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《小学广播体操》说课稿
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的《小学广播体操》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小学广播体操》说课稿1
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！
我说课的内容是全国第三套小学生广播体操《希望风帆》第二节——扩胸运动。接下来我将从以下几个方面进行阐述：
一、设计思路
根据最新颁布的《体育与健康课程标准》，在教学过程中以“健康第一”为指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能。通过整堂课的教学，让学生在实践中完成目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体合作培养学生团队意识，加强班级凝聚力，建立和谐的人际关系，增强身体素质，培养自信心，让学生喜欢运动、热爱运动。
二、学情分析
本节课的教学对象是小学一年级学生，该阶段的学生没有完善的理性思维，也没有任何的知识基础，依赖性强，自我约束力差；而且学生的体质普遍较弱，运动能力较差，但在体育课中易兴奋，注意力不易集中，对于直观的，易于模仿的体育教学比较感兴趣。
三、教材分析
全国第三套小学生广播体操《希望风帆》是以基本体操作为主线，以身体各部位活动为主，身体活动的幅度较大，运动量较大，注重对小学好良好姿态以及身体灵活性和协调性的培养。第二节扩胸运动有8个8拍，在手型的变换上和身体方向变化上有一定难度。
四、学习目标
根据新课标的要求及教材的'特点，结合小学一年级学生的知识接受能力和理解水平，我制定了以下学习目标：
1、通过学习，学生学会扩胸运动的基本动作。
2、学习规范正确的身体姿势。
五、学习重点、难点
依据广播操《希望风帆》的目的和要求，结合一年级学生的学习能力和自身协调能力，为更好的完成学习目标，我将动作的准确性确定为重点；将动作的连贯性确定为难点。
六、教法、学法
在教学过程中主要采用了引导法、示范法、讲解法、观察法、比较法；针对以上教学方法学生采用了自主学习法，合作学习法和集体学习法。
七、教学过程
为了更好的上好本节课，更好的实现学习目标，针对一年级学生的独特性，结合教材，对应设计思路，我将通过三个部分来说明本环节：
（一）、情境导入
课堂常规，宣布课的内容，明确学习目标。首先进行队列练习（原地转法），接下来以十二生肖模仿操导入，加强协调能力，激发学生的积极性，集中学生的注意力。最后进行针对性的热身运动，为接下来的教学做好准备。在热身运动结束后，学生处于兴奋状态时，让学生做出老师说的几个基本姿势。
（二）、情景展开
本节操较为复杂，容易混肴，所以在教学过程中主要采用了示范法和分解法。主要进行背面示范和镜面示范，让学生全方位的观察、模仿。同时提醒学生注意老师手、臂、腿等部位的动作变化和位置变化。让学生建立一个直观完整的动作概念。
本节课的主要任务是学会第二节的基本动作，和学习规范正确的身体姿势。所以，先做完整示范再进行分解动作、讲解动作，对学生进行每一节拍的定型练习，重点操化学生动作的准确性。
集体练习，发现学生练习过程中普遍出现的错误，进行纠正。并且进行正确动作与错误动作的对比，使学生更好的掌握正确动作。
合作练习，互相学习，互相帮助，发现对方的错误动作，并帮助改正。在发现和改正其他同学错误动作的同时也是自己对正确动作的掌握和记忆。
教师领做，学生集体完成完整动作，强调动作整齐、大方、舒张、连贯。
（三）情景结束
本节课学生表现良好，注意力比较集中，在结束部分进行简单的放松练习，恢复身心，让学生平静下来，同时感到身心愉悦。
本节课临近尾声时，组织学生进行自我小结，学生发言自己在本节课的收获，同时观察不发言，注意力不集中的学生，全面了解本节课学生的学习情况。并对个别同学进行点评。
最后小结课堂，本节课大家的表现很好，完成了我们的学习目标，接下来希望大家有更好的表现，一起加油！
八、作业布置
本节课的作业是，在已经学过的三节广播操里，挑选一个自己最喜欢，感觉最酷的动作。这样做不仅激发了学生的兴趣，而且又起到了复习的作用。
总之，本节课我结合学生的实际情况，采用多种教学方法努力完成教学任务。使大多数学生完成了学习目标，为下节课做好铺垫。在教学过程中还存在很大的不足，请各位领导、老师提出宝贵意见！刚刚参加工作的我，没有太多的工作经验，应该向各位前辈虚心请教和学习，在今后的教学工作中，不断学习，不断进步，不断创新。
《小学广播体操》说课稿2
说课材料(体育)
我说课的内容是第三套全国中小学生系列广播体操“七彩阳光”8—5的体转运动。
一、教材分析：
1、广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。因此教师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。
广播体操是按人体的结构分为颈(头)部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。本套广播体操共分为八节和一节预备节。第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。本节课主要学习第五节体转运动。动作要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(五指分开，掌心向前)抬头。3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。7-8还原成直立。第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。7-8还原成直立。第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。
2、游戏教学提高学生基本活动能力，发展身体素质，打好身体基础。结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程，防止牵强附会，脱离游戏的内容“穿靴戴帽”。
二、教学目标：
1、知识目标：通过教学，使学生掌握体转运动的动作要领。
2、能力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。
3、情感目标：激发学生对广播体操的兴趣;培养学生遵守纪律，听从指挥的优良作风。
三、教学的重、难点：
1、教学的重点：两臂的上举，单臂的前举。
2、教学的难点：躯干的转体，肩肘的展开。
四、教学过程：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课目标，教学过程分为：准备部分、基本部分、结束部分三个环节。
(一)准备部分：
1、师生问号，提出要求：用激情的语调进行问候，宣布本课内容，提出要求。
2、队列练习：原地的三种转法(向左、右、后的转法)
3、小游戏：快快集合(解散集合站队的训练)
每学期开学初的一段时间内，学生的注意力不集中，站队散漫，甚至还有的学生在集合时找不到自己的正确位置，所以进行这种游戏性训练就尤为重要。
4、解散集合练习三次
5、成体操队形散开，进行乐曲伴奏的广播体操预备节至第四节的练习。
(二)基本部分：
教学内容分为体转运动教学和游戏教学
一、第五节体转运动的教学
教学步骤：
1、教师示范本节体操，先让学生看完整的示范动作，在看的.过程中，注意观察老师手、胳臂、下肢等部位的动作和位置。
目的：给学生一个直观完整的动作概念。
2、分解动作教学，指导性练习。
A、第一个八拍的教学
(1)教师讲解、示范、慢做，学生同做。(第一个八拍的练习)提醒学生两个重点的动作：胳臂上举，五指分开单臂前举。
(2)学生自练，动作达到规范正确，教师巡视指导。
(3)教师领做，再练习。在此练习中，找出了学生普遍的错误：第一是两臂上举一定要伸直向上，两手五指分开;第二是两肘外展不能内扣，第三是单臂的前举动作与肩齐平。
(4)第二个八拍的动作同第一个八拍的动作。但方向相反。学生学会了前一个八拍的动作后，启发引导学生独立进行第二个八拍的练习。
(5)师生同做这两个八拍。
B、第三个八拍的教学
(1)教师讲解、示范，学生慢做。在此过程中解释两处难点，就是3-4，5-6拍的躯干转体，而下肢不可以转动。
(2)第四个八拍同第三个八拍但方向相反。教法同上。
3、完整练习
(1)学生自练，前后两人一组进行互检。
教师进行巡检和指导。
(2)师生共同练习一次，学生表演，分男、女生表演。(评价)对男、女生的表演好的大家给予掌声鼓励。
用这种方法，一是让学生集中注意力认真观察其他学生的表演;二是可以让学生进一步明确动作的正确与否。
二、游戏：你追我赶(迎面传球接力)
游戏方法：画两条相距4——6米的平行线。把学生分成人数相等的若干队，每队再分甲乙两组。各组排成一路纵队，面对面站在两边线后。每队甲组排头持一个篮球。教师发令后，甲组排头按规定的传球方法将球传给乙组排头，球出手后，自己跑到乙组排尾。乙组排头也用上述方法将球传给甲组队员，自己站到甲组排尾。如此依次进行。每人做一次后，以先传完的队为胜。
游戏规则：
(1)必须按规定的方法传、接球。
(2)传球前不得越过横线。
目的：安排一个运动量大的游戏是为了学生在课中进行适当的练习，能更好地达到锻炼身体的效果。
(三)结束部分：
小节本课的学习情况，布置课后练习，回收器材。
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