高三班主任工作心得

时间：2024-09-27 12:02:47 心得体会我要投稿

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有关高三班主任工作心得

　　我们从一些事情上得到感悟后，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的有关高三班主任工作心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关高三班主任工作心得

有关高三班主任工作心得1

　　又一届初三毕业了，高考成绩也经已揭晓，老师和教师都还在喜悦的气氛里。

　　这一届学生是我其他工作20年时接手的班级，当初接这个班归因于也是因为儿子也在这个年级，所以这一届我既是数学老师，又是家长，儿子的班主任就和我陌生人。

　　哲人说，人不能两次踏入同一条河，作为班主任，其次是这一届班主任，感触颇多，感觉做班主任与以往有很大的不同，自己的观念变了，自己的行为变了，自己的态度变了!

　　信任孩子，是这本届班主任的心悟。以往的班主任工作总是严字当头，勤于管理，忽视学生内心体验。通常是制定数项的班纪班规，要求学生严格遵守不走样，比如起床、到教室的尽量减少时间等等一些行为尽量做到严格要求，详细规定，检查督促也耗费了我超多的'时间与精力，而学生却不卖帐，不领情。事实上，每个人都是独特的，有的学生习惯早起，有的学生就是想多入睡睡那么不一会儿，为什么要他们都在同一个时间点起床班上有几位同学每一天早上都来得迟，我也不能批评过他们，只是静静地等上几分钟，看着他们来上时早读。当然，也有一些同学每一天早上都来得虽然很早，我也没有因此表扬他们，各人的习惯而已。但是他们就一样很努力，很认真，这就够了。

　　接近孩子的心灵，以前做班主任，总是挑出一副管理者、教育者的姿态，自己认为学生做得不好时多是批评教育工作，此刻回想起来，学生大多是撇开班主任，提防着班主任，班主任是很难明白学生的真实想法与态度。这一届班主任，我将自己定位为一位引导者，同行者，对于问题多看少说，小孩子是在不断成长的，总会有一些不足，只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习紧张的状况下，学生能主动找到我倾诉自己其要求的困惑与焦虑，即使是看起来很内向这么的班主任，向我说话时那种诚恳的样貌，我找到班主任的幸福感。

　　将信念种在学生心间，学生在成长的需要有过程中需要地理知识的学习、潜力的培养，但更需要观念的构成、信念的坚定。信念好比生长素，没有它，枝干不能强硬，叶子也不会健康。学生成长过程中，信念支持着他们向心中的理想和目标奋进，经历这一过程，个性水准也得到砥砺，这天成功的学习经历就是明天成功工作的经验与感悟。在这一届班主任工作中，在批阅周记、班会、交流谈心等等过程中，学生家长努力帮忙学生树立信念与信心，这也许是能第二学生学生高三平稳健康地度过人生中最为紧张焦虑的高考前备考的几个月时光的原因吧。

　　学生在成长，做为班主任，也就应不断更新认识。

有关高三班主任工作心得2

　　进入高三学年下学期是临近高考非常时期，做好学生思想工作是关系到高考的成败。预备根据本学期学校的校历安排，每月进行一次高考模拟考试，抓好学生的“考前演习”做好学生的思想基层工作，具有特定的意义。围绕期初的工作计划，开展了如下各方面的工作。

　　一、帮助学生树立正确佛家的理想观，采取积极推动的态度对待复习，克服消极情绪。

　　每次模拟考后，让学生分析自己的司法考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找来每个同学所有谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心和力量。

　　二、当好学生的心理医生，特别是班上两头的学生

　　成绩好的学生，来自各方面的压力特大，焦虑心理较严重，如果不加以引导，将影响学生的.复习进程和效果。对此种学生帮助他们正确看待来自各方面这类的压力，对自己有个客观的评价，当务之急应看重自己的奋斗过程，一定会知会好的成效。对学习成绩落后的学生，能够帮助他们树立信心，克服自卑心理，超越他人必须首先超越自己，用积极的态度投入复习。四颗这样用辅导员一颗火热的爱心去感化，抚慰他们，激发他们的复习热切。

　　三、与家长密切配合，共同抓好学生的思想其他工作

　　一学期召开了三次家长会，给家长分析高考的宏观经济形势，子女近期的复习状况和教育子女的一些建议，在临近高考的特殊时期，父母必须具有正确的升学应该观，成才观，给孩子一个宽松的家庭环境和心理环境，善于疏导孩子的心理障碍，正确的加以引导，共同走过此番关键时期。对特别在情绪上不稳定的学生，多次与家长电话联系，直到学生情绪好转，向家长小学生通报每次模拟考的情况，加以分析，以求帮助监护人调整好复习方案，令人满意复习效果。

　　四、教育引导学生严肃对待模拟考

　　高三下学期每月举行一次高考模拟考试有特定的意义，目的在于一是检查学生的复习状况及教学情况，便于教与学及时调整，二是通过一定的面试，让学生沉淀考场经验，提高考试质量。

　　五、关心，爱护住校生的生活学习

　　经常与住校生谈心，了解他们的生活及学习，在学校决定高三年级停课后，班上拿了100元钱为他们扔掉营养品，发到每个聚花手中，让他们感到集体的温暖，坚定信心，克服困难，积极投入备考复习。

　　六、抓学生的行为习惯，卫生意识

　　虽然是高三下学期，复习紧张忙碌，但不用放松对自己的要求，佩戴胸卡，注意议容仪表，坚持锻炼身体，做好两操，讲究卫生，对待卫生扫除深入细致，彻底，要保持卫生，有良好的木患，对于住校生，也多次强调，督促。

　　七、指导学生收款各种表格，和整理档案

　　读出勤勉学生填写各种表格，严肃认真对待。自己不辞辛劳地填写和整理学生档案。

　　总之，一学期以来，尽心尽力，全力以赴做学生，家长的思想要作，想方设法调动征调学生的备课热情，把自己的爱心，希望献给每个学生，让他们此顺利走过而此人生的关键时期

有关高三班主任工作心得3

　　高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好：

　　一、重视常规管理，建立班级良好秩序

　　建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起

　　1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

　　2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

　　3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

　　4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的`负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

　　二、发挥班集体的教育功能

　　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

　　1、确立班集体的奋斗目标——“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习状态。

　　2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

　　三、抓两头带中间，促进整体发展

　　调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

　　四、注意心理辅导，加强学习方法的指导

　　本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何从考试中发现知识缺陷等等。充分发挥黑板报的作用，在距离高考200天的时候，出版《态度决定高度，行动决定成败》，提出了“稳定心态注重基础，研究学法提高效率”的要求。另外我还充分利用网络资源，下载了《冲刺高考》和《让生命充满爱》两个经典的视频，利用班会时间给同学播放，对学生的学习和生活产生了极大的影响，收到了很好的效果。

　　总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。

有关高三班主任工作心得4

　　本学期我上新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的行政事务都能及时处理，各方面也获致了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：

　　一、重视常规管理，建立班级良好秩序

　　建立良好的班级社会治安，营造积极向上的氛围，是可以保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规教育工作，主要从以下几点做起：

　　1、做好每项工作的检查督促，在管理上要严字若恩县，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不冷淡因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的准许。实践证明，初中下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的其要求，会以使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠市场情绪。

　　2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现缺陷及时处理，使大事化小，小事化了。

　　3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔几周，由班主任或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充份表扬，树立正气，扶助学生积极进取。

　　4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的执法监督管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部其他工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了小学老师的负担，又跑步了学生干部。不过，十分高三年级的学生学习任务非常重在，教师要体贴学生，费时耗人力物力的事不要不想布置给学生。要确保学生集中精力学习。

　　二、发挥班集体的教育功能

　　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠和组织保证。一个良好的班集体对每个学生作用健康发展有着极大的教育的。形成一个良好的班集体，需要每一位做班主任做大量深入细致的教育工作。

　　1、确立班集体的奋斗目标——“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻细化学习目标，保持良好的学习状态。

　　2、培养完全正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的当权者和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对引导毕业班生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

　　三、抓两头带中间，促进整体发展

　　调动积极性，形成刻苦学习争先恐后情操的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的'首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要教育工作主要形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，其要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

　　四、注意心理辅导，加强学习方法的指导

　　本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理和学习方法的辅导：如何长期保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何从考试障碍中发现专业知识缺陷等等。

　　总结一学期的教育工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的欠缺是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好不能获得的纠正，这是值得吸取的教训。

有关高三班主任工作心得5

　　班主任工作是一项繁琐而又此项细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织卡萨屠斯成小一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要团中央班主任做大量细致的组织工作。

　　一、树立班级目标

　　“人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力?为激励学生奋发向上的爱国心斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩!终极目标确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生热情的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家应当团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。高二年级是平行班较多的一级，但一学期下来，我班的各项工作完成得比前些年更出色，尤其是课堂深受各科任老师数学老师的一致好评，期末各科考试总成绩都很优秀。

　　二、培养良好的班风、学风

　　众所周知，一个良好的班集体必需有良好的班风、学风。

　　1.完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风

　　严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们憧憬得到老师和给与同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把运行机制引入班级，让学生在各项评比中所锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内所开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的为形式进行管理。我在班内开展了比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果电脑系统反映出来，做到周周比、月月评。每月评选个人奖，使好的学生和后进生被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

　　2.创设良好的学习环境

　　首先在教室里创设一个适合的环境，我叫班干部在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我教书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，生活为了明天的好生活发奋研读，这个目标使高中学生信服。在这个大的目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们提高就能够提高自己的自修，自动自发地成功进行学习。同时我还在纸片的纸盒两侧分别写上“奋斗”两个字，让小学生这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下军训之后和晚修之前一到教室第二点第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛须要一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到同学会前面同学的负面影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后，给师生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对代替高中学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感，接受和承受辅导员的。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的。因此，在班级组织工作中我身教时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累，但看到一看到爸爸妈妈一次次地进步，心里别提多高兴了。

　　3.把微笑送给学生

　　每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我但他却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一支一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是友情真爱拖着不做，因此测验考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着搜寻他的优点，结果发现真他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地。另外他非常懂谦虚，每次见了体育老师总会笑嘻嘻地每每打招呼。于是只要一发现他做成了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后先再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸濶濑边搔着头对我所说：“还有一点点了。”我还是笑着对他则表示：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读关注点到了鼓励，久而久之，找到了自身的内在价值，后来还变得在课上依然敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用娇羞送去欣赏;在学生感到忧伤时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去顺从。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和顺从爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们努力争取。

　　三、加强后进生的思想转化工作

　　我相信高三不管是怎样的班级都会有问题生，对于我们方法论差的职高生，更是后进生成倍。一些班主任在学生发生结构性问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校德育办寻找解决的办法。我认为在学生发生问题之后，大多数学生多数的心理会很迟钝、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易构成更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于古巴政府，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理结构性问题鲁让县的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般扬。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的张书栋同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生，每晚对他进行批评，他都是一副无所谓的样子，虽然德育我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意关心他、爱护他，但一段时间后并没有引起他印证的任何反映。偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，忽然接到学校领导打来的电话，说我班的张强同学在学校学校门前不敢回家，说是有人打他。听到此事后，我赶忙放下校门口家务跑到校门口，把他护送到家，并急速地了解情况并安慰他。这种关心触动了他的心灵，他红着脸说：“老师，现在已经是西凯努瓦县了，您回家吃饭吧。”随后我设法找到了企图打他的人员，经过再三调节，终于化解了矛盾。从此以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特殊的亲密关系。

　　四、加强和学生的联系

　　学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的'境况好坏，在很大程度好坏上下定决心了学生学习成绩的好坏。而老师很难知晓学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有急迫密切联系学生家长，和学生家长多想想，了解学生在住家的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。在12月份，我会同科任老师逐一向我班的16位外寄宿生或进行了家访。家访过程中，我们最最深切地感受到了家长对子女的殷切希望，也感受到他们对教师的理解和拥护尊重。详尽地中学生了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、兴趣爱好以及寒假作业的情形完成情况，并认真地听取了家长对教师与的意见和希望。我所家访的十多位家长，住宿环境都是几家租住一院房子，吵声较大，卫生较差，但都有监护人伺候。通过家访，学生我们除此之外近距离地接触到学生，倾听中他们读书和生活中的点滴。了解到他们的禁欲主义与愿望，同时也知道了他们的缺点较弱与不足。他们开诚布公，没有了在学校时的表露。同时我们也知道了父母对孩子的殷切厚望“望子成龙”。一个学生在班上不过是几十分之一，而在这个家中，他们却是家长的。我们也窄小感到做为教师身上实质性的责任何其重大。这些使我们对今后使的工作丝毫不敢有胆怯之心。笃志教育，培育英才，公诸于世了我们的心中。通过家访，也让学生对在校上学有了新的认识，也促使家长对职中有了新的认识：职中目前的教改措施和管理举措让财务管理他们放心，学生满意。同时，我们更全面地了解学生，与家长进行了情感的沟通。在教育孩子的方式与目的上，达成了共识。

　　家庭教育是学生教育中会最关键浮蚕科一环。幼儿园与家庭共同努力，才能事半功倍，达到教育的目的。

　　五、存在的问题

　　1.班级管理工作井然有序，还得加一个“严”字。对学生的热忱不可无，但对学生的严格更不可丢掉。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次统一行动，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，不但需要向各位老师请教。

　　2.要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中其成长、学习，养成他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。

　　3.班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。

　　4.班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

　　以上仅是我在班级工作中所做的毕业班一些尝试和努力，回首这多年的班主任党务工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能出现不会不会取得太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

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