高中老师培训心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的高中老师培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中老师培训心得体会1
参加了这次重庆市高中新教师网上培训，看了新课程改革的许多知识和视频，也看了许多班主任案例，我感觉体会比较多。重庆市正处于高中新课改的探索阶段，前面有很多省市有了许多宝贵的经验，但是对于重庆的老师而言却不是这么轻松的，特别是我们新教师更是如此。我们是学着老教材，教着新教材的这么一批“新老结合”的教师，那么我们身上的担子就会更重，甚至我们应该更快的适应新教材才能为以后的教学打下坚实的基础，我有以下几点体会：
一、我们是刚走出校门的年轻人，在今后的几十年内，我们要长期和新教材打交道，对于新教材的理解是决定我们将来教学成果的重要因素，特别是针对数学教学更是如此。高中数学内容分为选修和必修。必修有5本教材，基本是老教材的知识，但是还是有不少改动，我很直观的感受就是知识点好像变简单了，但是对学生的动手能力、与实际结合要求更高，同时知识点之间的联系更紧密了，任务也变得更重了，比如解三角形就用了整整一章；选修大多数是我们高中老教材没有的内容，甚至很大部分是我们大学才学的知识，比如微积分，我们才走出校门，对于这部分知识学习没多久，应该更容易理解新教材的意图，更快的适应新教材的知识点才对。
二、我们没有教过旧教材，直接教的就是新课程改革的教材，那么我们就更应该专研新教材的内容，特别是做好备教材、备学情、备教法。用新课程改革的`要求认真对待每一堂课，上好每一堂课。对于数学而言，新课改更多的是要求和学生的互动，特别是和实际结合的更多，就是应用题更多。
三、新课程改革对于所有教师都是一种新的教学模式，我们新教师没有教学经验，必须要求我们要更大胆的去尝试新课改的教法，不要一味的“守旧”。针对于数学这一门学科，我们不能停留在“满堂灌”的教学方式，而是要改用“满堂问”的互动式教学，充分发挥学生的主体地位。
以上只是我对于这次学习加上自己的教学的一点点心得体会，作为才走出大学校门的新教师，教学经验不足，知识体系还没有形成，特别希望老师们的批评指正，帮助我尽快的成长。
高中老师培训心得体会2
能够成为_区_高级中学的一名工作人员是我最幸运的事情，我将用我最大的努力来对待这份来之不易的工作。在暑期为使学校青年教师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、了解学校相关规章制度、树立良好的教师职业道德规范、促进教师专业素养的发展，为即将到来的新学期做好应有的准备，学校特于8月8日至8月18日开展暑期青年教师系列培训活动。
虽然培训只有短短十天，但收获颇多，受益匪浅。葛校长说_区_高中有一股强大的磁场效应，悄悄地改变了每一位学子，让他们凝聚在集体中，从老师和同学身上不断汲取成长的力量。我想说这个强大的磁场效应不仅改变着每一位学子，也深深感染和熏陶着这里的每一个人。这次培训从塑造老师形象，优化工作作风做起，到教师研读，专题示范，备课注意事项，教案撰写规范到最后的说课要求及准备和比赛，我觉得每个步骤都是不可或缺的。
对于我们这些刚从校园走出来的青年来说，很幸运来到这里，但应该快速的转变角色，从原来的学变成现在的教。这教的'背后有着汗水，有着责任，有着别人看不见的努力和艰辛。河北_中学和江苏_中学两所闻名全国的名校精神是我们值得学习的。我认为无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先这几种精神不光衡水中学有，在我们_老师的身上同样具备。
在三尺讲台上写人生，站直了，站稳了，站潇洒了相信是每位老师的目标，虽然仅有的几个字，但这和谱写人生一样重要。我们应该努力做到。校长说扎实有效的教学科研是高质量的不竭源泉。因此有几点要求：严、精、细、实、活。抓细备课，要求每个老师把个人钻研和集体备课有机结合起来，要求青年教师规范备课，详细备课，先听师傅上课再上课。抓活课堂，提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和能力的达成度。抓严辅导，认真落实。抓严练习，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。抓实质量分析。希望我们青年教师通过持续不断地努力，迅速朝着这个方向发展。
同时也希望我们教师努力提高自身素质，立足岗位尽快成长。我们要加强师德修养，做青年学生的人生楷模；要加强学习，不断提高工作能力；要牢固树立育人观念，努力成为教学教师。这次培训何校长讲了一些话，让我震惊，同时给了我勇气和信心。他说在江苏_的高中，如果老师代课水平相对较差，那就安排在高一、高二代课，如果工作还做不好，那就安排在后勤，再不行那就去图书馆。
这些话我现在听到我觉得很是振奋人心，对于我来说是精神的洗礼。作为一名图书管理员，我觉得我更有必要把自己的工作做好，快速实现从学生的角色转变为图书管理员。虽然我不能在三尺讲台上写人生，站直、站稳，但是我对自己说：三百六十行，行行出状元。要把自己的本职工作做好，在图书馆的工作也一样可以写人生，站直了、站稳了、站潇洒了。只要努力了，什么事都有可能发生。面对七万册书，四百多种期刊，我要把这些书和期刊的功能发挥出来，让图书馆真正成为学生最爱和最实用的第二课堂。希望以后的日子里我累但充实着；苦但快乐着；奉献但幸福着……
师者所以传道授业解惑也，对于我们_这所新校来说意义重大。因为我们有着责任，不仅要教书育人，为人师表，更重要的是要让那些对我们学校充满信任和期待的那些家长么，我们要用事实说话，要让所有人信服。我们要努力打造书香校园、活力校园、实力校园，让每位学生能够全面发展。这样的担子自然落在我们每一位老师身上，我们不仅要严格要求学生，更重要的是我们自己必须尽心尽力，关心学生的每个方面，认真钻研，博采众长，不断提升专业素养，以身为范、循循善诱，引领学生努力前行，为_以后的每一步做我们最大的努力。虽然_还很年轻，稚嫩，但希望我们这一群教育追梦的年轻人在这片热土上挥洒青春，播种理想，收获希望。
高中老师培训心得体会3
为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的.是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢？通过反思自己平时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。
第一，改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二，认真学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第三，认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
第四，认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。
因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
高中老师培训心得体会4
又是一年盛夏中，绿荫蝉鸣耕读忙。酷暑于窗外，清新在室内。炎炎烈日挡不住一群语文人对语文教研和师德师风学习的热情，习习凉风就是这群纯粹的人钻研纯粹的事业在这个盛夏演绎的最美的一段佳话。幸运的是，我是这段盛夏佳话的见证者与参与者，研修只短短三日，但我们这群同道中人受益将无穷无尽。
相聚有缘亦有情。此番南岳研修之行，实在不枉一去。遇见了很多想见的人，完成了一些想做的事。感谢这段巧妙的缘分，思辨性写作探究的授课让我历经江郎才尽又柳暗花明的惊喜，专家课堂点评和专题讲座让我感叹受益良多，有如沐春风的舒爽。第一缕名家之风是彭教授携手而至的，她气质如兰，满腹经纶，莞尔一笑，娓娓道来。她的《新课标新语用》专题讲座站在国家教材、高考命题、语言研究等高度，透彻分析了新课标情境下高考语用题和作文题，可谓匠心独运，高屋建瓴，这样的传道解惑让现场的老师们如饮甘泉，心头一亮。
第一阵名师之风是王老师用她的即兴诗酿就的，诗歌的开场白，诗歌的结束语，在诗歌的氤氲中，授课老师们的才情超群绝伦，听课老师们的热情节节高涨。王老师绝对可以称得上宝藏老师，她多才多艺，智慧优雅，细心体贴，可严可甜，她的身上有太多我喜爱和敬佩的光圈，抑或我能学得一二多好。
周老师给热火朝天的培训会场注入了一股学习之风，她独具慧眼，善于发现身边人的优点，也会指出亲近人的不足；她研修认真，每节课都占座在前两行，满满的笔记，中肯的点评。周老师虽为领导，却不止步于管理工作，继续躬耕在教学第一线，一直保持对语文研究的深情。这次研修学习中，与一群有趣的灵魂为师为友，让这次盛夏的研修学习没有终点，而是给日后的教学与修身蓄满了源源不断的动力！
相守有味也有料。这次工作室活动开展得有声有色，有滋有味。课堂学习很充实，课后探讨也精彩。授课者准备充分，滔滔不绝；听课者常常入迷，如痴如醉。我分明记得彭教授在长达两小时的专题讲述中，仅喝了一口水，大有一种倾情传经送宝之意；会场听课的'老师们，或写记笔记，或手机拍照，或全神贯注，整个讲座过程中，没有一个迟到者或早退者。
五位年轻老师的授课更是掀起了培训现场的又一轮教学教研探究的高潮，五堂精品课程的绽放，五个不同教学瓶颈的突破，让与会的老师们享受了一场有创新有亮点有启发有收获的教学盛宴。
三位XX市语文专家的课堂点评，方向明确。谢校长的师德师风培训，理论宣传与事例分析相结合，讲得接地气又不乏幽默，说得有力度又不乏生动。
王老师关于“船山问辨课堂”语文教学改革的探索，以创新的教学理念和原生态的课堂案例分析相结合，在会场赢得了老师们的啧啧称赞和争相效仿。我对市一中的“问辩课堂”有了更深刻具体的了解，更对王老师的创新教学和深耕语文敬佩不已。
肖老师分享了他们语文备课组在文言文教学上集体备课、同课异构、课内严抓，课外拓展等实用性强操作性高的教学方式方法，切实帮助我们与会老师找到了文言文教学的新方法新思路。
陈院长关于议论文写作提质的三大法宝：增加学生的识见、提升学生的思维、培养学生的格局。角度新颖，观点独特。结合时事素材和高考作文分析，有理有据，入木三分。陈院长十六词的“高考作文雕龙术”指明了高考作文的正确方向，十点建议更是从阅卷人的角度分析了高考高分作文的必备特征。有序开展的培训课程，精心设置的研修内容，让参加研修的老师们不禁赞叹道：满满的干货，无尽的回味。这个盛夏的南岳山脚，长出的教研之叶格外茂盛，开出的语文之花格外美妙。
相知有趣更有得。这次研修培训，让我收获了教学的新理念、新方法和新知识，也让我结识了一群纯粹有趣的语文人。除却如约而至的XX市区各学校的语文老师，衡东县、南岳区、祁东县、常宁市等地的部分语文老师也奔赴了这场语文人的盛宴。有如兰亭雅集的相聚已告一段落，但大家关于语文教与研的探究却是星辰大海，未来可期。人生最有意义的历程，一定是同一群志趣相投的人，一起做自己喜欢的事。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。这次培训，让我深入学习了新课标时代语文教学的创新与俱进，让我懂得了高考语文复习的命题者角度和答题者角度的双向思索，更让我懂得了打造生本课堂的师为导、生为本的始终践行。路漫漫其修远兮，对于语文教学的研讨和交流，只有起点，没有终点。始于热忱，终于欢洽。培训让我有了新的目标，我将在实际教学中不断总结创新，要把培训所得运用到教学实践中，在教育这片沃土上潜心深耕，做一束点亮学生的微光。弦歌不辍心有尺，芳华待灼育未来。
盛夏不留白，蓄力待花开。爱做语文的事，只做语文的事，做好语文的事，因为语文，让我们相聚相守相知于南岳山脚共同钻研深入探究；因为热爱，让我们对语文对教学对研究的热爱永葆动力，永存爱意！
高中老师培训心得体会5
为了使我们中学教师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅XXX在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块--兴趣氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展研究交流讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下:一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注重了接受式研究，而忽略了探究研究在学生发展中的重要价值。在当今的教学中，我们教师一定要扮好自己的角色，教师只是学生探究研究的合作者，引导者和组织者，教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮助他们体验研究的过程与方法，放手让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交流，在实践中去求得新知。
二、注重讲授内容的制定
在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动能力，有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。
三、我们的教学目标应定位在培养学生的研究能力和研究兴趣上
应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。
三、教法要求创新。
以培养学生的兴趣为主,激发学生的'主体意识，增强其研究的主动性。采用探究讲授，情景讲授等、重视学生学法指导。传统的课堂讲授方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了讲授方式产生了宏大的变革，一是由重知识传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重教师教向重学生学转变，通过学生各种方式的研究，如自立研究、相互间的协作研究等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。三是由重结果向重过程转变，教师为考核而讲授转向为学生接受知识而讲授，学生由被动研究转向为本人兴趣爱好而研究。
四、有效准确的课堂评价
在以往的讲授环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有实时的表扬好的同学，或勉励后进生。当今的体育讲授，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名教师，如何准确的进行课堂评价，对上课是很有意义的。
在这次研究中，通过分层次分阶段的完成作业，与偕行们坦诚的交流，拓展了我的视野，厚实了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着一定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向偕行的研究后，我明确了偏向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行讲授设计，采用更多讲授方法，如何关注学生差异，实施分层讲授，发展学生的本性特长，全面晋升学生的身体素养。这将对我此后的讲授工作产生积极而深远的影响。
高中老师培训心得体会6
20xx年x月xx日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了xxx版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。此次培训使我受益匪浅。
首先，xx教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读。xx教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着xx教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最后的.案例分析让我们更加清醒的认识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。
xx教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训。提出教师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转化为学生所得。xx教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议。这让我们开始反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。
本次培训，让我感触颇深，也让我开始反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线教师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。
高中老师培训心得体会7
我有幸参加了高中英语教师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。当前高中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。专家们的文章，同行们的交流，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的网上交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
首先，根据学生实际，做好初高中英语知识及教学的衔接。
在教学沙龙课堂上，通过与我省其他学校英语教师的交流，我认为铜川市陕煤一中普通班的英语教学方法值得我们借鉴，具体做法是：先进行一周的语音教学，以便于学生自己学习单词的读音，减轻教师课堂上逐一进行单词语音教学，教师只教授一些特殊的，重点的单词读音，这样就大大节省单词教学时间。接下来有重点的教学初二，初三的词汇，语法，句型及情景交际知识。这样做，看起来是占用了高中教学时间，实际上却是节省了时间：在教授初中知识时，学生既复习巩固了以前的知识，又在一个月内慢慢适应了高中教师的教学方式，完成了初高中知识与学习的衔接，学生不知不觉自然而然的进入了高中学习过程。在接下来的教学中，陕煤一中的毕丹老师强调，一定不能快马加鞭的赶课，而是一步一个脚印，扎扎实实，稳扎稳打的进行必修模块的'英语教学，否则就前功尽弃了。毕丹老师说，必修模块教学，一定不能贪多求快，选修模块可有挑选的教学，为必修模块教学腾出时间。我们问她这样教学的效果如何，毕丹老师答，根据她们学校两年的教学实践看，学生基本上英语成绩比以往能提高十分左右。目前她们学校这种教法还在继续实践，在实际教学中还在继续完善。我觉得这样教学是否更适合我们的学情。
其次，我校英语教学做到有效整合教材，不能课本上一切全教：
担任此次培训课程的郭继荣教授，是一名资深的我省高考命题人，根据他参与命题的感受，他给我们中学教师的忠告是：考纲是高考命题的范围，命题绝不会越雷池半步，陕西省高考词汇是3200，考点就那么多，考纲上阐明的很清楚，而且三年内的陕西省及全国高考考点高考命题是不会考虑的。因此我们的教学是否可以根据郭教授的思路，参考考纲进行教材整合，做到词汇的删减以及知识的整合。教材整合得当，教学的针对性会大大提高，我们就可以少教，学生就可以少学，学生的学业负担就可以减轻，教学效果就会更高。
最后，教学要用多种方法激发学生兴趣：
我们英语教学比较枯燥，我校学生大部分词汇量不过关，因此课堂教学手段必须更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，设计有趣的教学活动，激发学生的兴趣。兴趣是学习最好的老师，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于极佳的学习状态之中，使他们对英语乐学，善学，会学。最终，达到提高英语教学效果的目的。
此次培训，我提高了认识，提升了业务水平，为我校英语教学取到了真经，在以后工作中，我将以培训所学，指导我的教学，并与同事们进行分享，做到资源共享。
高中老师培训心得体会8
感谢有这次宝贵的机会参加鼓楼区第一期的高中数学青年教师培训，让我受益良多。课程虽然紧凑但非常充实，诸多优秀的前辈的经验分享使我们对职业规划和专业化发展有了新的认识和更明确的方向，下面就几个方面来谈谈自己的心得体会。
首先，真正成为一名“专业型”教师。闻老师今天和我们分享了他的成长历程，让我很受启发。真正的专业型教师要能体现其职业性，必须在其领域内体现其基本的职业素养，小至试卷，论文，案例等的基本格式规范，大至对教材的把握，对教法的.把握等，这些都需要我们静下心来踏实专研并严格执行，这其实是体现我们“专业”的基本要求。
其次，努力成为一名“研究型”教师。教学与研究是相辅相成的，我们要重视教学研究，争取做到六个“一”： 每节课后写一点教学反思，每周写一篇教学随笔，每月写一个典型案例，每学期写一个课例或经验总结，每年写一篇论文或研究报告，每五年写一份成长报告。做一个教学中的有心人，才能获得更多的经验，加快我们的成长。
再次，努力成为一名“艺术型”教师。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们得立足于教材和所教学生水平的状态，合理的选择教法、学法，多做一些创新，改革，尝试，对自己的教学也是一种突破，争取让学生能体会到学习数学的乐趣，在现有水平上能够提高!让学生觉得数学课堂是身心愉悦的!
在这几天的讲座和案例分析的培训中，这些优秀的前辈们让我在诸多方面有了更多的认识，上面我写的这三方面是让我印象最为深刻的，也是这些前辈们展示出的共性。我想他们的课堂一定是充满了乐趣的，这正是我今后要努力的方向。
高中老师培训心得体会9
为了帮助我们的高中教师更好地开展体育新课程的教学工作，省教育厅xx市教育局在暑假期间组织了为期十几天的全员远程培训。这次培训按照学科的四个模块——兴趣激发、内容呈现、学法指导和调控评价，进行了科组之间的学习交流与讨论。通过参与培训，我收获颇丰，现将我的心得总结如下：
一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新
在过去的教学中，我们过于关注接受式学习，忽视了探究学习对学生发展的重要价值。在现今的教学中，作为教师，我们需要扮演好自己的角色，作为学生探究学习的合作伙伴、引导者和组织者。我们应该培养学生对体育的兴趣和求知欲，引导并帮助他们体验学习的过程和方法，让学生自主探究、发现，并通过合作交流和实践来获得新知识。
二、注重教学内容的制定
在教学设计中，我们需要充分考虑学生的技能水平和运动能力，以便有效地进行分层差异化教学。同时，在制定教学内容时，我们也要更加贴近学生的身心健康发展的需求。
三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上
为了增进学生的健康，我们应该让他们喜欢并参与体育锻炼，因为这是健康的第一步。在选择体育项目时，我们应考虑到能够提高学生身心健康水平并且能够延续一生的项目，或者根据各个学校的特点和实际情况开发一些受学生欢迎的运动项目。
四、教法要求创新。
为了培养学生的兴趣，激发他们的主体意识和学习的主动性，教育者可以采用一系列方法，如探究教学、情景教学等，并注重对学生学习方法的指导。传统的课堂教学方式强调学生仅仅获取知识，通过灌输和强制的方式传授知识，使学生完全处于被动接受的状态。然而，随着课程改革理念的'提出，我们迫切需要改变教学方式。请你修改这段内容，只需改写其中几句即可。
一是将知识的传授转变为学生的发展，促使他们有目标地接纳、运用和扩展知识，并注重知识之间的衔接。
二是教师角色正在发生转变，从传统的重点教学转向了注重培养学生自主学习和合作学习能力的方式。通过引导学生以多种方式学习，如自主学习、协作学习等，培养他们积极主动接受知识和开拓思维的能力。
三是教学方式的转变：从重视结果转向重视过程。教师不再仅仅为了考核而进行教学，而是以学生的知识接受为导向。学生也不再被动地接受教育，而是通过追求自己的兴趣和爱好来主动学习。
五、有效准确的课堂评价
在以往的教学实践中，很少有教师在课堂上或课后对学生的表现和问题进行全面分析，并且缺乏及时表扬优秀学生或鼓励后进生的语言手段。然而，在当今的体育教学中，语言提示的方法在体育课堂上发挥着重要作用。作为一名教师，如何准确评价课堂表现对于提高教学效果至关重要。
在这次学习过程中，我通过分阶段完成作业，并与同行进行坦诚交流，不仅拓宽了我的视野，也丰富了我的经验。过去，我只是为了上课而上课，对体育课程感到困惑和迷茫。但是，在向专家和同行学习后，我现在明确了自己的方向，知道了如何更有效地解决课堂问题、设计更好的教学内容，采用多种教学方法，关注学生的个别差异，实施分层教学，并培养学生的个性特长，全面提升学生的身体素养。这些经验将对我未来的教学工作产生积极而深远的影响。
高中老师培训心得体会10
非常荣幸能有机会参加这次的培训，这短短几天的培训让我收获到了许多平常注意不到的东西，我会把收获到的这一切慢慢加入到我的课堂里，相信会对那些学生有很大的帮助。
通过这次的培训，我意识到我的原先的教育太过于死板，以致于学生们在上课时都没什么干劲，回答问题时不积极，偌大的教师只有我一个人讲课的声音在回荡。这次培训我见识了一下其他老师的讲课，我发现他们总是能够轻易的带动学生们的积极性，学生们的声音里也总是充满着激情。
而且我发现很多优秀的老师，他们讲课的时候总是脱离了书本的，不需要向我一样时时刻刻看着书，他们对于书里的那些知识点了然于心，这让我十分的羡慕。当然我也清楚的知道这样的行为不是现在的我可以做到的，需要时间的积累和沉淀，再加上自己刻苦的钻研。这次的培训只有短短几天，带给我的收益却是我平日里几年的收获，因为在教书的时候，我们是无法正确的判断自己是否教的好。也不会时时刻刻都有老师看在你的授课给你评价，大多的时候，我们都是在盲目的教学。
作为一名语文老师，我很清楚这门学科的不易，相对于其他的科目来说，语文的确是一门比较轻松一点的课程，班里的学生随便一考，成绩也不会太差。可这门功课难就难在成绩很难得到高分，语文成绩的提升只能靠着平日里的积累和死记硬背。众所周知，靠死记硬背是读书效率最低的，因此我作为一名语文老师，要多想想能够让学生们如何提起对这门功课的兴趣。
培训我看着上面讲课的老师，有几个甚至比我还年轻，但他们讲起课来却让人感到很舒服，而我的讲课大概只会让人感到枯燥。两者之间巨大的差距引发了我的思考，这样的'差距是什么原因造成的呢？学生们考试成绩没考好固然有一份他们自己的原因，但老师也有着不可推卸的责任。
通过这次的培训，对于老师这个岗位，我有了更深的体会，授人以鱼不如授人以渔，与其一个劲的给他们塞知识，还不如教会他们如何去学习，让他们对学习产生兴趣。这次我清晰的看到了自己的不足，之后我会向那些有经验的老师虚心请教，看到了自己的努力方向，在接下来的时间里我会继续努力的。
高中老师培训心得体会11
为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。
在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
同时，我学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。
1、通过培训学习，我认识到在今后的.教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。
高中老师培训心得体会12
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
一、专家指导使我思想变化很大
在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的化学教师，我们平时思考的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的.长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了!
二、自身素质方面不断提高
通过研究，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中研究到很多知识。
三、同行交流，共同成长
成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
最后，通过研究使我对一堂课的重新思考、一个知识点呈现方式的灵活多变也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的知识和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训研究犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训研究是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。
高中老师培训心得体会13
一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，马上接近尾声，回忆一学期的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨……本学期，我任教高二xx、xx两个班的语文。一期来，我对自我的的工作未曾有丝毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成绩。
现将一学期的工作小结如下：
一、问渠哪得清如许，为有源头活水来
假如语文教师平常不仔细学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。为加强自身修养，提高自身素养，我积极参与学科教研活动，仔细备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自我。善学才能善德，善德才能善教，我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。
二、课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重
扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为教师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了把握利用多媒体技术，我积极参与课件的学习和制作，较娴熟地把握了幻灯片制作的根本技能，并积极参与学校组织的教师多媒体课程讲课竞赛，我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次竞赛中获得了优秀奖。
三、我组语文教师立足新课改，瞄准高考
一齐认真讨论新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平常学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即根本学问、根本方法、根本技能。同组的各位教师的团结协作和毫无保存的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清楚、更明确了。为了不断提高自我的教学水平和教学效果，我积极参与学校组织的学科教研活动，热忱主悦耳老教师的优秀课，并虚心地向有阅历的教师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过一次教研活动，听课30余节，写业务笔记余言。全部这些，都使我受益匪浅，我所教的两个班的.语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列，受到了师生的全都好评。
我所教的两个班学生语文根底比拟薄弱，对语文学习的兴趣不高。针对这种情景，我大胆改善教学方法，将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文根底作为语文教学的重点，力争每节课都能让学生学有兴趣，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课堂气氛有了明显的转变，语文也成了学生最喜爱的科目之一。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了一些成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我将在下一学期工作中，连续发扬求真、务实的精神，乘风破浪、勇于开拓，争取更佳成绩！
高中老师培训心得体会14
通过这次线上培训，我感到受益匪浅，下面我将谈谈感触最深的一点：
处理阅读教学中的词汇。我校学生的英语水平整体不高，因此平时的教学中我总是担心学生单词不认识、文章读不懂从而耽误时间，于是在阅读之前就先教单词，但这又与我的理念——尽量让学生自己解决生词相矛盾。对于这点我一直很纠结很矛盾。这次培训给我指明了方向——不要为完成教学进度而教学，而要尽可能让所有学生在原有的基础上提升或改变。
可借鉴得具体做法：
借助词汇表。读前教师不要解释所有的生词，让学生自己在阅读的时候查看后面的单词表，达到弄懂全文的大意;第二、三遍度的.时候根据教师设计的问题梳理文本主要信息。
小组合作阅读。对于长文或难文可以运用合作阅读的方式，每个组员阅读其中的一段，然后组长组织大家一起来分享或阐述对文章的理解，这样特别能激发学生参与课堂阅读的兴趣。
将目标化整为零。文章实在太难或长，可将文章分成2个甚至3个课时来读，只是教师要依据课标将阅读能力的训练揉入到每节课中，并且每个课时的目标应该有所不同。
这样做刚开始学生和老师课可能会觉得耽误时间，但长期坚持下去就会发现学生的阅读能力、学习能力得到了提高。在今后的教学中我会有意识地去借鉴，结合自己学生的实际水平去探索。
高中老师培训心得体会15
本人有幸参与了我校组织的“20xx首届骨干老师培训班”的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有方案、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最终，邀请县教科所参加考核认定。我特别珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感受：
一、对自我的重新熟悉
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代训练教学理论、把握现代训练教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“学问的”转变到“公平地参加同学的'讨论”，从“学问的传递者”转变成“同学英语探究的促进者、组织者和指导者”。
老师的这种角色的特征是：
（1）同学在自主观看、试验或争论时，老师要乐观地看，仔细地听，设身处地地感受到同学的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导同学学习。
（2）给同学心理上的支持，制造良好的学习氛围，采纳适当的方式，给同学精神上的劝慰与鼓舞，使同学的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。
（3）留意培育同学的自律力量，留意训练同学遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。
（4）老师应全程参加同学的任务活动，鼓舞同学动手动脑，而非代替同学活动，代替同学思索，老师应陪伴同学共同成长，做培育同学英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉
1、课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。我通过仔细学习《走出误区，走进真正的合作学习》、再谈决胜课堂》、《对构建教学模式的思索》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让同学通过学习英语来达到沟通的目的，以此为最终目标。我作为华十中的一位骨干老师，对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位老师在乐观、热闹的气氛中争论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领————波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。老师必需从以下几个方面来培育同学好习惯：
（1）养成依据发音规律记单词的习惯
学校老师教学中要教记忆单词的方法，使每个同学知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使同学养成按发音规律记忆单词的习惯。
（2）上课乐观参加，大胆发言，大胆提问的习惯
进入中学后，有的同学因大方、怕出错，发言渐渐削减，这时老师应告知同学学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，乐观参加，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言力量得到快速提高。
（3）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯
英语老师应有意识地培育同学课前预习，找出问题；课内仔细听课和做笔记，乐观思索，争论问题；课后整理笔记，准时复习，巩固提高的习惯。中同学普遍缺乏这方面的自主学习的力量，过度依靠老师。培育他们预习、记笔记、整理的力量可以促使他们学得更乐观、更有效。
（4）每天自觉听、读、背、说英语的习惯
要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的同学与家长用简洁的英语进行沟通，班级每星期确立一天为英语日，使同学养成自觉说英语的习惯。
通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重同学人格、敬重同学选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放同学，为同学创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍同学的错误，鼓舞同学质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向同学学习，师生共同成长。
2、观摩、争论老师在课堂上的课，在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养，使我受益匪浅。
本次骨干老师培训在学校和县教科所领导及其参训老师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进行上课，然后大家再一起来评课、争论。培训期间我们分别听取了很多位老师的课。他们在详细的操作过程中，都是用现代训练的思想，站在培育同学素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导同学的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛特别活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高！这次骨干老师培训可以说是我们学校乃至xx县训练教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，影响特别深远！
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