体育心得体会

时间：2024-10-14 07:28:33 心得体会我要投稿

体育心得体会[集合]

　　我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的体育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

体育心得体会[集合]

体育心得体会1

　　小学体育教研是我多年来一直关注的议题，一直贯穿于我的教育教学实践中。在这一过程中，我深深地认识到了小学体育教研的重要性，并积极探究常规教学之外的方法，以便更好地掌握小学生的心理、思想和身体发展。在这篇文章中，我想分享一下我在小学体育教研方面所取得的心得体会总结。

　　在小学体育教研中，我们需要学会探究小学生的.身体和心理，以便更好地规划和实施课程。小学生通常比较活泼，好动，并且充满好奇心。他们往往喜欢将体育活动与玩耍结合起来，因此我们在实践中要使用多种有趣的方法和游戏来促进他们的兴趣和参与度。此外，我们还要关注小学生的身体发展，因为他们的身体正在迅速发育。因此，我们必须注重锻炼他们的协调性、力量、耐力和柔韧性等各个方面，以帮助他们在未来的身体发展中加以应用。

　　个性化教育是小学体育教研中不可或缺的一部分。如今，由于学生之间的差异日益明显，我们需要思考如何为全体学生提供一个能够满足不同需求的教学环境。我们可以根据学生的个性、实际水平和对体育的兴趣来进行教学，采用更为灵活多变的方法来保证教学效果的最大化。同时，我们也要重视学生的个人发展，注重他们的思想和情感发展以及社交交际，从而全面推动他们的成长。

　　小学体育教研还应当注重学生良好习惯和品质的培养。通过训练小学生的身体协调性、反应能力和协作精神等方面的技能，我们可以帮助他们建立自信心，培养良好的品质和习惯，比如坚持不懈、勇气、自信、诚实等等。这样，他们在未来的生活和工作中能够更好地发挥自己的优势和特长，提升自己的综合素质，也能够更好地适应不同的环境和机遇。

　　总之，小学体育教研是对教师掌握儿童心理、身体发展、教学方法等方面的综合能力的考验。在小学体育教研实践中，我们需要团结合作、创新求变，加强自我学习和实践，持续不断地优化教学策略，真正做到把每个学生都教到最好，让小学生在学习中成长，在成长中发展自己的不同个性和特长，创造更加优秀的未来。

体育心得体会2

　　艺术是人类文明的精髓，是人类思想和情感的表达方式。而新课标对于艺术教育的要求，不仅仅是传授知识，更是培养学生的审美情趣和创造力。通过学习艺术新课标，我深刻体会到了艺术的中心地位，也领悟到了艺术教育的重要性。

　　首先，艺术是人类文明的精髓，是我们生活的一部分。艺术新课标的推行，从根本上肯定了艺术在人类文明中的地位。通过学习艺术，我们能够感受到不同文化的魅力，了解人类的智慧和情感表达。艺术教育不仅仅是为了传承文化，更是为了培养学生的`艺术素养和审美能力，提高他们的个人情感体验和创造力。

　　其次，艺术新课标注重的是培养学生的主体性和创造力。艺术教育不仅仅是学习技巧和知识，更是培养学生的审美情趣和创造力。新课标将学生的主体性摆在了首位，注重培养学生的观察能力和表现能力。学生可以通过自己的感受和表达，展现自己对艺术的理解和创造。这样的教育方式，可以激发学生的兴趣和潜力，培养他们对艺术的热爱和追求。

　　再次，艺术教育对于学生全面发展的重要性不可忽视。艺术教育能够开发学生的感知能力、表达能力和创造能力，培养他们的情感和思维。艺术课程可以激发学生的想象力和创造力，丰富他们的内心世界。通过学习艺术，学生能够培养审美情趣，增强艺术欣赏能力，提高综合素质。艺术教育的综合性使其成为培养学生个性和素养的重要途径，也是促进社会全面发展的重要组成部分。

　　此外，艺术新课标注重的是培养学生的审美情趣和人文精神。艺术教育要求学生通过欣赏和创作，感受艺术的美和力量。艺术作品是艺术家对现实的思考和表达，是人们内心世界的映射和传递。通过学习艺术作品，学生能够感受到不同文化的魅力和人文精神的力量。艺术作品引领学生思考人生的意义、价值和美好。艺术教育使学生可以通过审美情趣和人文精神更好地面对生活困难和压力，更好地处理人际关系和社会问题。

　　最后，艺术新课标的实施需要全社会的共同努力和支持。艺术教育是培养人才和推动社会进步的重要手段，需得到全社会的重视和关注。家庭、学校和社区应共同合作，为学生提供良好的艺术教育环境。政府和社会团体应加大投入，提供更多艺术资源和机会。通过全社会的共同努力，艺术教育才能发挥出更大的价值。

　　总之，艺术新课标对于艺术教育的要求，不仅仅是传授知识，更是培养学生的审美情趣和创造力。通过学习艺术，我们能够感受到艺术的中心地位，领悟到艺术教育的重要性。艺术教育能够培养学生的主体性和创造力，促进他们全面发展。同时，艺术教育可以培养学生的审美情趣和人文精神，使他们更好地面对生活和社会问题。艺术教育需要全社会的共同努力和支持，才能发挥出更大的价值。让我们共同努力，为艺术教育的发展贡献自己的力量。

体育心得体会3

　　这学期体育课选的是体育舞蹈。因为喜欢，所以我一直抱着很大的激情在学习体育舞蹈，并且也了解了一些体舞的相关知识。这才发现它并不仅仅是我先前所理解的单纯的交谊舞。

　　体育舞蹈，也称"国际标准交谊舞"。是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、运动、艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感，是一种人体文化。舞蹈艺术居艺术之首，它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明，各种舞蹈都起源于原始舞蹈，体育舞蹈也不例外。体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——新旧国际标准舞等发展阶段。

　　体育舞蹈，通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型，表现不同的情感和技艺，达到自娱自乐和增强体质的目的。另外，体育舞蹈在运动过程中要求参加者相互配合，在音乐的伴奏下翩翩起舞，从而很好地协调了彼此之间的关系。体育舞蹈运动的过程，也是一个追求美、创造美、实现美的过程，参加者在活动中

　　可以表现美、欣赏美，获得美的.享受。

　　这学期我们初步学习了慢四和伦巴。慢四的节奏很舒缓，跳起来优雅陶醉。伦巴欢快，听到音乐就像翩翩起舞。想学体舞，一方面觉得体舞很美，很有气质；另一方面也想通过一学年的学习，让自己能够像憧憬的这方面有所进步。经过一开始的基本步学习，我觉得我的形体得到了校正，含胸驼背的情况有所缓解，走路的姿势也有了适当的改进。遗憾的是一学期的时间太短了，自己不能很好地监督自己进行形体矫正，所以整个人的气质倒没什么太大的变化。最后一点收获就是，在上体育课的同时，内心得到舒缓。跳舞的时候伴着轻音乐，而音乐的节律往往与跳舞者的生物节律相互作用，能够调节人体生物节律，使它恢复平衡，使得上体育课变成了我最喜欢的解压方式。

　　最让我觉得难得的是，以往都不喜欢上体育课，经常缺勤什么的。说来也惭愧，大一第一学期就是学了两节网球课，想转到体舞这边，老师没收，从这之后就不再好好体育课了。可是这学期我的出勤率达到了百分之百，没有一次请假早退，我真的很享受这个跳舞的过程，我喜欢学体育舞蹈。如果以后有机会，我想拿出更多的时间来学习体育舞蹈，让自己徜徉在舞蹈的世界里。

　　一．怎么样学好体舞？

　　我认为，无论学习什么东西，首先都要有强烈的兴趣，要自己接纳体舞、热爱体舞才行。之前我选的网球、排球，成绩都不好，就是自己不喜欢，没有热情，才学得不好。其次才是基本功的学习。

　　基本功的学习里，要掌握基本步伐。这是学习的基础。其次，要学会数音乐节拍，掌握节奏变化，换句话说就是要有乐感。这点很重要，我和我的舞伴的步伐都能跳对，但是总是踩不好点，所以总觉得跳起来别别扭扭的。最后，要进行各部分的分解练习，直至熟练，这样才能熟练地跳出优雅的舞步。

　　这些都是掌握了体育舞蹈的基础，掌握这些之后，还要注重了解这些舞蹈的内涵。要懂得融会贯通，跳出该舞种所要表达的姿态和传达的理念。当然了，这些要求并不是我们一朝一夕就能完成的。需要长时间的学习、练习以及自身的领悟力才能达到的。

　　二．对体舞有什么建议？

　　其实也谈不上什么建议了，就是有几点希望。首先，希望老师能介绍一些舞蹈的理念，我很想知道这些舞种所要表达的理念和传达的东西。我自身对这些东西就很感兴趣。

体育心得体会4

　　第一段：引言和背景介绍（字数约200）。

　　在当今社会，孩子们往往过于沉迷于电子设备和虚拟世界中，缺乏与大自然亲密接触的机会。然而，野外训练却为孩子们提供了与自然互动的宝贵体验。野外训练通常涵盖了徒步旅行、露营、生存技巧等活动，能够培养孩子的独立性、团队合作和自信心。本文将分享我在野外训练中的心得体会。

　　第二段：独立性的培养（字数约250）。

　　在野外训练中，孩子们需要学会独立处理各种问题。我还记得第一次独自搭帐篷的经历。当时，我拿着一叠帐篷棚材料站在茫茫草原上，感到有些无助。但通过多次的尝试和教练的指导，我渐渐掌握了搭建帐篷的技巧，并且习得了独立解决问题的能力。我意识到，在无人辅助和电子设备的情况下，我们只能依靠自己的思考和行动来解决困难。这让我更加珍惜平时被忽视的一些小技能，同时也明白到了独立性在日常生活中的重要性。

　　第三段：团队合作的重要性（字数约250）。

　　野外训练中，团队合作扮演了重要的角色。一次我们进行了一场寻宝活动，需要我们小组团结合作，通过找到隐藏在树林里的提示，最终解开谜题。每个人都有自己的特长和贡献，但是我们发现只有团队紧密配合才能取得成功。通过这种经历，我学到了尊重他人意见和沟通的重要性。每个人都有自己的想法和方法，我们需要共同合作，才能取得最好的成果。这个经验让我明白了，只有与他人合作，我们才能变得更强大。

　　第四段：自信心的提升（字数约250）。

　　参加野外训练，需要我们克服许多困难和挑战。其中一次我曾经险些滑落到峭壁下。尽管一开始我害怕极了，但教练和队友的鼓励让我勇敢地面对恐惧。我想我可以登上山顶，所以我尝试了。当我站在山顶骄傲地张望时，我发觉内在的勇气和自信在逐渐提升。野外训练让我懂得了将信心转化为行动力的重要性。只有充满自信地去追求，我们才能克服困难并取得成就。

　　第五段：结论和个人体会（字数约250）。

　　通过野外训练，我收获了许多宝贵的体验和教训。我掌握了独立处理问题的技能，学会了在团队中协作，提升了自己的.自信心。这些经历在我日常生活中也有着积极的影响。我学会了更加独立、勇敢和自信地面对困难，而且更加珍惜与朋友、家人之间的团队精神。野外训练不仅是一种活动，更是培养孩子全面发展和健康心态的重要途径。我希望更多的孩子能够有机会接触到野外训练，感受大自然的美丽和力量，从中汲取宝贵的经验和智慧。

体育心得体会5

　　体育是一门独特的艺术，它不仅能够让人保持身体健康，还能够培养人的意志品质和团队合作能力。在多年的体育锻炼中，我深深感受到了体育的力量，体会到了许多心得和感悟。下面我将从锻炼身心、培养团队协作、锻炼意志品质、培养耐力和奉献精神这五个方面详细叙述我的体育心得体会。

　　首先，体育锻炼让我深刻理解到身心健康的重要性。无论是在学习还是工作中，一个健康的身体都是支撑起一切的基石。体育锻炼不仅能够增强身体的抵抗力，提高免疫力，还能够改善心理状态，缓解压力。当我在体育锻炼后感受到全身的舒畅和精力的充沛时，我深刻理解到了“身体是革命的本钱”的道理。

　　其次，体育锻炼培养了我团队协作的能力。在球队中，人与人之间的默契配合是取得胜利的关键。只有团结协作，才能够取得最终的胜利。在每一次训练和比赛中，我们需要相互信任、相互支持，这种团队意识和合作能力也在我日常生活中得到了运用。无论是在学校还是在社会上，只有团结合作，才能够取得更好的成绩和成就。

　　再次，体育锻炼培养了我的意志品质。体育运动需要坚持不懈的努力和毅力，需要面对困难和挫折时坚持不懈的毅力。在体育锻炼中，我遇到了许多困难和挑战，但正是通过这些挫折，我才能够更好地成长和进步。我体会到只有拼尽全力，才能够取得自己的目标，只有具备坚韧不拔的毅力，才能够克服困难。

　　另外，体育锻炼还培养了我耐力的精神。体育运动需要长时间的.练习和耐心的坚持，它不仅仅是一种短暂的热情，更需要长久的持续努力。只有坚持下去，才能够在比赛中保持高水平的发挥。我体会到，只有在长时间的坚持和努力中，耐力的精神才会逐渐形成，并且在日常生活中起到积极的影响。

　　最后，体育锻炼还培养了我奉献精神。体育运动中，团队利益高于一切，个人的成就来自于团队的奋斗。我深刻理解到只有为团队付出才能够得到更好的回报。无论是在比赛中还是在训练中，我都会全力以赴为团队争取胜利而拼搏，这种奉献精神也影响着我在其他方面的生活。

　　总之，在体育锻炼中，我深刻体会到了身心健康的重要性，学会了团队合作和协作，培养了意志品质和耐力精神，同时也感受到了奉献精神的价值。体育锻炼让我得到了很多，同时也为我今后的人生道路奠定了基础。我将继续坚持体育锻炼，不断提高自己的身体素质和心理品质，为自己的未来打下坚实的基础。

体育心得体会6

　　体育概论课是大学生活中必修的一门课程。通过这门课程，我对体育运动有了更深入的认识和了解。在学习的过程中，我获得了很多宝贵的经验和心得。下面我将结合我的学习经历，从五个方面总结我对体育概论课的心得体会。

　　首先，体育概论课帮助我理解体育的概念和价值。在课堂上，我们学习了体育的起源、发展和演变过程。通过了解体育的历史和文化，我认识到体育对人类社会的重要性和作用。体育不仅仅是一种运动方式，更是一种生活态度和价值追求。它可以促进身体健康，培养团队合作精神，提升个人自信，塑造良好的品格和道德品质。这些体育所包含的价值观念深深地触动了我，使我更加珍惜和喜爱体育运动。

　　其次，体育概论课为我提供了丰富的体育知识和技能。我们学习了多种体育运动的规则、技巧和策略。通过课堂上的理论学习和实践操作，我不仅增加了对各种体育项目的了解，还提高了一些体育运动的基本操作能力。这些知识和技能的掌握不仅丰富了我的业余生活，还对我的身心健康起到了积极影响。此外，体育概论课还增强了我们的领导组织能力和团队合作意识，通过实践项目的设计和展示，我们增加了对团队合作的认识和理解。

　　第三，体育概论课培养了我积极参与体育运动的兴趣和意识。在课程中，我们不仅仅是被动地接受知识，更是积极地参与到各种体育活动中。课堂上的体育游戏和实践操作，为我们提供了一个锻炼身体和展示才能的`平台。通过课程的安排，我逐渐陶冶了自己对体育运动的热情，并愿意主动地参与到各种体育活动中。而且，通过实践活动，我虽然花费了较多的时间和精力，但也收获了丰富的快乐和成果。

　　第四，体育概论课拓宽了我的视野和思维方式。在课程中，我们不仅学习了体育项目的知识，还了解了体育在社会和文化中的作用和影响。我们了解了一些国内外的优秀体育资讯，比如奥运会、世界杯等大型体育赛事，这些都丰富了我们的知识储备。另外，体育概论课还培养了我们从多个角度思考问题和解决问题的能力。通过课堂的讨论和分析，我们可以更全面地认识和理解体育的现象和问题，提升自己的思辨能力。

　　最后，体育概论课让我明白了体育的意义远超于锻炼身体。体育能够促进人的全面发展，并且在塑造人的品格和价值观方面起到重要作用。体育不仅仅是一种运动方式，更是建立起人与人之间的情感联系和友谊纽带。通过参与体育运动，我们可以感受到体育带来的快乐和成就感，培养自己的毅力和坚持精神。这些都是其他课程难以替代和覆盖的。

　　综上所述，体育概论课让我对体育有了更深入的认识和了解。通过学习和实践，我逐渐明白了体育的概念和价值，掌握了一些体育知识和技能，培养了积极参与体育运动的兴趣和意识，拓宽了视野和思维方式，并认识到体育的意义超越于锻炼身体的范畴。这些都是我在体育概论课中获得的宝贵经验和心得体会。通过这门课程的学习，我相信我将会更加热爱和珍视体育运动，并将体育精神延续到我的生活和工作中。

体育心得体会7

　　第一段：介绍声乐的重要性与挑战性

　　声乐是艺术的一种形式，通过歌唱来表达情感和思想。作为一门研究生课程，声乐研究需要对音乐有深入的理解和掌握，并且要求研究生在技巧和表达上达到较高水平。因此，研究生声乐课程是异常具有挑战性的。然而，尽管困难重重，通过这一课程，我收获颇丰，积累了宝贵的经验和心得。

　　第二段：技巧的培养与提高

　　在研究生声乐课程中，技巧的培养是非常重要的。通过学习和练习不同的音域和音程，我能够逐渐掌握音高和音准控制的技巧。此外，通过对歌剧、艺术歌曲等经典作品的学习，我学会了如何正确发音和运用咬字技巧，使歌曲的表达更加准确。

　　同时，呼吸和共鸣的掌控对于声乐演唱也至关重要。在课程中，老师教授了许多关于呼吸和共鸣的'理论知识，并提供了生动的练习方法。通过不断地实践和调整，我逐渐理解了如何用自然而有力的呼吸方式来支撑声音，并运用共鸣的原理来使声音更加丰满和饱满。

　　第三段：情感的表达与艺术性的追求

　　除了技巧的培养，研究生声乐课程还注重情感的表达与艺术性的追求。艺术歌曲和歌剧作品深厚的情感表达要求演唱者深刻理解其中的主题与情感，并能够准确地将其融入到演唱中。在做作品分析和角色塑造的过程中，我学会了如何解读作曲家和剧作家的意图，如何通过音乐和表演去表达情感和塑造角色。

　　同时，艺术性的追求也是声乐研究的重要方面。在演唱中，我发现音乐的韵律和旋律可以与舞台表演相结合，通过舞台动作和面部表情来增强演唱的艺术效果。这些技巧的运用可以让观众更好地理解和感受到歌曲的情感，同时也增加了演唱者的舞台魅力。

　　第四段：团队合作与舞台表演的挑战

　　与声乐研究相关的另一个重要方面是团队合作和舞台表演。在歌剧和音乐剧演出中，与指挥、合唱团、舞台设计师以及其他演员的合作是必不可少的。通过与他们的合作，我学会了相互协调和沟通，以达到更好的演出效果。

　　舞台表演也是一个非常具有挑战性的方面。合唱排练和角色动作的配合、舞台意象的营造等都需要每位演员进行精确的练习和紧密的配合。在舞台演出中，我不仅需要克服紧张的心理压力，还需要在表演中展现自己的个性和特点。在这个过程中，我学会了信任自己的能力，并与团队一起创造出难以忘怀的演出。

　　第五段：对声乐学习的未来展望

　　通过研究生声乐课程的学习与实践，我对声乐的理解和技能得到了极大的提高。然而，声乐学习是一个永无止境的过程，我希望能够继续努力学习和探索。未来，我打算参加更多的表演和比赛，提升自己的舞台经验和演唱技巧。同时，我也希望能够致力于声乐教育，与更多的音乐爱好者分享声乐艺术的魅力，并培养更多优秀的声乐人才。

　　通过研究生声乐课程的学习与实践，我受益匪浅。这段时间的学习使我更加热爱声乐，同时也加深了我对音乐、表达和艺术的理解。我相信，通过不断努力与实践，我能够在声乐领域有所成就，并为音乐事业做出自己的贡献。

体育心得体会8

　　经过这段日子的工作，我也是对于体育的教学有了更多的感触，同时也是我进入小学以来，自己算是工作有了将近一年了，一个完成的学年结束，对于教学不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的让学生们更好的参与进来，从而收获更多。

　　自己从开始只能按照教案来上课到现在，最重要的一个收获就是能脱离教案，更好的.和学生们相处，让他们喜欢上体育课，愿意来上体育课，体育运动很多时候也是辛苦的，有些学生的确不是那么的喜欢，我也是觉得挺难去改变他们的，其实都是可以参与到体育之中来的，从之中感受到乐趣，有些运动是一些同学喜欢，另外的喜欢其他的运动，其实只要找到他们的兴趣所在，让他们更主动的参与自己喜欢的项目，其实他们对于体育课还是很渴望的，相对于坐在教室里面听课，体育课还是有很多可以自由去选择的时间。

　　做好老师，其实作为一名老师，要全面发展并不是那么容易的。经过这一年的教学实践，我深刻认识到作为老师，不仅仅需要上好课，更需要拥有丰富的知识储备和健康的身体素质。平时我会参加其他老师的课堂观摩和交流，阅读相关书籍，积极探索适合班级的教学方式，以期将学生教育得更好。通过不断地学习、实践和反思，我也在教学中取得了一定的进步。作为体育老师，我们肩负着重要的责任：锻炼学生的身体，培养他们的体育兴趣和习惯，让他们更有精力投入到文化学习中来。因此，我也注重在课堂中引导学生树立正确的健康观念，培养他们自主锻炼的习惯。我深信只有把学生的身体锻炼好，才能为他们今后的成长打下坚实的基础。总之，作为一名老师，我们需要持续不断地学习和成长，努力提升自己的教学水平，从而更好地服务于学生，为他们的未来发展创造更好的条件。

　　而今我也是有些自己的想法和经验，更懂得如何的去和学生们相处，去引导他们参与到体育锻炼里面来，去培养他们热爱体育的那一颗心，同时也是要在今后努力尽可能的让自己多学，多锻炼，把体育课上的更好才行，作为老师责任重大，我也是会继续改进自己的不足方面，去提升，做一名更优秀的小学体育老师。

体育心得体会9

　　转眼间这个学期又过去不断的时间了，我们这个学期的体育课也快到了要结课的时间了，因为体育课的是只上到第十六周的，并不是直接上到这学期结束的。这学期的体育课上下来，真的让我感触良多。因为学校的教务系统大家都知道学生选课的时候，同时间进系统的太多，效劳器就会变卡，所以我当时就是没有选到自己想去的羽毛球课，那个老师的课只要自己是认真去上课就一般能够拿到B以上甚至是A的成绩，没有方法几个自己会的体育工程都没有选到，就只能选择一个室友在的网球课，跟他同一节课。也正是因为我选到了自己没有接触过的网球，这才在一个学期的接触下来才会有这么多的感触，下面具体分享一下我这个学期的网球体育课心得。

　　虽然我没有接触过网球，但是因为我室友是非常喜欢大网球的，所以也经常跟着他去看，所有人规则我还是懂得，就是类似于乒乓球，不过一个是在地上一个是在球桌上，因为乒乓球我还是会玩的，所以我觉得自己还是能够玩的来的，但是在我开始上课的时候才知道并不是我想的那样简单。当我跟室友现在球场两边还是打的时候，看着室友发过来的网球我却连去接的想法都没有，因为网球击打过来的.速度实在太快了，再加上网球的重量和比乒乓球重多了，虽然我打羽毛球的时候速度比这个还要快却也不敢去接，下意识的会觉得打在自己身上，而且肯定会特别的痛。好在，体育老师应该也知道我们选课的人里面有很多是不会打网球的，所以从第一节课开始就是从根底发球姿势和站姿等等开始教的，所以我也渐渐能够跟上来，后面室友也带着我在墙上练习网球，打在墙上弹回来我们在接回去，这样的方式也帮助我得到了许多的锻炼，所以到现在已经能够跟室友打好几个来回了，有时候走了狗屎运还能赢他一两盘。

　　这个学期的网球体育课尽管不是我擅长的工程，但是我却也还是通过自己不断的练习变得会玩了起来，也让我想到了我们在生活中遇到的事情和我们学习上遇到的题目，尽管有许多都是我们不会的，但是只要我们不要去抵触，愿意去学习，一段时间的坚持下来，肯定是能够改变一下状态的，大山尚且能够被愚公他们移走，更何况我们的这点小困难呢！体育课的意义也不仅仅日让我们学会一种体育工程吧，更多也是希望我们能够通过体育课得到锻炼，让我们能够知道锻炼的意义，让我们丰富课余活动，而不是只沉迷于或者电脑！

体育心得体会10

　　随着各种体育教学思想的发展，终身体育已逐渐成为体育发展的一个热点。但据调查了解，喜欢上体育课的学生非但没有增加，反而明显减少。不少学生在课堂上无精打采，课外活动中却生龙活虎。俗话说“兴趣是最好的老师”。学生存在“厌恶”体育课的状态，究其根源便是体育课缺乏学生所需要的学习动力。其中有学校片面追求考试成绩，体育课不再是花样繁多、生动活泼的锻炼场所；师资力量缺乏，教师对先进教学方法及教学理念、学生身心发展情况掌握较少；学校管理体制及评估体系还不够健全，体育教学没有考评，形成“体育课一个球，老师学生都自由”的局面等诸多因素。

　　体育课到底应该怎么上？怎样才算是一节成功的体育课？上好一堂体育课要把握住以下几个要素：

　　1、明确体育课教学的目的意义和作用。“体育与健康课程标准”中明确指出“体育与健康课程是以健康第一为指导思想，以身体、心理和社会适应的整体健康为课程目标，并以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程”。因此，体育教师在教学中就应当正确理解课程标准的精神，吃透标准的内涵，将“健康第一”这一目标放在首位。

　　2、树立以学生为本的教学思想。首先必须把“健康第一”作为指导思想，在课的设计和教学方法上做到科学、严谨，提高体育课的授课质量，减少伤害事故的发生。其次教学内容的选择要符合学生年龄特征，游戏以其丰富的内容、活泼的形式深受中小学生的喜爱，它对全面发展学生的基本活动能力，培养同伴间的良好关系及优良品质有重要作用。因此在选择教学内容时，尽可能将其游戏化、趣味化以增强学生的学习兴趣。其三在培养学生创造性的同时培养学生练习的兴趣。在体育课中不仅仅是让学生锻炼身体，还要发展学生的`创造性，并从中激发学生的练习兴趣。如鼓励同伴间自主、合作、探究学习等。

　　3、提高教师自身的业务素质，加强教法与学法的研究。体育教师是体育课的组织者，对学生的发展起着不可替代的主导作用，因此，作为一名体育教师必须要以高度的事业心和责任对等学生的发展。这就要求教师不断的提高自身的业务素质，使用新型的教学方法，提高学生的学习兴趣，调动学生的课堂积极性。

体育心得体会11

　　体育概论是我大学本科第一学年的必修课程，通过学习这门课程，我对体育的重要性有了更深的认识，也对体育的种种知识有了初步的了解。在课堂上，我学到了许多关于运动、健康和体育文化的知识，也感受到了体育的魅力。以下是我对体育概论课程的心得体会。

　　首先，我认为体育对于个人的健康和全面发展至关重要。在本课程中，我们学习了运动对身体和心理的益处。运动可以促进新陈代谢，增强心肺功能，提高身体素质。我通过上课和课后的锻炼实践，深刻体会到了运动给身体带来的积极影响。运动还能够调节情绪，缓解压力，提高个人的心理素质。通过参与体育活动，我不仅能够保持健康的身体，还能够提高自己的抗压能力，更加积极乐观地面对生活中的困难和挑战。

　　其次，体育不仅仅是个人的事情，它还有着广泛的社会价值。在体育概论课程中，我们学习了体育的社会功能和文化意义。体育作为一种全球性的活动，能够促进不同国家、不同民族之间的交流与了解。体育还能够培养人们的集体主义精神和团队合作意识，促进社会和谐发展。同时，体育也是让国家展示实力和文化的重要手段之一。例如，奥运会和世界杯等重大体育赛事是国家形象、文化交流以及经济发展的窗口。学习了这些知识后，我对体育的意义和影响有了更深刻的理解，激发了我更加热爱和投身于体育事业的热情。

　　再次，体育概论课程还使我认识到了体育界的一些重要人物和伟大历史。我们学习了体育界的一些杰出人物，如乔丹和贝利等，他们以自身的努力和才华在体育领域取得了巨大成就，并为后人树立了伟大的榜样。此外，我们还学习了一些重要的体育历史事件，如1896年的`第一届现代奥运会和1966年的世界杯。通过学习这些历史事件，我了解到体育的发展历程，体会到了体育在不同时期对于社会的影响和作用。这些学习让我对体育的历史与现状有了更深入的了解，并培养了我对于体育历史研究的兴趣。

　　最后，体育概论课程还培养了我的团队合作和领导能力。在课堂上，我们经常会分组进行各种体育活动和讨论。这些团队活动既培养了我们的集体合作精神，也让我更好地理解了团队合作的重要性。同时，我还有机会担任小组的领导，组织活动和分配任务。这些经历提高了我的组织能力和领导实践。通过这样的培养，我相信我今后在团队中的表现会更出色。

　　总结而言，体育概论课程让我对体育有了全新的认识和体验。我意识到体育对于个人的健康和全面发展至关重要，它还有着广泛的社会价值。通过学习体育的历史和重要人物，我进一步了解到体育的发展历程和社会影响。同时，体育概论课程还培养了我团队合作和领导能力，为我今后的发展奠定了良好的基础。我相信，在今后的学习和工作中，体育概论课程给我带来的收益和启示会继续发挥作用。

体育心得体会12

　　通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

　　要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动；为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用；在有限的课堂上给学生带来终身的益处。

　　经过这段时间的.学习，我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

　　总之要求自己尽量做到：更新教育观念，掌握较多的技能，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，加强专业文化学习，做一名一专多能的好教师。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

　　参与“国培”的学习即将结束，在这段日子里，我在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。

体育心得体会13

　　教学改革是课程改革体系工程中的一个组成部分。我国目前的中学体育教学有一个非常凸起的问题，那就是：教师很辛苦，学生首先很痛苦，但学生却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必需面临的一个问题，而且还需要供给多种问题解决的方案。我认为，其中一种方案就是如何使体育教师拥有有效教学的理念，掌控有效教学的策略或技术。否则，我们即使有幻想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。本文是我在举行基础课程改革实践与探索中的一些心得体会。

　　一、转变观念、更新理念

　　新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求。XXX心理学家XXX教授提出的：“多元智力理论”。它倡议学生主动参与、探究发现、交流合作的研究，引起教师角色、教与学的方式的厘革，在教育理论与实践领域产生了极大影响。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力，也就是“多元智力理论”。它不但是统统常识和技能所开出的鲜艳花朵，而且也是统统“教”与“学”所结出的最终果实。现在是信息时代，需要什么样的人才呢？教育报的一篇文章中说，“需要通才，有发明能力，终展能力，身心协调的人”。

　　体育活动中充满了可创造性的元素与机会。例如：教学比赛及游戏的规则就是如此。它本来是为了公平地、愉快地进行的，但在具体的情况下，进行一定的调整和修改，既为体育教育的目的服务，又为学生愉快地进行体育活动服务。在进行某种类型的体育技能教学时，我们可以把课本上列举的部分学练手段对技能锻炼的作用及原理向学生作简要介绍就行了，学生可以据此选择或创造新的适合自身的方法进行锻炼，只要有效果，教师就应该给予鼓励，这样，可以最大程度地使各个层面的学生，都能从体育研究活动中得到乐趣。

　　因此，针对新课程教材编注栏中众多的“自我测评”、“自我认识”、“自我阅读”、“想一想”、“看一看”、“读一读”、“试一试”及“学一学”等等。作为教师首先应克服思维定势，提倡发散性思维。让老师和学生总是同处一个平等交流的氛围之中，学做“孩子王”。学生可以随时打断老师提问，甚至于可以立刻进行课堂讨论，把宝贵的课堂时间用在激发创造性思维、培养学生多角度看问题、分析问题的能力上，鼓励引导学生根据当前条件和已有经验，沿着不同的角度进行研究和思考，产生大量的设想，进而提出独特见解，并通过教学实践进行检测。采用这种方式进行教学，可以使新课程教学落到实处。

　　二、新课标、新理念、学

　　新课程的教学法：

　　必须用“心”去作战，其实，我们的教学也是如此要想获得教学的成功，首先必须用“心”去进行教学。一切新的教学方法产生在教学观念转变之后。试观几十年来我国中小学走过的路，对课程标准新的理念逐渐接受和认可。只要将“心”用到教学上去，新的教学方法必然会层出不穷地涌现出来。

　　1、在学生经验中吸取教学方法：

　　快速跑，传统的教学中都是沿用竞技运动教学模式，从一开始就采用了直线跑，记时跑的方法，而孩子恰恰不是直线跑，而是喜欢用扭动着躯干的直线跑，传统的跑是单纯地发展跑速度，是与提高速度素质紧密的结合在一起的，而生活中的快速跑正是一种娱乐性很强的，孩子的自我展示以及心理满足的活动。

　　2、体验动手改造教学方法：

　　球类：传统的是从传球学起而外国排球是用手心把球托起如：我在上课时，课一开始，在整齐的队列练后，打破了过去那种呆板、单一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活动的教学方式，而是设计了随着优美的乐曲声，教师带领着学生以艺体的脚尖步做各种舞蹈的练，使学生能在美的乐曲伴奏下，在优美的形体舞蹈练中，感到新鲜，使学生积极活泼进行热身运动。

　　学生在完成强度与密度较大的教学任务后，不采用单调人工的口令徒手操，进行放松运动，结束教学，而是让学生跟随教师在美的旋律声中，做各种轻快的舞步动作和听优美的配乐诗朗诵两脚开立闭目，进入一种轻快的意境，使学生在生理和心理上充分得到松弛，心旷神怡，从而有的消除疲劳，恢复正常心率，轻松愉快地结束教学。

　　由于音乐舞蹈这一教学手段恰当的运用到体育各个环节之中，把“要我学”变成“我要学”把单调紧张的课堂变成动作优美，生动活泼的课堂，从而，充分调动了学生的研究积极性，活跃了课堂气氛。

　　其次，增加体育游戏活动内容。体育游戏是一种特殊的课堂活动和运动练方法，体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性活动。在日常教学过程中，可先让同层次的学生，在可行范围内通过协商，制定出合理的游戏及规则，自己摸索或小组讨论取胜对手的方法；充满公平竞争、冒险获胜的气氛。同时也可让学生自由组合，或分组创编体育游戏，由师生共同评价孰优孰劣。学生一旦参与积极性极高，可以有效地激发团队精神、合作精神，有利于各层次学生在智力发展和创新能力方面得到各自相应的提高。

　　如：我在上课时就采用游戏内容来贯穿整个课堂。教师要创编出新奇的游戏方法。并增加难度来吸收他们，使他们在“XXX”“玩中练”，教他们在这些举动中研究参与群体举动的方式和手段，在克服自身和自然障碍完成举动的过程中，既使身心得到承受外部情况的锻炼，也使身心得到以向外释放能量和情感，通过遵守游戏划定规矩和服从裁判来了解群体举动的各种划定规矩，并学会自己克服困难息争决矛盾的方法。来发展学生身体的基本举动能力，激起学生参与体育健身举动的角度出发，挖掘青少年日常娱乐举动的内容，并将其融入体育教学中，力求使学生在乐中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在。得到校及县领导的一致好评。这是一种在游戏中团体训练、集思广益的方式，使得个体在小组中充分施展聪明才智和创新能力、在会商中达到常识的`掌控和思维的开辟。

　　古人常说：排阵无常法，运用之妙，存乎一心。在对学生进行各种能力培养的问题上，教师一定要认真研究教材，充分掌握学生的生理、心理特征，在教学思维上不要须因循定则，蓦然回首间，定会多有收获。

　　因此，在新课标、新理念、学下，要从教学方法、手段，发挥学生的主动性出发认识和对待学生的体育兴趣，要“以育人为本”，以学生发展为中心，要面向全体学生，关注学生的个体差异.

　　三、分层教学过程中教学方法使用示例：

　　在教学过程中，“教”和“学”是密不可分的，要想得到最佳的教学效果，就必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，如果这两者缺少任何一个方面，就不能收到最好的教学效果。教学方法就是在充分发挥教师的主导作用下，采用多种多样的教学方法，将学生的积极性、创造性充分地调动起来，使学生掌握知识和技能，从而收到良好的教学效果。因此，教学方法也是教师的积极性、创造性和主导作用，通过形、声、色的应用；，发挥了体育教学中愉快教育的功能；通过讨论法、发现法、问题教学法、情景教学法、填空教学法、延伸教学法、立体教学法、启发的方式使学生的自觉性、创造性和主动性密切配合，以收到最好的教学效果。如果在教学中能正确运用这些方法，对改进体育教学、提高教学质量具有重要意义。

　　比如，情境教学中运用已学常识和对未知常识的探求都会激起出学生的发明性思维。

　　在体育教学过程中要经常有意识引入或创设具有一定情绪色彩和形象生动的具体场面，以引起学生一定的态度体验。通过各种教学手段，以生活展现情境，以实物演示情景，以图画、录像、多媒体再现情境，以音乐渲染情境、以表演体会情境，以语言描述情境。例如各种体育节、单项运动会、球类比赛、广播体操的多媒体教学、韵律体操的教学，从而激励学生的情感，帮助学生理解体育教材，促进学生全面素质和创新能力提高。在学生了解了某一游戏的方法以后，要求学生针对游戏名称对游戏的方法、规则适当加以变化和发展，然后再根据改编后的游戏进行活动。可作为准备活动的教学，注重学生的全身都得到充分的舒展，在积极的思维和活动中，学生不仅身体得到了锻炼，同时也使头脑得到了一次很好的锻炼机会。

　　体育教学内容的材，通过教师生动有趣的讲授和气氛渲染，很简朴将学生带入想象的六合，非常有利于激起学生的发明性思维。在体育举动过程中，学生接触的情境越多，发现问题的能力就越强，设想的方案也越具想象。“见多识广”，不但使学生积聚了大量的经验，同时也培养和增强了学生创新的自信心和勇气。

　　在体育教学中我还针对中学生的求知欲强、活泼好动、喜欢新奇善于表现自己的生理和心理特点，溶入了发挥了体育教学中愉快教育的功能。

　　如：我根据一堂课的教学内容，在开讲时先设计了一个小谜语，然后由学生猜出谜底，从而导入课的主题.例如,一次上立定跳远的课开始时我给学生出了一个小谜语两手用力摆，双腿迅速蹬，展体似雄鹰，落地如青蛙。迷一出，就把学生的注意力一下集中起来了，并很快就有许多同学一口同声地回答出所要研究的动做名称．通过这种猜谜式开讲的方法，有利于吸引学生的注意力，激发学生的研究兴趣，培养学生的思维力．这堂课学生练得很起劲，不时还听到许多学生轻声诵着那首谜语．经过教学实践证明：我们把“七种举动”贯穿于平时体育教学的每个环节之中，发明了良好的课堂教学气氛，同时也使学生产生了轻松愉快、乐观的心情，从而调动了学、生研究、锻炼的积极性和主动性，激起了学生的研究欲望。

　　总之在我教学实践中，从教材方面，大胆改革，改革传统教学中的各自独立的目标内容，注重动作技术的训练，学科知识本位，书本为中心。以新课程教材为准绳，以人的发展为宗旨，层次目标清晰，内容有较大的自主性和选择性，五个研究领域互相联系，呈现方式的多样性，灵活性。把难、繁、窄、旧。唯大纲，唯课本，项目-训练-成绩，从教材中获得结论性的知识技能，学生被动接受。变为浅、宽、活、新，形式为人-健康-锻炼，-生活-经验-适应-体验。重视过程，强调体验，自主研究、自主评价、自主发展，在实践中获得知识技能。对老师来说，改变传统的以大纲和统编教材内容为准，以新课标为主导，充分挖掘课程资源，以三级目标为依据，以学生的实际需要和发展为基础在展现课上，改变传统的以增强体质为指导，以竞技为中心，以技能为追求目标，突出生物功能。新课程以健康第一为指导思想，强调身心多维健康观，围绕学生的发展的需要。把传统课程中的一言堂，传授者，管理者，体现权利，兵操式。新课程标准中教师是组织者，指导者，引导者，参与者，平等中的首席，生活式，亲切，平等交流。作为体育教师，我们应继续深入的进行探讨，大胆创新，勇于实践，总结经验，为进一步提高体育课的教学质量而努力。

体育心得体会14

　　体育锻炼对身体健康的作用

　　1、体育锻炼可促进骨质增强，提高骨的性能。经常进行体育锻炼，可是新陈代谢得到改善，骨的结构和性能发生变化，表现在骨密质增厚，骨变粗，骨小梁的排列根据拉力和压力不同而更加整齐、有规律，骨表面肌肉附着的突起增大等等。而且，体育锻炼不仅可以使骨的直径增大，而且可使骨长生长速度加快，对身高的增长有促进作用，给我们长高一个很好的机会。

　　2、体育锻炼对心脑血管系统也有积极的作用，我们可能都有一个误区，体育锻炼对患有心脏病的人会产生不利的影响，其实适当的体育运动可以改善心脏结构，并且可以提高心脏的机能。

　　3、体育锻炼还可以对神经系统起到积极的作用。说到神经系统我们可能都比较陌生，可是它起到的作用却是不可忽视的，特别是对我们这些从北方来到南方的学生，加强体育锻炼可以让我们提高对环境变化的适应力和对疾病的.抵抗能力。而且通过体育锻炼调节神经系统可以对我们学习知识能力以及工作效率的提高，对提高我们的记忆力也有极大的作用。

　　4、对于我们的身体，我觉得体育锻炼最大的优点就是可以增强自身的免疫力，更好抵抗疾病的入侵。

体育心得体会15

　　体育训练正是学生展示鲜活个性，迅速获取成就感的大好舞台。体育训练有哪些。

　　通过体育课程的培训，我对体育新的课程标准有了更深刻的理解和认识。

　　首先，体育健康新课程的基本理念。

　　(1)、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

　　新课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保舰环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

　　(2)、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

　　学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

　　(3)、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

　　新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

　　(4)、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

　　新课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，是每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

　　其次，体育健康新课程标准的设计思路。

　　(1)、根据课程目标与内容划分学习领域。

　　新课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观、体育自身特点以及国际课程发展的趋势，拓宽了课程学习的内容，将课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。

　　(2)、根据学生身心发展的特征划分学习水平。

　　新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平。

　　(3)、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标。

　　为了确保学习目标的'达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的、可观察的。在心理健康的社会适应两个学习领域，要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯，这使情感、意志方面的学习目标由隐性变为显性，由原则性的要求变为可以观测的行为特征。这既便于学生学习时自我认识和体验，也便于教师对学生的观察和评价。教师可以通过对学生情感、态度和行为习惯的观察，判断教学活动的成效，从而有效地保证体育与健康课程目标的实现。

　　(4)、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。

　　教师在制定具体课程实施方案时，可以根据课程的学习目标，从本地、本校实际情况出发，选用适当教学内容和教学方法。学生可以根据学校确定的内容范围，选择一两个项目作为学习内容。

　　(5)、根据课程发展性要求建立评价体系。

　　课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。新课程标准力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化甄别、选拔功能，并根据这样的原则对教学评价提出相应的建议。新课程标准把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。

　　体育健康新课程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。因此，新的体育健康课程标准完全符合国家对教育发展全面实施素质教育的要求。

　　素质教育的最高境界，就是要让孩子们在快乐中全面成长。体育训练正是学生展示鲜活个性，迅速获取成就感的大好舞台。为此，体育课必须让学生在掌握动作和技能的同时也得到快乐。

　　然而，学习的快乐也有层次之分。学生对体育训练相对宽松的组织和对体育活动本身的原发性快乐是较低层次的;而对体育训练形成自觉习惯，主动通过锻炼身体来寻求快乐是较高层次的;只有为促进身心健康，通过意志努力，全面增强体质去从事各种锻炼，甚至形成了以苦为乐的信念，才是体育的最高层次的快乐。因此，体育教师在教学中有一个重要的任务，就是要让学生的快乐不断“晋级”。这就要求教师必须把握好教学双边关系中“导”的作用，在导德、导思、导法、导向之时，不忘了导趣。例如有的同学在体育活动中兴趣单一，发展不够全面，致使体育教师就要向学生展示各种体育运动项目的魅力，启发、吸引学生，让学生在富有情趣的学习过程中，掌握运动技巧，体会运动的快乐，这样才能更全面有效的训练学生的肌体，增强运动技能的储备，挖掘学生的身心潜能，为终身体育夯实基础。

　　体育训练的快乐，往往因人而异。例如有的孩子喜欢轻松欢快的肌体游戏，体会着与同伴之间的默契配合，斗智斗勇的喜悦;有的学生喜欢竞争激烈的球类比赛，感受着大汗淋漓、精疲力竭之后的欢畅;有的喜欢在个人项目中一显身手，有的则情愿做热心的观众摇旗呐喊，或者甘心鞍前马后地服务。因此，体育训练应尊重学生的个性特征，让学生有一定的时间支配权，项目选择权，以利于培养学生的个性，实现自我。事实上，教师不可能保证每一个学生对教学内容都感兴趣，这时，教师切忌过多地使用行政命令，让学生的言行“强行入轨”，而应开动脑筋，寻求教学的契机，兴趣的突破口。体育教学之快乐，应该是双向的。在让学生快乐学习的过程中，教师也应是快乐的、轻松的，这样的课堂教学，才能使师生关系和谐融洽，师生情去相互感染，使教学气氛热烈而又理智。如果教师的课上得很累，很死板，那么，这样的训练绝不能算是好的训练。须知，在给学生“松绑”之际，便是自己的教育思想得到自由快乐之时。

　　新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。11月20日,我来到成都体育学院参加了四川省小学体育教师的培训。

　　首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。

　　其次，李教授重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。

　　再次，由学院的教研员肖教授，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自己的独立风格，个性，和实效性。

　　通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很。

　　生日祝福。

　　动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。

　　学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的小学体育老师而努力。

　　我们非常有幸参加四川省农村小学体育骨干教师的培训，非常感谢领导能给我们这次难得的学习机会，也很感激杭州师范大学给我们提供一个学习的平台，帮助我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平。

　　作为工作在一线的农村小学体育教师，参加培训的机会少之又少。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。在培训中我聆听了众多教育专家、教授的精彩讲座，在这些讲座中不仅让我们了解了前沿的教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念。我经常在专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。

【体育心得体会】相关文章：

体育心得体会07-25

体育心得体会02-21