中职培训心得体会

时间：2024-10-07 13:01:26 心得体会我要投稿

(精)中职培训心得体会

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的中职培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

(精)中职培训心得体会

中职培训心得体会1

　　新老师岗前培训渐渐进入尾声，由于心怀对教育的梦想，我们走在一起，由于各位名师的阅历传授，我们一路感化，一路成长。

　　这次新老师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包含老师在学校安全事故中的责任、名师成长脚迹心会跟爱一起走、关于依法治校的几点思索、新老师职场生涯第一课、老师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思索，以及针对我们数学老师设置的“合格的数学老师应具备的素养”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。

　　作为一名小学数学老师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文化素养，以及全面的本领素养。我们必需心存爱心，做每一位同学的护花使者，善待每一位同学，成为对同学具有正面影响的.“紧要他人”，只由于“爱是教育最美的语言”。

　　老师道路任重而道远，而我们不能仅仅只作为一名教书匠，那不是我们应有的目标。我们予以同学的，不应当仅仅是学问，更应当是把握学问的方法与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为充足灵性的课堂，让每一位同学在做中学，玩中学，让老师成为课堂的引导者，同学成为课堂的主体，从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。

　　总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过本身的不懈努力和学习，尽快地提高本身的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任本身本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学老师，为我们老师的进展强大做出本身应有的贡献。

中职培训心得体会2

　　专业在发展，技术也在不断地更新，作为中等职业学校的一名教师，要不断用新理念、新知识、新技能来充实自己，才能担负起培养合格中等技术人才的使命。虽然在业余时间抽空自学充电，但总觉得不够充分和系统。能够有机会参加20xx年郑州旅游学院承办的河南省中等职业学校旅游类“双师型”教师省级培训，我感到非常庆幸。我非常珍惜本次培训机会，希望通过这次培训，提高自己的专业知识、操作技能和教育教学水平，了解全国各地中职学校的教学状况，吸人之长，补已之短，更好地为中职教育服务。现对参加培训的学习情况和企业实践情况做如下总结：

　　一、在校学习情况（理论学习阶段）

　　7月6日一7月20日期间主要在郑州旅院进行学习，通过这段时间的学习，我深深体会到校方领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。他们把对教育的热爱都融入在生动精彩的课堂中，深深地影响和感染着我。我得到的不仅仅是更多的知识，更是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。专家们带给我们的是专业能力提升的食粮和职业教育的精神大餐。

　　樊院长的《教师的修养与成长之路》给了我“文聘（铜牌）—能力（银牌）—人品（金牌）——智慧（王牌）”的启发。和河南省博物院副院长丁福利教授坐上时光机穿梭《5000年中华文明的壮美风景》，在石嵋山教授的讲解下，了解了《职业教育产教融合背景下的旅游类》等等。

　　在聆听与对话中，我感受了职业教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新奇的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生教学工作问题，茅塞顿开。大家通过广泛的`交流，充分认识到职业教育之任重道远，课程改革之势在必行，同时充分领略到专业技术的前沿风采探讨当前存在的诸多问题，也充分认识到了自身和所在学校在横向比较中所处的地位，存在的优势以及不足，为今后的发展指明了具体的方向。通过大师们的言传身教，基本了解了酒店管理专业课程和教学改革的方向，树立起现代职业教育理念，了解了本专业教学方法和现代教育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和要害技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。

　　二、现场实践教学

　　7月22日—7月24日，我们赴杭州参与了“全域旅游”示范基地创建现场教学，收获颇大！

　　三、职业技能鉴定培训

　　7月25日—7月28日，在这段时间，我学到了很多茶艺知识。

　　四、企业实践核心技能训练

　　7月29—8月8日，我们在酒店学习了很多核心技能（中餐摆台、托盘、斟酒、中式铺床等等）

　　五、企业顶岗（挂岗锻炼阶段）

　　8月9日一8月18日我来到了郑州新华中州国际饭店，在这段时间，我分别去人力资源部、客房部、前厅部、餐饮部等部门就职，尝试以及学习了很多酒店方面的新知识，跟客房部经理一起看房巡楼，跟前厅部经理一起值班交流。通过这次培训、我的眼是开阔了，思考问题能站在更高的境界，自己的专业知识也得到了提升，数育观点得到了更新，通过培训更进步了解和掌握了全域旅游的发展方向和目标，一些知名讲师生动的案例和丰富的知识内涵，给了我工作上的指导，使我的教育观念进一步更新，这样有实效的学习使我受益匹浅，谢谢授课的专家教授，感谢政府提供的一次学习机会，教育部门提供的学习平台非常接地气。

中职培训心得体会3

　　易经》云：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”培训以来，我们也像易经所说的那样经过了一个循环学习：从专业课程的开设、教学茫然无知，到企业抽样实地调研，整理得出调研报告；接着工作任务分析，归纳典型工作任务；再到教学分析，行动领域分析，并转化成学习领域，形成专业核心课程描述表、专业人才培育方案；随后进行职业本领分析，整理出专业课程标准；最终进行专业课程设计，以行动导向的教学方法，设计出课堂组织教学框架，并完善形成教学实施方案；再到现在说课课件准备，初稿的提交，结业时的考核，事后的评价与反馈等，可说算经过了整个教学过程，虽不能谓之升华，起码有了一个初步的了解，形成了一个教学思维与理念的轮廓。

　　说实话，这是我第一次接触关于专业教学方面的理论与方法，感觉有点茫然，也有些摸不着头脑，不知如何去捉住学习的重点与难点，老师讲解的时候偏偏又感觉枯燥无味、生涩难懂，当实际动手时，偏是无从动手了。而培训要求是每一个学员都要把握系统的教学理论、应用的教学方法与技巧，这对一个教学阅历尚浅近无的人来说，意味着高难度挑战，基至近于苛刻。尤其是专业本领模块是一个整体，从典型工作任务的归纳，教学分析，行动领域，学习领域，职业本领分析，到课程结构确定，课程与教学内容分析，可谓是环环相扣，缺一不可，这也无疑增添了其中的难度。

　　当然，凡事都有两面性，倘若整个培训过程能认认真真地参加学习，我想虽不能一跃成为名师，起码成为合格老师应当没问题，由于从其中，我们会学到如何去调研，如何去进行工作任务与教学分析，如何确定课程体系结构，如何进行课程设计，如何更高效的去组织课堂教学设计与实施，那样的话，教学才会上个档位，才会被人认可，也才会不枉此行。我信任，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起侧重要的引导和帮忙作用。

　　下面是我参与了这次老师培训得到的几点体会和认得：

　　培训中倾听了很多教育专家的精彩讲座，他们用本身多年来讨论的成果，结合世界发达国家的职业教育理论，对我国职业教育的现状进行了科学的分析，使我对职业教育进展的现状有了深入的了解，在思想认得上和教学理念上有了很大的提高。我认为教育要适应时代的进展，必需更改传统的教育教学观念，树立适应时代的教育教学理念，才能培育出符合社会需求的合格人才。职校老师肩负着为国家培育有梦想、有志向、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必需树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业学问和基本技能外，还应培育同学的职业梦想，让他们树立正确价值观、择业观、就业观。

　　而纵观职业教育进展，在中国的现状已呈病态，大多靠国家政策的扶持，尤其是中职院校，无教育特色，无专业亮点，无稳定生源，追着社会与市场人才需求在喘气。所以，让大家接触更多更好的职业教育理念是势在必行的，老师本次介绍了不少外国职业教育的.理念与特点，以开阔学员们的眼界，再结合本土的职业现状，取长补短，即使不能理解、溶合，起码也见识到了外国的教育是什么样的，怎么进行教学的。

　　第一，使我认得到世界各发达国特殊是德国、美国等国经济进展快速的一个紧要的原因：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了特别好的阅历。也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题。

　　第二，了解到今后一段时期世界各国职业教育进展的一个大的方向，以及我国的职业教育的进展趋势，这为我们今后对职业教育的改革供给了依据、奠定了基础。

中职培训心得体会4

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实“以效劳为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以技能为重点”的办学理念，进一步明确工作目标，不断提升教学治理水平，追求科学、高效和精细、时效治理方式；把职高升学、中专专业技能过关工作作为长期的工作重心，加大教学常规治理、教学质量监测

　　及考核奖惩力度，增加教师的质量意识、效劳意识的，建立健全教师业绩考核方案。加强师资队伍建立，深化课程、课堂教学、实训模式和教学治理制度的改革，高度重视各专业教学活动，充分发挥职高各教研组、中专各专业组的作用，努力使学校教学工作的各工程标上台阶。

　　二、重点工作

　　1、切实加强我校《教学常规治理方案》落实工作，对教育教学做到有章可循，既严格标准治理，又充分调动教师工作积极性。深入贯彻落实《恩施市职校关于开展高效课堂活动的实施方案》，强化过程治理，实行随堂听课制度，加强教学环节过程治理，尽心尽力提高教学质量。

　　2、注意师资队伍的培育。实行集中培训与分散学习相结合的方式，连续加强对全体在岗教师进展现代教育技术培训。在职高部进展试点，逐步探究实行以电子教案为核心的集体备课工作，通过沟通把老教师的教育教学阅历和年轻教师的操作技能有机结合，取长补短，共同进步。

　　3、抓好高三年级20xx年高考备考工作，本科上线人数力争超过10人，开好四次复习备考会（高三两次，高一、高二各一次）。

　　4、细心组织好各年级的常规质量检测工作，大力推行《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》。

　　5、坚持以就业为导向，实践教学为中心，根据国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准，建立和完善实训考核制度，做好中专专业课程的技能达标检测和技能考证工作，办好校内校外各种竞赛活动，仔细落实中专各专业实习、实训、其次课堂活开工作规划，全面提高学生职业技能水平。

　　6、依据中专各专业特色，进一步发挥专业组的作用，发挥专业组教师的主观能动性，加快品牌专业建立及进展工作。

　　7、进一步完善中专课程实施性教学规划，使各课程有统一的教学进度，清楚的教学内容，明确的学习目标，可行的技能达标方案。

　　8、亲密协作各部门的工作，共同组织好各种校内外活动。

　　三、实施方法

　　1、提高思想熟悉，标准教学行为。

　　（1）进一步加强学习，增加责任意识。

　　增加教师责任意识，强化教学环节的标准化治理，维护课表、作息时间表的严厉性，维护各项工作安排的严厉性，坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉，办事推诿或无正值理由不听从工

　　作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象，严厉处理教师上课以看电视来打发时间的行为。

　　（2）加大督察力度，标准教学行为，严格执行“教学五仔细”（即：备课、上课、批改作业、辅导和检测），进一步明确标准课堂教学的各个环节及其要求，对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进展讨论。努力在活动式教学，工程式教学，合作性教学，反思式教学等方面做出成效、形成特色。

　　2、狠抓质量治理，仔细做好高考备考工作。

　　（1）根据职高新的高考改革方案，切实做好政策宣传工作，营造改革气氛，重新熟悉语数外计算机四科的重要地位以及专业课程的“门槛”效应。

　　（2）指导和催促职高教师加强学习，共同讨论探究职高对口升学备考方案，树立“备考要从一年级抓起”的指导思想。亲密关注高考动态，把握有关信息。制定与分解目标，明确责任，以保证质量目标的顺当达成。要实行尖子生冲击本科，分层次培育学生，力争今年高考升学上台阶。

　　（3）狠抓高三课堂教学，高三课堂教学是高三复习过程中的核心环节，标准高三课堂教学行为、明确高三复习各种课型（复习课、习题课、讲评课、练习课、测验课）特点是提高课堂教学效率、取得高考胜利的关键。

　　（4）切实做好高三年级学生的思想政治工作，加强学生的心理疏导工作，特殊是应试心理的调适。

　　3、实施月考制度，高三实行半月考，坚持考试—分析—总结，检测状况准时进展分析，发觉问题准时整改。

　　4、进一步做好学生对教师的课堂教学评议工作，倾听学生的心声，了解学生的需要。大力推动学校师德师风建立。

　　5、关注青年教师及近年来刚调入的新教师，使之尽快进入角色，促其快速成长。对青年教师课堂教学的治理，要严格实行先备课，再上课，实行汇报课，抽查课等形式，培育锻炼青年教师。青年教师要虚心向老教师学习，坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于8节，其他教师不少于5节。

　　6、立足课堂改革，形成自我特色。

　　加强对教研组、中专专业组活动执行状况的检查。各教研组、专业组要连续按要求实行讨论、抽查、汇报、示范等详细形式，开展互听互评活动，注意实际，适当扩大听课、评课活动的范围，切实提高课堂教学质量，提高课堂40分钟效益。职高提倡教师集体备课，教研组长要加强对集体备课的牵头、指导督查。集体备课活动要依据我校实际讲究实效。加强中专课堂教学讨论，想方法让学生听得进，学得到。中专教师要在应用文写作、一般话、硬笔字的标准上对学生提要求、作指导，培育学生的.良好习惯，为学生将来的就业打下坚实的根底。

　　7、加强中专毕业班学生的见习、实习指导，帮助招生就业办选择抱负的见习、实习基地，开展见习、实习基地的联谊活动，确保见习、实习阵地。

　　8、集中精力办好中专新开设的汽修、旅游、服装和印刷四个专业，在积极主动聘请懂专业、精技能的专业教师的同时，有目的的培育能吃苦耐劳的青年教师作为今后的专业骨干。

　　9、仔细做好中专技能检测与考证工作，进一步完善中专技能达标和技能考证明施方案。开展好各种教学竞赛活动，进一步做好其次课堂活动、校园艺术团活动的开展，完善中专各学科课程标准和仔细组织落实。

　　10、健全考核制度，健全教师奖惩制度，完善鼓励机制，把鼓励教师的备考工作热忱作为重要工作来抓，把奖惩纳入到常规教学中，实行一考一奖惩。既要有精神鼓舞又要有物质嘉奖，精神鼓舞让教师感受到胜利的喜悦，让教师感受到他在备考过程中教学水平和在学生中地位。物质嘉奖让教师真正到得实惠，切实提高教师备考战斗力。加强对教研组、专业组考核，促进学科和专业进展；对年级同学科进展考评，形成班级之间有效合理比拟；以高考奖、中职奖安排方法为突破口，进一步细化教学治理，增加全校师生的竞争意识。完善教学考核与评价制度，把《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》作为教师期终考核环节中是否完成学期根本工作任务。考核业绩作为教师评优表模的重要依据。

　　11、连续优化奖学金治理制度，实行多渠道多模式为优秀学生、特困学生发放奖学金，补贴生活费或免除学费。

　　12、仔细做好课务治理和考务治理。

　　（1）合理科学的课时安排、作息时间、任课安排。

　　（2）准时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。

　　（3）严格考纪，加强考风建立，仔细组织好每一次考试，阅卷工作严格做到不过夜。

　　（4）仔细细致的做好考勤督察、登记、汇总工作。

　　13、增加效劳意识与创新意识。

　　（1）仔细完成校领导交办的工作，帮助各部门做好其它工作。

　　（2）主动处理好与教科室及其它部门的关系。亲密做好与广阔教师教x系与沟通。

　　（3）加强与兄弟学校的联系，并进展比拟和学习，取长补短。

　　（4）准时听取、汲取教师们提出的对教学工作的合理化意见或建议。

　　（5）协作教科室组织教师总结教育教学阅历，开展期末或年末教研组、专业组评优嘉奖活动。

　　（6）主动和上级教学治理部门联系与请教，积极参与上级主管部门组织的各种竞赛活动。

中职培训心得体会5

　　20xx年暑假期间，我有幸再次成为山东省级中职院校专业骨干教师培训班的一员，这次是到济南山东交通学院培训，给我提供了很好的再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中教学软件培训、分学科物流专业培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

　　他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

　　一、通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。

　　随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以学生为本，以提高学生自身能力为重，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

　　二、通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，不断进行知识的更新。

　　随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。“物流”这个词不仅体现在专业上，更体现在教学上，只有对物流专业各门专业课都掌握的前提下，我们讲课时才能融会贯通，成为一体。在讲一个知识点时，同时能联系到其他的知识点，从而让学生系统的掌握专业知识。

　　传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已经被“让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的.发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

　　三、通过培训，让我深刻地认识到理论联系实践的重要性。

　　我们在济南学习期间，到了德邦物流、盖世物流园、顺丰快递、青岛啤酒、济南卷烟厂参观学习，了解到书本上介绍的物流专业岗位在实际物流企业的作用是不一样的，物流知识的更新与书本知识存在较大的脱节。比如现代化的物流信息设备在济南卷烟厂包装车间的应用；先进的济南啤酒灌装生产线物流路线的设置；顺丰快递信息服务的快捷性、及时性；盖世物流园的宏伟设计蓝图，这些都给我留下深刻的印象。

　　四、通过培训，让我深刻意识到科研的重要性。

　　作为一名中职院校的教师，我们不但要把学生教好，还要为社会做好服务，为企业做好服务。用我们深厚的理论知识为社会做规划，为企业做项目，热门从而能实现自身能力和企业社会需求的双赢。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

　　为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

中职培训心得体会6

　　走出去，才知道天多高；走出去，才知道地多宽；走出去，才发现耳目一新、豁然开朗。不一样的眼界，不一样的心态；不一样的心态，不一样的行动。参加xx中职教师“企业意识”培训，才知道不一样的培训，不一样的体验，不一样的收获。

　　参加培训，我一直在看。

　　“菜鸟到大师的距离——练习。”

　　这是在参观xx企业文化中，我最喜欢的一句标语。它给我留下了如此深刻的印象是因为它的地利：显眼、醒目。走进基础车间，直入眼帘的就是这一幅硕大的标语，毫无异义地喜欢上了它，并感动于它。学生在迷茫、怠工时抬眼一看这幅标语，心里自然又重新鼓足了劲。作为教师，我们都要搞班级文化建设、教室文化布置，要在教室里贴上名人名言、贴上励志的标语。可我们的名人名言、我们的励志标语挂在了墙上就再难走下来，失去了它应有的指导性。别说学生就是我们老师都可能背不下来我们挂在教室里的名人名言。为什么？问题不在名人、也不在名言，而在于我们和他们之间横着的距离。一句话，缺乏实用性，是为“标语”而“标语”。我们在文化建设时不够用心。

　　“用心”是xx教育团队追求的价值观之一，从他们张贴的标语里就可管中窥豹。他们张贴的每一条标语不是出自名人，而是出自他们自己之口，显得真实、自然、易于接受。如经验之谈、如谆谆教诲，脱口而出，针对性特别强也特别亲切，就像在对学生诉说、提醒。xx真的做到了创立一种文化、形成一种环境、营造一种氛围——始终如一地保持一种实用特色。更难能可贵的是，这一企业文化还体现在xx每一个员工的言谈举止中，而不是僵硬地挂在墙上、冰冷地躺在文件里。在这，和大家共同分享几条xx的标语。

　　“今天最好的表现是明天最低的起点。”

　　“老师就是要讲给学生听、做给学生看、带着学生一起干。”

　　“知道和会是两码事，要把知道的变成会做的事。”

　　参加培训，我一直在听。

　　夏金星教授在讲“如何转化后进生”中说：“创造成功的机会，安慰不起作用，鼓励也不起作用，只有成功才有用。”

　　我们的学生是怀着失望与无奈踏进中职的校门的。他们没有考上梦想的高中，在父母眼中，他们是没跳过农门的鱼、他们是成不了钢的铁，父母对他们的期望值也大打折扣。学生对自己未来的命运也感到前途暗淡、渺茫；在困难和挫折面前，他们往往表现为退缩、害怕，甚至破罐破摔。针对特殊的生源情况，教育教学方法亟待新的改变：先育人后教学。德国教育家第德多惠的一句话我们都很熟悉：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 从素质教育的内涵来看，教育的本质就是要唤醒学生的自信心。而体验成功，是培植自信的最好方法。教好一个学生，幸福一个家庭，和谐一方社区。我们老师应尊重学生的多元智能，对学生持有积极的期望和要求，开展丰富多彩的活动，为学生创造成功的机会，从而帮助学生树立一份自信，形成发展进步的良性循环。学生自会调动自己的聪明才智再去争取一个又一个的成功，以一个个小小的成功，促成更大成功的取得。通过反复成功的正强化，培养学生的成功心理和自我发展能力，为学生积蓄以后踏上工作岗位的良好的信心支撑和动力资源，为学生成长为社会的成功者奠基。参加培训，我一直在动。

　　进行企业调研，了解企业用工需求。

　　xx为我们安排了“企业调研”。这对我们一直在学校教书、上课的老师来说，完全是陌生的。即使有，那也是书本上的、理论上的。我们缺乏实战能力、缺乏实战经验。但我们中职学校培养的学生是为企业服务的，而我们培养的学生符合企业的要求吗？我们应该怎样做才能让我们的学生更好更快地与企业用工需求相接轨？这些问题一直困扰着我们中职教师。所以，我们老师必须走出学校，走进企业，进行企业调研。

　　我们这一组要调研的是重庆通盛工业有限公司。从“前期准备”到“制定调研方案”再到“企业调研”再到“总结展示”，我们全组齐心协力，分工合作。这一次企业调研是激动而愉快的。通盛公司对人才的要求是什么呢？企管部冯中明部长回答我们：态度、技能。而态度是最重要的：严格遵守公司的规章制度、能吃苦耐劳、有主动学习的愿望和能力。冯部长说：如果让他到中职学校当老师，那我就抓这两个方面。想起曾经看到的一个调查结果，企业对员工的素养最看重哪些方面。排名前五的是态度、性格、习惯、敬业、技能。而态度是排在第一位的。就如冯部长说：技能再好、态度不好，拿来我也无法用。而态度好的他至少可以当流水线上的装配工。说到这里，对我的启示是：我们中职学校必须狠抓德育，学生的养成教育必须得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓，抓到点、抓到位，让我们的学生具备良好的职业素养。

　　参加培训，我一直在想。

　　“xx现象”改变的不仅仅是我们老师，还将改变我们的学生。

　　我们这些二三十岁、四五十岁，在事业单位的温床里按部就班，已经慢慢失去棱角，变得有些麻木的老师们，在参加xx“企业意识”培训的时候，怎么一个个都变得生龙活虎，有激情、有干劲？在听课时不再接打电话、也不再想着与周公约会，而是忙着记笔记、争着举手发言。结束一天的培训后，认真地记下一天的培训感受，认真地写计划、作报告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨，只为更好地完成当天的培训任务。这一奇怪的“xx现象”，让我满足于自己的充实忙碌，让我反思自己的积极努力。我的.答案是团队意识、竞争机制。

　　参加培训，都可能在第一天安排“破冰活动”。而“破冰活动”无外乎这三个步骤：分组——交流——定组长、队名、口号。而xx的“破冰活动”多走了一步——以小组为单位做游戏。只多一步，而体验和结果完全不同。在游戏环节中，大家一起讨论、一起执行，一起欢呼、一起遗憾，一起流汗、一起感动，真正的“破了冰”，真正的做到了互相认识，真正的理解了团结、合作、服从、竞争。而这种团结、合作、服从、竞争的企业意识一直贯穿培训的始末，贯穿我们每一次的培训任务。

　　“xx现象”再一次印证了马斯洛的需要层次理论，每一个人都有渴望被认可、被肯定的需要。点燃了心中的那团火，迷茫的人也会燃烧。我们都不愿做慢慢加热的冷水锅里的青蛙，在浑然不知中丧失跳跃的能力，丢失本该精彩的生命。我们满足于自己工作的安逸稳定，可我们也渴望赋予挑战的生活，而不是干好干坏一个样，就凭自己的良心和责任心。我们老师的生活需要改变，我们学生的职业生涯更需我们老师去改变。强化小组学习，引入竞争机制，让团结、合作、服从、竞争的企业意识深入学生内心。

　　不一样的培训——企业意识，不一样的体验——充实快乐，不一样的收获——思想火花。走出去——学习，走回来——改变，改变的是心态，改变的是行动，改变的是我们对中职教育工作的热情。

中职培训心得体会7

　　一学年来，我从各方面严格要求自我，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。

　　一、师德表现方面：

　　热爱并忠诚于人民的.教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。

　　二、教育教学方面：

　　认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自我分内的工作。

　　以上是我一年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。我必须再接再厉，努力工作。

中职培训心得体会8

　　本周五、六小学英语第二次培训如约而至。很遗憾错过了周五洛阳两位老师的精彩展示!但周六来自北京教育学院的付学军教授倾情的讲解同样让我受益匪浅。

　　付教授带来的是“Lead_in".她先详细讲解了导入的四个原则：激励原则，目标原则，相关原则，简洁原则。在讲解过程中，付教授的这几句对我触动很大：“教师就是学生当中的一个特殊学生。”“以学生的心态、学生的方式解决学生的问题。”“要忍痛割爱，选适合的，不选最好的.。”然后在讲解导入方法时，付教授把英语课文用我们耳熟能详的曲调改编成歌曲，新颖有趣，在接下来的教学中我也会去尝试这种方法。还有就是付教授在课堂上常用的几个活动，更是让我耳目一新，因为这些活动学生参与面广，尤其是能让“后进生”也参与进来，帮他们树立自信，真好!这也是我特别想尝试的。

　　付教授除了给我们带来独特实用的教学技巧和方法，她认真严谨的态度更让人尊敬、佩服!向这些前辈致敬!

中职培训心得体会9

　　中职生在中考时已经经过了一次洗礼，而且在这次洗礼中已伤痕累累，这无疑对他们是一次不小的打击。他们在人生的十字路口徘徊，最后认定了中职学校。如果在中职学校又碰上一个管理不善的班级，那将再一次给他们以沉重的打击。在双重打击的情况下，他们还能昂首挺胸静下心来学习吗？这就需要有一个得力的中职班主任。

　　班级作为学校教学活动的基础单位，是一艘扬帆的船；班主任则是这艘船的掌舵人，其管理水平的高低，对学生能否健康全面的`发展，对能否顺利完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

　　在班主任工作实践中，我认为要搞好班级工作，首先理解学生，其次是信赖学生，再次是尊重学生。这些都是进行学生管理的基础性问题。

　　其中学生，说到底是准确地认识学生，了解学生，熟悉学生，熟悉他们的生理，心理特点。中职生正处于花季雨季的青春躁动期，脱不了中学的稚嫩，免不了些许的叛逆，而且经过了中考后有些学生有破罐子破摔的心理。这就需要做班主任的我们理解学生，用先进的人生观并结合社会实际去引导他们。对于城市的独生子女学生来说，平时他们过惯了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我们更要用正确的价值观加以引导；对于来自农村的学生而言，他们多少都会有点自卑的心理，我们能做的就是鼓励他们，告诉他们要充分相信自己，自信是成功的一半。中职生并不比别人差，三百六十行，行行出状元。如果一个人不能相信自己，怎么能让别人相信自己呢。

　　其次是信赖学生。信赖，是人与人日常交往的润滑剂；是将温暖与爱传递给大家的热茶。师生之间的信赖是相互的。然而在日常工作中，偶尔会听到不好的声音“中职生是社会的垃圾”。这就需要我们班主任更要坚定信念：中职生不是社会的垃圾，而是国家的中流砥柱。只有相信自己的学生，他们才能从自卑的阴影中走出来。也只有这样，他们才能向你敞开心扉，你才能更好的了解学生。班主任要做到：急学生所急，想学生所想。

　　再次是尊重学生。只有你尊重学生，学生才会尊重你！尊重学生的个性，尊重学生的隐私。安排学生写周记，并对他们的隐私保密，尊重学生；布置学生写生涯规划，描绘自己未来的蓝图。学生有不同寻常的举动，有与众不同的爱好，我们不能坚决说“不”，不能把学生扼杀在希望的摇篮里。班里面出现了不同的心声时，我们要虚心听取意见，尊重学生。充分挖掘学生的特长，“千里马”常有，关键是看我们能不能做一个“伯乐”。

　　理解是基础，信赖是关键，尊重是根本。班主任是一个班级的引导者，指路人，树立以人为本的观念，善于理解，信赖，尊重学生。只有师生共同携起手来，才能构建和谐美满的中职学校。

中职培训心得体会10

　　通过这次有关教育教学的培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感激领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，这次培训以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。

　　老师这个职业要求我们作为老师的一定要活到老学到老，学的东西也要与时俱进，这样才能更好的进行教学，用更好更新的方法教育学生，所以接触新东西，不断的学习是我们刻不容缓的事情，这也就是我们为什么参加这次培训的原因，由于培训可以让我们学习更多的东西。这次的培训，劳主任和赖老师就让我们收获裴多。

　　1、培训让我的思想有所转变

　　劳主任是第一个话题就是有关“思想”的，这让我知道了我是为谁工作的，我们假如从大的范围说是为了学生为了教育工作，但我们真正的是为自己工作，既然是为自己工作，受益者是自己，我们有什么理由不好好工作?就像劳主任说的.，必必要对自己狠一点，我们的工作环境大都是农村，很不如意，但一定要转换自己的对工作的态度，克服困难，努力工作。

　　2、培训让我更了解学校的构成

　　劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老师与学生的关系，怎样处理好老师与学生的关系。

　　3、培训让我懂得怎样更好的备课

　　培训过程中，劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分别叙述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然后“读点”，读的点越多越好，当然每个老师读到的点会不同，教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的老师，相同的内容，相同的学生，为什么成果不同?”的原因，所以，在以后的备课中，一定要读好点。

　　4、通过培训，我知道更多的教学方法，比如颠倒课堂法。

　　5、通过培训我了解了教研和科研

　　刚刚步入教育的行业，我们对教研和科研还不了解，通过赖老师的培训，我知道了教研和科研的关系，它们对我们的重要性，还有详细科题的管理和要求。这是我接触的又一个新的知识。

　　6、更了解我们现在用的教材的改版情况

　　培训前我知道我们的数学教材有所改版，详细改版的班级和内容不是很了解，通过培训让我更了解我们所用的教材，特殊的改版的内容，这更要我知道我们作为老师应该更要专研我们的教材，摸透教材才可以。

中职培训心得体会11

　　本次语文老师暑期培训，给人以耳目一新之感，内容范围之广是前所未有的，从学科本位教学到“语文味”，从古代文学、现当代文学、外国文学名作细读例释道文学热点讨论，从唐宋诗词到周树人作品讨论，还有如诗之绝句、词之小令的“网师园”的雅韵……如今整理培训讲义，更是感觉出重量之厚重、深远。

　　下面就本次培训对当今中学语文教学最直接的帮忙谈谈我的一点粗浅的认得吧。

　　在这次培训中，尤其是阅读教学中的“浅阅读”的讲解，由于语文成绩靠日积月累渐渐提高，短期内“涨幅”不明显，就让许多人“痛恨”语文，甚至觉得还不如拿语文课的时间去多补补“涨幅”大而快的理科、英语呢，其实否则。阅读本领的提高一方面靠老师有阅历的引导，另一方面靠同学本人自发有效地投入，也绝非某些外行所认为的上语文课语文老师少讲甚至不讲、让同学一本接着一当地阅读名著就好了，由于阅读教学不能等同于“阅读”，成年人茶余饭后读书看报，理解内容即可，叫“阅读”。而“阅读教学”则要老师引导同学正确理解和运用祖国的语言文字，最后要同学能理解，学能所用。两者是有区分的。作为老师，我们要擅长引导同学首先会说出本身的阅读初感，然后还要让他们学会细细揣摩、体验、联想，从而读出文章的味道来，此时就不再是“初步感受”了，在以上基础之上，让同学学以致用，或学习理解别的作品，或本身动手来写。

　　当然，在引导同学阅读的教学过程中，我们还应有几个注意点：

　　一是排出了“满堂灌”，又变成了“满堂问”，结果提问、启发、讨论占去了课上大部分时间，从而挤掉了读写，终归读书是阅读教学之“本”，课堂没有读书声是语文教学的悲伤，课堂只要读书声则是语文教育的倒退，读能使同学从中获得意义，能使同学读出文章中没有的东西，从读到发问时思维的初步，讨论的动机，因此我们要引导同学阅读课文。而写诗对说和读的有效体验，也是给同学表达的契机，俗话说：“百闻不如一见，百见不如一做”。只有听说读写相结合，同学才会体会深，理解透，懂得要领，不再夸夸其谈。

　　二是当下流行“自主学习”，但应与“自由”区分开来。某些个传统教法当然不适用了，但老师吧主决权全盘交给同学，自由读课文、讲故事、参加实践、发起唇枪舌战（美其名曰“辩论”）、自选喜爱的段落赏识学习，老师成了旁观者，不仅不能使同学更好地自主学习还脱离了最基本的教学方法——言语分析法。在阅读教学中同学的听讲、质疑、回答、讨论、朗读、复述等都是运用了言语分析和朗读法训练同学的阅读，对同学的阅读我们要有明确的要求，不能放任自流，应有的放矢。老师要渗透学法引导，以老师为主导，同学为主体，老师要因势利导将自动权交给同学，引导同学有目的地读、找规律、找方法，而不要自由过了度。

　　三是尽量要运用多种多样、敏捷自若的教学方法，让同学充足爱好地学习语文，终归爱好是最好的老师。首先更新本身教学理念和教学模式，譬如细心编制导入语、结束语扣人心弦、耐人寻味。把同学“胃口”吊得高高的'，不乐学才怪呢。教学过程中能努力找寻切入口、教出新意来，对老师和同学提高教学、学习的积极性来讲不失为一个好方法，所谓教学相长嘛！老师捉住实诘责题对同学启发，提高了教学效率。其次，教学中抓契机创设问题情境、设计开放性话题。最终，平常可重视一些课外题材的渗入。引导同学大量阅读课外书籍，而且如有时间尽量每周拿出一堂课进行交流。但切记：不拘泥于教材，但肯定要以教材内容为主阵地，依据实在教学目的和实际情况的需要广采博引、引进时代的“活水”啊。

　　说实话，上述提到的中学语文教学中存在的问题乃至于最终提到的让语文课堂教学“活”起来，要不影响实效地去解决，短时间内都不是简单的事；新学期又将开始，希望我上面的一些想法就像是为我今后的教学确立的努力方向，等着我去践行。

中职培训心得体会12

　　中职生在中考时已经经过了一次洗礼，而且在这次洗礼中已伤痕累累，这无疑对他们是一次不小的打击。他们在人生的十字路口徘徊，最终认定了中职学校。倘若在中职学校又碰上一个管理不善的班级，那将再一次给他们以沉重的打击。在双重打击的情况下，他们还能抬头挺胸静下心来学习吗？这就需要有一个得力的中职班主任。

　　班级作为学校教学活动的基础单位，是一艘扬帆的船；班主任则是这艘船的掌舵人，其管理水平的高处与低处，对同学能否健康全面的进展，对能否顺当完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

　　在班主任工作实践中，我认为要搞好班级工作，首先理解同学，其次是信任同学，再次是敬重同学。这些都是进行同学管理的基础性问题。

　　其中同学，说到底是精准地认得同学，了解同学，熟悉同学，熟悉他们的生理，心理特点。中职生正处于花季雨季的青春躁动期，脱不了中学的稚嫩，免不了些许的叛逆，而且经过了中考后有些同学有破罐子破摔的心理。这就需要做班主任的我们理解同学，用先进的人生观并结合社会实际去引导他们。对于城市的独生子女同学来说，平常他们过惯了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我们更要用正确的价值观加以引导；对于来自农村的同学而言，他们多少都会有点自卑的心理，我们能做的就是激励他们，告知他们要充分信任本身，自信是成功的一半。中职生并不比别人差，三百六十行，行行出状元。倘若一个人不能信任本身，怎么能让别人信任本身呢。

　　其次是信任同学。信任，是人与人日常交往的润滑剂；是将暖和与爱传递给大家的热茶。师生之间的信任是相互的。然而在日常工作中，偶然会听到不好的声音“中职生是社会的垃圾”。这就需要我们班主任更要坚决信念：中职生不是社会的垃圾，而是国家的中流砥柱。只有信任本身的同学，他们才能从自卑的阴影中走出来。也只有这样，他们才能向你打开心扉，你才能更好的了解同学。班主任要做到：急同学所急，想同学所想。

　　再次是敬重同学。只有你敬重同学，同学才会敬重你！敬重同学的个性，敬重同学的'隐私。布置同学写周记，并对他们的隐私保密，敬重同学；布置同学写生涯规划，描绘本身将来的蓝图。同学有不同寻常的举动，有与众不同的喜好，我们不能坚决说“不”，不能把同学扼杀在希望的摇篮里。班里面显现了不同的心声时，我们要虚心听取看法，敬重同学。充分挖掘同学的特长，“千里马”常有，关键是看我们能不能做一个“伯乐”。

　　理解是基础，信任是关键，敬重是根本。班主任是一个班级的引导者，指路人，树立以人为本的观念，擅长理解，信任，敬重同学。只有师生共同携起手来，才能构建和谐美满的中职学校。

中职培训心得体会13

　　我于20ｘｘ年7月12日到7月24日在安庆师范学院参加了省级中职班主任培训，这次培训有专家教授们的专题讲座、案例研讨和学员们的座谈交流等；通过听专家讲座和来自全省各地市中职学校的班主任的交流，使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例的实践上，给了我处理班级事务的启示。现在我就这次中职班主任培训对于领导的报告和专家教授们的讲座谈点心得体会：

　　在培训的第一天上午，安庆市教育局职教科科长苏子春作了关于“我国职业教育政策、现状及发展趋势”的报告，阐述了我国职业教育从1994-20xx年以来的国家政策和安徽省对职业教育的法律法规以及规范性文件等。听了他的报告后使我们了解了国家对职业教育的重视，从而使我坚定了从事职业教育的信心和决心。

　　随后十几天里，我们又陆续听取了一些专家教授们的讲座，受益匪浅。如：安庆师范学院学生心理诊断与矫正专家严云堂教授给我们讲述了<<读心术>>，意思是学习人的心理技术。通过他的风趣幽默和精彩的演讲，让我懂得心术的重要性。心理技术不仅仅能让我们能读懂别人的心思，还能帮助我们解决人际之间的关系，调解夫妻之间的矛盾，更能通过研究学生的心理来帮助我们解决学生的各方面的问题。他那幽默的讲述，绘声绘色的表演，让我体会到老师与学生之间快乐的相处，才能让学生快乐地学习，学生对上课才有兴趣。葛永生教授的课“班主任工作问题诊断与案例研究”，他那富有的`内涵和风趣的上课方式，让我深深地敬佩，认识到那些优秀的老师和班主任都是通过带困难生而成为教师中的楷模。通过他的演讲，使我们从理论上了解了中职学生和中职班主任存在的问题，告诉了我们作为班主任应该怎么做，班主任应该对学生采取什么样的应对措施。他又给我们讲了许多实例，对于怎样当好班主任，怎样用智慧来教育中职学生，告诉我们班主任对待学生要“多呵护、多关爱、多表扬、多点扶摸、多点微笑、多与学生交流、多包容学生，与学生和睦相处，宽容教育学生，学生出现问题了，让学生找问题，不谈惩罚，对学生家长要多报喜少报忧，要给学生立规矩树班规，学生违反纪律了不是怕老师，而是怕制度，老师要言过必行等”。这堂课我收获很大。

　　7月15日上午安庆市第一职教中心的吴雪恩校长给我们做了“中职班主任工作规范与德育实践”的讲座，让我懂得了做班主任工作不仅仅只做好学生的工作，同时与领导与他人的交往也要具备一定的艺术。以前总认为学生带不好是因为领导招的学生不好，出了事第一想的就是让学校负责，可通过吴校长的精彩的讲座，让我懂得教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。作为班主任要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以要与他们站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解和宽容。

　　这次班主任培训，使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性，去了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，来提升自己的工作能力。

　　总之，通过这次班主任培训，使我受益匪浅，以上我写的心得体会如有什么不妥，请大家批评指正，同时我也希望上级领导以后多举办这样的培训活动。

中职培训心得体会14

　　曾经以为我的课堂上还有笑声，尽管不都是欢声笑语；曾经以为我的课堂上还有一丝的生机，尽管不是兴趣盎然。可是，桂林、三堡之行，我才彻底的醒悟：原来我就是一个井中之蛙，只不过是一个陈颖主任口中所讲的考师而已，也才明白课改势在必行，必须把课堂还给学生，让学生真正的成为学习的主人。

　　1 、课改对老师来说是一种巨大的挑战，需要的是精诚合作的精神。

　　首先是导学案的编写，对每一个老师来说，是一种挑战，它不仅要求你是一个考师，还要求你得是一个明师。一个明明白白的老师，你得明白考什么，怎么考，你得明白学生的学情水平，怎么样才能挖掘出每一个学生的最大的潜能，这样编写出来的导学案才更科学，才更有效与高效！三堡中学对导学案的编写叫做“磨”导学案，一个“磨”字，道出了多少的艰辛与精力？同一年级同一科目的导学案是一样的，怎么样才能体现一个老师的个性，展现一个老师的风采，爆发出一节课学生智慧的制高点，这与一个老师的综合素质的能力与教学机智必不可分！这就要求你不断的反思。三堡中学也有一句口头禅：反思三年成名师！我想：在课改的过程中，每一个老师不断的摸索，不断的反思，不断的进步！最终成为一个名师！

　　第二，对班主任来说，更需要一种调控能力，一种把所有老师，所有学生捆绑在一起的能力。如果一个班主任只是按照你所担任的科目学生的情况来进行小组建设，这样肯定是不行的，因为，不是每一个学生的素质水平都是那么高的，他们只是在某一个方面擅长，这个时候，班主任必须依靠所有的科任老师的'力量来进行小组建设，而班主任怎样才能调动起所有科任老师的积极性，来助你一臂之力，这是一门艺术管理！你必须要学会聆听，包括善意的指出，如果听不得别人的意见，想要搞好小组建设，结果是可想而知的！所以说：课改不仅是一种挑战，更需要的是一种合作！

　　2、课改，让学生真正的成为课堂的主人，挖掘学生更大的潜能。

　　过去，我在课堂上经常强调：大家动起来，不要让自己无事可干，觉得无聊。可是从来没有想过什么才是真正的动起来？通过学习，我才明白过去我所谓的“动”，只不过是让学生机械的划，机械的记，甚至是机械的说，是一种“填鸭”式的教学模式，而这种模式只换来了老师的苦与累，换来了老师的倦怠；换来了学生的煎熬与厌学，甚至是对立！课改，摒弃了这种陈旧的教学模式，老师只是教学的组织者与参与者，学生才是课堂的主人，在学习中，他们找到了自己的定位，找回了自信，全身心的投入到学习当中，就像许世国专家所说的一样：课改让学生觉得学习是一种狂欢，是一种高峰的体验，然后高水平的发挥，体现出一个学生的灵性，最后达到无师自通的境界！

　　时代在进步，素质教育在呼唤，而课改是一种不可逆袭的社会进步，它不仅成就了老师，也成就了学生！课改，我不会袖手旁观！我会不断的改变心态，更新教学理念，准备投身到课堂教学改革当中去，迎接新一轮的挑战！

中职培训心得体会15

　　一、总体工作规划

　　第一，连续搞好班级稳定工作。新学期开学，本班学生无一人流失依旧是74人，8名男生，66名女生，其中，住校生70人，走读生4人。但越是稳定的班级越容不得半点疏漏。一个班级假如不稳定，学生精力分散，班集体松散，学习必定会受到影响，学生流失率会不断增加，班级失去吸引力。稳定的班级才能赢得课堂学习的高效率，学生学习成绩才会进步，没有班级的高度分散力，就无从谈学习的争优，无从说考核的优秀，对学生的日常行为习惯要一如既往严格要求，从细节入手，把学生的不良行为习惯扼杀在萌芽状态，用平和的方法化解学生之间的冲突，将学生的同学关系上升为友情，增加班级分散力，创立稳定班集体。

　　其次，仔细负责地完成学校各科室学生工作的安排、做好学校文体等活动开展宣传安排。通过活动的开展，能够加强学生间团结协作的力量，培育学生的集体主义和团结友爱的优良品质。

　　第三，加强班级学生的德育教育、励志教育、自信念教育和感恩教育，多与家长沟通，告知其学生状况。德育教育是教育的首位。德育可以让自卑的学生自信起来，让迷茫的学生找到自己的目标和方向，让冷漠的学生学会感恩，让自私的学生变得喜爱集体，让消极的学生燃烧起美妙的盼望。鼓舞学生从阴暗中走出来，查找自身的优势，并不断进展提升，教会学生感恩，由于感恩的人在给了你伤痛时，也让你获得了成长。

　　第四，加强学风建立，鼓舞学生进展深造预备，迎接社会挑战。作为二年级的班主任，学生在几个月之后将面临社会实践，学校学习时间已不多，对于学生的进展应赐予相应的引导，进展深造的同学让其多学习理论和技能学问，对于马上找工作的学生赐予社会生存技巧、社交、面试等力量的提升。

　　第五，连续培育班干部的治理力量，加强对他们的培训指导。不管在任何一个班级班干部的力气都是不行无视的，他们是班主任的左右手，是班级体的核心和顶梁柱，对他们下放相应的权利，对他们进展工作的指导，不但可以减轻班主任工作负担，卸下一些学生能干的事情，腾出多余的时间，多赐予后进生一些思想沟通，另一方面，班级治理也是治理的一种，可以培育学生的.治理力量，把握更多地生存技能。

　　第六，连续完善班级治理制度。上学期，已将班级公约，班规出台，有具体的学生档案，但对于学生的治理还不够完善，因此，本学期将实行班务日志治理，在班规制定上，以人为本，尽量做到柔、文、粗、活，多一些人文关心。

　　第七，个人应加强自身教育技能、治理技能的学习。班主任在作为治理者的同时，也是一名教育者肩负着治理与教育的双重责任。因此在提升班级治理力量的同时，要加强对业务水平的学习，提升个人教育技能，这样才能更大地赢得学生的鄙视，减轻治理障碍。

　　二、班主任工作周规划

　　第一周：做好开学预备工作。开学时间通知、费用交代、学生到校未开课前卫生、住宿报名等安排，制定工作规划。

　　其次周：参与校本研训培训，同时引导学生进展报名注册，对学生进展新学期返校安全教育、引导学生把心思转到新学期的学习上来，监视晨跑、晨诵、卫生、午唱。做好班委新学期工作安排和指导。

　　第三周：将制定好的班务日志交给班长，指导其进展填写。连续监视晨跑，并制定班级晨跑誓词，连续加强学生行为习惯养成教育，制定行为习惯养成班级誓词。通知校外租住学生在下周请家长及房东到学生科签订校外租住安全责任协议。社会实践返校学生鼓舞教育及回家安排，交代返校时间（本周日晚自习返校上课）。安排学生出好感恩母亲主题板报。推选班级优秀学生干部和文明之星。

　　第四周：召开妥协教育主题班会。做好相关班级工作活动记录，迎接检查。

　　第五周：连续加强学生的礼仪标准教育。发动学生为马上开展的艺术活动月做预备。开展“和”班级文化建立。

　　第六周：清明节放假，做好学生回家安全教育，说明返校时间。加强对学生各方面学习要求，迎接马上降临的社会大挑战。

　　第七周：加强学生的一般话训练，做好其次次一般话测试预备。

　　第八周：帮助学校艺术活动月开展，指导学生有序文明参加活动。

　　第九周：做好日常工作，处理好班级消失的特别问题，连续监视学生的考勤状况。发动学生积极参与技能月活动，并进展相应的指导。

　　第十周：帮助学校开展好技能月活动。抽时间与学生家进步行电话沟通，让其了解学生状况。

　　第十一周：帮助学校办理好本班学生毕业档案，组织五一、五四班团活动。帮助学校开展体育月活动，做好学生体育活动训练与指导。

　　第十二周：其次次妥协教育主题班会，开展班级“马上入职”作文竞赛第一轮选拔。

　　第十三周：做好班级日常工作，对学生进展有针对性的心里沟通和谈话。随时承受学校工作安排。

　　第十四周：帮助学校开展好播送操竞赛。

　　第十五周：随时解答学生在毕业、深造、就业等方面的问题。