骨干教师成长心得

时间：2024-08-07 18:58:04 心得体会我要投稿

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骨干教师成长心得

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的骨干教师成长心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

骨干教师成长心得

骨干教师成长心得1

　　20xx年8月12日在我们学校举行了全县的小学骨干教师培训，全县的小学精英欢聚一堂，听了两位专家精彩而生动的报告让我们受益匪浅，度过了充实而难忘的一天，其中临沂市16中的咸校长的“教师专业化成长”这一讲座给我留下了深刻的印象，下面我就结合自己的实际谈谈自己的'一点体会：

　　一、树立良好的职业心态：

　　著名的教育专家李镇西说过：我的教育不为领导，不为职称，不为荣誉，只为这我的乐趣本身，正是这种良好的职业心态成就了他辉煌的教育生涯。我觉得只有把教书育人当做事业来追求我们才会由从业到敬业，最终乐业。我们每个人的一生绝大多数时间是在工作中度过的，对工作态度如何，工作是否快乐都取决于对我们对教师这一职业的良好正确的心态。

　　二、吸纳新的教育理念：

　　有人说：要当一流的教师，就要当一流的学生。教师在教书育人的同时，要认真学习，挤出时间多学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳新的教育理念，建立完善自己的教育哲学。

　　“学高为师”，过去认为要教给学生一碗水，教师需要有一桶水。现在看来，一桶水也不够。但从某种角度来说，一滴水就够了，但这一滴水是建立在教师的学养上的能够激发学生滔滔江水的一滴水，这一滴水就是催化剂。

　　三、给自己找准一个教练。

　　要想走的远，看你跟谁同行。人最怕的就是失去目标，工作中一旦失去目标，变得没有方向了那么你很难取得成功，给自己找准一个教练，不断的进取不断的努力，这样你才有可能超越你的教练，然后再给自己制定新的目标和教练。在教育的这条大道上我会不断的向各位专家学习，不断的给自己“充电”。争取做一个让学生喜欢，让家长满意的好老师。

骨干教师成长心得2

　　“祖国十月红似火，首都师大汇精英；科学发展聚力量，XX职教齐分享”。带着学校的信任和嘱托，带着自己的向往和渴望，我参加了XX市中职学校骨干教师培训班，来到了美丽的首都师范大学接受为期一个月的培训，现将学习心得与大家分享一下。

　　记得姜XX教授20xx年1月8日到我校讲学，向我们系统的培训了《工作过程系统化课程开发方法及其案例》，让我收益菲浅。在讲座开篇就谈到职教学校的改革探索要“跳出学校看学校，跨界的教育要有跨界的思考。”置身北京的学习，让我在跨界的思考和实践中得到更多的成长。

　　一、师德教育让我的心灵得到升华

　　开学第一周，首都师大领导为我们开设的培训课程让我很意外。俞XX教授《品味幸福，快乐生活》，朱XX教授《重新理解师德和师爱》的讲座以谈话式的课堂组织，对我们奋战在中职一线的教学干部和教师进行了深入的心理辅导，让我们和大学教授这两种不同的教师群体进行了心灵的对话，我们彼此的欣赏和鼓励，抹掉了近年来我对中职学校教师工作的倦怠感。“教师职业道德与一般职业道德的不同，教师工作不同于一般的谋生工作，师德——承担起“替代父母”的责任，师爱——心里始终向着学生，教育，能够由此开始；教育，也应该由此开始。”朱XX教授的话从思想上激励了我要正视中职的现状，以更强的师德、师爱去完成全社会交给我们中职教师的使命。跨界的教学环境和教授的风采让我的心灵得到了升华。

　　二、普教的教学课堂改革让我感受到了另类风格

　　首都师大主要是研究普通教育，培养普通教育的专业教师，起初我们还有些不适应，但是随着学习的不断深入，《交互式电子白板教学应用》、《教师专业学习的改变与实践》、《交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用》、《教师在线实践社区COp的知识网络建构与管理》、《课堂互动反馈系统的应用与实践》等专题讲座，以及到北京市十八中初一语文课堂的听课、评课，让我们领略了普教教师和课堂改革的思路，对我们中职教师来说开了眼界，拓宽了思路，丰富了教学手段。跨界的教学风格让我的教学课堂改革思路更加全面。

　　三、榜样的力量让我对中职教育的未来充满信心

　　北京市的中职教育环境是我们一直期望了解的，在首师大领导的精心组织和安排下，我们到北京市XX县第一职业中学进行了为期三天的访问学习，让我的内心受到了强烈的震撼。整齐的校舍，良好的学生面貌，齐备的教学设施，先进的教学理念，众多的校办企业，还有优秀的教师团队等都深深感染了我。都说“天下职教是一家”，在我们XX职教面临种种困境和艰难选择的时候，XX第一职业中学给我们做了榜样，对我们今后的改革和发展起到了很好的指导作用。同时北京市职成教处处长杨劼也为我们做了《北京职业教育漫谈》和《学习理解国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的专题讲座，让我们了解了北京市当前职业教育的现状以及在当前形式下中职学校的.发展应该怎样适应时代的需要。跨界的地域，带给我们更多的是启发，榜样的力量激励着我们对中职教育的未来充满信心。

　　“教师个体的成长，要跟紧职业教育整体发展的步伐；职业学校的教师，要体现双师型的内涵；教师个人的成长，要借助团队和团体的平台；教师的发展，要有一点精神追求——不做匠人，做个学者；把成为人才作为追求的目标，在学术领域里有所建树”这是XX县第一职业中学特级教师赵XX在《职业学校教师的成长与发展》的讲座中对我们中职学校教师的勉励。这也是我本次学习真正领略到了中职教育的名师风采，在我今后的职业生涯中，亦将成为我的座右铭，使我的工作带给更多学生美好的未来，并不断的激励着我为做好一名优秀的中职教师而努力工作。

骨干教师成长心得3

　　有幸参加了这次培训，非常感谢教培中心周到，热心的安排，给我提供了一个学习的机会。这次培训虽然只有2天，但学习的内容丰富、形式多样、让我受益匪浅。有聆听区教育局袁颖、周文群副局长致辞，有区内骨干教师代表发言，有外籍口语专家亲临授课，有语音专家细心，耐心地纠正我们的发音。有去英国、新加坡、加拿大实地考察的优秀学科带头人给我们详细，全面的介绍异国风度人情及教育理念等。让我们有种身临其境的感觉，更让我明白作为一位骨干教师，不仅要在教学方面有优秀的成绩，还要起到引领、辐射的作用，更感到骨干教师的责任重大，趋势我们要不断地更新自我教育教学理念，提升专业素质。这次学习让我们有机会零距离的接触外籍和语音专家，在学习中，发现了自己的不足，力争在最短的时间里改到自己发音方面的习惯。

　　一、聆听领导的发言、牢记骨干的使命

　　在听了领导的致辞，更加明确了我区教育业绩蒸蒸日上，硕果累累。实现了五年一个大台阶的跨越式的提高，明确了我区教学的现状，给我们殷切的希望，尤其是袁局长的一席话：“教师的水平高低决定了龙泉教学质量”深深地打动了在场的每位老师的心，因此我们必须提高认知，增强学习的自觉性，在学习中提高专业知识、专业技能，从而提升自我专业素质。专长发挥到极致就是精彩，只有提升自我的专业素养，才有精彩出现的一刻。

　　二、专家助我成长

　　非常感谢MK教授给我们上了2次口语课，给了我们零距离与外籍专家交流的机会。MK教授虽然60多岁了，但她做事非常认真，考虑问题非常周到，备课非常细。在口语课上，她那地道的美国口音和丰富有趣、幽默搞笑的.肢体语言，给我们在教学中很好的示范，让在场的每位老师都深深的感受到外籍教师与中国教师的不同的教学风格。从美国的圣诞节、交通、学生逃学的课例中，更加了解的美国的文化底蕴，领悟到英语课上我们不只是单一的教授几个单词、句子，要从外国文化背景去领悟其中的语意，在领悟语意中学习外国文化。

　　三、在学习中弥补失误

　　罗琳教授从英标的起源开始跟我们讲起，区别了英式英标和美式英标的不同之处，跟我们讲了每个音的发音要领，如在DJ14英标中没有字母r是不能卷舌;在单元音中，嘴型一步到位、口型不变;在爆破音中要发得清、短、促。讲到语流、失去爆破、不完全爆破的规律是“一个单词里面或有2个单词之间，前一个是爆破音、后一个是除了半元音的任何一个辅音，前面一个爆破弱化直到失去，但要把嘴形位置留出来。在连读中有3点需要注意的是：1、词磨是辅音，词首是元音要连读。2、词末是元音，词首是元音连读。3、词末不发音的字母R和词首是元音连读。她给我们示范每个音的口型，还列举了很多的实例，在操练中纠正我们发音习惯。听了罗教授的课，给了我一种“久旱遇甘霖”的感觉，尤其弥补了自己在语音方面的不足。

　　四、名师让我开阔视野

　　听了4位老师出国考察报告后，让我开阔了视野、增长了见识。他们非常详细的讲解了英国、新加坡、澳大利亚的办学理念和他们的文化。让我记忆犹新的是胡老师在英国雷丁大学3T教学;先是student talking time在到teacher talking time充分体现了课堂是以学生为主体，教师只是指导，引领的作用。青羊区林校长给我们汇报了赴新加坡学习的感悟，在新加坡老师是主人翁意思非常强、每个老师都是学校的领导。他们为学生量身定做教材，积极引导学生关注社会，非常重视学生的反馈。张老师给我们做了澳洲报告，让我记忆深刻的是张老师给我们看了一个录像片段，让我明白教师清晰指令是多么的重要。老师们的报告给了我们学习的动力，让我们都有种学习的动力，很想自己亲自去体念一下国外的文化，是我们学习的榜样。

　　总之，通过这次学习，让我茅塞顿开，明确了作为一名骨干教师的责任和使命，我必须多学习，在学习中提高自我的专业素质，才能不辜负骨干教师的称号。

骨干教师成长心得4

　　通过学习，使我深刻地体会到未成年人思想道德建设是一项立体化的系统工程，其具有复杂性、艰巨性和长期性，要完成这个使命，需要建设一支充满激情、志存高远、乐于奉献、业务精良的高素质的德育师资队伍，这支队伍应当具备以下修炼：

　　一、胸怀理想，充满激情，富有诗意

　　心有多大，舞台就有多宽。

　　任何一个教师要想取得较高的成就，首先，必须有较高的理想追求。只有对自己的职业追求有明确目标的人，才能不断增强自我意识和使命感。

　　二、善于合作，具有人格魅力

　　竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。对于一个智慧型的教师，他必定懂得“人”字结构的意义，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撑”，“人”才能稳稳当当地站立起来。心存有那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，无疑给自己套上痛苦的枷锁，同时也封堵你走向成功的道路。

　　合作是多方面的。教师间需要合作;师生间需要合作;教师与校长间需要合作;教师与家长间需要合作;教师与社会间需要合作。要想成功，就必须得处理好这些关系。

　　生活中确有不少的教师素质很好，但是缺乏合作精神，与同事斤斤计较，与校长讨价还价，与学生说长论短，最后使自己落入“一枝独秀”孤芳自赏，最终归于平庸。

　　三、充满爱心，大爱无痕

　　“没有爱，便没有教育”。爱教育，是教育力量的'源泉，是教育成功的基础。爱教育应该包含两层意思：一是教师要热爱教师这个职业;二是教师要爱我们的教育对象——学生。教师职业是我们事业赖以生存和发展的根基。在现实生活中，我们不难发现，很多教师年复一年日复一日地工作，但是他从来没有从教育的过程中，找到属于自己的那份激情、乐趣、幸福感。

　　四、勤于学习，不断自我充电

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未成年人思想道德建设工作是一项立体化的工程，涉及到方方面面，作为教师的我能力非常有限，但我的职业决定了我必须做到“守土有责”因此，没有理由不去加强自身的修炼。

骨干教师成长心得5

　　八月二十五日、二十六日学校组织所有教师听了四位县骨干教师的专题报告，虽然他们的不是高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些他们身边的生活、工作、学习及成长的有关的小事情。既让我受益匪浅，让我深受感动和启发。

　　第一：让我感受最深的是他们大爱的人格，崇高而无私的爱心，他们从不挫伤学生的自尊心、自信心，公平公正地爱每一个学生，使不同的学生有不同的感悟。在教育教学工作中需要我们用全身心的爱每一个学生。他们一直认为，既然选择了这门教育事业，就应该在教育中充满爱，真正体现出老师在学生心目中伟大的地位。我们走进课堂，不管是多优秀的学生，还是落后的学生，需要发展自己的目标。我们要用平平常常的心态、踏踏实实、高高兴兴地情绪，快节奏，高效率地教育学生，一点点、一步步朝前走，调整好自己的教学心态，保持安静就会感受到教师的工作有无穷的乐趣。

　　第二：让我感受最深的是他们把自强放在第一位；教书育人放在第二位。勤勤恳恳工作，必须扎扎实实的，做实实在在的事情，站在自己的角度考虑事情。我认为不管做什么事情，首先必须要自强，管好自己，守住自己心里的阵地；守住自己心里的宁静；守住自己的成功。才能扩大自己的阵地，越学越扎实，越学越明白，才能够了解学生，走进学生的心灵世界。处理好人和社会的关系；人和工作的关系；人和他人的关系；人和自我的关系。社会教育现处正能量发展的时期，我们教师要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱的严，就能守得住快乐的阵地，从而也能感受到教育是一门非常有意义的事。

　　第三：在教育教学上，他们不管做任何事，都用一颗平平常常的心，高高兴兴地做平凡的事，全身的对待自己的工作，把工作当作生存最幸福，最快乐的事来做。不管有多难的人，不能要求环境适应自己，只能改变自己的`生活心态，全身的爱自己，平平常常的爱自己，爱自己的工作。从他们的这些话中让我对教育工作有了更深刻的认识，作为一名教师我感到无比的光荣。

　　在新课改的今天，我必须深入的学习他们的教育思想，大胆实践，持之以恒。在教育事业中不断的认识自我、丰富自我，完善自我，使自己的课堂教育更加的精彩。总之，我要向他们学习的事迹太多太多。今后，我要像他们那样学习用一颗平常的心快乐生活、工作、学习。用一颗大爱之心呵护每一位学生，全心全意地投入到自己的工作中去。

骨干教师成长心得6

　　教师培训后我领到了《骨干教师成长的秘诀》一书，通过阅读，有了很大收获。在新教师的培训中，听过一些经验丰富教师的讲座，都让我受益匪浅。结合自己的教学工作和周围同事的帮助，以及领导的指导下，我觉得这本书给了我很多在教育教学工作中指导！

　　书中第一章就清清楚楚的告诉了我骨干教师的表征与特质：对教学效果信心十足；对课堂管理监控自如；对工作积极进取；要有稳定而持久的职业动力，优异的教学能力，良好的个性特征。作为新教师，我已逐渐熟悉了备课、上课、辅导、作业评价、考试测验等教学工作，然而在的教学工作中，我还有很多东西需要学习。因此，我要有新的目标，确定自己努力的方向。书中的第二章节告诉了我从普通教师如何成为骨干教师的基本过程，其中很多生动的实例教会了我在实践中如何去做，总结出来有以下几点：

　　首先，要做一个积极的人，积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮—做一位阳光，有正能量的教师。思想决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。优秀的教师更要具有“太阳每天都是新的”这种乐观的生活心态，热爱自己的专业，热爱自己的职业，乐于投身教育教学工作，真诚地关爱每位学生，对学生充满宽容和期待，不管在教育教学中遇见怎样的困难，都不退却，满怀信心，坚信只要坚持到底，就一定能成功，因此，我必须保持有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。

　　第二，要目光长远，勤于实践，不辞辛劳，脚踏实地，坚持做到在实践中探索，在实践中成长。实践要从小处着手，从细节上着眼，做的实实在在，做到办事踏实，探索扎实。

　　第三，必须自觉地坚持不断学习，讲学习看作是一种生活方式，一种生命状态，一种良好的生活习惯，树立让学习伴随自己终身的意识，让自己的生命因学习而变得更加美丽更加精彩。那么怎样学习，书中给我指出了途径。

　　1、与书本为友。买书，借书，读书。

　　2、以报刊为师。信息量大，方便快捷，内容新颖。

　　3、和电脑为伴。开阔视野，扩大知识面。

　　第四，切切实实联系实际思考。人与动物的本质区别就是人会思考。要想拥有一颗灵敏而聪慧的头脑，做到不人云亦云，就要积极开动脑筋积极思考，要着实联系实际问题思考，不能盲目地瞎想一气。对课堂教学要思考，课堂教学是我的主阵地，教学前要想一想：准备和学生探讨哪些知识？哪些需要学生特别关注？怎样组织才能高效的达到目标？怎样突破重难点--即“四备”：备教材、备学生、备活动、备目标。教学中要想一想：怎样对待课堂上的提问？怎样能让学生更能理解并掌握？教学后想一想：课堂上改变了什么？为什么要这样改变？还有哪些不成功的地方？需要怎样改进？通过思考，发现自己的不足，改进教学，从而推动自己的成长。

　　第五，要有多元、合理的知识结构。知识的多少是衡量教师素质的一个基本内容，具备比较渊博的知识是教师成功完成教育教学工作任务的基础。骨干教师应具备的知识有：扎实、精深的'专业知识和娴熟的教学技艺；掌握教育科学理论，懂得教育规律；具有厚实的文化底蕴；也这与前面所要求的重视学习相一致。

　　通过对潘海燕、夏循藻主编的《骨干教师成长的秘诀》一书的研读，使我的目标更加明确了，以上五点“秘诀”，对我今后的教学有很大的启发，只有经过实践、思考的内容才能让人记忆深刻。我将把自己的理解与体会建构之后，用于自己的教学实践中，并在以后的教学中不断的总结反思，让自己有更大的进步。

骨干教师成长心得7

　　看了此书后，本人感受颇深：

　　一名合格的骨干教师，应当具有相对优异的职业素质，即职业道德、教育思想观念、专业知识与能力、教育能力、个性心理品质等几方面的素质都要在一般教师水平之上；应当发挥骨干作用，即在教育教学中发挥其优异素质，力争取得较为突出的成绩。

　　正如书中所说，“骨干教师”是种修炼，敢于拼搏才有机会。如同一块好钢，需要千锤百炼，才能成为组织的有用之才；经拼搏才能成长。人的成功需要一种激情，在职业的道路上敢于不断面对挑战、善于挑战才会成功。企业基业常青的秘诀和制胜之道，都是把“修炼”“拼搏”作为打造企业核心竞争力———骨干的一种习惯。可以说，“修炼、拼搏”决定成败。对于普通教师来说，如何把自己修炼为一个出色的骨干呢？第一、用任务压绝知此事要躬行——长期、扎实的实践；第二、衣带渐宽终不悔——顽强、自觉的学习；第三、通不畏浮云遮望眼——联系实际的思考；第四、领导标新二月花——充满个性的创新；第五、胸有丘壑气自豪——多元、合理的知识结构；第六、茅檐常扫净无苔——积极、健康的心理品质；第七、好风送我上青云——巧借外力的综合素养。

　　当然，骨干教师也不是一蹴而就的，具有积累期、成熟期和创造期这样一个辛苦而漫长的基本过程。

　　读完这本书，从文中让我感受到了工作中最主要的一点就是低调做人，高调做事，恪尽职责是摆正职场的第一要务，对于一个参加工作不是很久的同志来讲，我深深受到其中这一点的重要性。

　　明确自己的岗位职责，作好自己的事情，摆正工作中的角色，作为我来讲，首先是一名普通的'教学人员，我会在自己的岗位中首先做好自己的本职工作，在工作中应该有全力以赴的心态，低调做人，高调做事，有了这样的一个基础，才会在工作之外，有一个让自己更加优秀的基础。

　　教书育人、为人师表是我们的立足之本，自己在明确自己的职责，作好本职工作的基础中，无论是与自己的学生交往，还是作好自己的工作，甚至是在与同事交往的过程中，这种职业道德将会让自己受用一辈子，只有彼此之间有了这条底线，才会有彼此之间的信任。

　　做正确的事，用正确的态度做事，用正确的方法做事，从中我们不难看出蛮干并不是最好的方法，用最见解的方式解决最大的问题，才是应该要面对的，做事情之前，应该要有自己最明确的方案和解决办法，用最短的时间创造出最大价值，为工作创造价值的同时，也是实现了自己的价值，每一次都是一次经历，只要我们一直为目标一直努力着，为自己的将来积蓄着最大的力量，就会有属于自己的成功。读了这本书，让我看到了自己的潜力所在，只有自己不断的努力才可以寻找到属于自己的梦想，也是会在自己所在领域内作到一个最好的自己。

骨干教师成长心得8

　　我们首先听的是曲老师的课堂教学，在教学观念上，曲老师真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，尊重学生，多表扬学生，缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去，达到了积极主动建构知识的目的。启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想法和做法。这样的教学真正体现了教师在培养学生个性、主体性上下功夫的教学思想。

　　在教材的运用问题上，老师们都主张了课程资源的多样化，即在课标精神的指导下，搜集多方面的资料，可以从报纸、广播、电视、周围生活，以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学习的内容，设计出生动的智力活动，改变“以纲为纲，以本为本”过于划意的要求和过于僵化的教学，使教学焕发生机，发挥了教师和学生两面的创造性。课程资源多样化了，课堂变活了，教师处理教材的能力也会相应的得到提高，教师将从一个“教书匠”变成实施课程的“研究者”。

　　在教学的组织形式问题上，我觉得曲老师给我树立了榜样，她在课堂上，以独立思考、小组研讨为主，辅以全体教研和大半讲解的组织形式，学生在课堂上研讨和自主活动时间至少达到50%。在教学方法上，以探究式和讨论式为主，逐步引导学生向小学者一样去主动提出问题，制定方案，通过各种各样的形式去解决问题。

　　通过这几天的学习，我认为应该从以下几个方面加强自身的修养：

　　1、加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务。

　　2、认真学习、研究《课标》和新教材，领会《课标》教材的编写意图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，有效、合理、创造性的指导新教材的教学，我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程中，敢于承担责任，善于解决问题。

　　3、教学中，努力实现三个转变：

　　(1)教师“学生观”的转变。做到用孩子的心看待一切，不歧视孩子，多赏识孩子，达到班上“没有差生，只有差异”。

　　(2)教师角色的转变。教学过程中，老师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导着，而不是统治者、长官。教学过程是师生平等对话的'过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。

　　(3)教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。

　　(4)在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。精品推荐：学习心得体会范文

　　4、我要克服的是自己性格上的缺点--缺乏耐心。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，甚至主动认识自己的错误。

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