贵州省情心得体会

时间：2023-11-25 06:59:39 心得体会我要投稿

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贵州省情心得体会

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的贵州省情心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

贵州省情心得体会

贵州省情心得体会1

　　通过这次《贵州省情》的学习，对贵州的省情有了不少知道和体会，一同也有了很大的收成。跟着科学技术的不断打开，格外是地质勘探技术，气候科学等的打开，开阔了大家的视界，使咱们的知道逐步由地上到地下，由理性到理性地逐步深化。贵州省简称“黔”或“贵”，是一个山川秀美、气候宜人、本钱富集、民族许多的内陆山区省。

　　贵州地貌归于中国西部高原山地，境内地形西高东低，自中部向北、东、南三面歪斜，平均海拔在1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为：高原山地、丘陵和盆地三种底子类型，其间的面积为山地和丘陵。境内山脉许多，重峦叠峰，绵绵纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘曲折入黔，主峰梵净山高2572米；西部挺拔乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔米，为贵州境内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育十分典型。喀斯特（出露）面积109084平方千米，占全省国土总面积的，境内岩溶分布规划广泛，形状类型彻底，地域分异明显，构成一种格外的岩溶生态系统。

　　贵州的'气候温暖湿润，属亚热带湿润季风气候区。气温改变小，冬暖夏凉，气候宜人。20xx年，省会贵阳市年平均气温为℃，比上年前进℃。从全省看，一般最冷月（1月）平均气温多在3℃～6℃，比同纬度别的区域高；最热月（7月）平均气温一般是22℃～25℃，为典型夏凉区域。降水较多，旱季明显，阴天多，日照少。20xx年，9个市州地所在城市中，降水量最多是兴义市，为1480毫米；最少的是毕节市，为毫米。受季风影响降水多集中于夏天。境内各地阴天日数一般逾越150天，终年相对湿度在70%以上。受大气环流及地形等影响，贵州气候呈多样性，“一山分四季，十里不一样天”。别的，气候不稳定，灾祸性气候种类较多，干旱、秋风、凌冻、冰雹等频度大，对农业生产危害严重。

　　贵州土壤面积共159100平方千米，占全省土地上积的，土壤的地带性属中亚热带常绿阔叶林红壤—黄壤地带。中部及东部广大区域为湿润性常绿阔叶林带，以黄壤为主；西南部为偏干性常绿阔叶林带，以红壤为主；西北部为具北亚热成分的常绿阔叶林带，多为黄棕壤。此外，还有受母岩制约的石灰土和紫色土、粗骨土、水稻土、棕壤、潮土、泥炭土、沼泽土、石炭土、石质土、山地草甸土、红粘土、新积土等土类。关于农业生产而言，贵州土壤本钱数量明显缺少，可用于农、林、牧业的土壤仅占全省总面积的。

　　贵州植被丰富，具有明显的亚热带性质，构成种类繁复，区系成分凌乱。全省维管束植物（不含苔藓植物）共有269科、1655属、6255种（变种）。植物区系以热带及亚热带性质的地舆成分占明显优势，如泛热带分布、热带亚洲分布、旧世界热带分布等地舆成分占较大比重，温带性质的地舆成分也不一样程度存在。此外，还有较多的中国特有成分。由于格外的地舆方位，贵州植被类型多样，既有中国亚热带型的地带性植被常绿阔叶林，又有近热带性质的沟谷季雨林、山地季雨林；既有寒温性亚高山针叶林，又有暖性同地针叶林；既有大面积次生的落叶阔叶林，又有分布极为约束的珍贵落叶林。植被在空间分布上又表现出明显的过渡性，从而使各种植被类型在地舆分布上互相堆叠、错综，各种植被类型组合变得凌乱多样。

　　贵州河流处在长江和珠江两大水系上游交错地带，有69个县属长江防护林保护区规划，是长江、珠江上游区域的首要生态屏障。全省水系顺地形由西部、中部向北、东、南三面分流。苗岭是长江和珠江两流域的分水岭，以北属长江流域，流域面积115747平方千米，占全省国土面积的，首要河流有乌江、赤水河、清水江、洪州河、舞阳河、锦江、松桃河、松坎河、牛栏江、横江等。苗岭以南属珠江流域，流域面积60420平方千米，占全省国土面积的，首要河流有南盘江、北盘江、红水河、都柳江、打狗河等。大体上，贵州河流数量较多，处处川流不息，长度在10千米以上的河流有984条，20xx年，全省河川泾流量抵达亿立方米。贵州河流的山区性特征明显，大多数的河流上游，河谷开阔，水流峻峭，水量小；中游河谷束放相间，水流湍急；下流河谷殷切狭窄，水量大，水力本钱丰盛。

　　由于特定的地舆方位和凌乱的地形地貌，使贵州的气候和生态条件凌乱多样，立体农业特征明显，农业生产的地域性、区域性较强，适宜于进行农业的整体概括开发，适宜于打开特征农业。

　　总归，对贵州省情的知道，就是在多重比照中的知道，其关系到从经济到文明的全方位分析，关系到从实习到前史的深度评估，而且还关系到在世界微观布景中对不一样区域类型和打开方式的互相比照。只需这么，才或许悉数了解“贵州现象”；而只需悉数了解了“贵州现象”，才或许更为深入的知道中国的国情。而且，这既是一个方法论疑问，又是一个价值论疑问，更是一个有待操作的实习疑问。

贵州省情心得体会2

　　贵州素有“八山一水一分田”之称，足以见得广阔的贵州土地上山川秀丽、气候宜人、物产丰富、资源富集、民族众多、人杰地灵，是贵州这片17。62万平方公里的土地养育了3900多万的人口。我是一名贵州黔东南黎平侗族人，对贵州省情已初步了解。例如：闻名世界的黄果树瀑布、龙宫、赤水等国家级风景名胜区，铜仁梵净山，茂兰喀斯特森林、赤水桫椤国家级自然保护区、威宁草海等国家级自然保护区，以遵义会址、红军四渡赤水遗迹、黎平会议会址为代表的举世闻名的红军长征文化，多民族悠久灿烂的历史文化，赤水丹霞被列入《世界自然遗产名录》等等。在学院的组织下全面系统的学习了贵州的省情，谈谈我对学习省情的几点收获：

　　学习贵州省情最大的收获之一正视历史。贵州省是中国西南地区的三大省份组成部分之一，简称“黔”和“贵。贵州省东邻湖南省、南接广西自治区、西南毗邻云南省、西北与四川省接壤、北面与重庆市相邻。唐为黔中道；宋属夔州路；元属湖广行省；明置贵州土司，是为贵州得名的开始，后置贵州布政使司；清改贵州省，省名至今未变。

　　学习贵州省情最大的收获之二知晓资源。土地资源：由于构成土地的要素——地貌、气候、植被、土壤以及人类经济活动等组织方式的多样性，造成了贵州土地类型的复杂性，土地类型的数量多，分布具有多样性。森林资源：素有“宜林山园”的美称，由于自然条件复杂多样，发育了类型复杂的森林植被。常绿落叶阔叶林、近热带性质的沟谷季雨林、山地季雨林、常绿阔叶林中的湿润性的常绿林和半湿润的常绿林。黔东南、遵义两地区的森林面积，占全省森林面积的47。7%，而安顺、毕节、黔西南、六盘水、贵阳市5个地区的森林面积合计仅占24%。水资源：全省水资源年径流总量为1039亿立方米，年径流深590毫米，但人均占有量约3000立方米，不到世界人均占有量的1/3，应该说贵州是一个贫水省份。贵州省河网密度大，河流坡降陡，产水模数高，水能资源十分丰富。全省水能蕴藏1874。5万千瓦，经济可开发水能资源1633万千瓦，居全国前列，水能资源的开发具有较大的优势。矿产资源：贵州已发现矿产110种，探明有储量的矿产74种，探明有储量的矿床1252处，其中，有28种矿产位居全国前5位。煤炭、铝土、汞矿、锑、锰矿、磷矿、重晶石、金、水泥原料等既是贵州优势矿产，又是中国的重要矿产。野生动植物资源：由于贵州省的自然地理具有一系列独特之处，贵州的野生植物中食用植物共有500种。药用植物资源是贵州省的优势资源，是中国四大产药区之一，有3700种。国家重点保护珍贵稀有植物70种，珙桐、银杉、秃杉和桫椤被列为国家一级保护。有野生动物1000余种，珍稀动物有85种（亚种），黔金丝猴仅分布于贵州省梵净山，现仅存数百只，是世界上公认的极珍贵动物。旅游资源：贵州省旅游资源丰富，除富有特色的地域文化、民俗外，以山石风景、河湖水景、喀斯特洞景、森林风光等为特点的自然景观众多。另外，还有国家级风景名胜区及自然保护区10余处，如黄果树风景区、梵净山自然保护区等。

　　学习省情最大收获之三抓住机遇。进入新世纪后，随着西部大开发战略的实施，国发2号文件的出台，省第十一届一次、二次、三次党代会的`净胜，作为资源型省份，国家的重视和支持，是贵州发展的重要因素，投资拉动是贵州经济增长的重要途径。

　　学习省情最大的收获之四困难也是优势。过去贵州因农业抗灾能力薄弱，山大雨水多，加上倒春寒等自然灾害频繁，成为经济发展的屏障；现在随着时代的发展和技术的进步，贵州的基础设施建设有了翻天覆地的变化，科学技术水平有了极大提高，农业抗灾能力有了显著增强，人们对省情基本特点的认识也有了明显改变。过去人们认为“天无三日晴”的气候不好，是贵州发展的劣势；现在随着农业实用技术的进步，认识观念有了新的转变，认为雨多是贵州发展的一大优势，丰富的雨量不仅有利于喀斯特山区农业防旱抗灾，又利于生物的多样性生长。过去因为山大坡陡，交通闭塞，认为贵州是一个边远落后的蛮荒之地，现在因交通条件改善，成为祖国西南的交通要道。过去因为开发粗犷，丰富的资源得不到有效开发利用，卖出的是“傻大黑粗”低级产品，既浪费了资源，又污染了环境。而今，随着生产能力的提高，资源开发有了显著进步，资源优势逐步转化成了经济优势。如在水、煤资源开发上，贵州抢抓“西电东送”的机遇，实行煤电结合、水火互济发展能源产业，全省电网装机容量突破1000万千瓦，成为贵州的优势产业，为促进贵州经济发展发挥了积极作用。

贵州省情心得体会3

　　20xx年4月17日至21日，在县委陆书记的带领下，我随同天峨县20xx年领导干部素质能力提升培训班第一期全体学员到贵州大学学习培训和考察。在贵州五天的学习培训和考察中，通过听、看、访，使我在一定程度上感受到贵州的基层干部理念新，执行力强，贵州的各项事业发展速度快，有如机会和感想。

　　一、听的体会

　　首先聆听了贵州大学教授和专家讲授的农村电商发展——机遇与现实的问题。可以说是第一次在课堂上学习电商的起源和发展趋势。在理论上认识到电商在农村有明显的市场广阔性，消费有明显新生性和非均衡性，电商的创业主体具有明显的青年性和产业再造性。教授建议电商事业各地要实事求是，不要一涌而上。根据我县的资源优势，专家建议我县走生态旅游、生态养生和有机农产品的发展之路，这样才可持续发展，才为子孙后代造福。

　　其次是特色小镇开发运营与旅游IP导入。在教授的理论传输和实际案例说明，使我在一定范围和程度上理解特色小镇的关键在于产业培育，特色小镇不仅是以特色产业为引擎的泛产业聚集结构，也是以旅游为引擎的泛旅游产业聚集结构。我县在当前开展的名镇、名村、名屯的示范项目工作中，要充分体现产业的发展项目和旅游IP的导入，为打造天峨旅游名县提供良好的标杆和基础。

　　二、看的'体会

　　通过参观考察贵阳市贵安新区、贵阳市白云区蓬莱仙界、黔西南州贞丰县、安顺市普定县秀水村、安顺市兴东大健康产业园和大兴东国际旅游城，使我在感观上觉得贵州的发展速度惊人。20多年前我在下老乡党委工作时经常与贵州同行来往，总觉得他们至少落后我们20年，对比之下总有一种自豪感。现在我们与贵州比，特别是基础设施建设和旅游开发、招商引资等事业上，我们已被赶超，相形之下即有一种自卑感。

　　三、访的体会

　　通过访老师、访企业主和访当地群众，体会到贵州在旅游开发、基础设施建设、特色城镇建设、产业园区开发等领域的投融资模式、经营模式非常值得我们借鉴。

　　四、建议

　　1、以发改部门牵头，相关部门具体负责，建立天峨县年度项目库，并开展前期工作备案；

　　2、充分利用我县负债率低的优势，加大融资力度，多渠道解决项目资金问题。

　　3、根据不同的项目来选择合适的建设模式，如EPC、PPP、等模式。

贵州省情心得体会4

　　一、学习古诗应抓住的环节

　　（一）看得懂

　　对于古人来说，读诗并没有太大的语言障碍，近代人读诗所遇到的障碍也不大，但是对于生活在快餐文化下的初中孩子，在缺少古代汉语和古代文化素养的基础下，学习古诗的障碍就非常大了。学习的障碍包括：诗词中对于当时社会生活的描写，与当代初中生的生活距离太遥远，孩子无法理解；缺少古代文化的积累以及古代汉语的知识，使孩子无法理解文章的含义；古代语言在语法结构、字词意义和表达习惯上与今天大相径庭，孩子容易将古词义与今词义混淆，影响理解。我主张合理地利用工具书等，了解文章的大意后，再结合自己的想法，对文章进行理解分析，但是不提倡对照工具书逐章逐句地进行翻译。因为我们都知道翻译出来的诗歌是索然无味的。

　　（二）读得熟

　　古诗中字词的平仄都是有讲究的，每个文字都具有传达感情的功能，字词韵调的高低起伏，往往伴随着情感的起伏波动。平声宽平表达的是平缓和谐的思想感情，上声劲厉所传达的是沉重凝郁的思想感情，去声的清幽宜于对清新渺远的思想感情进行表达，入声短促是对于激情峭拔的思想感情的体现。“书读百遍，其义自见”，在大致理清古诗的含义后，需要孩子反复朗读古诗，要大声地、充满感情地读，并将自己代入到诗中体会诗人的'感情。我们教师指导孩子如何处理停顿、重音、语速、语调。朗读最为忌讳的是为了读而读、简单的重复以及知识停留在诗词表面的读。

　　（三）说得出

　　对于古诗，不但要领会其背后的深层含义，还要对其进行评鉴赏析。目前的初中古诗教学中，评鉴赏析做的并不成功。之所以要鉴赏，是因为诗歌的情感、语言、技巧、形象等因素，只有“说的出”才会对诗歌的理解上升到理性的高度。我们教师要不断引导孩子进行古诗的鉴赏，才能让孩子更深刻地理解诗歌的含义。

　　二、学习古诗的模式

　　（一）从意象入手挖掘意境

　　由教师带领孩子挖掘出诗歌的意象，再根据诗中对于意象的描写来分析诗的内容，为感悟诗歌奠定了基础。

　　（二）通过分析感悟来理解诗中的情感

　　教师在教会孩子诗歌字词意思后，给学生介绍诗歌创作背景和诗人经历，让孩子体会诗歌中所表露出的感情。通过对诗人情感的领悟与诗歌本身所传达的意境，试着对诗歌中的美感进行扩展，来实现知识的延伸。

　　（三）诵读诗句，品味韵律

　　诵读是一种感官参与的活动，通过将书面的文字转化为有声的语言，可以让孩子感受到诗歌作为声乐的韵律。

　　（四）揣摩词句，体会语言

　　古诗中，每一句，每一字都是语言的高度凝练，饱含着丰富的情感和想象，通过对古诗中字词用法的推敲，可以让孩子对于字词用法，有更深的体会。

　　只有对古诗充满了兴趣，学习的动力才会更足，只有孩子主动自愿地进行学习，学习起来才会更容易，一个好的模式和学习方法，增加的不仅仅是孩子对于学习的兴趣，更可能改变一个人的一生。