是继续学习的信心，是前进的动力。而表扬常常会使学生认为，只有当自己的行为取悦于家长时，才能得到赞扬，才能实现自身的价值。这样一来，可能会使孩子滋生做任何事情都希望得到并极力寻求他人的赞许的心理倾向。如果得不到他人的赞许，则会怀疑自身的价值，有可能使学生产生焦虑、依赖和过度竞争的心理；受到表扬的好学生，可能产生骄傲自满的情绪，同时变得唯表扬者的好恶是从；学习差的学生难以得到表扬，他们可能更加自悲、气馁。

　　睦，少表扬；多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。因此家长及老师对孩子应多些鼓励，少些表扬。

　　2．少说“不行”多说“我认为”：青春期的孩子一个很大的特点就是和父母反着干，因此在与孩子沟通的时候，少对孩子说“不”，而是应该先赞同孩子的观点，再用“我认为”来论证自己观点。

　　3．给孩子留面子：当孩子做错事的时候，父母不顾有人在场当场斥责孩子，这会让正处于青春期的孩子更容易委屈和愤怒。

　　4．多赞美：青春期的孩子更多的是需要认同，当孩子做成一件小事的时候，赞美往往是最好的奖励。

　　5．依赖孩子：对待青春期的孩子，要将他们当成“小大人”，平常可以让他们反过来帮父母的忙，比如打扫的时候，母亲声称搬不动一件东西让孩子帮忙，孩子帮忙后给予鼓励。

　　6．亲近大自然：大自然是孩子最好的老师，平常一家人定期选择户外活动，让孩子有目的的脱离学习的烦恼以及互联网的依赖。

　　三．家委会将继续开展活动

　　（一）毕业典礼：

　　1．向家长征集节目及创意

　　2．家长支持

　　（二）继续组织户外活动。

　　再次感谢大家的到来，不当之处敬请谅解！

家长会家长的发言稿8

尊敬的各位老师、各位家长：

　　大家上午好！

　　我参加了这次的家长会以后，感触特别的深，以前都是孩子爸爸去，现在我作为妈妈去了家长会，从老师那了解我的孩子的情况，也是有另外一番感觉的，由此我真正的感受到家长会是什么样子的了。

　　我这是第一次参加家长会，在这次会上，我看见的大多数都是妈妈，孩子的爸爸很少来。会议开始后，是班主任开的头，讲述了孩子上个学期的学习情况，以及这个学期的打算，并且也夸奖了孩子们，会上的气氛整体都还不错，没有出现什么事故，平稳的开了下去。等待班主任讲完事情后，就是家长代表上去讲话，这位家长讲了很多对于自己的孩子的情况，她很了解，她是一位母亲，我这一对比她，就觉得自己做妈妈做得有点不称职，我竟然不怎么了解我家的孩子。

　　以前我因为忙工作，经常是晚回家，基本上孩子都睡了，我根本就没有时间去跟他互动，而且有没有互动的机会，早上我又很早出去工作了，所有的事情几乎都是爸爸在做，我一直以事业为重，不怎么去关注家庭，此次的家长会让我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身边的机会，所以孩子其实不怎么跟我亲近，我原先还抱怨来着，现在却觉得是自己的.错误了。

　　其他家长也忙，但是他们都会尽量抽出时间来开家长会，而且他们都是换着来的，不一定是规定是爸爸或者妈妈，一点也不像我的家庭，我把家里的事情交给孩子爸爸，就不管事了，怎么可以这样呢？不能的，一个家，必然是一起去承担的，不可能分的太开的。因此让我明白了自己之前的作为是多么不可取，没有半点作为家长的自觉。随便跟其他家长聊天，就会发现自己除了了解自己，好像就不了解其他人的了，看着别人家的小孩可以肆意的在怀里撒娇打滚。而我的孩字只是站在我旁边什么都做不了，那一刻我的心有点疼，一直觉得他虽然不亲近我，但是却很乖，这样一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才会夸的，所以他才会这样的，其实他的内心也是希望可以跟其他小孩子一样的。

　　经过这次家长会，我总算明白自己以后不能只做一个工作狂了，家庭也是要兼顾的额，而且孩子还小，我对他的关心太少，只能在之后去弥补他了，我也会尽量的抽出我的时间去多陪陪他，我现在就觉得家长会的意义大概就在此了吧。

　　昨天，我参加了xx实验小学五（4）班的家长会，听了倪校长的讲话，受益匪浅，帮助我走出的误区。作为家长，我在教育孩子方面存在着较大的误区——认为我们只要给孩子吃喝就行，读书学习是学校老师负责的事，忽略家长在其中的重要作用，忽视了解孩子的内心世界，认为家长是至高无上，家长的话孩子必须无条件服从，否则任意殴打漫骂，根据自己的意愿去培养孩子，不懂得孩子的成长规律、身心特点，我身为家长，在家庭教育方面，需要我的行动，努力去学好家庭教育知识，按照科学的去教育孩子，引导孩子，从而激发他们的潜能，努力将他们培养成适应新社会，造福人类的有用之才。

　　从中保小学到xx实验小学，孩子不能适应学习的新环境，成绩下滑，加上新的学习环境和生理上的一些变化，而父母没有给予及时的帮助，而是无端的责骂，挖苦孩子，加上父母的不理解，促使孩子躲开父母，无法沟通，出现“叛逆行为”，作为孩子最亲的人，我们又是怎样做的呢？

　　在家庭教育中家长的责任应是为孩子创造良好的家庭学习氛围，用行动显示出对知识的重视与渴望，孩子就有可能对学习产生热爱。培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成独立做事的习惯。帮助孩子从容应对挫折，培养孩子的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志，能从顽强不屈的斗志对抗挫折，百折不挠。教育孩子从小诚实守信。惟有诚信才能赢得别人的尊重，才能引领你走向崇高，让灵魂闪耀。

　　只有当家长懂得了孩子的心，明确自己的责任和义务，有计划，有目的地去教育孩子，为孩子树立一个好的榜样，孩子都会很棒。也只有在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。让我们大家都来争当称职家长，优秀家长。

　　我相信，在xx实验小学的校貌，校风，校训加传统的优良学习氛围，雄厚的师尊力量作后盾，加上我们家长的尽力配合，再加上我女儿的积极向上的，将在xx实验小学的几年学习生活内，争取成为一个xx实验小学以她为傲的人，希学生，学校，家长互相配合及沟通，为将我女儿培养成一个德、智、体的好学生而尽力吧！

家长会家长的发言稿9

尊敬的各位家长：

　　今天是我接任这个班级以来我们第一次坐在一起，一家人谈谈心里话。首先非常感谢各位家长一直以来对我的支持和信任，感谢大家在百忙之中一个不少的来到这里。

　　刚接这个班时，我的心里也是很挣扎的，因为这个班级在一年级第一学期由于特殊原因连换了几个班主任，班级学生有点涣散。当时我看到孩子们时发现了很多问题。比如：纪律松散，学习氛围不浓，上课学习状态不好。答题速度慢，甚至有的孩子连拼音也掌握的不好等等。但是领导和家长信任我把孩子交给我，所以我也下定决心不会让大家失望。我一直在努力，虽然孩子们有了很大的进步，但是我们还是能看到很多孩子的成绩还是不高。虽然我们不能以成绩来评价孩子和老师，虽然成绩不能代表孩子的现在和将来，但是我和所有家长的心愿是一样的，希望我们的孩子能够品学兼优，我也会朝着这个目标而努力。有的家长也很着急，会经常给我打电话探讨孩子的问题，甚至有的家长说，辅导孩子时会忍不住对孩子发火。我想对各位家长说，你们的心情我能理解，不过大家冷静下来想一想，你们每天面对一个孩子，我们老师要面对几十个孩子，难道靠着急发火能解决问题吗？答案很肯定，发火不仅起不到好的效果，反而会使孩子产生畏惧感，挫伤孩子的自尊心。家长是孩子第一任老师，你想想你能有几年的时间陪孩子成长，辅导孩子功课，为什么不好好珍惜陪伴孩子成长的日子，尽自己的一份职责，不要等到孩子长大了留下悔恨和遗憾。

　　我们的每个孩子都是那么可爱，都有很多优点，我在平时会积累一些照片，我把每张珍贵的照片做成幻灯片，下面我把它展示给每位家长，你们也来找找自己可爱的宝贝的'身影。（播放幻灯片）每位家长都静静地坐在那里，我看到了家长激动兴奋的眼神，看到了有的家长擦拭着眼角的泪水。

　　幻灯片播放结束后，也怀着同样的心情对家长们说：各位家长，大家看到了我们的孩子他们多么可爱，他们都是最好的宝贝，相信我们的孩子，他们不仅是你们的孩子，也是我的孩子，让我们共同努力，让我们的孩子越来越好，让我们的孩子健康快乐地成长！

　　家长会后有家长发来短信。其中有一位家长这样写道：王老师这次家长会让我非常感动，也让我想了很多。真的谢谢你，我非常庆幸我的孩子能遇到一位你这样优秀的老师，我会和你共同努力！伴随我的孩子健康快乐地成长！再次谢谢你王老师！

家长会家长的发言稿10

各位家长朋友、同学们：

　　大家好！

　　很高兴能有机会在这里和大家一起进行有关体育中考方面的交流。在这里感谢孙校长、级部领导老师们对我的信任，让我代表全体体育老师们在这里发言。同时也感谢各位家长朋友们能抽出时间和孩子们坐在这里一起交流。

　　进入初三的这三个月时间，我们看到了学生们的进步，看到了老师们的敬业奉献，看到了领导们的关心体贴，看到了家长朋友们的辛勤付出。通过上周的期中检测，我们的努力已经得到了验证。相信通过我们大家的共同努力，一定会取得一次次捷报。

　　今天我就体育中考方面的内容和大家交流三个方面的话题。

　　一、中考体育的重要

　　体育中考从最初的30分到50分（图2），再到现在的70分，全国有的城市已经曾加到100分，可见国家对学生身体健康的重视。现在有很多学生对体育中考认识有误区，埋怨标准太高，甚至有一些身体条件差的同学，产生了自卑感，导致身体素质下降。其实，我们应该树立“健康第一”的思想，实施体育中考的目的是激发学生们对体育的学习兴趣，培养锻炼坚强的意志，提高各项身体素质，全面健康发展。为高中以及今后的终身体育锻炼奠定基础。简单的理解，就是参加体育中考不仅仅为了得个高分，更重要的是锻炼出一个身心健康的好体魄。

　　对于体育训练，同学们一定要有信心，相信自己，通过努力训练，自己的成绩一定会不断提高。同学们看这是我统计的07、08、09级的数据图。

　　我相信这些数字会极大的鼓舞同学们的勇气，只要你努力训练也会取得这样的成绩。

　　有的同学、家长们可能读过《钢铁是怎样炼成的》这本书，其中有这样一句经典：人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这句话可以用在思考人生等各方面。我所想到的是不管今天我们的体育训练有多累多苦，当我们回首今天的付出，会自豪的说句不后悔，那就值了。

　　有这么几句激励同学们的话，和大家交流：

　　初三这一年的努力，会是你人生中最难忘的一幕，这一年你流的汗水和泪水与你的成绩是正比。（初三生活确实是非常辛苦的，无论是从脑力还是体力都在挑战你的极限，这些付出对于有的同学来说可能不压于高考。同学们试想再过几年或者几十年，想想这一年的经历是多么的难忘。这也许会是你人生中一笔财富吧。）

　　训练靠的不是三分钟热度，而是持之以恒的态度和毅力。（其实说实话，对于同学们的课间操训练，还有体育课的表现，我只能说比较满意吧。仍然有部分同学还没认清形式，松松散散，上课迟到，训练偷懒，装病假伤。咱不要因为今天开了，家长会，听了老师们的肺腑之言后，突然理解父母的心情，搞三分钟热度，管一星期的事。需要的是你们从现在开始持之以恒的去努力学习，用坚强的.毅力认真训练，不为什么，只为自己能有个好前途。）

　　感谢你的老师，感谢你的父母，感谢你的朋友，感谢你的对手，是他们让你变得更坚强更优秀。（老师们、班主任们早出晚归，天不亮就到校，天黑了才回家，牺牲休息时间，时时刻刻陪同学们学习。老师也是普通人，他们也会累，他们都上有父母，下有妻儿，那么老师们这么敬业的对待同学们，为的不就是让每个孩子都发挥出自己的`实力，有个好前途么。我提议同学们用掌声来感谢我们的老师们吧！

　　家长们的心情，可怜天下父母心啊。为了孩子，可以放弃、牺牲一切。谁不盼子成龙，望女成凤。来自家庭的负担，社会的压力，一切都是希望孩子能有个好未来。同学们把掌声献给你的父母吧。

　　你的朋友在你难过伤心时候安慰你，你的对手时时刻刻激励你努力努力，是他们让你变得坚强，同学们把掌声送给他们！

　　师傅领进门，修行在个人。（在学校我们一起课间操训练跑步，体育课一起学习技术，动作要领，仅仅这样就够了吗？大家可以算算，现在已经11月了，明年5月考试，去掉寒假一个月的训练时间，我们还有四个月训练时间就要中考了。每个月12节体育课，咱们的训练内容又那么多。所以同学么必须学会自己练习，跳绳，立定跳远，仰卧起坐，坐位体前屈，这些项目你都可在家或者利用课余时间、周末来进行练习。我们把技术教给你们，需要你们自己努力的加强练习，不能仅仅依靠体育课和课间操。）

　　成功案例：

　　20xx级王俊杰同学级部第一名，文文弱弱的一个大男孩，从最初的52分到最后中考的70分，他付出了很多，汗水与泪水没有白流，现在的他是淄博一中高三级部第一名，咱八中出去的优秀学生，他是你们的榜样。

　　国云飞同学和王俊杰在20xx年中考中并列我校第一，中考全区第三名，考入淄博一中，他是我们级部徐德娟老师的孩子，当时立定跳远平时成绩2米1，最后经过努力训练，中考满分他兴奋的连自己都不敢相信，他通过努力创造了自己的奇迹。

　　赵正淼同学一个胖胖的女孩，体育基础很差。立定跳远从1米6练到2米。从跑步5分多钟，练到3分24秒满分。她用坚强的毅力，证实了自己的实力，最终也被淄博一中入取。

　　宋佳慧同学这个女生现在也就读淄博一中，当年初三的她。用一个月时间把仰卧起坐从1分钟30多个，练到60多个。多么让人感到不可思议。

　　穆建军同学身高1米8多，体重接近200斤，比其他同学多背一袋面粉的重量，进行着每天的刻苦训练，依然记得每天满头大汗的他，笑着面对这一切。最终体育虽然只考了65分，对于他来说，付出了比常人多几倍的努力。

　　20xx级孙怡同学，是20xx年中考，我校第一名。这个姑娘非常全面。但在中考中遗憾的在仰卧起坐中做了48个，最终体育考试69分。就是这个小小的遗憾激励他在剩下的1个月时间里，更加加倍的努力学习，最终取得了优异的成绩。

　　韩桂璇同学，一个大个子女孩，每次测试400米，最后的150米就是她的表现时刻，最后的冲刺，她总是大步幅超越到第一的位置。后来大家都把最后的冲刺，比喻成“韩桂璇时刻”，大家也效仿她，进行冲刺。可以想象那个场面多么壮观。每个同学都拼尽全力的训练。成绩可想而知。

　　陈总同学非常优秀的一个胖男孩，用不服输的精神考了体育满分。胡忠杉同学我校胡校长的儿子，在今年的中考中以805全区第五名的成绩考入淄博一中。还记得体育考试那天，他身体不舒服，带病考试，依然坚强的以满分成绩完成了每个项目。让我们刮目相看，这是就是毅力！让我仔细回想，我会想起许许多多的学生，时间关系我不在一一列举。他们有一个共同特点，那就是态度端正，对自己负责！在座的同学们，明年我就会以你们为榜样，讲学弟学妹们听你们的故事！

　　二、中考项目设置（三个ppt）简略介绍方法

　　今年的中考项目第一次进行改革。各位家长朋友我们一起了解一下靠什么，这样您可以和我们一起对孩子进行督促辅导。

　　三、训练

　　家长朋友们，我们一起看看学生在学校训练，考试，上体育课的这些照片，看看他们是多么的认真，看看领导老师们是多么的负责用心。

　　最后，我想说，我相信，在孙校长正确领导下，在初三全体教师的共同奉献教育下，在所有家长朋友们的辛勤付出下，在全体同学们的拼搏努力下，同学们一定会取得一个又一个进步。

　　在学校做一个优秀的中学生，在家中做一个善解人意的女儿、儿子，在社会做一个合格的公民。

　　同学们，家长朋友们，成功在向你们挥手，一起努力吧！谢谢大家！

家长会家长的发言稿11

各位尊敬的家长：

　　大家好！

　　你们能从百忙之中挤出时间参加这次家长会，我们作为子女的，从内心感谢你们。

　　五年级，我们面临着小学毕业的关键时刻，学习的重要性，是我们每位队员都知道的'。可是，我们将怎样努力学习呢？这也是我们的队员最头痛的事。于是，我们班干部开了一次会，讨论了如何讲究学习方法等问题。在这儿，我代表五（1）班33名同学，表以下决心：上课积极举手发言，开动脑筋；认真记录好所学的重点，回家做好复习工作，认真完成老师布置的作业；多看一些课外书籍努力丰富自己的知识。

　　我班的大部分同学学习成绩较好，但也有少数同学学习成绩不理想。我们作为班干部，会主动地帮助他们。在语文学习方面，多学习一些阅读方面技巧，帮助他们默词语、背课文；在数学方面，多帮助他分析数学应用题的题意，并让他加深理解；在英语方面，多帮他练习发音、语法，经常背单词、默单词等。总而言之，我们会尽一份自己的力去帮助他们，使他们的学习成绩逐渐提高，尽量地跟上大家的队伍。如果家长有什么意见或建议的话，请赶快告诉我们，我们一定接受。

　　孩子，是家庭的明天，国家的明天，是民族的未来，是世界的未来。我们作为新世纪的一代学生，一定会努力学习科学文化知识，养成道德好习惯，做一名合格小学毕业生，将来为祖国做贡献。

　　最后，祝各位家长工作顺利，万事如意，永远快乐。

家长会家长的发言稿12

亲爱的老师们，家长们，亲爱的孩子们：

　　早上好。

　　我是xx的爸爸，非常感谢老师给我这么好的机会站在这里和大家讨论孩子成长教育的问题。

　　就像刚才老师说的，今天是母亲节。我们感谢我们的母亲和82班所有像我们母亲一样的老师。是你们的努力和心血让我们的孩子出类拔萃。

　　下面，我从三个方面分享一下我教育孩子的经验和感受。

　　第一，父母是老师。父母的言行直接影响孩子。孩子的好习惯和父母有关，孩子的坏习惯也可能受到父母的影响。父母应该以身作则，用自己的实际行动为孩子树立榜样。比如孩子自力更生，我们自己都无法向父母伸出援手；想要孩子勤俭节约，自己不能奢侈；如果我们想让孩子在困难中前进，我们就不能在遇到困难和挫折时抱怨人。我们要孩子孝敬父母，就不能自己虐待老人；也就是说，我们在教育孩子的时候不能是一套，在行动的时候不能是另一套，所以绝对不可能取得好的教育效果。让我们的行为给孩子一个正确的引导。

　　第二，要理解孩子，关心孩子，帮助孩子建立自信。

　　我们孩子有些成绩不是特别优秀，偏其他科目。其实不是孩子不够努力，而是他们的感受性有高有低。有的孩子语文成绩好，有的孩子数学成绩好，有的孩子很喜欢音乐，有的孩子很喜欢美术。

　　所以作为家长，要对孩子有一个全面的了解，给孩子一个合理的定位，了解孩子在性格、学习、生理上的优缺点，以及和其他孩子有什么不同。孩子成绩在班里的大致位置，科目中是否有偏科等等。

　　和孩子在一起，要多和孩子交流，在交流中感受孩子的心态，及时发现问题。

　　掌握了这些之后，要帮助孩子分析原因，根据原因调整学习方法或手段。帮助孩子确定合理的学习目标，设定一个可以通过努力实现的目标。比如这个班第30名，下一次月考的目标大概是第25名。只要有进步，就要给予鼓励和表扬，帮助孩子找到学习的`信心。让学生从进步中重新发现学习的乐趣，树立学习的兴趣。要看到孩子的进步和亮点，要理解孩子的学习困难，就要多表扬鼓励，少批评。

　　第三，科学教育和拒绝家庭暴力

　　孩子犯错或者不听你安排怎么办？要和孩子讲道理，要感性，要懂事，要让孩子明白错误的原因或者你安排事情的原因，要让孩子明白什么是对什么是错。

　　不要随意诉诸暴力。经常被打或者被骂（家暴）的孩子会产生严重的心理扭曲，甚至影响一生。况且这个年龄的孩子正处于青春期，自尊心很强，要多注意教育孩子的方式方法。

　　最后，我想对孩子们说几句话。孩子们，春天过去了，再来的时候，杨柳枯了，再绿的时候，时间过去了，一去不复返了。不要让青春悄悄溜走。利用自己的青春，努力为以后的生活打下坚实的基础。了少年头，空悲切。

　　努力吧，孩子们，明年这个时候就面临着中考，在今后的这一年里，相信你们一定会更加严格要求自己，戒骄戒躁，以更饱满的热情投入到学习中，以更优的成绩来证明你们的人生价值。

　　最后，祝我们的老师工作顺利，家长们身心愉快，更祝孩子们取得更好的成绩！

家长会家长的发言稿13

尊敬的家长朋友们：

　　您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。

　　再过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们实在太小了，能顺利适应小学生活吗?等这样那样的问题，那我们可以响亮地回答您：“能”。只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。我们大家都知道，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。

　　那么如何做好幼小衔接工作呢?下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法：

　　我们的目标：

　　1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

　　2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

　　3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，建立初步的规则意识、任务意识。

　　内容安排：

　　1、时间安排：

　　幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是6、7、8三个月是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开始着手幼小衔接工作了。

　　2、活动安排：

　　三月份开始，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老师是由我们专业的小学高级教师来教授的。每节课的教学时间稳定，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。

　　3、内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。

　　(一)在学习方面

　　1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势，引导孩子们掌握它们的要领。

　　2、因为我们现在已是大班下学期，肯定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，所以我们在根据《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，应该说我们的课程安排得比较满，但是我们的孩子们特别的棒，适应得非常好，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。

　　3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。

　　4、阅读能力方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣，使孩子们的阅读兴趣，及能力得到了大大的加强。

　　5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好。

　　(二)行为习惯方面

　　1、引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。

　　2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对这些职务都是相当踊跃的参与，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，有了判断好、坏事物的能力，所以孩子们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织能力。

　　以上都是我们幼儿园做的一些工作，现在我就简单说一下家长需要配合什么。

　　以下是需要各位家长配合的工作：

　　1、从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的(让孩子在7点半到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐)逐步养成良好的生活习惯

　　2、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。

　　3、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

　　4、孩子们再经过半学期就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是需要我们家长积极配合的，要让孩子学会自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说：“我的孩子经常丢橡皮，铅笔!”有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开始学习，会碰到很多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试，在刚开始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。

　　5、我们现在大班开展的课程逐步接近小学，每天都有数学，语文课，指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。认识一些简单的.汉字，以及会正确书写。我认为书写姿势的正确，远比孩子会写多少个字重要得多。在幼儿园老师可以纠正幼儿的书写姿势，但在家里还需要家长的配合，在幼儿写作业的时候注意纠正幼儿的姿势，共同培养幼儿的良好学习习惯。

　　以上就是我们希望家长们要配合的一些事情，如果我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出，如果您有什么好的建议，也可以向我们提出，如果科学合理，我们会很乐意的采纳，因为我们的出发点是都是“一切为了孩子、为了孩子的一切”，我们希望和孩子一同成长。

　　离园接孩子的时候可以看看我们班级门口的贴的一些通知，需要您配合的我们都会写在那，如果您想向老师了解孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们老师联系一下(打电话，发信息，预约时间)，您也可以谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，我们会很乐意与您交流。

　　现在离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、爱护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，当然也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候您的佳音。

　　谢谢大家!

家长会家长的发言稿14

各位家长：

　　你们好!

　　首先非常感谢各位家长朋友在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的庆元旦活动。平时大家都很忙，今天非常高兴能又一次和大家聚在一起。回想起刚来到大五班时和大家从陌生到熟悉，到今天的成为朋友，我们大家都在努力，再次感谢大家对班级工作的支持、理解、信任。，每次的月末展示活动，家长会大家都能按时参加，并且提出了许多好的建议。在与大家的交流，交往中，让我们感受到家长对幼儿的表现是满意的，对我们工作是认可、理解的，学期中一次的家长评议，我们班得到了最高分。像这次的元旦灯笼，真正的让我看到了大家的多才多艺，园里的领导还有许多同事都来我们班参观，我们的灯笼做的好，交的齐，受到的大家的一致好评，还有许许多多感谢着我的人和事，我们一点一滴的记在心里。有大家的鼓励支持，我们三位老师也付出百分百的努力，我们也取得了一点点小小的成绩，全被评为合谐之星，这不是骄傲，只是说明我们是一个团结积极向上的集体。不光我们班有变化，相信大家这学期已经看到幼儿园的变化，幼儿园环境变美了，幼儿园的伙食也在不断的提高。幼儿园在黄园长的带领下，正朝着更高更好的方向发展，相信大家已经知道我们幼儿园已经通过市级一级一类幼儿园验收。明年会继续申报市级示范园。这是我们大家的荣誉!希望大家在以后的工作中一如继往的鼓励支持我们。谢谢大家!

　　接下来说一下今天的活动流程：

　　1、班级元旦联欢----月末展示活动

　　2、游园猜灯谜活动——元旦联欢结束后，家长带孩子去操场猜灯

　　谜，选择一个灯谜，将猜到灯谜的`纸片慢慢撕下，每人限撕一个，之后拿到我们班对奖。每位幼儿只有一次对奖机会。

　　3、对奖之后幼儿随家长离园

　　孩子们今天和爸爸妈妈，爷爷奶奶做的游戏开心吗?那家长们通过今天的活动也一定看到自己孩子的进步，心里也一定幸福和开心的。孩子是上天送给我们礼物，是他们让我们幸福开心的在一起。下面就请家长和孩子们我们一起来唱babytree，唱出我们的幸福吧!家长朋友们，小朋友们，深深的祝福你们开心每一天，健康每一天，再一次祝大家今天快乐，明天快乐，天天快乐，感谢大家的光临与参与，月末展示活动到此结束，谢谢大家!请家长带领幼儿去操场猜灯谜。