爱上阅读心得体会

爱上阅读心得体会

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的爱上阅读心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

爱上阅读心得体会1

　　阅读是一种美妙的体验，它不仅能够开拓视野，拓宽智力边界，更能够陶冶性情，丰富生活内涵。然而，由于现代社会的繁忙和快节奏，越来越多的人不再拥有阅读的时间和机会。因此，我报名参加了一次爱上阅读的培训，希望能够找回沉淀已久的阅读兴趣。这次培训不仅给我带来了知识的拓展，更激发了我的内心激情，使我对阅读这项活动有了更深刻的理解和体会。

　　首先，这次培训帮助我建立了良好的阅读习惯。在培训中，导师强调了阅读的重要性，并给了我们一些实用的阅读建议。比如，每天坚持阅读一定时间，找到适合自己的阅读环境，激发内心对阅读的渴望。在培训结束后，我开始每天都会安排一段时间坐下来集中阅读。这样的阅读习惯不仅丰富了我的生活，还培养了我坚持不懈的毅力，为我平衡工作与生活带来了很大的帮助。

　　其次，培训增强了我的阅读理解能力。通过培训，我学会了如何进行深度阅读，如何抓住文章的要点和重点，并通过阅读来获取更多的知识。培训中，导师教授了一些专门的阅读技巧，如预测法、归纳法和概括法等。我在培训结束后就开始系统地运用这些技巧，每当研究一本书籍或一篇文章时，都能更加准确地抓住作者的意图，并进行深入思考。这种提升阅读理解能力的能力不仅在学术上有所帮助，也对工作和生活中的决策起到了积极的推动作用。

　　此外，培训还带给我了一种愉快的`阅读体验。在课堂上，导师经常与我们分享一些有趣的阅读故事和心得。这些故事激发了我的好奇心，让我对阅读充满了热爱。而且，在培训的过程中，还与其他培训同学结交了许多志同道合的朋友，我们经常互相推荐好书，互相讨论阅读体验。这种交流不仅增加了我的阅读材料来源，也让我享受到了阅读带来的快乐。

　　最后，通过这次培训，我对阅读的价值有了更深刻的认识。阅读不仅仅是为了获取知识，根据培训所学，我开始注重阅读对于个人成长的意义。阅读可以培养人的独立思考能力，提高创新能力。它还可以激发灵感，丰富想象力，让我们的内心有更多的充实感。同时，我也意识到，阅读可以跨越时间和空间的界限，通过和作者的对话，我能在不同的年代和地域感受到不同的文化和思想。这种开阔的视野让我在面对世界的时候更加宽容和包容。

　　总而言之，这次爱上阅读的培训让我受益匪浅。我不仅建立了良好的阅读习惯，增强了阅读理解能力，还体验到了阅读的愉快和价值。通过这次培训，我的心中爱上了阅读，我相信这份爱会伴随我一生，并且为我带来更多的智慧和快乐。　

爱上阅读心得体会2

　　第一段：引言

　　阅读是一种强大而神奇的力量，它能够开启我们的智慧之门，培养我们的思维能力，丰富我们的情感世界。爱上阅读，并掌握一些秘密，能够让我们更深刻地体会到阅读的魅力与奇妙之处。在我多年的阅读经历中，我发现了一些心得体会，第二段：阅读的愉悦之处

　　阅读的首要之处在于取得愉悦。当我们沉浸在书中的故事情节中时，仿佛进入了一个全新的世界，忘却了生活的烦恼。当我们感受到书中角色情绪的波动，仿佛我们也成为了他们一部分。阅读给予我们快乐，抚慰了我们内心的伤痛，也让我们品味到生活的美好。因此，愉悦是阅读的第一个秘密。

　　第三段：丰富知识与扩大视野

　　阅读不仅可以带来愉悦，还能够丰富我们的知识储备，扩大我们的视野。通过阅读，我们能够了解不同的历史文化，进一步拓宽我们的眼界。无论是小说、历史、科学还是经济学等各类书籍，都是各领域专家的智慧结晶。通过阅读，我们能够汲取他们的经验与智慧，拥有更广阔的思维空间。世界无限广阔，而阅读就是我们开启这个无限世界的一把钥匙。

　　第四段：培养思考与分析能力

　　爱上阅读的秘密还在于它帮助我们培养思考与分析能力。当我们沉浸在一本书中时，我们需要思考角色的动机、故事的发展以及作者的写作技巧。我们需要通过阅读来推理、解读、猜测，在这个过程中，我们的思维能力得到了训练与锻炼。我们逐渐学会从不同的角度来看待问题，提出独到的见解。阅读不仅帮助我们提高逻辑思维能力，还让我们学会批判性思维，培养了我们的思考能力。

　　第五段：阅读与情感交流

　　阅读的最后一个秘密在于它与情感交流的奇妙关系。阅读是一种沉浸式的体验，当我们读到一本真挚的小说时，我们会与书中的人物建立起情感连接。他们的喜怒哀乐也在我们的心中波动，我们感同身受，与他们一起经历人生的高低起伏。这种情感的投入与体验极大地丰富了我们的内心世界，使我们更加敏感、理解他人。阅读是一种情感和心灵的交流，它让我们感觉到自己不孤独，与世界和他人紧密相连。

　　结尾：总结阅读的`秘密

　　总结起来，爱上阅读的秘密来源于它给予我们的愉悦、丰富知识、培养思考与分析能力以及与情感交流的奇妙关系。阅读是一扇开启智慧之门的窗口，它能够改变我们的生活，让我们成为更好的人。通过学习阅读的秘密，我们能够更深入地理解阅读的真正意义，更加享受其中的乐趣。让我们一起走进阅读世界，开启属于自己的心灵之旅！

爱上阅读心得体会3

　　第一段：引言

　　作为一名教师，我一直坚信读书的重要性。然而，在我的教学生涯中，我也曾面临着许多学生不爱读书的问题。为了培养学生们对阅读的兴趣和热爱，我努力系统地对学生进行思维培养和阅读指导，并分享我自己的阅读体验。通过引导和激发学生的好奇心和求知欲，我发现学生们逐渐爱上了阅读，不仅拓展了他们的视野，还提高了他们的思维能力。

　　第二段：培养阅读习惯，造就全面发展的学生

　　以前，我发现学生们普遍缺乏阅读的习惯和兴趣。为了解决这个问题，我决定开设阅读课程，定期为学生们推荐优秀的图书，并鼓励他们每日读书。同时，我也利用互联网资源，创建了一个阅读分享平台，让学生们可以互相推荐和交流自己的阅读心得。这些措施有效地改变了学生们的阅读行为，他们开始主动去图书馆借书，自愿挤出时间读书，逐渐培养了良好的阅读习惯。

　　第三段：引导思考，提升学生的分析和判断能力

　　阅读并不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养学生的思考能力。为此，我设计了一系列的阅读指导活动，帮助学生深入阅读，并对所读书目进行分析和判断。通过组织阅读分享会和辩论活动，学生们不仅可以加深对书中内容的理解，还可以培养批判性思维和判断力。这种思维的良性循环，使得学生们的阅读能力和学术成绩都有了显著的提高。

　　第四段：激发创造力，培养学生的想象力和表达能力

　　阅读不仅对学生的思维能力有帮助，还能激发学生的创造力。我发现，通过阅读不同类型的图书，学生们的想象力和表达能力得到了提升。我鼓励学生们在阅读后写下自己的感想，并指导他们如何用生动、明确的语言表达。我还组织了创意阅读活动，让学生们根据所读内容进行绘画、写作等创意的表达方式，以此来发掘和培养他们的创造潜能。

　　第五段：结语

　　通过多年来对阅读教学的'探索与实践，我深感爱上阅读对于学生的受益之深。爱上阅读不仅能开阔学生的视野和提高思维能力，还能培养全面发展的学生。作为一名教师，我感到自豪和满足，因为看到学生们在我的引导下逐渐爱上了阅读，不断提升自己的素养和能力。我将继续坚持和努力，让更多的学生能够爱上阅读，享受其中的乐趣和好处。

爱上阅读心得体会4

　　阅读是一种独特的魔力，它能够开启我们的智慧、丰富我们的内涵，让我们得以感受生活的无限风光。然而，在喧嚣的都市中，面对繁忙的工作和琐碎的事务，许多人逐渐失去了对阅读的热衷。为了重新燃起对阅读的激情，我报名参加了一次名为“爱上阅读”的培训课程。通过这次培训，我深刻体会到了阅读的魅力，也发现了自己在阅读方面的不足，在培训的第一次课程中，导师向我们介绍了阅读的重要性及其对个人成长的意义。她告诉我们，阅读能够拓宽我们的视野、提升我们的思考能力，并让我们更加深入地了解自己和世界。导师鼓励我们从小事做起，养成每天坚持阅读的习惯，尽管一开始可能感到艰难，但久而久之，我们会发现那种来自阅读的满足感和愉悦感是无法替代的。我深受启发，下定决心养成每天阅读的习惯。

　　在接下来的几次课程中，导师向我们介绍了不同类型的读物，并分享了她自己的阅读心得。她告诉我们，阅读不仅仅局限于文学作品，还包括科普读物、历史书籍、哲学著作等等。她鼓励我们多样化选择读物，从而更好地了解世界和自己。同时，导师还向我们展示了如何做好读书笔记，如何分析书中的观点和争论，如何批判性思考。这些技巧和方法对我来说是全新的，但我深感它们的重要性。

　　在培训的最后几次课程中，导师组织了一些小组讨论和读书分享。我们每个人都被要求选择一本自己喜欢的书籍，并与大家分享自己的阅读体验。通过听取其他同学的分享，我发现了许多我之前没有读过的.好书，也学到了许多新的见解和思考方式。这次读书分享让我感受到了一种由心底迸发出的力量，那就是对阅读的热爱与向往。

　　通过这次培训，我深切地认识到了阅读对我人生发展的重要性。阅读能够帮助我们更好地理解自己、认识世界；阅读能够提升我们的思考能力、拓宽我们的视野。在这个变化万千、竞争激烈的社会中，只有不断学习和成长，才能跟上时代的步伐，实现自我价值。因此，我决心坚持下去，每天都坚持阅读，不断刷新自己。

　　总之，通过参加“爱上阅读”培训课程，我收获颇丰。我更加深刻地认识到了阅读的重要性，扩展了自己的阅读广度和深度。通过与导师和同学的互动，我学到了许多阅读技巧和方法，提高了自己的阅读能力。最重要的是，我养成了每天阅读的习惯，并从中获得了巨大的精神享受。我相信，通过持之以恒的努力和不断的学习，我会成为一个爱阅读、热爱生活的人。

爱上阅读心得体会5

　　阅读是人类文明进步的阶梯，也是我们人类和人类历史的营养土壤。但是，现在社会上的很多孩子和青少年对于阅读却不是很感兴趣，缺乏阅读的兴趣。我自己也不是一个很热爱阅读的人，但是我通过努力，慢慢地爱上了阅读。

　　首先，我要感谢我的父母。我的父母从我还是小孩的时候就开始给我阅读机会。他们经常给我读一些有趣的故事和寓言，并且告诉我故事中的道理。这让我对阅读感到兴趣，也让我学会了理解和思考。

　　其次，我要感谢我的老师。我的老师经常给我们推荐好书。我们在课堂上也会进行读书分享。这些课堂上的活动，不仅让我们充分感受到了阅读的乐趣，也让我们相互学习，相互交流。同时，老师也鼓励我们自由阅读，并在课堂上给出了一些阅读的技巧和方法。

　　最后，我也要感谢自己。在过去的`日子里，我虽然没有很强的阅读兴趣，但是我还是坚持阅读了一些好书。我发现，阅读可以带给我很多好处。它可以扩大我的知识面，启迪我的思维，增强我的语言表达能力。这些都是非常宝贵的。

　　总结起来，阅读真的很重要，它可以带给我们很多好处。如果孩子缺乏阅读兴趣，我们可以从家庭和学校两个方面入手，给孩子提供阅读机会，并且鼓励孩子自由阅读。当然，孩子自己也要努力，学会欣赏和理解阅读内容，从而逐渐爱上阅读。

爱上阅读心得体会6

　　作为一名绘本爱好者，我深深地感受到了绘本阅读带来的乐趣和学习的价值。在我的成长过程中，绘本陪伴着我走过了许多难忘的时光，帮助我开阔视野、提高语言能力、增强情感与社交技能。因此，我愿意与大家分享我的心得体会，篇幅虽然较长，但是希望能够为你带来一些启示和帮助。

　　第一段：绘本阅读带来的乐趣

　　首先，我要说的是，绘本阅读带来的是一种纯真、愉悦的乐趣。相信许多人小时候与我一样喜欢翻阅厚厚的绘本，那些充满着色彩和感动的故事始终留在了我的心中。现在，即便是成年人，只要接触到优秀的绘本，也能够沉浸于其中，感受到细微的情感和人生的真谛。比如近几年比较火的《小王子》，这是一本兼备文学价值和美学价值的经典绘本，无论是故事情节还是细节描写，都能够触动读者内心深处，引发共鸣。

　　尤其是看绘本时，虽然文字表述简单，但是图画的生动、色彩的丰富以及构图的巧妙都能够激发阅读的热情。与此同时，绘本中的音效和背景音乐也能够增添一份神秘感和戏剧性，使得阅读过程更加丰富多彩。总的来说，绘本就像是一扇通往自由想象的大门，我们可以根据自己的即兴创作来拓展故事情节，发挥想象力，享受这份无限的乐趣。

　　第二段：绘本阅读带来的知识与启迪

　　除了乐趣外，绘本阅读还带来了许多知识和启迪。例如，幼儿园阶段的绘本，着重于启发孩子们的语言表达和想象力，以及发展他们的认知和动手能力。例如《小红帽》、《丑小鸭》等故事，讲述了关于家庭、友情、勇气、接受和爱的故事，如何在理解情感的基础上悟出人生道理，这些是非常重要的。

　　而对于青少年和成年人来说，绘本则可以深入探讨更加复杂的话题，例如社会问题、文化价值、人性和生命等，观点新颖、深入浅出，透过文字和图画传达出深渊思考和人生之秘的印象。这也是许多人喜欢阅读绘本的原因之一：它不仅能够为我们的心灵带来快乐，还能够启发我们对世界和自我的思考。

　　第三段：绘本阅读带来的情感体验

　　尤其是家长有小孩子的话，绘本还能够在家庭和睦中起到连接的作用。孩子们喜欢绘本，家长们也可以与他们分享阅读的经历，讨论故事情节和人物性格，增强亲子之间的情感联系。而对于成年人来说，绘本也能够成为一种治愈的工具，通过文字和画面中的悲喜离合，唤起我们的共情之情，慰藉我们的情感，帮助我们在一条虚弱的情绪链上走过难关，抒发我们的情感能力。

　　第四段：如何阅读绘本

　　那么，如何阅读绘本呢？首先，要选择适合自己的绘本，可以通过推荐书单、书店、图书馆等途径来寻找。然后，好好观察细节，涉猎绘本的每一个细节，包括文字、画面和整体设定，从而全面了解故事的'背景和主题。其中，图画的重要性不容忽视，绘本是一种图文并茂的阅读方式，在阅读过程中注意图画上的各个细节，可以使你的阅读体验大为增强。

　　另外，自己也可以拿黑白纸，在每一页上画上自己的想象中的景色和人物，一边读一边画，让脑海中的画面更加鲜活，也可以更好地理解和记忆。最后，可以与朋友、家人分享阅读心得，通过交流和讨论，能够深入挖掘故事背后的更深层次的含义和思考。

　　第五段：结论

　　综上所述，绘本阅读是一种充满乐趣和启迪的阅读方式，不仅可以满足我们的快感之需，同时还能帮助我们深入了解自我和生命的真谛。无论是孩子或成年人，我们都可以通过阅读绘本来丰富我们的想象力和阅读经验，提升我们的语言和情感能力，增强我们的人生体验。最重要的是，阅读绘本的乐趣是不会减少的，我们可以在每一个角落里，随时随地地打开绘本，邂逅一个个匠心独运、动人心魄的故事，享受一个更加和谐、积极、充满生机的人生。

爱上阅读心得体会7

　　最近读了《让学生学会阅读》这本书，读完了解到学生掌握阅读方法的重要性。在课外阅读中我们要有意识地引导学生掌握快速阅读的方法。作为中高年级的学生，必须要提高阅读的速度学会快速阅读，并了解文章的主要内容。学生不仅要养成良好的阅读习惯，不分心。不走神。还要用较快的速度默读，有意识地提高阅读的速度，同时记录自己的阅读时间。但并不只要速度囫囵吞枣就可以的，还要理解文章的主要内容。

　　那如何做到既让学生快速地阅读，又能理解文章的主要内容呢？首先提醒学生记录阅读所用的时间。这里的时间不是目光扫过文字的时间，而是要在理解文章后，再记下的时间，做到边读边思考，一边读一边理解文章的内容。其次养成良好的阅读习惯。阅读时注意力要集中，不分心，边读边思考，阅读与理解同步进行。比如读到〝每年汛期幼儿教育，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工。收工。赶集。访友。来来去去，必须脱鞋挽裤。〞这一句时就知道，人们过小溪时非常麻烦。

　　再次要引导学生掌握提高阅读速度的方法。

　　1、在阅读的过程中采用默读的方法。不回读。

　　在默读过程中遇到不理解的词语可以联系上下文猜一猜词语的大体含义，比如，在阅读过程中不明白〝渑池。缶。瑟〞等词语的'意思，但是能够猜出表示的是地名。乐器的名字，不影响理解文章的内容，就不用管它们，继续读下去，这样就可以提高阅读的速度。

　　2、连词成句的读，尽可能地扩大眼睛所看到的地方。读〝秦国的国君历来不收信用，我怕有负赵王所托。〞读这一句时，我们要引导学生尽量将视域放大，尽量看到〝秦国的国君历来不守信用〞，不要一个词一个词读。又如在读到〝每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工。收工。赶集。访友。来来去去，必须脱鞋挽裤。〞这一句时，按照逗号。顿号的间隔来读，就比较慢，如果眼睛直接一扫而过，阅读的速度就快多了。

　　最后要引导学生在阅读完文章后要进行交流，检验学生的阅读效果。一是可以交流学生阅读的时间，让他们的阅读速度有一个比较，让学生了解自己的阅读速度的快慢。二是交流自己在阅读过程中如何提高自己的阅读速度，可以结合具体的地方做简要分析。例如自己是如何连词成句的阅读的，遇到不了解的某个词语自己是如何处理的三是教师可以根据作品出示一些选择或判断题。也可以让学生写一写文章的主要内容，以便检测学生的阅读效果。比如在快速阅读完《将相和》这篇文章后，我出示了一些问题：

　　1、这个故事发生在什么时期？

　　2、课题中的〝将〞和〝相〞在文章分别指的是谁？

　　3、文章中主要讲了哪几个小故事？

　　文章中有那几个主要人物？你最喜欢哪一个？为什么？这种快速默读的方法要让学生在课外阅读不断进行尝试和练习，切实提高学生的阅读水平。

爱上阅读心得体会8

　　随着社会的不断发展，阅读在我们的生活中越来越重要。积极鼓励幼儿爱上阅读，是每个家长和教育工作者的共同责任。在我过去几年的教育工作中，我发现幼儿爱上阅读是有帮助的，以下是我对幼儿爱上阅读的心得体会。

　　第一段：培养幼儿主动阅读的习惯

　　幼儿之所以不爱阅读，往往是因为他们缺乏独立的阅读能力和阅读习惯。因此，首先要建立幼儿的阅读习惯。在这方面，我倡导让幼儿主动地选择感兴趣的图书，以及不断鼓励幼儿与书籍建立良好的关系。每天为幼儿留出一定时间可供自己阅读图书，可以是在家中的图书室或教室里的阅读角落，这样幼儿就有机会独立地阅读自己喜欢的图书。

　　第二段：利用读物激发幼儿阅读的兴趣

　　幼儿的阅读兴趣往往因为书籍内容不够吸引而流失，因此，要让幼儿对阅读产生兴趣，必须提供各种种类的阅读材料，如故事集、科普书、诗歌、图画书甚至科学专题等。此外，要尝试让幼儿参加有关阅读的活动。我们可以邀请讲故事的志愿者来到学校为幼儿讲故事，或者举办阅读角逐比赛，这样可以为幼儿提供更多选择和参与的机会。

　　第三段：引导幼儿开阔思维、积累知识

　　让幼儿爱上阅读的另一个重要意义是，在幼儿阅读过程中，他们能够开阔思维，拓展自己的知识面。为了达到这个目的，要为幼儿准备各种主题的阅读材料，例如有关科学、历史、文学、社会等方面的读物。而且我们要不断引导幼儿对自己所阅读的内容进行总结，调整，评估和分享，以便在探索中形成习惯性的思考和分析技能。

　　第四段：树立幼儿良好的道德和情感

　　在幼儿阅读的过程中，还需要注重培养幼儿道德和情感方面的能力和素养。在读完故事或者小说之后，我们可以引导幼儿讨论其中的人物的.善恶，优缺点以及人物的感受和心态等方面，这样能够促进幼儿对社会和人性的理解，因而具备良好的道德和情感素养。

　　第五段：从阅读中获得愉悦和乐趣

　　最后，幼儿爱上阅读最最重要的原因就是因为在阅读中他们能够获得心灵上的满足和愉悦。家长和教育者应该注重引导幼儿走进阅读的世界，通过阅读，认识新知识，探索新事物，提高文化素养，同时也体味到阅读所带来的乐趣和愉悦。

　　总之，鼓励幼儿爱上阅读，从而养成读书习惯，开阔思维，积累知识，并在阅读中获得愉悦和乐趣。对于幼儿的成长和全面发展有着重要的影响。

爱上阅读心得体会9

　　现在越来越多的人开始重视阅读，要孩子也喜欢阅读就要从小养成孩子喜欢阅读的好习惯。阅读好的孩子不但对学习成绩有所帮助，还可以让孩子在看书中了解更多的世界。

　　孩子是有自己的阅读敏感期的，只有在这个阅读的敏感期去引导孩子读书才是最佳的时间，过了这个时间再去引导可能就不会有在这个时期内去引导的那种效果了。

　　引导孩子喜欢阅读，首先的就要给孩子一个好的阅读环境，家长要给孩子做出榜样，孩子在家里的行为是最容易受到父母影响的，只要你又空就看书，孩子看到了就会对书产生兴趣，进而去产生看书的欲望，这样不需要你过多的言语，就可以轻松的把孩子带进阅读的世界。

　　当你的孩子无论在什么地方都表现出了对书抱有极大的兴趣的时候，就说明他已经到了阅读的敏感期，而这个时候家长们要做的就是把孩子感情趣的书买回家，让孩子开始他的阅读就可以了。

　　孩子读到了自己觉得有意思的书，是需要跟人分享他的这种开心的，所以这个时候父母就成了他最好的倾听者，他会把他在书里看到的故事用自己的语言讲给你听，有很多时候可能讲解的不太好，但是请父母一定要认真的听，而且还要给予孩子一些表扬与肯定，让孩子有更多的自信心，下次他就还会把自己看到的有意思的故事讲给你听。慢慢的形成习惯以后，他就会把他知道的事情都愿意跟你分享，这样的相处方式才是孩子与父母之间最为轻松的一种。

　　让孩子爱上阅读的6大技巧，您get了吗？

　　让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最好的教育投资。

　　良好的阅读习惯使孩子受益一生，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的，掌握了这些培养孩子阅读的技巧，你只需静待花开，家里自然就有爱阅读的孩子。

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　　爸妈做榜样，放下手机，拿起书本

　　先看看下面几个情况你都中招了吗？

　　每天在家大多时候拿着手机刷朋友圈、看电视、玩游戏。

　　陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。

　　经常在工作、做家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。

　　孩子是你的一面镜子，他一直在模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。

　　建议爸妈们别总在孩子面前使用、玩电子产品，空闲时多拿起书本去阅读，给孩子树立一个良好的榜样。

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　　营造良好的阅读环境和氛围

　　阅读环境真的很重要，建议带孩子去图书馆看书，他的阅读量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋，周围的孩子都在认真看书，这些积极的外部因素会激发孩子的阅读兴趣。所以，家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动。

　　当然，家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让他建立对书的归属感。当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。

　　有个爸爸为了鼓励女儿读书，为她搭建了一个“专属的'阅读空间”,布置得如同童话森林，孩子非常喜欢一个人坐在童话森林里，安静地读书。

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　　坚持每天给孩子读书讲故事

　　阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。

　　最初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。

　　儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用，还有治愈的作用，孩子要解决什么问题，都有相应的图书，看了之后比说一万句教训的话都有用。

　　最重要的是，儿童时期一旦养成了阅读的习惯，以后他会主动找书读书。

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　　经典原著改编的电视电影可“做媒”

　　阅读不能强迫，要适当引导。

　　虽然前面说，家长尽量少带孩子看电视，但是有选择性看一些还是需要的，特别是一些经典原著改编的电视电影。

　　如果可能的话，孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”,吸引孩子去读原著。

　　见过这样的例子：一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣，但是孩子不喜欢看。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧，孩子的兴趣马上上来了。但是他有技巧性地告诉孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起连环画先看起来。

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　　鼓励孩子听后读后说说自己的看法

　　输入之后，输出同样非常重要。

　　在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。

　　如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考；在他表达的过程中，他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。

　　有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动形象’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”

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　　阅读不能急功近利，要静等花开

　　阅读是一辈子的修行。

　　可能不一定在短期内看到明显或直接的效果，很多时候它都是一项隐性技能。所以，家长千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。

　　事实上，孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。

　　孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，也许某一天能出现“爆炸式”的绽放。所以，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。

爱上阅读心得体会10

　　随着时代的发展，科技的进步，社会各种信息的冲击，阅读的重要性日益提升。而幼儿读书习惯的培养则更加迫切。近年来，家长和教育者们都在倡导幼儿阅读的习惯，希望通过阅读指引他们感知和理解世界。作为一个幼儿教育工作者，我深深地体会到阅读带来的巨大变化，以下是我的心得和体会。

　　一、培养阅读兴趣

　　孩子对于阅读这件事情有着自己的认识，思维水平也各不相同，因此家长和老师需要通过各种不同的途径来吸引孩子阅读的兴趣，例如从插图，音效和内容入手，让孩子产生兴趣，自觉地去阅读这本书籍。同时，家长和老师也要把自己的榜样作用发挥出来，分享自己的阅读经历和感受，让孩子从我们身上感受到阅读的魅力。

　　二、阅读影响语言表达

　　阅读不仅能够培养孩子的想象力和思维能力，还能够影响到孩子的语言表达能力。在阅读过程中，孩子不断的接触到各种新奇的词汇和句式，进行语言模仿和学习，并逐渐提高自己的语言表达能力，从而更好地与人交流，自信地表达自己。

　　三、特点阅读细节感知

　　在阅读的过程中，孩子需要通过细节描写掌握语境和内容，不断梳理和理解故事或知识点。与此同时，孩子还需要在不断的学习中，提高自己的感知能力，从每个细节中去感悟世界、感知生活、感受人情。这种感知能力是对孩子后续生活提供了更加细腻、更加敏锐的感知，不管是在情感发展上还是在事业发展上都有很大好处。

　　四、塑造良好的价值观

　　所谓读书无烦事，便是因为阅读追求的不仅是一种获取新知的方式，更是在获取新知的过程中，引导孩子去认识世界、学习道理，加深对于价值的认识和理解。通过不同的故事和知识点的学习，孩子可以认识到好坏、美丑、真假等价值观的内涵，感悟到一些基本的道理，塑造良好的价值观和品质。

　　五、营造阅读习惯

　　阅读不仅是孩子个人在学习中的能动作为，更是家庭和学校在营造良好学习环境和习惯上的付出。因此，家长和学校要一起携手共同建立孩子的阅读习惯，例如定期的.阅读时间、明确的阅读目标、精心挑选的阅读内容等，让孩子在有序的环境中感受阅读的魅力，养成阅读的习惯，能够更好的与人沟通、更好的认识世界、更好的提升自己，助力孩子更好的成长。

　　总而言之，阅读是一种不可替代的学习方式，引导幼儿爱上阅读，能够对中小学教育起到很好的推动作用。家长和教育工作者要共同关注孩子阅读的问题，帮助他们建立起健康、有趣的阅读习惯，从而全方位提升孩子的语言表达、理解能力。让我们每个人从今天开始行动起来，让阅读成为孩子成长的一部分。

爱上阅读心得体会11

　　今天是我参加【教师联盟-寒假读书会】打卡第三天。前两天由于期末考试监考、查分等事情较多，读书多是浮光掠影般的浏览，学习笔记的记录也粗糙且凌乱，尤其是感悟与反思没真正静心思索，只是象征性的浅尝辄止、蜻蜓点水、草草了事。然而，今天静下心来读《怎样让孩子爱上阅读》，心中就有了不一样的感悟，也产生了不一样的思索，真是应了那句“一日不读书，胸臆无佳想”。

　　作为一名小学语文老师，怎样让学生爱上阅读?怎样提高学生的阅读能力?这是我们一直探索的问题。在阅读教学探索与实践中，我们能从一批批学生成长的过程中看到一些成效，但仍有很多困惑扰于心。如：怎样让学生主动放下手中游戏去静心阅读，怎样让学生养成阅读的好习惯等等。在这两天的读书学习中，我对阅读有了新的感悟。

　　阅读应该是教育，而不是教学。朱永新先生对于“阅读的重要性”的论述可谓家喻户晓：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。由此看来，朱先生对阅读的定位并非“教学行为”，而是一种“教育行为”。对阅读的定位影响着阅读的成效。如果阅读仅仅停留在“教学层面”，那阅读就是学生打开课本，浏览文章，然后围绕人物、时间、地点等基本要素梳理文本，之后就是教师引导学生分析主旨。孩子从这样的课堂中走出来怎么会主动地去找一本书阅读?怎么会到书中寻找解惑的“钥匙”或心灵的.“避难所”?如果阅读能够提升到“教育层面”，在这种定位的作用下，阅读就不再是为了应付考试的工具，而阅读就应该以教育的方式出现在整个国民教育系统中。教师就不再会只满足于对一本薄薄教科书的精耕细读、反复咀嚼、过度分析，他会善于以课内阅读为依托，引导学生进行大量的课外阅读，重视学生个体经验和创造，进而提升学生的阅读兴趣和阅读能力，为整个国民教育夯实基础。

　　阅读能力的提升离不开兴趣、阅读量和方法这“三驾马车”。要让学生们喜欢上阅读，兴趣至关重要，因为兴趣是开启阅读的大门。教师在阅读教学中，应该处理好学生的知识储备和阅读读物的阅读难度平衡关系，让学生能够读的懂，读的通，能感觉到阅读的兴趣，进而激发他们自主阅读的内在动力。其次是阅读量的积累。教师可以给学生制定一些阅读制度，根据学生的素养因人而异的设立阅读目标，比如针对成绩优异的学生，让每个学生根据自己的情况设置目标，分层奖励，各有所得，像上台阶一样稳步前行。最后是阅读方法。陕西语文名师雒宏军曾说：阅读并非与生俱来的天性，阅读习惯需要培养，是阅读期待不断满足进而又提出更高期待，最终成为“习性”的过程。

　　阅读的方法有很多，比如：精读、浏览、猜读、跳读、群读等。报纸杂志类的书籍适合浏览、快读，课本中的精华文章就需要精读、研读，而一些故事小说等可以跳读、猜读等。教师的适当引导，教给学生不同的阅读方法，学生的阅读成效就会事倍功半。

　　“韬略终须建新国，奋发还得读良书”。做为教师，我们绝对有义务引领孩子进入书的殿堂，我们要用我们的一言一行一举一动去感染孩子，让孩子在阅读中真正获得读书的愉悦、思想的启迪和智慧。

爱上阅读心得体会12

　　一、营造孩子读书的氛围

　　（一）家庭氛围

　　我看到一些阅读推广人的结论：如果你的家里有书架，且书架上的书达到了二百本，那你孩子爱上阅读的可能性是60%.这个数字很让人期待甚至欣喜。其实，这句话的深层含义绝非这样简单，这一理论告诉各位家长，如果想让自己的孩子爱上阅读，家长就得多读书。爸爸妈妈有空的时候，不妨带着孩子去书店逛一逛。书店里总会有让你的孩子感兴趣的书籍，一起买回来，孩子会很开心地阅读，读后充实到书架中去。

　　（二）校园氛围

　　学校是孩子学习进步的主要场所，对于阅读环境的营造，老师更要重视，最简单可行的办法就是精心打造“班级读书角”.提倡每位学生“捐”（其实，这个“捐”只是暂借罢了）五本书，最好开展一次捐书活动，要注意以下几点。

　　1、学生拟倡议书

　　只要给学生广阔的舞台，他们就会演绎出更多的精彩。教师可以让学生来拟写倡议书，既锻炼了学生的能力，也激发了学生参与的热情。

　　2、规划“捐书”种类

　　为了书籍的多样性，在学生捐书之前，要对学生准备捐的书进行了解，大致分下类。如果类别较少（比如，可能学生只捐了文学类的或漫画类的），教师要提示其他类别的书，比如科普读物等。另外，尽量不要使捐的书同样的太多，比如，全班五十几名学生，可能有二十几名学生拿了《哈利?波特》。

　　3、制订可行的借阅规则

　　为了让书架能够发挥更大的作用，当书比较多时，就要制订切实可行的借阅制度。比如，每次借阅图书的数量、每次借阅的时间等。

　　4、发挥图书室的作用

　　图书室在不同的学校发挥的作用不同。教师要把图书室的作用尽可能的发挥出来。当今在普九验收的督导下，各校的图书配备都具规模，教师可以定期向图书室借一部分书籍，充实到班级的书架中去。图书室便成为小小书架的'源头活水，使小书架也常新，充满迷人的魅力。

　　5、激发家长的爱心

　　建小书架初，捐书的过程中，我并没有同家长进行沟通，一部分孩子怕自己心爱的书丢掉或者弄脏，仅提供几本又破又旧的书。这种书难以激发孩子对其的热爱，更不要说去亲手翻阅、静心品读了。发现这种情况后，我仅用校讯通与家长进行了沟通，分析利弊，便有很多的家长通情达理，有的孩子的家长竟把沉甸甸的一袋子书亲自送到教室里，开心地看着书籍上架。我想，不仅其他的孩子能够分享这些书籍，他的孩子也一定会在家长的感召下热爱阅读的。

　　二、教给孩子阅读的方法

　　教师指导学生读精美散文，可以运用精读的方法，一句一句品读，使心灵得到美的熏陶和滋养。例如，品读朱自清先生的《春》，“风轻悄悄的，草软绵绵的”,只有轻言慢语，才可轻触风的轻柔、草的绵软。阅读科普作品，就可以用速读的方法，只要掌握科普作品所说明事物的特征便可以了。对于新闻性的作品，则只需告诉孩子浏览即可，只要知道事件发生的时间、地点、事件即可。

　　三、激发孩子阅读的兴趣

　　（一）建议家长与孩子共同读书

　　心理学上讲：孩子的所有问题都来自他的原生家庭。现在，人们终于开始认识到家庭教育的重要性，不仅对于孩子完美人格的养成，而且对孩子的学习习惯与生活习惯的养成都有着决定性的作用。

　　教师不妨建议家长与孩子共读一本书。让孩子挑自己喜欢的读物，读一部分之后，随意谈谈有趣的情节，孩子会从中享受到自己读书所不能享受的愉悦，并从中受到鼓舞。

　　我的孩子在四五岁的时候，每晚是在我读的故事中入睡的。当他能够认字以后，我经常和他一起读故事书，与书中的人物同喜同悲，比如读《白雪公主和七个小矮人》，他对善良的小矮人十分喜爱，竟然梦想着自己也能在森林里见到小矮人呢。到小学三年级的时候，他的阅读量已经达到九百多万字了。

　　（二）组织有趣的阅读活动

　　孩子们喜欢参加活动。教师可以每学期组织几次有关阅读的活动。比如“阅读知识竞赛”“讲故事比赛”“读书交流”等。组织这样的活动需要注意以下几点：

　　1、学生策划

　　生本教育的理念告诉我们：学生才是学习活动的主体。凡是学生能够组织好的活动，都交由学生策划。

　　2、关注细节

　　细节决定成败，组织活动要想达到预期的效果，一定要精密筹划，学生才能从中体会到活动的重要性。所以，学生策划之后，教师要关注任何细节，最终敲定程序。

　　3、注重鼓励

　　活动中或者活动后，教师要对学生给予适当的奖励，比如一张奖状、一个小本、一把尺子……学生需要的并非这些奖励的本身，而是奖励本身散发的光环以及领奖时所体会到的自豪感。这样，可以激励更多的孩子走到书籍的城堡中去。

　　苏轼有言“书富如入海，百货皆有。”努力培养孩子爱上阅读吧，让孩子在书籍的世界里“直挂云帆济沧海”!

爱上阅读心得体会13

　　我是一名幼儿教师，从教的十余年来，我深刻体会到阅读对于孩子的重要性。喜欢阅读的孩子注意力容易集中，思维相对活跃，语言能力强，阅读对孩子将来的写作更奠定了一定的基础。而本学期我参加的亲子课题中有关于如何指导0-3岁婴幼儿家长进行亲子阅读方面的研究，由此我想到了自己在平时指导我女儿进行亲子阅读的一些心得与大家分享。

　　一、选择适合孩子的图书。

　　妈妈为孩子选取的阅读材料应生动有趣，能吸引孩子，根据孩子不同的年龄选择不同的图书。涵涵是五月份出生的，在预产期前我就精心挑选了适合婴儿看的色彩鲜艳、图形简单撕不破的图书。涵涵出生后，我选择最简单的图书趁她特开心时翻开书给她看，告诉她这是绿色，草地、叶子、树叶都是绿色的等等;涵涵20来天时开始看到自己喜欢的红色就会开心的笑，一直盯着看;涵涵3、4个月时看到红的.东西就会手舞足蹈;涵涵6个月时，看到动物的图书就表现一定的兴趣，我便增加了动物的名称介绍以及动物的叫声等。接着给涵涵定了婴儿画报、幼儿画报等等各种适合孩子看的图书。

　　二、亲子阅读要在孩子心情愉悦时进行。

　　从涵涵10个多月开始，我就坚持每晚的亲子阅读，刚开始她没有表示兴趣，只管自己玩。但我还是坚持，用夸张的表情,动物的叫声，来慢慢吸引她的注意力。慢慢的她能坐的住听我讲,她特别喜欢动物,从书中她认识了很多动物,会飞的小鸟,脖子长长的长颈鹿,爱吃萝卜的小免子等等,有时听到她觉得好笑的地方,还会“咯咯”的笑起来.不管她听的懂听不懂。当然我都会选择孩子心情好的时候开展，这样有助于兴趣的培养。给孩子读书，可以让他感到快乐，但是不要因为他还不太懂，就任意跳过某个段落。大声为孩子朗读，可以让他感知句子的模式，增强对句子结构的理解，并促进语言的发展。三、注重家庭阅读氛围的创设。

　　亲子阅读通常需要一个安静而轻松的氛围，要让孩子喜欢阅读听故事，要为孩子创设一个阅读的环境。例如，孩子的书要放在孩子很容易拿到的地方、让孩子常常看到妈妈也在看书、带孩子一起去选择她喜欢的书、坚持每天在孩子能够安静的时间段讲一个非常短的故事等。为了创设良好的阅读氛围，在涵涵一岁半时，我们全家吃过晚饭后都会每人手捧一本书各自看书，同时也给她一本书让她自己翻阅。

　　四、让孩子充分参与。

　　和孩子阅读时不必正襟危坐，让孩子尽情参与是聪明的做法，可以请孩子翻书、跟着念念有词，随着故事的发展欢笑、蹦跳。在阅读活动中，要重视引导孩子用表情、动作、体态等表现故事的内容，体验人物的喜怒哀乐等情感，在情感体验基础上进行创造。如讨论在故事中“你最喜欢谁?”“你觉得什么地方最精彩?”并让孩子模仿书中人物的表情、动作。孩子富有个性的表演，就是一个自我创新的过程。涵涵在两周岁半的时候便能根据画面自己进行创编，虽然刚开始只是一两句话，但日积月累现在已经能创编一个较完整的故事了。

　　通过坚持不懈，涵涵对阅读的兴趣越来越浓，每天都会自己拿书看，睡觉前也总要听完一个故事才入睡，而每次去书店总会主动提出买书。让孩子爱上阅读，使阅读成为孩子的习惯，通过爱上阅读，使孩子得到更多情感体验和更多阅读的快乐，获得成就感，从而更加热爱读书，热爱生活。

爱上阅读心得体会14

　　今天是我参加【教师联盟—寒假读书会】打卡第三天。前两天由于期末考试监考。查分等事情较多，读书多是浮光掠影般的浏览，学习笔记的记录也粗糙且凌乱，尤其是感悟与反思没真正静心思索，只是象征性的浅尝辄止。蜻蜓点水。草草了事。然而，今天静下心来读《怎样让孩子爱上阅读》，心中就有了不一样的感悟，也产生了不一样的思索，真是应了那句〝一日不读书，胸臆无佳想〞。作为一名小学语文老师，怎样让学生爱上阅读？怎样提高学生的阅读能力？这是我们一直探索的问题。在阅读教学探索与实践中，我们能从一批批学生成长的过程中看到一些成效，但仍有很多困惑扰于心。如：怎样让学生主动放下手中游戏去静心阅读，怎样让学生养成阅读的好习惯等等。在这两天的读书学习中，我对阅读有了新的感悟。

　　阅读应该是教育，而不是教学。朱永新先生对于〝阅读的重要性〞的论述可谓家喻户晓：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。由此看来，朱先生对阅读的定位并非〝教学行为〞，而是一种〝教育行为〞。对阅读的定位影响着阅读的成效。如果阅读仅仅停留在〝教学层面〞，那阅读就是学生打开课本，浏览文章，然后围绕人物。时间。地点等基本要素梳理文本，之后就是教师引导学生分析主旨。孩子从这样的课堂中走出来怎么会主动地去找一本书阅读？怎么会到书中寻找解惑的〝钥匙〞或心灵的〝避难所〞？如果阅读能够提升到〝教育层面〞，在这种定位的作用下，阅读就不再是为了应付考试的工具，而阅读就应该以教育的方式出现在整个国民教育系统中。教师就不再会只满足于对一本薄薄教科书的精耕细读。反复咀嚼。过度分析，他会善于以课内阅读为依托，引导学生进行大量的课外阅读，重视学生个体经验和创造，进而提升学生的阅读兴趣和阅读能力，为整个国民教育夯实基础。阅读能力的提升离不开兴趣。阅读量和方法这〝三驾马车〞。要让学生们喜欢上阅读，兴趣至关重要，因为兴趣是开启阅读的大门。教师在阅读教学中，应该处理好学生的知识储备和阅读读物的阅读难度平衡关系，让学生能够读的.懂，读的通，能感觉到阅读的兴趣，进而激发他们自主阅读的内在动力。其次是阅读量的积累。教师可以给学生制定一些阅读制度，根据学生的素养因人而异的设立阅读目标，比如针对成绩优异的学生，让每个学生根据自己的情况设置目标，分层奖励，各有所得，像上台阶一样稳步前行。最后是阅读方法。陕西语文名师雒宏军曾说：阅读并非与生俱来的天性，阅读习惯需要培养，是阅读期待不断满足进而又提出更高期待，最终成为〝习性〞的过程。

　　阅读的方法有很多，比如：精读。浏览。猜读。跳读。群读等。报纸杂志类的书籍适合浏览。快读，课本中的精华文章就需要精读。研读，而一些故事小说等可以跳读。猜读等。教师的适当引导，教给学生不同的阅读方法，学生的阅读成效就会事倍功半。

　　〝韬略终须建新国，奋发还得读良书〞。做为教师，我们绝对有义务引领孩子进入书的殿堂，我们要用我们的一言一行一举一动去感染孩子，让孩子在阅读中真正获得读书的愉悦。思想的启迪和智慧。

爱上阅读心得体会15

　　阅读是一种神奇而又有趣的活动，能够开拓思维，丰富知识，培养情操。然而，对于一些人来说，阅读并不是一件容易而且乐趣十足的事情。在我参加阅读培训后，我对阅读有了全新的理解和认识。在这次培训中，我明白了阅读的重要性和乐趣，同时也掌握到了一些改善阅读技巧的方法。接下来，我想分享一下我在培训中的心得体会。

　　在培训开始之初，我对于阅读的认识停留在表面，只是把它视作为一种学习的载体，不够深入地去理解和感受其中的内涵和乐趣。然而，培训的第一堂课就给了我一个非常深刻的触动。老师首先让我们读一篇关于航天的文章，引发了我们的好奇心和想象力。然后，她解读了文章中的一些难懂的词语和句子，让我们更好地理解文章的内容。我瞬间感到一种强烈的兴趣和好奇，开始主动思考和提问。我意识到，阅读不仅仅是获得知识，更是探索世界的一道窗口。

　　在培训的过程中，我也学到了一些改善阅读技巧的方法。老师教给我们如何运用各种策略和技巧，提高自己的阅读效果。其中一个重要的技巧是找到自己的阅读目的。在过去，我阅读时常常没有明确的目标，只是单纯地阅读，没有太多的收获。然而，在培训中，我了解到，只有明确自己阅读的目的，才能更有针对性地学习和思考。另外，老师还教我们如何进行速读和精读，通过引导我们使用不同的读书策略，来提高我们的阅读速度和理解能力。这些技巧的应用让我在阅读中更加得心应手，也更加有自信和乐趣。

　　除了技巧之外，阅读培训还给了我一个很好的机会去尝试和接触各种不同的阅读材料。在培训中，我们接触到了诗歌、小说、科普、报告等多种不同类型的.阅读材料。我发现，每一种阅读材料都有其独特的魅力和韵味。诗歌让我感受到了美的力量和深刻的情感，小说让我陷入故事情节中，科普文章让我了解到了一些生活中的奥秘，报告则让我认识到了各种社会问题和现象。通过这些多样化的阅读材料，我更加全面地了解和认识到了世界的多样性，也培养了丰富的情感和思考能力。

　　在培训的最后，我们还进行了一些阅读分享。每个人都选择了一本自己喜欢的书，并和大家分享了其中的一些精彩片段和感悟。我被大家分享的故事深深地吸引着，从中学到了许多新的知识和见识。这个过程不仅扩宽了我的阅读范围，还让我看到了别人不同的阅读方式和角度。我认识到，每个人都可以有自己的阅读方式和乐趣，只要肯用心去探索和体验。

　　通过这次阅读培训，我爱上了阅读。阅读不再只是一种学习的方式，更成为了一种兴趣和乐趣。我有了更深入的认识和理解，也获得了更多的知识和经验。我明白了阅读的重要性和乐趣，掌握了一些改善阅读技巧的方法。我相信，在未来的阅读之路上，我会更加努力地阅读各种丰富多样的书籍，享受读书的乐趣，同时也不断丰富自己的知识和心灵。

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